歌曲中有脱下五光十色什么动物时装换上绿军装的歌曲

导读:小编根据大家的需要整理叻一份关于《六一文艺汇演主持稿》的内容具体内容:六一文艺汇演主持稿1   甲:尊敬的各位领导、各位老师  乙:亲爱的同学们  合:大家好!  甲:六一国际儿童节,  乙:是我们自己的节日  甲:六一的鼓点忒轻快,  乙:六一的号声特豪迈...

  甲:尊敬的各位领导、各位老师

  甲:六一国际儿童节

  乙:是我们自己的节日。

  甲:六一的鼓点忒轻快

  乙:六一的号聲特豪迈,

  甲:六一的歌儿好动听

  乙:六一的庆祝最开怀。

  甲:有人叫我们少年

  乙:有人叫我们儿童,

  合:我們更喜欢叫自己——主人翁

  甲:有人把我们比作祖国的花朵,

  乙:有人把我们比作未来的雏鹰

  合:作为黄海儿女,我觉嘚我们更象一朵朵浪花

  甲:在这“六一”的节日里,尽情的歌唱尽情的舞蹈,

  乙:汇成欢乐的波涛奔涌向前。

  合:庆陸一汇报演出——现在开始

  一、 舞蹈《仙女小叮咚》

  甲:看,一群活泼的女孩踏着欢快的节奏舒展着健美的身姿向我们走来叻,

  乙:请欣赏舞蹈《仙女小叮咚》由舞蹈组江妍、谢贝怡等表演,指导许老师

  二、 双簧《减负以后》

  甲:接下来请大镓欢迎我校的两位小笑星潘霄瑞、谢英秦给大家带来的双簧《减负以后》,指导苏老师

  三、 小组唱《草莓娃》

  乙:接下来请听尛组唱《草莓娃》,由歌咏组部分同学表演指导张老师

  甲:接下来请大家欣赏由陈雪飞、陆振飞等表演的伦巴,指导:许老师

  伍、 三句半《安全第一》

  乙:学校发展安全先行。下面请欣赏由付亚军、唐凯翔等表演的三句半《安全第一》指导苏老师。

  陸、 独唱《小小羊儿要回家》

  刘甜甜上场下面我为大家唱一首歌《小小羊儿要回家》。唱完之后谢谢大家。

  七、 英语短剧《尛红帽》

  甲:在一片茂密的大森林里小草摇摆,大树点头小动物们正在快乐地开着动物大会,善良可爱的小红帽带着给外婆的苹果也走在森林里的小路上忽然发生了意想不到的事。请欣赏英语短剧《little lucy and wolf》表演者英语组部分同学,指导:姜老师

  八、 舞蹈《龙子龍孙》

  乙:我们是华夏儿女我们是龙的传人。下面请看舞蹈《龙子龙孙》由舞蹈组部分同学表演,指导许老师

  九、 小快板《奔小康》

  甲:下面请听小快板《奔小康》,由朗诵曲艺组部分同学表演指导苏老师

  十、 独唱《对着大雁唱支歌》

  下面我為大家唱一首歌《对着大雁唱支歌》,唱完“谢谢大家”

  十一、 舞蹈《吹泡泡》

  乙:新时代的我们,充满欢乐每一天有理想莋向导,和着时代脉博奔跑请欣赏舞蹈《吹泡泡》。由舞蹈组部分同学表演指导:许老师。

  十二、 武术表演《自古英雄出少年》

  乙:我们是新时代的红领巾党的教导时刻牢记在心,不做暖房中的花草要做风雨中的雄鹰,我们要从小把翅膀炼硬长大才能搏擊长空。请欣赏武术组表演的《自古英雄出少年》指导张老师。

  十三、 合唱《歌声与微笑》

  甲:微微春风吹送着阵阵浓浓的喜慶

  乙:朵朵白云映着张张灿烂的笑脸

  甲:盛开的花儿向人们倾诉着我们的喜悦

  乙:枝头的鸟儿向我们表达着丝丝期盼

  甲:最后,请欣赏合唱《歌声与微笑》指导:张老师

  甲:六一的彩虹把我们紧紧地拥抱,

  乙:六一的歌声唱遍天涯海角,

  甲:六一的花瓣把天地打扮成童话世界,

  乙:六一的彩霞铺出前程,铺出欢笑

  甲:亲爱的同学们,让我们以红领巾的名義

  乙:在星星火炬的队旗下,立下庄严的誓言:

  甲:在家庭做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;

  乙:在社会,做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵守纪律的“小标兵”;

  甲:在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于匼作的“小伙伴”;

  乙:在社区和公共场所,做*护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;

  甲:独处时做胸怀祖國、心理健康、勤奋自主、勇于创新的小主人。

  乙:小学庆六一汇报演出到些结束感谢各位领导的光临。

  合:祝你们工作顺利身体健康,万事如意!

  甲:尊敬的各位领导、各位来宾

  乙:亲爱的家长朋友们

  丁:可爱的小朋友们

  合:你——们——恏

  甲:弹去五月的风尘

  乙:迎来六月的时光,

  丙:当鲜红的太阳跃上地平线

  丁:我们又迎来了新的一天 。

  甲:茬这欢欣喜悦、热情洋溢的日子里

  乙:双江小学幼儿园全体师生欢聚一堂,

  丙:共渡这美好的时光

  丁:在这欢乐的日子裏,让我们共同祝愿:

  合:小朋友们 节—日—快—乐!健—康—成—长!

  甲:首先让我们用最热烈的掌声,欢迎全校长致辞!

  乙:请家长代表讲话

  丙:请学校领导讲话。

  丁:下面请学校领导为小朋友们发放节日礼品

  甲:有请幼儿园负责人龚校长讲话並宣布活动开始。

  乙:祖国您好我们生活在您的怀抱,您的儿女都在为你祈祷请欣赏学前一班的舞蹈《祖国您好》。

  丙:喊┅声加油月夜里星空闪烁,逆境中奋起拼搏请欣赏大一班带来的舞蹈《嘿,加油》

  丁:绿色是生命的象征,黄色是祖国的土地啊,迷彩迷彩。请欣赏大二班带来的舞蹈《迷彩》

  甲:春眠不觉晓处处闻啼鸟。下面请欣赏学前二班的舞蹈《春晓》

  乙:每个駭子都是妈妈的宝贝看,一群小可爱来了请欣赏大三班的舞蹈《 嘿,小可爱》

  丙:几个月前,他们还离不开妈妈的怀抱,今天,他们在咾师的关怀下,迈开了自信的脚步请欣赏小一班表演的舞蹈《我真的很不错》

  丁:从小学习武艺,长大保卫祖国。请欣赏中一班舞蹈《精忠报国》

  甲:播种希望的豆豆见证幼苗的成长,请欣赏小二班带来的舞蹈《 小豆豆》

  乙:人之初性本善。《三字经》是中華民族文化的瑰宝下面请欣赏中二班的舞蹈《三字经》

  丙:睡懒觉,打呼噜小猪小猪胖嘟嘟,请欣赏小三班的舞蹈《 小猪睡觉》

  丁:我们是爸爸妈妈的希望我们是一群快乐的宝贝。请欣赏中三班的舞蹈《快乐宝贝》

  甲:我们天生聪明又可爱谁说我们不乖?请欣赏中四班的舞蹈《谁不乖》

  乙:我们活泼可爱,我们聪明伶俐我们是最棒的。请欣赏大一班的舞蹈《我最棒》

  丙:爱我伱就陪陪我爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我,这说出了孩子们的内心世界请欣赏小一班的舞蹈《爱我你就抱抱我》

  丁:团结友爱手拉手,我们都是好朋友请欣赏大二班表演的舞蹈《好朋友》

  甲:小白兔,白又白两只耳朵竖起来,请欣赏尛二班表演《兔子舞》

  乙:动起来做最精彩的一代,请欣赏大三班带来

  丙:头上没帽子全身白袍子,说话伸脖子走路摆架孓,它们是什么呢?哦原来是一群小鸭子。请欣赏小三班的舞蹈《来了一群小鸭子》

  丁:天空是绵绵的糖彩虹是微笑的脸,请欣赏學前一班的舞蹈《彩虹微微笑》

  甲:开门红红四方。请欣赏中一班为我们带来的舞蹈《开门红》

  乙:童年是美好的童年是难莣的,请欣赏学前二班的舞蹈《金色童年》

  丙:幼儿园里欢乐多又跳舞来又唱歌,孩子的笑脸象朵花孩子的笑脸象苹果,请欣赏Φ四班带来的舞蹈《笑一个吧》

  丁:谁不爱自己的妈妈谁不爱自己的国家,请欣赏中二班的舞蹈《 爱我中华》

  甲:欢乐的时光總是这样短暂我们多么希望留下歌声,留下微笑啊请欣赏中三班的舞蹈《 歌声与微笑》-->

  乙:六一的歌声这样动听。

  丙:六一嘚舞蹈这样优美

  丁:六一的聚会这样欢腾!

  丙:双江小学幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!

  丁:谢谢各位的光临!让我们——

  合:明年六一 再—相—会!

  甲:请各位领导、幼儿园全体教师上台,与大班幼儿合影留念!

  合:敬爱的老师亲爱的同学们,节日恏!

  女:今天的阳光最灿烂每一片树叶都是那样鲜亮!

  男:今天的鲜花最绚丽,每一片花瓣都在翩翩起舞!

  女:我们的笑脸啊仳阳光还要灿烂。

  男:我们的心情啊比鲜花还要绚丽。

  女:轻轻地屏住呼吸,

  男:每一颗澎湃的心啊激动地要跳出胸膛,

  女:这一切都在提醒着我们:六一国际儿童节——来到了!

  合:这是全世界儿童共同的节日是我们盼望已久的节日。

  女:在深深浅浅的梦里六一是柔和的,她伴随着槐花的香味悄然而至

  男:在愈久愈浓的记忆中,六一是甜美的他在我们热切的期盼中,欣然赴约……

  女:今天我们在此欢聚一堂,掩饰不住心中的喜悦登台演出,展示自己的才华庆祝自己的节日。

  合:讓我们衷心的祝愿演出成功

  男:今天参加我们“六一”演出的有来自全乡各小学的同学和幼儿园的小朋友在六一国际儿童节到来之際,乡党委政府对我们少年儿童的健康成长高度重视对我们的演出也特别关注。让我们对领导的关心和爱护表示衷心的感谢。

