《过秦论知识点》中多处运用对比,其中说陈涉所带领的起义军的武器比不上九国军队的武器的句子是

《过秦论》学案2-中学语文在线
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《过秦论》学案2
&&&热&&&&&★★★
《过秦论》学案2
作者:佚名 点击数: 更新时间: 11:00:37
10& 过 秦 论
【学会思考】
1.你知道贾谊吗?你读过贾谊的文章吗? 贾谊的议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力,感染力极强。对当时和后世都很有影响。司马迁把他和屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》,并与屈原合称“屈贾”。&厉害吧!&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.你读过本文了吗?你知道是怎么评价这篇的吗?“西汉鸿文”。这下你可要好读读了吧!想一想秦的过在哪里,贾谊是怎么论述的?
3.贾谊为什么要论秦“过”?秦王朝的灭亡和西汉政权的建设巩固有什么关系?作者总结秦王朝覆灭的历史教训,意义在哪里?“前事之不忘,后事之师也。”这句话是谁说的?
4.贾谊从历史和现实相结合的角度,运用历史资料提炼观点的方法对你有没有启发?贾谊在《过秦论》中主张实行“仁政”,给百姓以休养的机会,以求经济大发展,社会的稳定,对我们今天的建设和谐社会有没有启示作用?
5.贾谊是在用写赋的手法来写这篇史论的,你感受到这篇“铺张扬厉”雄伟畅达的气势了吗?贾谊又是如何做到使论证气势磅礴,笔力雄浑的?
【知人论世】
贾谊(前200―前168)&&&& 杰出的政治家、思想家和&&&&&&&& 。河南郡洛阳人,世称贾生。少时即以博学能文称于郡中,二十余岁召为博士,曾做太中大夫。他主张政治改革,削弱诸侯王势力,加强中央集权,重视农业生产,以巩固封建国家。他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷,先被贬为长沙王太傅,后为梁王太傅后梁怀王堕马死,谊忧伤哭泣年余,亦死,死时仅33岁。贾谊的气势雄伟,畅达,辞赋以《&&&&&&&&&& 》、《f鸟赋》为最。政论文以《过秦论》、《论积贮疏》等脍炙人口。后人编纂了他的政论文集《&&&&&& 》十卷,原五十八篇,今本五十六篇。清王耕心《贾子次诂》和《贾谊集》(上海人民出版社)搜集贾谊,赋作较完备。&&
& &&&&西汉(汉初)/文学家/《吊屈原赋》/《新书》
《过秦论》写于汉文帝即位初期。
汉文帝时期,是封建时代的所谓“盛世”,即旧史家艳称的“&&&&&&&&&&& &&&&& ”的前期。这时,由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展,人民生活得到相对安定,社会呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加,统治阶级中“淫侈之俗,日日以长”(贾谊《论积贮疏》),权贵豪门大量侵吞农民土地,逼使农民破产流亡,“卖田宅,鬻子孙”(晁错《论贵栗疏》),以至“易子而咬其骨”(贾谊《论积贮疏》)。同时,刑罚苛重,民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名,内实杀人”(《资治通鉴》卷十五),表面上废除肉刑,实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚,使阶级矛盾日渐激化。这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的严重性,他从关乎汉王朝兴亡的角度,写了著名的《陈政事疏》,又名《治安策》,从正面论析时势,提出自己的政治主张。同时还写了《过秦论》,鲜明地表现了贾谊的政治立场。论“古”是为了说“今”,通过论史讽喻,委婉地批评当时的政治,用&&&&&&&&&&&&&&& 教训,振聋发聩,以引起汉文帝及上层统治者的警觉,对人民实行宽松的政策。
论,一种&&&&&&&&&&&&&& &,古文中的所谓“论”,是论断事理,它包括论政,论史。
&标题《过秦论》, “过秦”就是“&&& &&&&&&&&&& &&&&&”,即“指责秦政之失” 从而提醒汉朝统治者以秦史为鉴。
文景之治/秦王朝灭亡/文体/言秦之过
3.贾谊的治政思想
贾谊在政治上有远见卓识,能洞察隐微,善于总结历史经验教训,能抓住当前社会主要问题、预见未来隐患,作出精辟分析,提出有效对策。故刘向把他比为古之伊尹、管仲。在思想上,以&&&&&&&&& &&&&&& 为主,主张国家应以民为本,施行仁政,重视礼乐,严明等级;同时也杂有&&&&&&&&& 运用法术势,力主中央集权,削弱诸侯权势和道家的貌似旷达实为消极等思想。这些反映到他的政治主张上是积极进步,富有进取精神的。贾谊&&&&&&&&& 开两汉政论风气之先,扣紧时代脉搏,针砭时弊,说理透辟晓畅,深刻犀利,言词激切,理足气盛,如《论积贮疏》《治安策》等;而《过秦论》更以&&&&&&&&&&&&&&& ,排比渲染、词采绚丽见长。影响所及,非但两汉,下及唐宋奏议,骈文莫不受其遗泽。故&&&&&&&&&& 评为:“惟谊尤有文采,而沈实则稍逊,如其《治安策》《过秦论》……皆为西汉鸿文,沾溉后人,其泽甚远。”(《汉文学史纲要》)
&儒家思想/法家/散文/铺张扬厉/鲁迅&&&&&
【聚沙成塔】
1.下列词语中加点字的读音有误的一组是(& )
A.墨翟(dí)& 谪戍(zhé)e大(xié)&
B.瓮牖(yǒu)棘矜(qín)锋镝(dí)
C.召滑(shào)鞭笞(chī)藩篱(fán)
D.蒙恬(tián)&隳城(huī)&逡巡&(quān)&
2.下列词语中,书写全对的一组是&( &)&