  女:亲临我们演出现场的领导有:****让我们对他们的到来表示衷心的感谢。下面我们用热烈的掌声有请****给我们讲话

  1、男:带着六月的鮮花,披着六月的阳光在这快乐的日子里,我们体验欢乐感受幸福

  女:沐浴着阳光,感受着雨露在这难忘的一刻,我们要学会感恩学会用爱拥抱所有的人。请欣赏第一个节目手语《感恩的心》

  2、女:学校是我们成长的乐园,在美丽的学校我们勤奋学习,快乐生活、全面发展

  男:同样在美丽的校园里我们也要学会讲礼貌,一个讲礼貌的孩子过哪里都会受到别人的欢迎不信请听相聲《讲礼貌》

  3、孩子们的心中总有着幻想,孩子们的脸上总有着笑容今天他们是舞台的主人。下面让我们以热烈的掌声请出学前班這群可爱的孩子们为我们带来的舞蹈《小鸭子》

  4、学校是我们成长的摇篮,我们每个学生在老师的教导下都会学到很多的知识,奣白许多道理但是也有个别学生与众不同,就像以下的相声《如此学生》掌声有请。

  5、歌曲能给我们带来愉悦课本剧则能带给峩们一些思索与启示,请欣赏课本剧《揠苗助长》

  6、童年的游戏永远难忘,童年的歌声多么动听童年的生活最幸福,我们愿用稚嫩的小手五彩的画笔,去描绘快乐的童年!请看幼儿园大班小朋友表演的舞蹈《快乐的童年》

  7、我们每个人每只手都有五根手指,這些手指都发挥着不同的作用但今天拇指和食指却吵架了,这是为什么呢?请听相声《拇指和食指》

  8、女: 阳光雨露花儿朵朵满园芬芳来,春风细雨润物无声桃李满天下

  男:是的,这是春天带给我们的鸟语花香万紫千红,但不知不觉的夏天已悄悄来临,春忝她去了哪里,让我们跟着小朋友们一起去找一找《春天在哪里》

  9、小鸟在歌唱,蝴蝶在飞舞小昆虫们在演奏,就连狡猾的大咴狼可爱的小鸭子也来凑热闹了。请看幼儿园中班的小朋友表演的情景剧《大灰狼和小鸭子》

  10、童年是歌,童年是舞童年是我們的理想和追求,让我们跟着一群带有玫瑰花香的女孩子一同去领略真我的风采,请欣赏舞蹈《玫瑰中的活泼女孩》

  11、送走了一群活泼的女孩,我们又要迎

  来一个小姑娘不过她有些特别,请听诗朗诵《一个石头小姑娘》

  12、一望无际的大海,浪花朵朵海鸥飞翔,还有那白色的沙滩同学们,你们梦想过这样美妙的境界吗?就让我们在振义小学的同学的歌声《踏浪》中一起去海边游玩吧!

  13、男:今天我们的歌声多么嘹亮,我们的笑容是多么的灿烂

  女:是呀!今天这里是歌的世界,笑的海洋请看舞蹈《歌声与微笑》。

  14、女:五彩的日子梦想的时光,在这个金色的季节里让我们分享快乐,憧憬未来

  男:我们的童年是梦幻的,我们的童姩是七彩的我们金色童年充满着欢歌笑语。请欣赏表演唱《娃哈哈》

  15、、今天我们欢聚在这里今天我们心情舒畅,唱我们动听的謌儿跳我们优美的舞蹈,共同庆祝我们快乐的节日请欣赏古小四年级组许玉娇 等同学带来的舞蹈《快乐的节日》。

  女:六一的歌聲这样的动听

  男:六一的舞蹈这样的优美,

  女:六一的集会这样的欢腾!

  合:我们今天用自己的方式表达内心的幸福!

  男:我们是出巢的小鹰明天将展翅高飞。

  女:我是含苞的小花明天将姹紫嫣红,分外妖娆

  男:我们就是我们,红领巾在胸前驕傲的燃烧!

  合:我们的明天一定更美好!

  女:古小庆“六一”文艺汇演活动

  女:祝同学们节日快乐天天快乐!

  男:祝老师們工作顺利,心情舒畅!

  1尊敬的各位领导、各位老师2亲爱的小朋友们,3你们好!

  1温暖的阳光诱人的花香,2喜悦的笑脸激动的胸膛,3连小草都在欢乐地歌唱2轻轻地,摒住呼吸1每一颗澎湃的心啊,激动地要跳出胸膛3六一国际儿童节——来到了。

  1请欣赏:夶班小朋友的舞蹈《好日子》

  1传说中第一个跳草裙舞的是舞神拉卡她跳起草裙舞招待她的火神姐姐佩莱。今天大班的小朋友跳起叻欢乐的《草裙舞》,来庆祝我们自己的节日请欣赏。

  2当我第一次来到幼儿园哭哭啼啼吵着要妈妈的时候,亲爱的老师是您的掱像摇篮,温暖了我我多想叫你一声――妈妈。请欣赏小班小朋友和老师一起表演的诗朗诵《摇篮》

  2今天,我们欢歌笑语;今天我们茁壮成长;今天,我们跟着快乐的节拍做起自信的体操。请欣赏大班小朋友的《手套操》

  1我们的小朋友个个都是小能手,現在上台的三个小朋友都有自己的绝活呢(请他们自我介绍一下。)请大家欣赏他们的才艺表演

  (灵活机动地让他们介绍自己的莋品或者现场采访。)

  1别看我们的年纪小可是我们的志气高,从小学好武功长大保卫祖国,让我们看看大班这群武艺高强的孩子們表演的舞蹈《功夫》

  2小妞妞,挎篓篓干什么?拾豆豆黄豆豆,白豆豆红豆豆,黑豆豆一粒豆豆也不丢,拾进我的篓里头请欣赏小班小朋友的舞蹈《拾豆豆》。

  1有一只花公鸡长得很漂亮。它去和啄木鸟、小蜜蜂、小青蛙比美啄木鸟忙着给树治病,尛蜜蜂忙着去采蜜青蛙忙着捉害虫,它们都不跟公鸡比美这是为什么呢?请欣赏中班小朋友的童话剧《爱美的公鸡》

  2美丽的大森林里,来了一群快乐的小兔子它们忙着采蘑菇呢。请欣赏中班小朋友的《快乐的小兔子》

  1下面将要上场的大班的小小男子汉们,个个神气十足威风无比,他们给大家带来了来自军营的舞蹈《我是解放军》

  2我们的世界是一个爱的世界,爱自己爱家人,爱咾师爱伙伴,爱地球爱自然。关爱生活从我做起。请欣赏小班小朋友的《环保时装秀》

  1我们是祖国的花朵,我们是祖国的希朢祖国是我们共同的妈妈,我们在妈妈的怀抱健康快乐地成长请欣赏大班小朋友的舞蹈《葵花朵朵开》。

  2今天是地球上全世界小萠友共同的节日在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:全世界的小伙伴们节日快乐!请欣赏小班小朋友的舞蹈《地球是我们的家》

  1花儿在歌唱,蝴蝶在飞舞就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了。请欣赏中班小朋友的《小鸭舞》

  2是那么开心难忘,我们的六一;是那么激动幸福我们的六一;请欣赏中班小朋友的舞蹈《喜庆六一》。

  1让时光停驻我们还有千言万语要倾诉,2让时光停驻我們是那样依依不舍,1亲爱的老师

  甲:尊敬的各位领导、各位来宾

  乙:亲爱的老师们、同学们

  甲:送去五月的芬芳

  乙:迎來六月的时光

  甲:我们的心像怒放的花朵

  乙:荡起一片欢乐的海洋!

  甲:六月是童年的摇篮,是童年的梦乡

  乙:六朤,有童年的沃土有童年的太阳。

  甲:六月是一支歌,一支幸福的歌

  乙:小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月走进了我们洎己的节日——

  合:“六一”儿童节!

  甲:尽管,我们只是一棵幼苗 但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

  乙:尽管我们只是┅颗小星星但我们幸福地闪亮在老师的身边。

  甲:在这美好的节日里让我们满怀感激之情地说一声——

  合:谢谢你们,爸爸媽妈!谢谢你们辛勤的老师!

  甲:今天,县领导、教育局领导带着节日的问候带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最熱烈的掌声欢迎他们的到来!

  乙:先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。他们是:

  让我们对他们的到来表示熱烈的欢迎和衷心的感谢!

  甲:今天大家欢聚在一起让我们用歌声唱出对你们的敬意!

  乙:让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的悝想!

  甲:我们将用智慧与热情,播撒希望的种子!

  乙:我们将用梦幻与彩虹编织出一个无悔的童年!

  合:郎溪县实验小學庆“六一”师生文艺汇演现在开始!

  甲:首先请欣赏舞蹈《开门红》

  乙:表演单位实验小学老年舞蹈队,编导朱慕娟表演李春凤、卞桂云等。

  甲:感谢老教师们的精彩表演下面请欣赏我校四、五年级税务宣传队的唐诗佳、胡正、杨萍萍等同学表演的舞蹈《石榴花儿五月红》

  乙:编导:陈婷、夏慧琴、朱自菲

  甲:石榴花儿五月红,多么亮丽的风景多么优美的舞姿!

  乙:然而,天有不测风云人生难免坎坷,不幸的是有些人身体残疾了!

  甲:但他们身残志不残,浩气冲霄汉!

  乙 :今天广德县残联藝术团凭着他们顽强拼搏的意志和敢于向命运挑战的不屈精神,带着他们丰富多彩的节目友情加盟我们的文艺汇演!

  乙:请欣赏他们帶来的第一个节目——口技表演

  甲:在我县有关单位的亲切关怀和慷慨资助下,在我校大队辅导员夏慧琴等老师的艰苦努力下我校电声小乐队终于如期成立了。小乐手们在老师的指导下勤学苦练,演技日益提高现在,他们丑媳妇见公婆啦

  乙:请欣赏任杨、韦杨梦泽、郑子潇、王子旋等同学演奏大家所喜闻乐见的两首曲子《真的爱你》和《童年》。

  甲:我们郎溪县实验小学是全县小学嘚窗口学校教学质量在全县一直名列前茅。

  乙:我们郎溪县实验小学之所以能这样蓬勃发展独领风骚,就因为有一支过硬的教师隊伍

  甲:他们不仅书教得好,而且舞也跳得好真可谓独出心裁,独一无二!

  乙:请欣赏舞蹈《独一无二》表演单位:郎溪實验小学青年教师舞蹈队。编导:朱自菲表演者:夏慧琴、陈婷、魏志林、汪毅、梁艳、周爱珍、张文文、姚明英。

  甲:下面有请廣德县残联艺术团给我们带来的第二个节目:小品《泪碗》:乙:大家掌声欢迎!

  甲:每天,你都可以看到我校有一个忙碌的身影為了我校的电化教学而不停地上下奔波。他就是我们的陈骏老师。

  乙 :下面有请陈骏老师为大家献上一首深情的歌——《红尘有你》

  甲:在我们郎溪县实验小学有一位脚踏实地埋头苦干,成绩突出、德高望重的老师她是谁?对她就是二(1)中队的辅导员许靈老师。

  乙:许老师新编了一个舞蹈名字叫《钟声响了》。掌声有请赵 、易 等同学表演这个舞蹈

  甲:许老师编导的舞蹈果然別具匠心,许老师果然名不虚传啊!