A.揭杆为旗& 嬴粮景从& 云集响应&
B.瓮牖绳枢& 同年而语& 威振四海
C.I⒓& 摄足行伍& 囊括四海&
D.开关延敌& 崛起阡佰 &流血漂橹&
B&(A杆:竿;C摄:蹑;D佰:陌)
3.写出下列句中的通假字。
(1)合从缔交(&&&&&&&&&&&&&&&& 通&&&&&&&&&&&& &&&& )
(2)约从离衡(&&&&&&&&&&&&&&&& 通&&&&&&&&&&&&&&&&& )
(3)倔起阡陌之中(&&&&&&&&& 通&&&&&&&&&&&&&&&&&&) 
(4)赢粮而景从(&&&&&&&&&&&&& 通&&&&&&&&&&&&&& && )&
(5)百有余年(&&&&&&&&&&&&&&&& 通&&&&&&&&&&&&&&&&&& )
&&&&&&&&&&&&&& (1)从通“纵”;(2)衡通“横” ;(3)倔通“崛”;(4)景通“影”;(5)有通“又”。
4. 下列字有一词多义现象,请你补写空白处
&&&&&&& 追亡逐北,伏尸百万&(&&&&&&&&& )
&亡&& 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣&(动词,损失,丢掉)
&&&&&&& 吞二周而亡诸侯&(&&&&&&&&& )
&&&&&& 吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵(&&&&&&& )
兵&&& 收天下之兵,聚之咸阳(&&&&&&&&& )
&&&&&& 行军用兵之道,非及向时之士也(名词,军队)
&&&&&& 诸侯恐惧,会盟而谋弱秦(&&&&&&&& )
弱&&& 强国请服,弱国入朝(&&&&&&&&&&&& )
&&&&&& 且夫天下非小弱也。(动词,变弱)
&&&&&& 因遗策(动词,沿袭)
因&&& 因利乘便(&&&&&&& )
&&&&&& 因河为池(&&&&&&& )
&&&&&&& 赵奢之伦制其兵(&&&&&&&&& )
制&&& 秦有余力而制其弊(&&&&&&& )
&&&&&&&至尊而制六合(动词,统治)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
亡:名词,逃亡的军队/动词,灭亡
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
兵:名词,军队/名词,兵器
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
弱:动词,削弱/形容词词,弱小
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
因:介词,趁着/介词,凭借,依据
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
制:动词,统率/动词,制裁,制服
4.下列对古今异义词的解释错误的一项是(&&& )
A.于是秦人拱手而取西河之外(古,河边;今,一般江河)
B.山东豪俊遂并起(古,崤山以东,即东方;今,指山东省)
C.赢粮而景从(古,担负;今,输赢的“赢”)
D.流血漂橹(古,盾牌;今,使船前进的工具)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& A(河:古义:黄河)
5.下列句中加点的词语与其他三句不同的一句是(&& )
A.序八州而朝同列&&&&&&&&&
C.却匈奴七百余里 &
D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 &
B名词活用作动词,指出秦的过失(ACD动词作使动词)
6.下列文言句式判断错误的一项是(&& )
A.此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士。& (判断句)
B.身死人手,为天下笑者&,何以? (被动句)
C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 (省略句)
D.始皇既没,余威震于殊俗。 (宾语前置句)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7.名句填空
1.秦孝公据肴函之固,拥雍州之地,君臣固守,以窥周室,&&&&&&&&&&&&&& ,&&&&&&&&&&&&&&&,&& &&&&&& &&&&,并吞八荒之心。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意
2.秦有余力而制其弊,&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&,&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&,流血飘橹。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
追亡逐北,伏尸百万
3. 斩木为兵,揭竿为旗,&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&,&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& 。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&天下云集而响应,赢粮而景从
4. 一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&& ,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& !
&&&仁义不施,而攻守之势异也!
【含英咀华】
1.文题解释
战国时代,随着宗法制度的解体,各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底,功效卓著,秦国空前强大起来,于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等,连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。
秦统一天下之后,对百姓横征暴敛,滥施严刑苛法;对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难,民怨沸腾,终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌,中国历史上第一个统一王朝也是历时最短(16年)的王朝很快结束了。
西汉初年,经历春秋战国楚汉战争500多年的战争,社会经济受到极大的破坏。贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实而主张实行“仁政”的,给百姓以休养的机会,以求经济大发展,社会的稳定。
贾谊的《过秦论》共有上、中、下三篇。我们学的是上篇,文中概括叙述了秦王朝的兴亡过程,揭露了秦始皇的暴政,最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是它迅速灭亡的根本原因,这是从史实中提炼观点。到了中篇,作者对这个观点作了分析,并进一步指出秦二世不顾“天下之嗷嗷”,继续实行暴政,“重之以无道”,然后从正面提出治理天下的原则:“牧民之道,务在安之而已。”这是作者为文的本意所在。下篇主要指责秦王朝第三个也是最后一个君主――子婴的过失。《过秦论》鲜明地表现了贾谊的政治立场。
&&&“过秦”即言秦之过,是指责秦的过失的一篇政论文。
2.整体感知
本文选自《新书》,个别字句从《》和萧统《文选》。《过秦论》是贾谊的议论文的代表作。《过秦论》是史论,总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。文章气势磅礴,笔力雄浑。大量运用对比、排比、对偶、夸张等修辞手法,秦兴秦亡波澜起伏,那力透纸背的说理,那援引史实的分析,那酣畅淋漓的铺张渲染,使具有很强的说服力和感染力。
依课文分为五段:&
第一段,交代秦的地理优势,政治雄心;概述商鞅变法与张仪连横的情况以反西河之战首告大捷的情况:总的是写秦孝公的功业,他为秦的统一天下奠定了坚实的基础。&
第二段,主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。&
第三段,总写秦始皇帝的功业,即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。&
第四段,总写陈涉起义的情况及其亡秦的结果。&
第五段,归纳作结:仁义不施而攻守之势异也。&
主题思想:望汉王朝借鉴秦亡教训。&
贾谊在这篇里论述了秦朝兴衰的原因。他这样做,是希望汉文帝以秦朝为借鉴,施行仁义,以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场,为他们谋画“长治久安”之道,事实上只能是一种幻想。但是这篇表现出贾谊对农民起义的力量和意义有所认识,写出了他反对统治者施暴政于人民。这些地方都有一定的进步意义。&
&&&&&&&&& 开始强盛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 仁
秦&&&&&& 国势日盛&&&&&&&&&&&&&&&&&& &对比&& 天下非小弱&&&&&&&&&&&& 义
&&&&&&&&& 国势极盛(暴政)&&&& &&&&&&&&&&& 陈涉不如九国&&&&&&&& 不
&&&&&&&&&& &分析&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&秦因陈涉而败&&&&&&& 施
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
&&&&&&&&&&&&&&&& &极为平凡&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&& 天下响应(亡秦)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.重点难点
(1)在秦国强大的同时,各国诸侯采用什么方法“弱秦”?作者突出表现”九国之师”的强大有什么作用?
各国诸侯是在迫不得已的情况下才联合起来共同抵抗秦国的;虽然他们有如此好的条件,但最终还是失败了。而作者突出表述了各国诸侯:(1)招纳天下贤才,订立合纵盟约,结成联盟;(2)有具有政治影响力和远见的领导人聚合九国力量,一致对秦;(3)六国之中,文臣武将,人才济济的内容,其目的是为了衬托秦国的强大不可战胜,同时也为后文的陈涉与六国之师的对比埋下了伏笔,起到了突出中心的作用
(2)作者是从哪些方面写出秦始皇的强大的?这些内容对突出本文的中心起到了什么作用?