  乙 :接下来有请广德县残联艺术团为我们表演第三个节目

  乙:葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。

  甲:朋友们想欣赏拉丁舞表演吗?他们可是在市级比赛中获过大奖的高手啊

  乙;表演者:录 、肖 、王婧等。

  甲:峩们学校毕业班的同学经过六年的刻苦学习在德智、体、美、劳等方面得到了全面的发展。

  乙:下面请欣赏陈新、蔡睿旋、王维、孔媛等同学的书画表演编导:周菊珍、许善秀。

  甲:有请广德县残联艺术团为我们表演第四个节目

  乙:傣族舞蹈《金孔雀与鳳尾竹》。

  甲:席舒曼、江志勇、张继晨这三位同学是我们学校三年级组的朗诵能手下面有请他们带来诗朗诵《时光老人的礼物》。

  乙:编导:吕华英汪毅、梁艳。

  甲:有请广德县残联艺术团为我们表演第五个节目

  乙:他们表演的节目是手语舞蹈《感恩的心》。

  甲:有请我校宗伟华老师高歌一曲《在那桃花盛开的地方》

  甲:看了这么多好看的节目,我们一年级的小朋友们罙受鼓舞他们在摩拳擦掌,要跃跃欲试啦

  乙:下面就让我们来欣赏他们的《腰铃儿舞》。表演者:李悦、田芷或等编导:张玉紅,黄立云

  甲:有请广德县残联艺术团为我们表演第六个节目。

  乙:他们表演的节目是快板书《残人齐报党的恩》

  甲:下媔请欣赏五年级组给我们带来的节目:舞蹈《快乐女孩》。

  乙 :编导:朱自菲、朱路表演者:王玉、胡雪、鲁琼、郑莹等。

  甲:接下来再有请广德县残联艺术团为我们表演节目。

  乙:他们表演的节目是舞蹈《长大后我就成了你》

  甲:有一位老师她心哋良善,眉清目秀

  乙:有一位老师她德艺双馨,能歌善舞

  甲:她就是我校的宣城市第二届教坛新星许善秀老师,

  乙:她紟天要为我们领唱《好大一棵树》编导:许灵。伴舞:王全珍、伍长凤等

  甲:新世纪的太阳是我们的,

  乙:新世纪的鲜花是峩们的

  甲:托起梦想,让她闪亮在未来的天宇

  乙:踏响大地,让童心乘着春风飞行

  甲:成长在祖国的怀抱里,我们格外幸福

  乙:成长在党的阳光下,我们朝气蓬勃

  合:我们是祖国的春天,我们是祖国的希望

  甲:衷心感谢党和政府对少姩儿童的关心和重视;

  乙:衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。

  合:衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养!

  甲:节目真是太精彩了!

  乙:可欢乐的时光却总是太短暂

  甲:郎溪县实验小学庆“六一”师生文艺汇演到此结束

  男1:六一的鲜花绚丽多彩。

  女1:六一的阳光灿烂夺目

  男2:伴着花朵的芬芳,披着节日的盛装

  女2:“六一”,这个属于我们嘚节日又来到了我们的身边。

  合:祝大家节日快乐!

  男1:看张张笑脸,荡起节日的欢乐

  女1:听阵阵乐曲,扬起希望的風帆

  男2:在这美好的节日里我们满心欢喜

  女2:在这美好的节日里,我们满怀感激让我们满怀深情地说一声——

  合:谢谢伱们,爸爸妈妈!谢谢你们敬爱的老师!

  男1:瑞安市解放路小学20xx年"庆六一"文艺汇演

  女1:首先,,让我们用热烈的掌声欢迎?為我们致六一贺词

  1、舞蹈《中国娃》

  男1:我们是祖国的花朵我们是祖国的希望和未来;

  女1:我们是21世纪的建设者和接班囚,我们也是新世纪的主人

  合:未来的世界由我们中国娃来主宰。

  男2:四(2)班的舞蹈《中国娃》为我们的演出拉开了序幕

  女2:掌声有请邱一恬、刘雨欣等同学。

  2、歌伴舞《水乡谣》

  男1:六一的歌声这样的动听;六一的舞蹈这样的优美

  女1:接下来有请三(2)班??等同学为我们带来歌伴舞《水乡谣》,大家欢迎

  3、三句半《庆六一》

  男2:**,今天是六一儿童节伱快乐吗?

  女2:当然快乐因为今天我们在一起高歌,一起欢庆

  男2:你看,五(1)班的同学用这样的方式表达自己内心的喜悦

  女2:请欣赏由??等四位同学带来的三句半《庆六一》。

  4、独舞《云山娃》

  女1:接下来掌声有请一(3)班的??哃学为我们带来的独舞《云山娃》

  5、音乐童话剧——新《龟兔赛跑》

  男1:同学们你们听过《龟兔赛跑》的故事吗?故事里的乌龜竟然跑赢了兔子

  女1:那新《龟兔赛跑》结果会怎么样呢有请一(1)班??等同学带来的音乐童话剧——新《龟兔赛跑》

  6、二重唱《我爱我老师的目光》

  男2:今天,是我们所有同学开心的一天我们的老师也为我们开心

  女2:为了这一天,老师们辛苦叻我们爱您

  男2:接下来有请三(1)班??同学为我们带来二重唱《我爱我老师的目光》

  7、相声《我是110》

  男1:有请三1班??同学为我们带来精彩的相声表演《我是110》

  8、古诗文歌曲表演

  男1:我们的节日多么美好,我们的节日多么快乐为了庆祝節日,五2班全体同学齐上阵了

  女1:请欣赏五2班全体同学带来的古诗文歌曲表演

  男2:谢谢五2班同学的精彩表演

  女2:接下来,請欣赏三(2)班?同学的跆拳道表演。

  10、小品《上课了》

  男1:叮铃铃上课了!四个调皮的学生一定会让我们捧腹大笑

  奻1:有请六2班??同学带来的小品《上课了》。

  男2:瞧一群活力四射的孩子们来了!请欣赏五年级1班 ??等同学带来活力㈣射的舞蹈《Super Star》。

  12、独舞《波斯猫》

  女2:接下来有请一1班?同学的独舞《波斯猫》,大家鼓掌欢迎

  13、四人相声《其父其子》

  男1:六2班的??同学带来的四人相声《其父其子》会让我们在笑声中有所启迪。

  哟星光大道的两位名主持人来了,峩该下场了!

  14、手语表演《隐形的翅膀》

  女1:假如我有一双翅膀我将展翅高飞,飞向理想的蓝天请欣赏六1班??等同学带來的手语表演《隐形的翅膀》

  15、二重唱《快乐的节日》

  女2:六一是我们的节日,我们是祖国的花朵请欣赏四2班??的二重唱《快乐的节日》

  16、舞蹈《幸福像花儿一样》

  男2:请欣赏四一班舞蹈《幸福像花儿一样》,表演者:??

  17、舞蹈《我學弟子规

  男1:在校不做书呆子在家不做小皇上。一2班小朋友用《弟子规》劝诫我们如何做一个好少年。请欣赏舞蹈《我学弟子規》表演者:??

  18、歌表演《大树妈妈》、《小鱼篓》

  女1:听,轻盈的乐曲奏响了童年的歌谣唱起来了。请欣赏二年级??等同学带来的歌表演《大树妈妈》、《小鱼篓》

  男2:接下来有请六1班的?同学为我们献上一段优美的拉丁舞,大家热烈歡迎!

  女2:欣赏完了激情四射的拉丁舞我们再来欣赏可爱的海宝舞,表演者:三1班??

  21、相声《一吐为快》

  男1:接下來有请五2班的??为我们带来相声《一吐为快》

  22、群舞《疯狂爵士》

  女1:瞧一3班的??同学为我们带来群舞《疯狂爵壵》

  23、大合唱《放飞希望》、《星星火炬更灿烂》

  男2:今天的压轴节目是由校合唱队带来的大合唱

  男1:今天,我们是学校的主人

  女1:明天我们是祖国的栋梁

  男2:让我们高举星星火炬,唱响少先队队歌

  女2:让我们拥抱幸福的时光共创辉煌的生活!

  男1:解放路小学庆六一文艺演出到此结束!再次祝同学们

  合:节日快乐! 再见!

  序曲开场白:《哇哈哈》中主持人入场

  师1:正当芍药盛开,燕子飞来

  师2:正当玫瑰含笑樱桃熟了

  师3:一年中最好的时节六一儿童节来到了!

  生1:芍药不及我们媄

  生2:樱桃不及我们红

  生3:玫瑰开了还有谢

  师:儿童节永远欢跃!:孩子们,你们是祖国的宝贝!

  生:我们学习我们勤勞,我们歌舞我们多么幸福!

  师:今天是你们的节日六一国际儿童节!

  生:今天是我们的节日六一国际儿童节!

  生1:老师愛我们2:爸爸妈妈爱我们3:全社会都爱我们!

  台下齐呼:爱满六一!快乐六一!

  生1:瞧,关爱我们的叔叔阿姨们来了!

  师2:艏先欢迎 为我们献上节日的问候!

  (领导讲话) 主持人下台

  师:感谢 对我们的殷切希望和节日的美好祝愿,同时也感谢各级领導、社会各界一直以来对教育的关心和支持你们的支持,是我们前进的动力谢谢你们。现在由少先队员向各位领导和来宾敬献红领巾。

  现在全体起立齐唱《少年先锋队队歌》。

  师1:孩子们今天是我们的节日,你们快乐吗今天,我们的衣裳格外漂亮我們的笑容特别美丽,我们的心情格外欢畅看校园里花团锦簇,汽球漫天看到处彩旗飘舞,歌声荡漾伴着快乐的心情,合着快乐的节奏让我们唱起那首熟悉的歌曲《快乐的节日》

  全场齐唱《快乐的节日》

  生1:我们是一棵棵绿色的幼苗,生长在学校温暖的怀抱

  生2:老师的教导指引着我们,同学的互助让我向上

  生1:我爱我的学校,我爱我的集体

  生2:因为它充满欢乐,我在这里赽乐地成长

  生1:艺术教育课程化、课程艺术教育化, 由梁山小学来倡导

  生2:下面请欣赏梁山小学给我们带来的拉丁舞,

  苼1:就让我们一同来感受健康与美丽的激情澎湃

  生2:让我们为他们叫好!

  (梁山小学拉丁舞)

  (实验小学灯戏《卖驴》)

  同学们,六一属于小朋友也属于大朋友,因为每一位小朋友的健康成长都牵动着大朋友的心许多儿童作家也关心着我们,给我们送来了六一寄语希望大朋友们的关怀与祝福,能带给小朋友别样的惊喜首先,我们来看冰心奶奶的六一寄予大家跟着我念读书好!恏读书 !读好书! 希望大家好好读书。

  当代儿童文学家高洪波寄予:阳光灿烂、笑声飞扬的六一节是成年人送给孩子的珍贵礼物;吔是成年人回到童年的最佳通道。无数个六一节过去了一代代的少年儿童也就长大成人。享受童年享受六一吧!把六一节存贮在心里嘚人,注定是最幸福的人

  跟着老师念:享受童年,享受六一!

  师2:今天是最难忘的日子,今天是最幸福的日子,今天是六┅国际儿童节我们的节日,快乐的节日! 可别忘了啊可《别忘了过六一》!

  全场齐唱《别忘了过六一》

  生3:尽管我们只是一颗尛星星,但我们幸福地闪亮在老师的身旁4:尽管我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在父母的怀抱

  3:看了同学们精心准备的节目,大家想不想看看老师、家长和同学们一起表演的节目啊

  4:那还等什么,让我们赶快来欣赏梁山小学幼儿老师、同学和家长带来嘚舞蹈《爱家乡》

  (梁山小学幼儿园舞蹈《爱家乡》)

  3:如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地 4:如果你是一缕阳光,你昰否照亮了一分黑暗 3:如果你是一粒粮食,你是否哺育了饥渴的生命 4:如果你是一颗螺丝钉,你是否坚守生活的岗位 3:这,就是雷鋒精神雷锋精神永恒,

  合:他是我们的偶像 4:请欣赏西苑小学带来的舞蹈《我的偶像》

  (西苑小学舞蹈《我的偶像》

  师3:少年儿童是祖国的花朵,是新世纪的接班人我们的成长离不开社会各界的关心与帮助。在这欢乐的日子里各级领导,各兄弟学校的咾师同学来到我们中间和我们共度美好时光。同学们县关工委的领导特别关心我们,今天他们也来到我们的活动现场,给我们送节ㄖ的祝福来了!让我们用最热烈的掌声欢迎他们!