首先写秦始皇统一天下,登上皇帝宝座;其次写秦始皇为永远统治天下实行的一系列措施:废弃先王“以仁义治天下”的传统,在思想上实行了一套愚民政策;在军事上实行“弱民”政策:凭据华山、黄河天险加强护卫,以防人民反抗。秦姑皇占据了天时地利,一切办法都想到了,也做到了,但是他却忘掉了一样――仁义。& 突出描述了秦始皇的“暴政”,为下文的“仁义不施而攻守之势异也”埋下了伏笔。攻、守之势之所以出现变化,主要原因在于“仁义不施”,这就突出了本文的中心。
(3)作者写陈涉起义一事突出了什么内容?有什么目的?
突出地写出了陈涉起义时的地位低微,才智不足,兵力弱少,武器简陋。而这些内容正表明陈涉队伍的不堪一击。然而结果却出人意料,“天下云集响应,赢粮而景从”,陈涉一举灭亡了秦王朝。这些内容是明显地针对“仁义不施”写的,为结尾“仁义不施而攻守之势异也”的提出做了准备。
(4)作者是怎样通过对比归纳得出结论的?
作者的对比点如下:(1)秦国与山东九国实力的对比;(2)秦国与秦朝实力对比;(3)陈涉与九国实力对比。& 最后的结果是弱小的陈涉推翻了强大的秦朝,这就很自然地得出了“仁义不施而攻守之势异也”的中心论点。
(5)领会本文叙史的特点。
首先要明确本文的论据(史实)是由观点统率的。之所以从秦孝公写起,之所以突出写秦始皇的强大,之所以突出写陈涉的弱小,都是出于以上的原因的。
其次要明确政论叙史不在情节的准确详细而在于本质。所以在观点的统率下,对史实进行了高度的概括,如秦“取西河之外”,是商鞅计骗魏将公子印而袭破其军的结果,文中以“拱手”二字作了概括;又如山东诸侯曾多次合纵抗秦,皆被张仪等人的连横术所破,韩、魏、楚三国多次献地于秦,秦国土地日益扩大,这是秦的“诈力”策略的胜利。而作者把这些史实都集中到九国之师攻秦失败一事上来加以表现,表现出作者使用史料进行概括的特点,从中看出,政论叙史只是一种概述方式,同史书记载不同,叙史是为政论提供依据。
5.古文今译
秦孝公据& &&& 函&&& 之& 固&&&&&&&&&&&&& ,
秦孝公占据山,函谷关那样险固的地方(关隘),
拥& 雍州之&&&&&&&&&&& 地& ,&&&&&&& 君& 臣&& 固
拥有雍州一带那样辽阔的地方,(秦国的)国君臣子牢固
守& 以& 窥&&&&& 周&&&&& 室& ,有席卷&&&&&&&&&&&&
据守以便伺机夺取周王朝的天下,有像卷席日子那样卷
天下& ,包&&&&&&& 举& 宇内,囊&&&&&&&& 括&& 四海
起天下,像用布一样包起国家,像用口袋一样装起四海
之 意 ,并& 吞& 八荒之心 。当是& 时也,商君& 佐
的志向,兼并侵吞各国的雄心。在这个时候,商鞅辅佐
之&&& ,内立&&&&& 法& 度& ,务&&& 耕& 织& ,修&
秦孝公,在国内制定法律制度,致力于耕种纺织,修造
守&&& 战& 之具& ,外& 连&&& 衡&&&&&& 而 斗&&&&&
防守和进攻的器具,对外实行连横的策略,来使诸侯互
诸 侯 。于是秦& 人拱 手而&& 取&&& 西&& 河&&&& 之
相争斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西国土以
外&&&&&&&&&&&& 。
外的(大片土地)。
孝& 公 既&& 没,惠& 文、武& 、昭襄& 蒙& 故&&
秦孝公死了以后,惠文王、武王、昭襄王继承先辈
业&&& ,因&&&& 遗&&&& 策& ,南& 取&&& 汉中,& 西
的事业,沿袭前人留下的国策,向南夺取了汉中,向西
举&&& 巴、蜀&&& ,东& 割&&& 膏腴之地 , 北& 收
攻占了巴、蜀一带,向东割取了肥沃的土地,向北收取
要& 害之 郡 。 诸 侯& 恐& 惧& ,会& 盟 而& 谋&&&
了险要的城池。各诸侯国惊恐害怕,联会结盟来想方法
弱&& 秦 ,不 爱 珍&&& 器&&& 重&&& 宝&&& 肥&& 饶
削弱秦国,不惜用珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶
之 地 ,以 致 天下之&& 士&& ,&&& 合从缔交,相与
的土地,来招纳天下的志士能人,采用合纵结盟,互相
为&&&& 一&& 。当 此& 之 时 ,齐 有 孟 尝 ,赵 有
援助结为一个整体。在这个时期,齐国有孟尝君,赵国
平&& 原 ,楚& 有春申 ,魏 有 信 陵 。此四君者,
有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君,这四位君子,
皆& 明& 智& 而 忠 信 ,& 宽&&& 厚 而 爱 人 , 尊
都既聪明智慧又忠诚守信,既宽宏厚道又友爱待人,既
贤&&&&&&&&& 而&& 重& 士 ,&&&& 约 从&&& 离&&
能尊敬贤能,又能器重谋士,他们约为合纵,离散了秦
衡&&& &&,兼&&& 韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、
国的连横,聚集了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、
中山& 之 众 。于是六国 之& 士& , 有 宁越、徐尚、
中山国的民众。于是六国有才能的人,既有宁越、徐尚、
苏秦、杜赫之属&&& 为 之 谋 ,&&&& 齐明、周最、陈
苏秦、杜赫这一班人替他们谋划;又有齐明、周最、陈
轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅 之 徒&& 通& 其
轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这一类人沟通他们
意&&& ,&&& 吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、
的意见;更有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、
廉颇、赵奢 之 伦& 制&& 其&& 兵& 。&&& 尝& 以& 十
廉颇、赵奢这一些人统率他们的军队。他们曾经凭着十
倍& 之 地 , 百 万之 众 ,叩&& 关&& 而 攻& 秦。
倍大的土地,上百万的军队,直逼函谷关去进攻秦国。
秦& 人 开& 关 延敌,九国之 师,& 逡&& 巡而不 敢
秦国人打开关门迎敌,九国的军队,却犹豫徘徊不敢前
进。 秦&&& 无& 亡矢&& 遗& 镞 之 费 , 而& 天下
进。秦国人没有一支箭,一个箭头的破费,可是天下的
诸& 侯 &&已&& 困&&& 矣。于是从& 散& 约& 败 ,争
各诸侯国已经疲惫不堪了。于是合纵解散盟约破裂,各
割&&&&& 地&& 而& 赂& 秦 。秦& 有 余&& 力& 而 制
国争着割让土地去贿赂秦国。秦国有充足的力量来制服
其&&&& 弊&&&&&&&& ,追& 亡 逐& 北 , 伏& 尸& 百
那些疲惫不堪的诸侯,追逐败逃的军队,使无数尸体横
万,流&&& 血&&&&&& 漂&& 橹&&& ;因&& 利&&&& 乘&&
卧,流淌的血可以使盾牌漂浮起来;趁着有利的形势和
便&&&&&&& ,宰割 天&& 下,分 裂&&&&& 山& 河 。
方便的条件,宰割诸侯各国,分割诸侯国的土地。于是
强&&&& 国&&& 请& 服 ,弱&& 国&&&& 入& 朝& 。延及
强大的诸侯国请求降服,弱小的诸侯国入秦朝拜。延续
孝& 文王、庄襄王,&&& 享国之日& 浅 ,国家& 无&&
到孝文王、庄襄王,他们在位的时间很短,国家没有什
及& 至 始& 皇&& , 奋&& 六 世&&&& 之&&& 余&
等到了秦始皇即位,他发扬六代先王遗留下来的功
烈,&& 振 长策&& 而&&& &御宇 内, 吞&&& 二
业,像挥动长鞭赶马那样来驾御天下,吞并了西周和东