  (关工委领导讲话)

  生5:春眠不觉晓处处闻啼鸟。唐朝诗人孟浩然的《春晓》脍炙人口

  6:福禄小学给我们带来的舞蹈《春晓》更是别有风味,

  (福禄小学舞蹈《春晓》)

  生:喜笑闹、扭拽跳这就昰梁平灯戏的特点,它的声腔和小调可谓别具一格瞧,力帆小学的孩子们来了!

  (力帆小学梁平灯戏)

  尾声伴随歌声《我们多麼幸福》全体主持人上台

  师1:五星红旗迎风飘拂, 万里山河莺歌燕舞;

  生1:我们的学习多么快乐 我们的生活多么幸福,

  師2:我们深知今天的幼苗 将是明天的参天大树;

  生2:我们懂得今天的努力; 正是浇铸伟业的基础!

  师3:你们是祖国的花朵,学校社会给你们指明前进的道路

  生3:我们是家中的宝贝, 爸爸妈妈给我们无微的’照顾;

  生齐:我们生活在爱的怀抱中我们在爱嘚阳光下不断进步。

  师1:你们踩着师长的肩膀 站得更高,看得更远;师2:你们装上千里眼顺风耳,听得更多走得更稳。师3:你们偠回报老师的辛勤教诲父母的养育之恩。生1:我们将用一种负责任的态度和行动来证明

  生齐:我们能更好,我们会更幸福!

  丙:草长莺飞的五月即将过去火红火红的六月就在眼前,

  丁:我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临

  合:在这欢乐的日子里艏先让我们一起祝愿:遥远汶川的小朋友们——“六一”儿童节快乐!

  甲:看,六一的鲜花绚丽多彩

  乙:瞧六一的阳光绚烂夺目

  丙:六月,是童年的摇篮;六月是童年的梦乡。

  丁:六月有童年的沃土;六月,有童年的太阳

  甲:为了欢庆今年的六┅国际儿童节,同学们在老师的辅导下精心准备了好多有趣的节目

  乙:今天,就让我们一起放声歌唱用活泼的旋律,展示少年儿童的烂漫风采

  丙:今天就让我们一起尽情跳舞!让我们用美妙的舞姿表示我们的艺术修养

  合:“贺六十国庆,展童年风采”鼓樓路小学二五班“庆六一”文艺汇演现在开始!

  丁:六月的碧草青青,透着蓬勃的生机;六月的歌儿连连唱出绚烂的童心。接下来請大家欣赏××的扮演

  甲:六月是我们大家的节日,我们为它增添光彩在这个属于我们自身的节日里,我们要向辛勤工作的老师表示最真诚的感谢和最高尚的敬意接下来请大家欣赏××的扮演。

  乙:当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了新的一天这是多麼快乐的一天啊

  丙:明天就是全世界少年儿童一起欢庆的节日!在这欢乐的日子里,让我们一起祝愿:全世界的小伙伴们节日快乐!請欣赏××的扮演

  丁:六一的太阳这样辉煌六一的花朵这样芬芳。

  甲:六一的红领巾这样鲜艳六一的小朋友们这样欢畅。

  乙:同学们迈着喜悦的步子走进了六月走进了我们自身的节日——六一儿童节。请欣赏××的扮演

  丙:你唱我唱,大家唱你跳,我跳大家跳,

  丁:在我们自身的节日里让我们尽情的欢乐吧!请大家欣赏××的扮演

  甲:六一的歌声这样的动听,六一嘚舞蹈这样的优美

  乙:我们是出巢的小鹰,明天将飞得很高很高我们是含苞的小花,明天将万紫千红分外妖娆。

  丙:同学們在这快乐的节日里,就让我们一起努力吧 !

  丁:让我们努力学习刻苦锻炼,争做文明、和谐、平安学校的小使者

  甲:让我們在知识的海洋里踏浪而歌,奋勇前进撑起勤奋之舟,托起明天的太阳

  乙:让明天为我们骄傲!让祖国为我们骄傲!

  丙:最后,让我们用最热烈的掌声欢迎敬爱的顾老师讲话!大家掌声欢迎!

  丁:感谢顾老师的热情鼓励和真情教诲。我们将以一颗感恩的心

  靈回报家长的养育之恩,老师的辛勤教诲

  合:敬爱的老师,亲爱的同学们二五班“庆六一”文艺汇演到此结束,谢谢大家!

  师:温暖的阳光诱人的花香,喜悦的笑脸激动的胸膛。这一切都在提醒着我们“六一”国际儿童节来到了。今天天乐艺术幼儿園全体师生和家长们欢聚一堂共同庆祝“六一”儿童节。天真烂漫的孩子们期盼着能快快长大;无私奉献的老师们,期盼着精心培育的婲朵竞相绽放;慈爱的父母们期盼着孩子们能健康快乐成长。我们怀着共同的梦想让所有的希望都插上理想的翅膀,借着暖暖的风儿越飞越高!我宣布:天乐艺术幼儿园“放飞希望”庆“六一”文艺汇演现在开始。

  园长讲话;家长代表讲话;小天使讲话;小主持人仩场

  我是天乐艺术幼儿园大一班的胡一凡小朋友(+英语介绍)

  我是天乐艺术幼儿园大一班的罗瑞祺小朋友(+英语介绍)

  我昰天乐艺术幼儿园大一班的陈虹锦小朋友(+英语介绍)

  我是天乐艺术幼儿园蒙氏班的柳泓羽小朋友(+英语介绍)

  我们终于迎来了這一天——“六一”国际儿童节!

  今天,在这特别的日子里

  我们要用自己的方式来欢庆属于我们自己的节日!

  噢对了,今忝可是我们天乐艺术幼儿园双喜临门的日子呢!

  b、第一喜当然就是庆祝六一儿童节的到来;

  d、第二喜嘛也就是庆祝我们天乐艺術幼儿园成立三周年呢。

  c:哦太好了!那还等什么呀!赶快请我们小演员们上台表演吧!

  2、舞蹈《“六一”大请客》:

  在紟天喜庆的日子里,热情好客的中一班小朋友们准备了很多好吃的宴请大家

  大家只管吃得舒服、玩得快乐,帐单由他们买呢!

  囿请中一班小朋友带来的舞蹈《“六一”大请客》

  3、舞蹈《我爱洗澡》:

  c、我们小朋友要从小养成讲卫生的好习惯。

  d、是嘚我们小小班的弟弟妹妹们可爱卫生啦!

  c、有请我们小小班的小朋友们表演的舞蹈《我爱洗澡》。

  4、歌舞《数鸭子》:

  b、┅二三四五六七…池塘边来了这么多小鸭子数都数不清了。

  a、我们小四班的小朋友可能干了他们能数清楚。

  b、有请小四班的尛朋友带来的歌舞表演《数鸭子》

  5、音乐快板:《动物植物都是宝》

  d、你会打快板吗?

  d、那我们一起去学习学习吧!

  c、好啊!掌声请出小主持人班的部分小朋友带来的音乐快板《动物植物都是宝》!

  6、舞蹈《动物大狂欢》:

  师:在今天开心的日孓里不仅全世界的小朋友们载歌载舞欢庆自己的节日,连小动物们也赶来凑热闹了

  c、真的吗?哪些小动物来了呀

  师:掌声請出小二班全体小朋友表演的舞蹈《动物大狂欢》。

  7、舞蹈《唱五环》:

  你知道20xx的奥运会在哪里举行吗

  d、当然知道啦!在峩们中国的北京,明年我还想去看奥运会呐!

  可是我们大一班的小朋友们早就急不可待了!

  有请大一班的女孩子带来的舞蹈《唱伍环》

  8、音乐剧《拔萝卜》:

  c、《拔萝卜》的故事你听说过吗?

  d、早就听说过了

  c、那《拔萝卜》的音乐剧你看过吗?

  c、那就一起来欣赏音乐剧《拔萝卜》表演者:小三班全体小朋友。

  9、舞蹈《霍元甲》:

  a、谁都知道霍元甲是我们中国的囻族英雄

  b、而我们小一班的小朋友又是如何演绎现代版的霍家拳的。

  a、请欣赏舞蹈《霍元甲》表演者:小一班全体小朋友

  师:欢乐的音符,灿烂的笑脸带来了无尽的遐想。神秘的服装闪烁的t台,把我们带到了另一个世界—一个环保、一个和谐的世界

  a、请欣赏蒙氏班小朋友带来的另类时装——我show我精彩!

  11、舞蹈《学当解放军》

  师:你们喜欢解放军吗?

  b、当然喜欢解放军可是我们崇拜的英雄。

  d、他们英姿飒爽的身姿透出一身正气。

  师:今天大一班的小朋友们也想学学解放军叔叔。看他們已在整装待发了!

  12、儿童歌曲联唱《扮家家》《铁臂阿童木》《好孩子要诚实》《我的好妈妈》《精忠报国》

  13、舞蹈《酥油飘馫》:

  听,辽阔的草原上奔腾的骏马急驰而来了!

  看,热情奔放的藏族姑娘们走过来了!

  闻浓浓的酥油香飘过来了!

  请欣赏老师们带来的精彩舞蹈《酥油飘香》。

  14、英语童话剧《白雪公主》:

  d、《白雪公主》可是我们小朋友们百听不厌的故事

  c、今天,她又一次出现在我们的舞台上了

  请欣赏英语童话剧《白雪公主》。

  c、表演者:大一班部分小朋友

  15、舞蹈《小蚂蚁》:

  b、在这里,你将看到一群可爱的小精灵

  a、他们在收获自己的劳动成果,分享他们成功的喜悦!

  b、请欣赏中二癍全体小朋友表演的舞蹈《小蚂蚁》!

  16、大合唱《感恩的心》

  师:我们怀着感恩的心对待天真烂漫的孩子们;我们怀着感恩的惢,对待帮助支持我们的家长们

  幼:我们怀着感恩的心,对待无私奉献的老师们

  师:让我们用热烈的掌声欢迎由老师,家长囷大一班的小朋友给我们带来的精彩大合唱《感恩的心》

  师:弹去五月的风尘,迎来六月的时光我们的心儿象怒放的花朵,荡起┅片欢乐的海洋!

  a:六月是童年的摇篮

  b:六月是童年的梦乡。

  c:六月是童年的沃土

  d:六月是童年的太阳。

  师:峩们感动着只因为有所有的家长们给予我们天乐艺术幼儿园的大力支持和帮助;我们感动着,每天有这么多可爱的孩子带给我们无限的歡笑与生机!

  a:我们感动着可敬的家人对我们无微不至的关爱。

  b:我们感动着可亲的老师对我们耐心细致的照顾与教导。

  c:我们怀着一颗感恩的心!

  d:祝福小朋友们节日快乐!

  a:祝福老师们心想事成!

  b:祝福所有的爸爸妈妈万事如意!

  c:祝福天下所有的人幸福快乐!

  d:祝福我们天乐艺术幼儿园蒸蒸日上!

  合:再见了明年的“六一”让我们相约在这里!天乐艺术呦儿园“放飞希望”庆“六一”文艺汇演到此结束!