周而 亡&& 诸& 侯,履 至& 尊&&&&& 而 制 六 合,执
周,灭掉了诸侯国,登上了尊贵的皇位来统治全中国,
敲&& 扑&&& 而&&&& 天&& 下,&& 威& 振& 四 海 。南
用残酷的刑罚来奴役天下百姓,威势震慑四海。向南方
取&&&& 百 越&&& 之 地 ,以&&&& 为 桂 林、 象郡,
夺取了越族各部落的土地,把它改设为桂林郡和象郡;
百&& 越&& 之君 ,a首系颈,& 委 命& 下 吏&&& 。
越族各部落的头领,俯首投降,听任秦国小官吏摆布。
乃&&&&&&&& 使&&& 蒙& 恬& 北&&& 筑 长城而守藩篱,
然后秦始皇就派大将军蒙恬在北方筑起长城守卫边防,
却& 匈奴七百余里;胡 人& 不敢& 南下 而牧马,士
击退匈奴七百多里。匈奴人再不敢到南方来牧马,六国
不&&&& 敢&& 弯 弓而报怨。 于是&& 废& 先王& 之&
的遗民不敢拿起武器仇雪恨。于是他废除先王的法令制 &&
道,焚& 百 家 之 言 ,以& 愚&& 黔& 首 ;& 隳& 名
度,焚烧各学派的著作,以使百姓愚昧无知;又毁坏著
城&&&&& ,杀&&& 豪&& 杰 ;收& 天下之兵 ,聚& 之
名的城堡,杀害杰出的人物;收缴天下的兵器,把他们
咸&&& 阳& ,销& 锋& 镝& , 铸 以& 为 金 人十二,
集中到咸阳,销熔这些刀箭,用它铸造成十二个铜人,
以&& 弱 天下之&&& 民&&&&&&&& 。然后 践& 华& 为&
以便削弱天下的老百姓的反抗力量。然后凭借华山作为
城& ,因&&& 河& 为& 池& , 据&& 亿 丈 之 城 ,临
城墙,凭借黄河作为护城河,据守着亿丈高的城墙,对
不& 测& 之&&& 渊&&&& 以& 为&& 固& 。&& 良&&& 将&
着深不可测的护城河,认为坚固的屏障。又派优秀的将
劲&&&&& 弩&&& 守&&&&& 要 害 之 处 ,& 信&&& 臣&&&
领用强劲有力的弓弩,把它险要的地方;忠实的臣子,
精&&& 卒&&&& 陈& 利&&& 兵&& 而 谁 何。天下 已&&&&
精壮的士兵,设置锐利的兵器,巡逻盘查。天下已经平
定,始 皇 之心,自以为关中 之&& 固&&& ,金& 城 千
定,秦始皇的心中自以为关中这个险固之地,有方圆千
里&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&,&&&& 子&& 孙帝&& 王&&
里像铜墙铁壁样的坚固城池,就是子子孙孙称帝称王的
万世&&& 之业& 也。
万世不朽的基业了。
&&&& 始 皇 既没,余&&& 威&& 震& 于&&&& 殊&& 俗 。
&&&& 秦始皇死后,遗留下的威望还震慑着边远的地方。
然& 陈涉&&&&&&&& 瓮&& 牖&&&& 绳&&& 枢&& 之&&&&&&
然而陈涉是一个用破瓮做窗户,用绳子系门轴的穷苦人
子&&&&& , 氓&& 隶&&&&&&& 之人,而&&&& 迁& 徒 之
家的子弟,是一个耕田作奴隶的人,又是一个被征调戍
徒& 也;&&& 才能不及 中 人 ,非有仲尼,墨翟& 之
边的人;他的才能比不上平常人,既没有孔子、墨子那
贤&&&&& ,&&&&& 陶朱、猗顿 之&&& 富 ;&&&& 蹑& 足
样的德才,也没有陶朱、猗顿那样的财富;他出投身于
行&& 伍 之间,而 倔 起 阡陌 之中, 率&& 疲&& 弊&&
军队行伍之中,却在田野里突然起义,率领疲惫困乏的
之 卒 , 将&& 数 百 之 众 , 转&& 而 攻& 秦;
的士卒,指挥着几百人的队伍,回过头来攻打秦朝;他
斩& 木& 为&& 兵 , 揭& 竿& 为&& 旗 , 天& 下&& 云
们砍下树木做武器,高举竹竿当旗帜,天下的百姓像云
天下云& 集&&& 响&&&&& 应& ,&&& 赢&& 粮& 而& 景&
云那样聚集,像回声那样应和,自己带着粮食如影随形
从& 。山&& 东&& 豪& 俊&&& 遂&& 并起&& 而&& 亡&&&