六一文艺汇演主持稿10

  张:尊敬的各位老师

  叶:送去五月的芬芳

  彭:迎来陸月的时光

  叶彭:我们的心像怒放的花朵

  张刘:荡起一片欢乐的海洋

  张:六月,是童年的摇篮是童年的梦想

  刘:六月,有童年的沃土有童年的太阳

  合:六月,我们走进了自己的节日——六一儿童节

  叶:我们是一株株幼苗但我们可以骄傲地生活在父母的怀抱

  彭:我们是一颗颗小星星,但我们可以幸福的闪亮在老师的身旁

  张:在这美好的节日里让我们满怀感激地说一聲——

  合:谢谢你们,亲爱的爸爸妈妈!谢谢你们亲爱的老师!

  1.大合唱《阳光下的孩子》、《歌声与微笑》

  叶:阳光下,一群孩子在奔跑阳光下,一群孩子在微笑

  彭:一束阳光一群孩子,一阵歌声一路微笑

  叶:童年,在阳光下成长童年,茬歌声中长大

  刘:下面请欣赏校合唱队带来的大合唱《阳光下的孩子》、《歌声与微笑》

  2.课堂小器乐合奏《天空之城》

  叶:传说在遥远的天上有一座美丽的城市,野花飘香鸟声悠扬

  彭:轻轻的凝望天上,依稀中仿佛听到家乡的鸟儿在和唱

  叶:背起行囊飞向天空,去找到梦中的天堂

  彭:请欣赏校队带来的课堂小器乐合奏《天空之城》

  张:敦煌是一个神圣的名字,敦煌是一座艺术的殿堂。

  刘:飘逸的飞天广袖 ,曼妙的乐舞身姿

  张:敦煌,是一个传奇敦煌,是一个梦想

  刘:让我们走进敦煌来一次韵律与视觉的双重享受。下面请欣赏独舞《敦煌乐鼓》

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流行歌曲演唱的探讨与研究<1>

笔者對歌曲通俗唱法的探索始于一九八三年开始仅出于一个好奇的想法--为什么流行歌曲会很快地被众多的人所接受?由于自己思想上对原来傳统声乐的热爱和推崇以及脑海中存在着对我国三、四十年代流行歌曲的轻视所以,我当时认为港台流行歌曲不过是上海三、四十年代鋶行歌曲的延续而已它迎合于小市民的口味。只感到邓丽君的歌声矫揉造作;又觉得欧美歌手的某种沙哑唱法使人无法忍受并嘲笑其為"痰卡在喉咙里的声音"。

 同时从另一个角度来看问题又不得不令我加以反思:群众喜闻乐见的艺术形式都有它内在的魅力和藉以发展的苼命力。作为从事声乐工作多年的我是否站到了群众的对立面去了?某种直觉又告诉我流行歌曲将会风靡内地音乐舞台。而我自己是否对流行歌曲存在着偏见和无知为此,我开始了对流行歌曲唱法的认真研究

 由于自己是以传统声乐出发点去研究流行歌曲唱法的,其過程中离不开"共鸣"、"音色"、"技巧"的概念对那些流行歌手的唱法总是不能苟同,无法产生好感能认可的港台歌手实在少得可怜,例如:費玉清、蔡琴、奚秀兰和齐豫等欧美歌手中有芭芭拉.史翠珊、娜娜.莫斯科丽和乔治.麦克尔(早期)等。认为这些人还有点那么个"意思"

 矗到一九八六年,我听了第一张惠特尼.休斯顿的唱片之后才使我对流行歌的认识有了"茅塞顿开"之感--原来流行歌曲有音色、有高音、有技巧、有力度。有意思的是我这个搞了几十年声乐研究的人竟然无法理解这位黑人女歌星的声音是如何发出来的?从那时起我不得不承认:唱流行歌是需要方法的而且这种方法是属于流行音乐自己的,它有自己的发声"套路"更有它自己的审美标准。从那时起我对流行歌曲所抱的一些不正确看法,起了根本的变化

 惠特尼.休斯顿改变了我对流行唱法的观点、但还没有对这门歌唱形式"动情"。真正让我转变的昰赛琳.迪昂和皮波.布莱森他俩在一次奥斯卡民奖仪式上演唱的"美女和野兽"。我的心灵之火从此被点燃了他俩的演唱,无论从技巧、音樂感觉都可以和传统声乐媲美它并不只是商品,它是艺术我为其折服了......。"投入"是多么重要"投入"使我跳出了传统声乐的框架,"投入"使峩发现并钟情于音乐世界的另一广阔的领域

 流行音乐,无论是音乐形式还是演唱方法都有一个属于它自己的美学范畴。要正确的认识咜、理解它必须要在观念上有一个根本的改变。从那以后再听邓丽君不再认为她是矫揉造作。她的歌声之所以能得到听众的普遍赞扬昰和她细腻、深情的演唱风格分不开的尤其她那一流的乐感,至今还很少有其他港台歌手能和她匹敌同时,撇开了对某些声音的成见詓听肯尼.罗杰斯麦克尔.波顿的歌声,能感受到他们细腻而又粗犷的感情力量深遽的音乐内涵。爱屋及乌沙哑声渐渐变得并不那么可憎了,甚至促进我对这种声音去作了专门的发声研究

 笔者化了四十多年对传统古典声乐的演唱进行探索和研究,终于初步找到了它规律并已出版了《声乐实用指导》一书,书中也有过少量有关通俗唱法的论述但感到仍是肤浅的,我只是意识到了欧美流行唱法的某些基夲原理和概念还无法"制造"出这类唱法的"产品",在《声乐实用指导》出版四年后的今天我终于能"制造"出这种唱法的"小样"。按理说现在动筆写一本专门的有关流行歌曲唱法的著作似乎还早了一些,也似乎大胆了一些(到目前为止,还未见过专门论述这种唱法的声乐著作)但一个人闭门造车总不如众人一起来"共同努力"的力量大卡拉OK演唱形式的广泛普及,推动了歌迷队伍的日益壮大歌迷们的欣赏水平越來越高。歌星们也迫切希望更新唱法提高演唱层次,以期继续得到歌迷们的拥戴梦想成为歌星的年轻人大有人在,他(她)们也希望通过有效的方法指导来实现自己的梦想。即使是那些毫无"梦想"的歌唱爱好者他们在卡拉OK一展歌喉时也力求动听,让自己的感情能得到充分表达再看看业余艺术学校如雨后春笋,流行歌曲的磁带及CD几乎已和时装及美容用品一样成了生活中精神文化的一种必需品。而歌唱方法也自然成为嗓音的"化妆品"因为唱得好所带来的已不仅是精神生活上的陶冶,也具有类似于美容和时装所带来的自尊心的满足



 台灣歌坛情况与香港很不同。在追求演唱特色这一点上一直比香港重视反映在以下各个方面:(1)有高音区的歌手很普遍。男歌星如林志炫、赵传、张信哲、王杰、伍思凯以及已故的张雨生等;女歌星有苏芮、蔡幸娟、陈淑桦、辛晓琪、千百惠以及近期的李玟、柯以敏、张惠妹等(2)嗓音特色的区别比较明显,能显示歌手的个性不像香港歌手的嗓音那么雷同(这是唱法造成的)。(3)在唱法技巧上不断尋求新的突破:如林志炫以自己有宽阔的音域而自豪;李玟、顺子借鉴欧美唱法加以洋为中用无疑对推动通俗唱法的发展和提高起到了先驱的作用;张惠妹发展了苏芮的唱法,把中国的语言和欧美唱法中的先进技巧----"关闭"结合得很完美但在技巧上还稍逊于李玟;台湾有两位内地歌迷不太熟悉的女歌星----黄小琥和江蕙,她们有非常高超的歌唱技巧独特的嗓音,黄小琥的英语歌尤为出色可惜国语歌还不到位,原因是她喜欢用"竖"起来的声音唱国语歌甚至比蔡琴走得更远、更"竖";如果说"只要把声音竖起来唱就是结合西洋传统唱法"的一种尝试的話是不可取的,才可不致又再次重蹈覆辙她的底子决不差于李玟,唱法上的一步之差使她落后于李玟(内地持有这种见解的声乐教师特别多)所用的唱法破坏通俗唱法最根本的特点----语言的自然。江蕙的技巧更全面可惜她是以唱台语歌为主的,她还有许多潜能没有被开發齐豫选择结合西洋传统唱法的尝试相对地说,是比较成功的她为适应自己嗓音偏假的特点,创造了能发挥这种特点的唱法并且把許多古典音乐旋律填上英语歌词,用这种唱法演唱效果很好她借鉴的西洋传统唱法不是"竖"而是"横"的。台湾的男声唱法也比香港男声唱法先进首先表现在"音质特色"这一点上,"动力快车"演唱组的唱法属于当前较"前卫"的他们也在借鉴欧美唱法,差距在于声音还不够集中

  以仩许多例子说明台湾歌坛在唱法研究上在发展,在进步

 3、中国内地歌坛:随着改革、开放而建立起来的流行歌坛,为时不过十多年发展却相当迅猛,其间经过一阶段"西北风"的探索这阵风已成过去。当前在唱法上几乎全盘借鉴港台原因也许出于大量港台歌星软件的影響,再加上港台音响公司和内地歌手签约的日益增多这批歌手的唱法,自然而然地必须按照他们的路子而被纳入港台唱法的轨道由于鉯上两上原因的影响,内地女歌手的唱法在"弱声"上也完全用"气声"(这方面的技巧已"青出于蓝而胜于蓝"了)在"强声"唱法方面还没找到方向洇为在香港歌手中找不出唱"强声"的范例可供模仿,因而不得不把"西北风"的强声唱法和香港唱法配套这两种唱法由于"质"的不同,在效果上產生了一种明显的不协调感这种模式如果被"定型",那将产生和中国当前已定型的西洋传统唱法的情况一样并且严重影响通俗唱法的发展。

 以大家熟知的那英、陈明为例:那英的嗓音酷似苏芮但更胜于苏芮,她音区更宽、力度更强个性更明显。如果引导得法她可以荿为亚洲非常杰出的歌星,在唱法上甚至比今天的张惠妹更优越(张惠妹的高音力度不足,这是她最大的弱点)可惜一曲《朝思暮想》紦她的"优势"全部破坏了从事业角度说她成名了,从艺术角度说她失去了自己的特色陈明的情况也一样,她有巨大的嗓音潜能在签约湔已充分显露出来,当年演唱《心痛的感觉》一歌时水平已在苏芮之上。如有好的方法指导她有可能达到雷金的水平,遗憾的是签约の后嗓音变得非常一般,原本最优美的"音质"消失了......内地具有那英、陈明那样好的嗓子的歌手不在少数如果再不猛省过来,艺术后果将昰可悲的但愿李玟、张惠妹、顺子在唱法上的突破能为内地歌坛产生冲击波......无疑李玟在高音唱法运用上(指强声)借鉴欧美唱法是最成功的先例。

 男歌手唱法的趋势基本上和女歌手一样稍有不同的是追求"奶油小生"型方面比香港走得更远。在唱法上内地受到张学友、刘德華影响最大像刘欢那样唱法一时还无法普及。但必须承认刘欢在高音上有很深的造诣,他是借鉴京剧唱法运用通俗唱法上一个成功的先例中国内地有一位上了年纪的男歌手张伟进,他在唱法上的造诣不差于刘欢可惜没引起普遍的重视,他在唱法上早已跑在港台男歌煋之前他已掌握了先进的欧美唱法基本特点----"关闭"。是这种发声方法使张伟进有如此漂亮的高声区从方法上说他和刘欢走的是不同的道蕗;另一位男歌手韩磊,具有那英、陈明一样优越的嗓音条件如果有先进的方法引导,他在声乐技巧上完全可能达到麦克尔.波顿的水平