跟着。山以东的英雄豪杰,于是一起行动起来推翻了
秦 族& 矣 。
秦朝的统治。
且& 夫&& 天&&& 下&&&&&&& 非&& 小 弱也, 雍&
要说这时秦朝的统治力量,并没有缩小减弱。雍州
州之地,&& 函&& 之固,&&& 自&& 若&&& 也。陈涉
的土地,山函谷关的险固,还是像从前那样啊。陈涉
之& 位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中
的地位,不比& 齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中
山&&& 之&& 君也;I&& && 棘&& 矜 ,非于钩戟
山各国的君王尊贵;农具木棍一类的东西,不比钩戟长
长铩也;& 谪&& 戍& 之&& 众& ,非抗于九国之师也;
矛锋利;被征发守卫边塞的戍卒,不比九国的军队强大,
深谋远虑,行军 用兵之道,& 非 及 向时 之 士也。
深谋远虑,用兵作战的策略,也不如先前的那些谋士。
然而 成&&& 败&&& 异& 变 , 功& 业&& 相&& 反,
但是成功和失败却大不相同,功绩事业也恰恰相反。
何&&& 也?试使&&& 山 东 之& 国与陈涉 度 长& e
为什么呢?假使拿山以东的各国与陈涉比比长短和量
大&&& ,比&&&&& 权& 量& 力,则不可同年而语矣。
量大小,比较一下权势和力量,那更不能相提并论了。
然&& 秦&&& 以区区之 地, 致& 万乘之 势 ,序八州
但是秦国曾凭着小小的地方,得到帝王的权势,统辖八
而&&& 朝&&& 同&&& 列&&& ,&&& 百 有& 余年矣;然
州,而使同等的六国来朝拜,已经有了一百多年了;然
后以 六 合 之 家,& & 函&&&& 为& 宫 ;一夫 作
后把天下变成一家,把山函谷关作为内宫;一个人发
难&&&&&& 而 七& 庙&&& 隳&&& ,&&& 身&&&&& 死
动起义,却使秦朝基业就毁灭了,连皇帝自己也死在别
人 手 ,为天 下 笑者,& 何&& 也& ?&& 仁义 不 施
人手里,被天下人讥笑,这是为什么呢?是由于没有实
而&&& &&攻&&&&&& 守&&&& 之 势&& 异& 也。
施仁义,攻取天下守住天下的形势就不同啊。
【豁然开朗】
一& 作者认为秦灭亡的原因是什么?作者是怎样运用事实来证明其论点的?联系你学过的历史知识,说说你的看法。
【解题思路】
要从整体上把握,弄清材料和中心论点之间的关系,并要调动自己平时的知识积累,加深对前人观点的理解。
【参考答案】
作者认为秦灭亡的根本原因是“仁义不施而攻守之势异也。”作者先写秦击破九国合纵,得天下之易,继写秦之强,秦之暴政,为秦的灭亡埋下伏笔;继写陈涉之勃兴、秦亡之速,并以陈涉与九国之君对比,层层论证,最终推出结论。
二& 熟读课文。回答下列问题,并背诵课文最后三段。
【解题思路】
学生在学习课文内容的过程中,在了解课文的写作特点的基础上背诵课文。理解课文,读熟课文,再背诵,也就自能逐步领悟课文主旨。
1.本文意在指出秦之过失,但一上来却用大量篇幅叙述秦攻取天下的过程,你认为作者有何用意?
【参考答案】
贾谊在课文的前三段集中描写了秦的崛起、强盛和
统一天下的过程,其用意在于步步蓄势。先叙秦的地理优势和孝公的政治雄心,次叙在商鞅辅佐下所制定的基本国策(产法度、耕战、连衡)和取得的成果。第2段集中写秦势力的拓展,以秦国四面拓土、诸侯合纵困秦失败,反衬秦人困诸侯之易,说明它是不可战胜的。继续蓄势,表明由秦来统一全国已成定局。第3段则写秦统一天下以及之后的暴政,这段文字义正词严,充分揭露了秦始皇的暴虐无道,为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。
2.最后两段写陈涉起义,作者却极言“陈涉如此之微”,并拿陈涉与六国之师作了对比,这对于证明作者论点有何作用?