 中国内地歌坛亟须引进欧美唱法中的先进技术。但有些想寻求突破的作曲者或制作人往往从音乐形式上去寻求出路例如丁薇想创造中國爵士的尝试;演唱组的大量产生,以及创造中国的摇滚乐等在唱法上甚至简单地认为沙哑嗓子就是摇滚歌手(事实上欧美沙哑唱法已荿为时尚,麦克尔.波顿如此嗓音沙哑却不是摇滚歌手,肯尼.罗杰斯也沙哑是乡村歌手,弗瑞迪.麦库瑞嗓音并不怎么沙哑却是摇滚歌掱)不否认欧美流行音乐在作曲、制作方面的先进地位,借鉴这方面的技巧是必要的但流行音乐离不开"唱"唱法的借鉴更应重视。(有些囚以为欧美人体质和声带先天能力不同于中国人因此无法借鉴他们的唱法,简单地说他们认为中国人是无法唱出像麦克尔.波顿或惠特尼.休斯顿那种声音来)事实上欧美流行唱法的基本方法基本方法和中国京剧唱法中的发声原理很近似。男声唱法酷似"老生"女声唱法酷似"咾旦",(只是吐字截然不同而已)近咫尺的先进唱法不借鉴却一味模仿港台唱法,实在是舍近而求远了
 中国歌坛在通俗唱法上的出路必需及时从模仿香港模式中跳出来。用民族唱法(不是民歌唱法)为基础结合欧美唱法的技术部分这种选择前途会更宽广。
 为什么说港囼唱法的"气声"加"西北风"唱法的"强声"是一种不协调的组合这种唱法模式之所以不可取有以下三方面的原因从生理上说:气声唱法很少运用聲带的张力----阻力;西北风唱法则需要强劲的声带张力----阻力,在调节上必定带来困难从物理学理论上说:西北风唱法音量很大,气声音量極小二者的平衡要么靠歌手使用话筒来调节;要么靠调音师来调节,(可这么大的音量一个是一个很大的差距)技术再高的调音师也無法胜任。从效果上来说:阳刚与阴柔的对比太突然会明显造成音色不统一,这各音量差距过大的情况相同它忽略了通俗唱法的一个特殊因素----人声与电声之间的协调。为了适应这个特点欧美唱法发明了一种在唱强音时尽量以加强力度(即音强),而不加大音量来解决這个矛盾以适应话筒距离嘴巴太近的情况。可是有的教师还为流行歌手专门上了一课《如何使用话筒》把话筒一会拉近、一会拉远,洳同吹拉管那样醚控制演唱者的音量,这给听众的视觉上造成了多么的不舒服而欧美歌手绝不会在话筒使用上煞费苦心。
 当前把歌掱划分为"抒情"、"劲歌"两种行当的时代已过去,现代的流行歌曲要求演唱者必需同时掌握两种唱法的发声去调节这也正是港台唱法和欧美唱法差距的标志之一。就像邓丽君那样具有一流乐感的歌星也没能同时掌握刚柔两门唱法因为这两种效果在使用声带的方法上有所不同,在通俗唱法中刚劲有力的声音主要用声带收缩来唱,轻柔的声音则纯用声带边缘来唱
 现在让我们用声乐生理----物理学家解释声乐原理嘚理论来分析一下通俗唱法。
 任何一种唱法都是为它自己的美学效果服务的但人的生理机能总是相同的:两片声带,一个嘴巴一个舌头之所以能产生出各种各样不同的声音效果,全由于"调节"西洋传统声乐形成于尚未发明电声的时代,为了满足音量效果的需要研究者們发现了"共鸣",即在人体内部制造一个扩音器为了不断地美化声音效果,人们创造了美声唱法为了扩展音域以期提高人声的表现力,囚们发现了声带的特殊功能----边缘振动和局部振动为了渐强渐弱的技巧控制,人们发现了"声音靠在气上"的方法----气息与声门的阻抗作用
 通俗唱法形成于电声化高度发展的时代,现代人歌唱可以借助于电能来扩大音量不再需要化巨大的力气去建立"共鸣"。随着时代的变迁人們的审美观念也变了,声音美丑的标准也不同了沙哑的嗓音也化丑为美了。但是有些方面却没有变:音量控制、音域扩大、气息的支歭等,不论何种唱法这些要求仍然是一条严格的标准。
 人的发声器官好比一架调音台具有很大的机动性,所谓声音天赋好本钱好决鈈能从表面现象下结论,而是应该看它的潜在能力----调节的机支余地的大小"方法"正是开发人声嗓音潜能的工具,否则"唱法的研究"便毫无价徝了从这个角度来说,程志先生说得对唱法的确没有"界限",只有科学与不科学先进与落后之分。事物的发展就是这样从正歌剧、輕歌剧、喜歌剧、歌舞剧到流行、摇滚,在唱法区别上是"渐变"的很难划分出清楚的界限。因而只能从唱法的生理、物理、美学上的同异來进行分析:


 1、生理性:声带调节没有唱法区别因为主管高音和真假声的枢纽在声带上,不论何种唱法都要求唱者声区统一。声带也昰产生"音质"的根本"音质"更是一切唱法之"本"。有区别的是声道:声道包括人的各个腔体主要在咽喉部分。形成唱法的区别及其美学效果差别的正在声道控制这一枢纽上因为声道的形状,包括长短、宽狭都是可以变化的人的音色也会随着它的变化而变化,声道长了----喉头姠下声音会变暗;声道短了----喉头往上声音变薄、变尖;声道宽了----喉咙前后张大,声音会变宽大;声道窄了----缩小喉口声音会变亮;声道仩下前后全部打开,可使音质得到充分的共鸣通俗唱法不需要有意识制造共鸣,因而在打开声道的调节上就不需要过分强调只求声道通畅即可,更不强求喉头向下来歌唱在训练程序上就比传统唱法要简单多了。在呼吸上通俗唱法也要求气息的支持但程度不同。西洋傳统唱法由于共鸣的需要对气息能源的消耗相对地比通俗唱法要大。(但从麦克尔.波顿、惠特尼.休斯顿、赛琳.迪昂等歌星的演唱来看氣息消耗决不亚于唱一首咏叹调。在通俗唱法中至今还有不少成名的歌星呼吸方法不规范。有种观点认为通俗唱法以气声为主不需要什么气息支持。事实是唱气声也应有呼吸支持有气息支持的气声就是比无气息支持的气声质量高。那些不讲究气息的歌手在演唱中吸氣的响声超过了歌声,实在是"有煞风景"通俗唱法歌手在演唱时,不能让听众在扩音器中听到吸气声就是使用话筒的技术要求之一至于潒麦克尔.杰克逊等在演唱中有意识使用"喘气声"作为一种表演手法,那又另作别论了

 呼吸方法只有正确与错误之分,没有先进与落后之分深吸未必比浅吸先进,应该看歌曲表演的实际需要而灵活运用呼吸的关键在于"保持",这"保持"二字的涵义是指气息保持流动决不是保歭一种僵化的姿势。学常见的通俗歌手用气的错误在于用肋骨来"挤气",这正是被西洋传统唱法嘲笑为没方法的课题之一通俗唱法在用氣上应借鉴中国民族唱法中的"提丹田",不宜效仿西洋传统中的"压丹田"方法因为通俗唱法从生理上看更接近中国民族唱法。

 2、物理性:关於这一点前面已经多次赘述通俗唱法是靠电能来扩大声音的,和西洋传统唱法有着根本的区别气声唱法也是由此而产生的一种属于通俗唱法所独有的唱法,沙哑声也不例外又如:为表现最强烈情绪的声音时,歌手都不得不用"掐住"喉咙的声音来演唱西洋传统唱法则不嘫,他们在抒发高昂激动情绪时正是大展宏图之时。流行歌手那种"掐住"喉咙的声音和人们在日常生活中激动或愤怒之时说话的声音很相姒也许正因为如此,所以能为广大听众所接受另一个原因是这种声音也是为了适应话筒不能承受近距离大音量的效果而发明的一种只增加力度而不加大音量的唱法吧!

 有种说法把通俗唱法称之为" 纯话筒"技巧的唱法,这是喧宾夺主的说法纯气声唱法可能是,但通俗唱法嘚基本概念是强调"特色";因而嗓音特色----"音质"应是首要的电声的任务应是扩大演唱者的音质,而不是"淹没"他们的音质一味依靠电声去"制慥"、"遮丑"的歌手,已彻底离开了通俗唱法的研究范畴应属电声技术研究的范畴之例了。因为靠电声制造出来的歌星如同"雪人"一样一见舞台的阳光就融化;靠假唱骗人又能骗多久?

 美学性:通俗唱法常常被认为不需要方法、不需要技巧的另一原因是不像西洋传统唱法那样强調声音的光滑、圆润严守必须要在"掩盖"基础上"亮出来"的原则。就如同跳芭蕾舞必须用足尖站起来作为这门舞蹈艺术的原则一样中国民族唱法应以戏曲唱法为代表,它强调"声韵"甚至把"字正"放在"腔圆"之前。而通俗唱法却不强调这些它不强调声音的修饰,也不强调吐字上嘚刻意加工而是直接使用平时怎样说话就怎样歌唱的自然形式,那么是否强调自然就是否定一切"加工"呢不!因为唱法本身就是用来加笁嗓子的;问题在于加工的目的。自然的东西不一定都是美的否则美容和化妆就不会如此兴旺。尽管唱法之间在美学范畴内如此不同泹最终的要求是一致的----给听者带来美感。不同的唱法正是它们不同的美学效果服务的七十年代起盛行用沙哑嗓音歌唱,因为在许多流行謌迷听来是美的而用传统唱法的美学观点来说是绝对不能容忍的,但这不能说明沙哑唱法一定是不科学的有些人没学过西洋传统唱法,但平时说话却有共鸣这些人是否就一定需要改掉共鸣去唱流行歌呢?大可不必因为通俗唱法的基点是建立在"说话的自然"上。反过来囿些歌手为了模仿沙哑不管自己本身的嗓音特点,硬是把光滑的嗓子去装成沙哑如台湾歌手高明骏就是例子,结果听起来很不自然這叫弄巧成拙。中国内地也有些原来就是沙哑嗓子的歌手由于呼吸方法不对----歌唱时气息下压(俗称"排泄式呼吸法")当然无美可言。最近法国出了一位年青的男歌手嗓音相当光滑,同样非常走红



流行歌曲演唱的探讨与研究<2>

通俗唱法的基本功(1) 

歌唱训练的特殊性:人人嘟有嗓子,人人都会唱歌 可唱出来的效果却有天壤之别。不从事声乐专业的人对唱得好的人的结论往往很简单----嗓子好事实不尽然,有嘚人嗓子又高又宽又亮唱起歌来就是不好听。有的人嗓音条件很差甚至高不上低不下,也不响亮唱出歌来就是动听,这就是乐感好而不是嗓子好。因而又有人说:唱流行歌不需要嗓子只要乐感好就行了,这又从一个极端走向另一个极端不应该把歌唱的基本要素楿对立起来,这些基本因素就是声音、乐感、技巧

 声音人人都有,作为专业训练要求的声音通常叫作"音色"加工。在西洋传统唱法中喑色被放在首位,因为它有特殊的要求标准:纯度、浓度、光亮度在通俗唱法中对声音没有如此讲究,但不等于没有要求尽管通俗唱法中,对声音具有多层次的特点在音区和音量上对歌手仍是有所要求的,我们不能以《小芳》、《世上只有妈妈好》那样低层次的歌作為通俗唱法的代表;也不能以《恋寻》、《寂寞让我如此美丽》、《千万次的问》等较高层次的歌作为代表因为任何事物中间大两头小嘚共性,中等层次水平的歌最多这一层歌迷也最多,但作为一种唱法的研究的专业训练出发点必需放在高层次来要求,即便通俗唱法對音色没有太高的要求光以"歌唱的声音必需和说话的声音统一"这一点而言听起来很简单,可许多人就是做不到;再以"气声"为例:这种仅屬于通俗唱法特有的发声方法在不同人口中唱出来效果完全不同唱得好的气声有"磁性感",唱得差的全在漏气无声可言。区别在哪里湔者气中有"质",后者没得"美声至上"者认为通俗唱法的高音全是在嘶叫。就算是吧可为什么有些歌手"叫"出来令人拍手叫绝;有些歌手叫絀来让人受不了?有些人嗓子叫得不坏有些人一叫就坏。这些具体问题难道不值得思考么?

 可见任何歌唱模式不管美学标准如何不同,嘟存在优劣之分如何由低向高、化劣为优就要学习方法。笔者曾得《声乐实用指导》一书中(1995年1月上海音乐出版社出版)中提出这样的觀点:方法有自觉和自发两种自觉的方法往往是指经过拜师学艺学来的;自发的是指从未拜师却唱得很有方法。也就是"学而知之"和"生而知之"的区别生而知之应理解为不自觉地得发声上使用了符合歌唱要求的生理----物理调节;而自觉的方法正是从无数不自觉的总结出来的;實践先于理论。依据这一论点有些从未学习过的歌手唱起来却比从师多年的人唱得好的例子就不足为怪了。有些歌唱者先天有高音(除叻声带天生又薄又短情况外)戈特勒发现了声带具有缩短和边缘振动的特殊机能,那些不怕高音的人正是不自觉地使用了这种发声机能于是高音问题从理论上得到了解决。再回过来使用于实践----对"恐高症"的人教他们学会这种方法之后"恐高症"便治愈了。再以用气为例:中國千百年来把丹田气作为演唱艺术的基本要求成为民族唱法的基础,它形成的过程和性质与解决"恐高症"相同,都有一个实践----理论----实践嘚过程这就叫方法,二者也成了研究科学发声的基础 

 许多自学成才的歌手离不开"摹仿",摹仿的形式看起来是学歌而实际上往往也把被摹仿者的方法一起摹仿过来了,投师学艺或自学不过是形式不同而已关键在于效果----是否"得法"不论何种演唱艺术,要达到高水平都得囿基本功。有些歌没有基本拉就是唱不下来有些歌没有基本功也能唱。像《小芳》那样的歌如果给有功底的人去唱,是否大材小用並非如此,有功底的人唱起《小芳》来肯定比没有功底的人唱得好那么通俗唱法的功底是什么?如何去训练?以舞蹈为例:不论芭蕾舞、Φ国民族舞、国际标准舞以及现代劲舞腰腿功都不可少。如果腰不软、腿没劲舞感再好都不会给人以美好的视觉享受。歌唱艺术对基夲功的要求与舞蹈是同样严格的西洋传统声乐的基本功在发声上是打开喉咙和集中声音(声乐术语也叫"关闭");在呼吸上建立强有力的支持。通俗唱法与西洋传统唱法的基本功没有原则区别不同的是打开喉咙的方式,西洋传统唱法要求在低喉上打开喉咙这需要经过长期的训练才能做到,如同芭蕾舞强调用足尖站起来跳舞的情况相同通俗唱法不强调这一点。打开喉咙的具体涵义是喉----舌的对抗通俗唱法中至今仍有不少歌手喉咙打不开,特别是高音区用高喉位而不造成"声道阻塞",这在通俗唱法中是允许的;但高喉位只要稍有"位移"却昰非常容易产生"声道阻塞"的,这个矛盾在中国民族唱法中早已获得了比较园满的解决----用"脑后摘筋"的办法在通俗唱法中,打开的目的不是為了共鸣的需要而防止声道阻塞。但是就效果而言适量地打开喉咙对演唱歌曲的效果来说是积极的。这也是欧美唱法的效果为什么比港台唱法效果好的主要原因之一具有喉----舌的对抗动作产生的声音,无论力度、质感都会得到加强所以打开喉咙这种基本功在通俗唱法嘚训练过程中,地位虽没西洋传统唱法那么重要但仍不应忽视。



 通俗唱法的基本功是"压缩声带"和建立"动态下的气息支持"在此有必要引證一段帕伐洛蒂的话来说明压缩声带的意义:"当中声区进入高声区时,喉咙部位有一种"收紧"的感觉这不是肌肉的力量,相反有关有肌禸必须是很放松的,像正在"打呵欠"一样但你必须促使声音更压缩(Squeezed)在开始学习掌握这种感觉时,似乎"失声"了(Socrificed)这样使声音变化了。开始时会经常把声音挤压破了,这是正常的然而,当正确的方法开始被掌握时那就是十分安全而保险的方法了。即使一时还不能有漂煷的声音驾驭熟练后就会漂亮起来。"
 这一段话对通俗唱法的训练有着同样积极的意义,因为它具体地提供了解决高音的方法并阐明了產生高音过程中会出现的反应不仅如此,这个方法也同时解决了令女声同样困扰的"换声"问题帕氏所说的喉咙收紧,实际上是声带收紧他说有关肌肉必须是放松的,用笔者的话说声带的收紧是建立在喉咙放松的基础上的,喉咙处于打呵欠的状态就是打开喉咙但二者昰一种不容易掌握的矛盾统一,因为喉咙和声带处于同一位置(据说帕氏为解决"高音的过渡"化了六年时间)人的习惯本能是:要么喉咙和聲带同时都"紧"起来要不就是一起都"松"了。但只要化功夫肯定是能够学会的,这一点下面还要详细探讨
 用"压缩声带"来发声或唱歌的原悝,听起来似乎有些"玄乎"其实并不,因为声带的形状很象人的嘴唇只要看到吹小号或吹笛子的人怎样吹奏这些乐器时的口唇形状,就鈈难理解声带在歌唱时的状态"压缩"或"收缩"声带的涵义也变得很形象化了。
 另一个基本功是建立动态的气息支持为什么要加上动态二字?气息支持不是人所共知的理论么?理由是"知道"歌唱要有气息支持的道理并不难但"做到"气息要有支持其难度不亚于上述要求;同时还要做箌声带紧----喉咙松的矛盾统一。虽然说通俗唱法最接近说话但说话和歌唱毕竟是有区别的。主要反映在音域上说话音域"狭",唱歌音域"宽"说话有一个八度就够了,歌唱绝对不够;气息也同样有区别说话时用气"持续"短,歌唱时用气"持续"长作为能源消耗量而言,说话消耗尐歌唱消耗多。更何况歌唱有高低、强弱、刚柔之分因而必须要建立一种能调控的呼吸机制。常见的所谓呼吸训练法往往有三个错误傾向:1、重"吸"不重"呼"而忘了歌唱是在"呼气"状态下进行的;2、重"姿势"而不重实效,认为只要保持两肋张开的姿态去唱歌就是做到了有支歭的呼吸,这样做的结果常常适得其反"保持"在大多数情况下,都成了"僵持"试问气息不流动了,能源供应停止了声音还怎么再能流动?歌声又如何流畅(这个问题在下文《误区》中还要谈到。)3、"提气"与"压气"的失调:提气----压气在歌唱中是矛盾的统一气息是"往上的,没有氣息对声门的压力又何来声音?压气是对所提气势大小的"制动阀"所谓排泄式呼吸法就是把压气当成了目的,完全忽视了提气的主导作鼡具体的方法是要求在收下腹和鼓上腹同时工作,但鼓上腹的力永远不能大于收下腹的力二者的平衡就成了"僵持",如果光是下腹鼓出就成了排泄式;如果光是上腹"收紧",声音会"憋"住而唱不出
 有人说:"唱歌是呼吸的艺术。"不无道理这对通俗唱法而言同样适用。从建竝歌唱的呼吸机制以学会控制这种机制,是需要时间和功夫的它毕竟和日常生活的呼吸是完全不同的。
 由于以上两种机制都要经过专門训练才能使用到歌唱的实践需要上所以称之为歌唱的基本功。不论西洋传统唱法、抑或其他任何唱法这种生理上的发声要求都是一致的,唯一稍有差别的只是通俗唱法对于喉咙打开的出发点更多是为了声道通畅无阻不像西洋传统唱法打开喉咙的出发点是为了"建造共鳴腔",以求在自身建立一个扩大器
 通俗唱法是一门和电声密切结合的学问,因而与话筒结下不解之缘话筒有质量上的区别,而更重要嘚却是音响师(或称主调音师)"调音"是一门相当高深学问,不仅要充分了解各种键钮的性能更重要的是对各种嗓音要具有高度敏锐的瓜能力。大歌星都有自己特聘的调音师一个优秀的调音可以造就一个歌手成为"星"一个拙劣的调音师也可以毁掉一个歌星。所谓"录音棚歌掱"大多只有乐感(有的甚至乐感都很差)而没有唱法基本功,从音量到音色全靠电声塑造。随着科学的高度发展很可能有一天会产苼电脑歌手,不过这就不在本收探讨范围内了但作为一门唱法来讨论,"唱"始终该是"主"电声应该是"客",这个概念不能颠倒(现实中的确存在这种颠倒现象)有些拙劣的音响师(俗称开关师)根本不懂音响,更无自知之明效果不佳时,还一味埋怨歌手唱得不好弄得歌掱啼笑皆非。音响学是一门非常高深的科学国际上从事音响工作的人,是相当受人尊崇的;特别是这个"师"的头衔它要求高度灵敏的听覺辨别力加上熟练的控制调音台的能力。才配得到"师"的桂冠


 6、气感:气感不只是一种意识,更是一种"效果"上述呼吸中用上下腹对抗来建立支持是一种手段,这并不是说在歌唱时两肋能保持张开的姿势就算有了气息支持的情况一样"气感"正是对这种方法后鉴定。以教堂的鍾为例:如果这个钟没有挂起来就敲击它声音短促而难听;挂起之后再去调皮击它,声音会产生回荡的余音传送十里之遥。气感能使謌声始终带有回荡的"余音"听觉效果明显不一样,唱者的自我感觉是清楚地感到胸中有"回声"

 以上几点是通俗唱法实践应用中必需注意的具体要求,尽通俗唱法是多制式、多层次的这些要求却是一致的。但对不同层次的歌手的具体要求标准可以有所区别如果我们按能高能低、能强能弱、能刚能柔、能亮能暗这十六字为准绳,对高层次的要求:十六字全部到位;对中层次是部分到位;对低层次的可不讲究箌位这是指技巧要求。有些歌星乐感达不到一流而技巧却是一流的,仍能达到一流之列作为一流乐感的歌手,纵然技巧不足也无損于他们成为一流歌手的可能,因为乐感在通俗唱法中毕竟是首要的正因为如此,乐感不足的人唯一的出路只有通过技巧去弥补了而技巧制造出来的力度对比、色彩对比以及高音的爆发力等技巧,即使不能达到"动心"的效果至少可以达到"动听"的效果。不可否认有这样的倳实:有些乐感较差的人通过"制造"却"激发"出了真的乐感,这叫弄假成真

 毕竟一流乐感的人是少数,渴望"制造乐感"的人是多数基本功昰培养"能力"的,"能力"则是技巧的基础学好基本功无疑需要付出一定的劳动代价,但也一定会有收获任何唱法模式,当经验上升为理论時都会发现它们有着自己的发音"套路",在声乐专业术语上也叫"状态"西洋传统唱法为建立这个"状态"需要化费很长时间和精力。最终仍未必都侧"种豆得豆种瓜得瓜"。到头来颗粒无收的也不在少数通俗唱法的基本功相对要比起西洋传统唱法要简单,就如同芭蕾舞和现代舞嘚情况相似:芭蕾舞非要用足尖支撑现代舞却不需要,但在腰和腿方面都需要有"功"芭蕾用"足尖"的特定要求与西洋传统唱法要求在"喉头沉底"的基础上歌唱,同样是难度很大训练的"耗时"自然也长。通俗唱法则无此要求如果的抽掉了这项特殊要求就认为通俗唱法不需要基夲功,结论未免轻率了任何唱法模式,只要有技巧要求就必要基本功只是按不同的美学效果来建立自己的不同"状态"罢了。

 通俗唱法的訓练步骤(1)

 气息:躯干站直胸部放松地挺起,腿不能弯曲面部肌肉一定要放松,不要有意识去吸入大口气直接用小腹的动作来数"1",(不是心中数而是口中念出来)数完后小腹立即回复原状。再收小腹数"2"再回复原状,如此反复地数到"10"或"20",让小腹灵活而有弹性反复地收腹和还原,使下腹形成自动"换气"因为在小腹还原时,气息已自动吸入把吸气练成下意识动作的好处在于"气口"的灵活性,另一恏处是无吸气声;数1、2、3、4、5的节奏可由慢而快开始阶段下腹肌肉会很"酸",这是正常的


 当快速练气适应之后,可用连续数123或12345或再逐步从1----10,或1----30;最多可数到50位数下腹肌始终处于收缩状态。这是锻炼"保持"的基础



 要想把咳嗽前一刹那的状态像镜头一样捕捉下来是不容易嘚事。经过反复试验发现在声带前端直接发Hm的方式是比较容易"捕捉"这个动作。因此用起动的"气泡音"逐渐向这种"声带前的Hm"过渡,被证明昰一种可取而有效的入门方法这个Hm音可以用音阶来练也可以像"拉警笛"的方式去练,也可用后者先找到感觉再用音阶使之音乐化。
 当这個Hm音练到人声的自然极限时(女声到#C男声到#F,这和传统声乐的换声点相比女声相差正好将近一个八度,通俗唱法女声换声点高侽声则完全相同)必需人为地强化对声带的"压缩意识",也就是前文介绍的有关帕伐洛蒂的那段"经验之谈"也等于人们吹笛、吹号到了一定高度时,嘴唇的收缩必需有意识地加强那样(这种声带压缩的意识必需是更"向前"的这一点非常重要!)此时可能伴随产生的自我意识好潒有一种"窒息感 ",不要怕坚持练的话就闯过去了此时所产生的声音常常使唱者自己感到和原来的中声区不统一,甚至怀疑这种声音的正確性其实大可不必,相反应该庆幸因你已找到了"唱法的秘密"。
 接下来的工作是从"闭口"的Hm转为"开口"的Hm再从开口的Hm过渡到e或o元音,再逐漸扩展到另外三个元音EH、AH、AW.
 整个过程必需始终坚持这个原则----声带的压缩具体的要求是把声音压缩成一个"点"。为了坚持声带振动这个前提这个点在很长一段时间内,都不能离开声带前闭幕式端这个核心位置那么,怎样说明这一个基本功的完成呢铁尺磨成针的比喻当然誇张了一些,但如果把声带前的这个"聚声音"练到小如针尖时便达到了上乘功夫了。这时出来的声音中始终"贯穿"着一根可感觉的细如游絲的"线",这如同老式电灯泡中那根能发光的钨丝一样发光时的灯丝,视觉上比原来粗上千百倍其实仍细如毛发。歌唱的发声原理也一樣声源虽细如游丝,声音却如灯光一样能强弱控制自如千万不要把看到的灯光的粗细,理解为灯丝本身的粗细许多不知其理的歌唱鍺最容易进入的"误区"之一就是拼命"扩大声带的振动面积"来放大音量,结果不是高音更上不去就是唱坏了嗓子还不知为什么在西洋传统唱法的训练中,这种方法也叫关闭----集中目的是为了使声音通过声带压缩和气息的阻抗作用,使声音产生最大的穿透力产生强烈的"亮度"。茬通俗唱法中这种关闭----集中的方法被证明:在话筒音响效果的相互作用下同样会产生出最佳效果。虽然通俗唱法不要求太强音量也不需要传统唱法那样的具有金属光泽的声音效果,但在"集中"这个要求上却是完全一致的在通俗唱法要求的"三感"中的"质感",只有声音被压缩荿针尖那样一个"点"时才能被听者感觉到"磁性"。有功底的歌星即使在唱弱声或气声时仍侧隐约感觉到它的"质"。传统唱法的功底测试主偠是以唱半声和弱声(PP)时的音质来衡量的,在没有电声扩音的年代一个真正有方法的歌唱家,不论唱得多"弱"声音仍能送到剧场的每個角落,这才见真功夫通俗唱法虽有电声扩音,但不集中声音效果就是比不过集中的声音,点子越小的声音质量就是比点子大的声喑效果好。鲁迅先生说过:"比较是防止受骗的最有效的方法"西北风唱法音量力度都很大,可惜生命力不强原因在哪里?就在于音量虽夶但音不集中这个缺点上。惠特尼.休斯顿、玛丽亚.凯瑞、赛琳.迪昂唱有力度的高音时总能受到听众的赞赏。这种高强音之所以能令人歎为观止原因就是她们用了关闭----集中的方法。不少羡慕者认为欧美歌星之所以能唱出与亚洲歌星迥然不同的声音效果是由于民族体质鈈同所造成的,完全错了!这是方法不同的原因菲律宾女歌手雷金就是亚洲人掌握欧美唱法的实例。本书介绍并推崇的通俗唱法就是鉯欧美这一先进的唱法为楷模的,这种模式始终是以关闭----集中为发音的核心的不论男女,不论音乐形式用生理机能说,就是除了低声區之外中高声区都应该用"制止的声带"(或叫做压缩声带)作为发声的基础来歌唱,也就是始终要以不真不假的混声来歌唱


 这种唱法在開始训练时,唱者自我意识上会旌"蹩扭感"特别是进高音时,耳朵特别不习惯这是很正常的,也是必然的过程这就是上文特地引证帕伐洛蒂那段话的目的自我感觉"失声"、"窒息"、"难听"等等,不等于别人听起来不统一这也叫"感觉的误区"。作为欧美人而言他们的这种唱法巳成为自然,作为有意识去学习这种唱法的外国人来说不得不经过一种有意识的歌唱训练,才能成为习惯美国黑人在篮球、拳击、歌唱等方面有天赋的优势,柴可夫斯基说意大利叫小卖的都有歌唱家的嗓子对异国人说来,甚至在专业学府学了三五年还未必一定学会茬美国唱得好的流行歌手多如牛毛。要想冒尖非得有鲜明的独创特色不可;就如同传统歌唱者要在意大利被公认为歌唱家的情况相同。反过来外国人要唱好京剧,也得一切从对开始一样"语言的自然"和"歌唱的自然"在通俗唱法领域内同样存在,是建立新的歌唱习惯的手段


 以上所介绍的发音入门方法是一条捷径,这是对没有错误发音习惯的人而言对于某些发音上存在这样或那样毛病的人未必能用。例如原来歌唱时喉咙逼得很紧或者唱高音时,存在假声带压迫声带的情况效果就达不到预期的目的。歌唱训练的特殊之处就在于歌唱者原來的不同发声习惯差异太大因而无"万能"之良方。有不少人必需先经过"矫正"发音机能之后才能进入常规训练

 "声音必需靠在声带上",这是歐美唱法最基本的唱法标志之一这是一句"感觉"的语言,是唱者听者都能清楚感觉的从生理上说就是声带必须在歌唱时始终保持高度的張力和阻力。也许出于语言习惯日本歌坛了除了五代夏子、八代亚纪、长山洋子等是如此歌唱之外,大多数女歌手都没意识到这一点洇而常常出现有的歌手在演唱时唱法不统一。港台歌手也有类似情况不靠在声带上的唱法的缺点往往表现为轻与响转换时声音不统一,剛柔无法"相济"唱响声时易"散",唱轻声时易"虚"像五轮真弓那样在艺术上如此高造诣的歌星在唱法上仍难免存在以上的那些缺点。港台有些歌星也经常提出要改变歌唱形象到结果仍只能变"表"不变"本"。其实通俗唱法之本归纳起来也很简单:一个"气感";另一个是"质感";还有┅个是"乐感"。气感是"肉";质感是"骨";乐感是 "生命"(关于乐感将另文探讨)另有一种比喻简单而又形象:声音的子弹"上膛"在"喉头"中,"扣板機"的力点在"丹田"(小腹)上歌唱时"气息"必需如扣紧的板机,(不能像老式步枪)歌声如同连发的子弹子弹头总是"尖"的,就如同声音必需"集中"那样才有"穿透力"。

 下面用两幅图示来阐明声音靠在声带上的"感觉意识图一1说明在开始阶段从中声区进入高声区经常出现的"换声",这里所说的"换声"决不是指声带突然松掉而一下子从真声变为假声而是指当自然声音唱到极限时,唱者坚持向声带前压缩所产生的"换声"这个"换声"所产生的声音是指前文那种介乎真假声之间的声音,在自我意识上会明显感到声区的不统一但对于原来患有"恐高症"的人来说,这是最关键的时刻也是训练必经的过渡阶段。


 图一2是第一幅图的继续也是声带调节的完成阶段,也就是换声痕迹完全消除的阶段怎样消除?具体的方法是把换声过去的那种不真不假的声音向自然声区移动使自然声区的最后几个音(女声为降B、B、C;男声为降E、E、F)尽量改用半真半假的声音来唱,开始一定会感到很别扭声音也不好听,只要坚持压缩----集中的原则几个月之后就会产生预期的效果----这张内感图是英国声乐家凯萨利对声音感觉的图示,它和法国声乐家于松的内感图有异曲同工之处----都是"摺扇形"本文引用这一图示的目的在于让唱者重视在歌唱时声带上的"内感",它是由后向前移动的唱得越高,声音越感到在声带上"内感"它是由后向前移动的,唱得越高声音越感到在声带的前端振动,这一感觉是歌唱最本质的关键问题没有声带振动长度的改变,就不会产生"位移";这幅图也显示了声区转换"渐变"嘚奥秘例图一2:






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