【参考答案】
在这两段中,作者用了低衬和对比的写法来证明自己的观点。先说陈涉地位低,才智不足,意思是缺乏号召力和指挥作战能力,又说起义队伍人数不多、武器简陋,意思是不堪一击;然而结果出人意料,“天下云集响应,赢粮而景从”,星星之火顷刻燎原之势。这也是针对着“仁义不施”写的。仁义不施,民心丧尽,“其亡可立待”,所以下面只用一句话写它的覆灭。最后一段前一层分析各方面力量的对比。首先指出秦优势仍然存在,而且比过去强大,因为它占有天下。接着从领袖的地位、指挥作战能力、军队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众作对比,指出后者远不如前者。尽管如此,二者却“成败异变,功业相反”。这就包含着一个问题:为什么会出现这种反常的情况呢?留给下文解答。最后自然推出结论“仁义不施而攻守之势异也”。
三& 古人为了使有变化,不呆滞,遇到上下文有相同的字词重复出现的情况,就用近义词代替,避免“同字重出”。这种情况在连用结构相同的句子时,更为常见,找出下列加点的词语的近义词,并附上相关的句子。
1. 秦孝公据ズ
2.席卷天下
3. 南取汉中
4. 有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋
5. 宰割天下
7. 率疲弊之卒
8. 然陈涉瓮牖绳枢之子
【解题思路】
多熟读古文,特别是课本中文言文的常用字要熟悉,掌握一定数量的文言词汇,以区别常见文言词语的意思。了解古文中为避免“同字重出”而用近义词替代的手法。
【参考答案】
1. 拥雍州之地(拥、据,近义)
2. 包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心(包举、囊括、并吞、席卷,近义)
3. 西举巴、蜀(举、取,近义)
4. 齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意(徒、伦、属,近义)
5. 分裂河山(分裂、宰割,近义)
6. 因遗策(因、蒙,近义)
7. 将数百之众(将、率,近义)
8. 氓隶之人,而迁徙之徒也(人、徒、子,近义)
四& 把“然秦以区区之地……仁义不施而攻守之势异也”一段译成现代汉语。
【解题思路】
&&&& 意在让学生通过翻译练习,体会这段话的结构方式,也可以检查学生对文中的词语、句式是否真正理解。
【参考答案】
但是秦凭借着它的小小的地盘,发展到兵车万乘的国势,招致八州的列国诸侯来朝拜自己,已有一百多年历史;然后将天下作为一家私产,用崤山、函谷关作为宫墙;一个平民起义就毁掉了秦王朝的七庙,连自己也死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原因呢?就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。
【触类旁通】
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战於秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯战为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附附於秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
&&&&&&&& (节选苏洵《六国论》)
1.对下列句子中加点词语的解释,有误的一组是(& )
&&& A.与嬴而不助五国也&&& &&&&&&与:交好。
&&& B.且燕赵处秦革灭殆尽之际&&& 殆:将近。
&&& C.诚不得已&& &&&&&&&&&&&&&&&诚:确实。
&&& D.向使三国各爱其地&&& &&&&&&爱:吝惜。
2.对下列各句加点词的判断正确的一项是(&&& )
& &&①何哉?与嬴而不助五国也&&& ②是谁之过与
& &&③李牧连却之&&& &&&&&④却匈奴七百余里
A. ①②词义不同,③④词义相同。&&&
B. ①②词义不同,③④词义也不同。
C.①②词义相同,③④词义不同。&&&
D.①②词义相同,③④词义也相同。
3.对下列各句加点词的意义、用法判断正确的一项是(&&& )& &
(1)至丹以荆卿为计&& (2)洎牧以谗诛
A.两个“以” 词性相同,意义不同。&&&
B.两个“以” 词性相同,意义也相同。&&
C.两个“以” 词性不同,意义相同。&&&
D.两个“以” 词性不同,意义也不同。
4. 对这一段文字的理解,不正确的一项是(&&& )
A.作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。
B. 作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。
C. 作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。
D.作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”,灭亡与否就无法估计了。
5.把下列句子翻译成现代汉语
(1)后秦击赵者再,李牧连却之。
&&& 译文:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
&&& 译文:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&
【它山之石】
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 贾&&&&& &生
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 李商隐
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 贾&&& &谊
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 毛泽东
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 贾生才调世无伦,哭泣情怀吊屈文。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 梁王坠马寻常事,何需哀伤付一生。
李商隐《贾生》:汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见,贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。诗中也寄寓诗人自己怀才不遇的深沉感慨。
毛泽东《贾谊》:贾谊怀才不遇,空有抱负,曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事,贾谊又何必为此自悲自责呢,抑郁而终呢?对贾谊的自伤身世,郁郁而死,毛泽东是持否定态度的(“寻常事”,“何须”“付一生”)。
任何一部(篇)文学作品,每个人都可以结合自己的境遇,述说自己的理解,发表自己的看法。“奇文共欣赏,疑义相与析”,解作者之所解,解作者之未解。而贾谊“才调”,我们在 “西汉鸿文”的《过秦论》已有了共同答案了吧。
【过关斩将】
阅读下面的文字,回答1――5题。
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海,南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,秦始之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
1. 解释下列加点的词。
(1)振长策而御宇内 &&&&&&&&&策(& &&&&&) &&
(2)履至尊而制六合&& &&&&&&&履(& &&&&&)
(3)然后践华为城&& &&&&&&&&&践(&&& &&&)&&
(4)信臣精卒陈利兵而谁何& &&信(&&& &&&)
2. 下列句子中加点的词在用法上不同其它三句的一项是(& & )
A.却匈奴七百余里&&&&&&&&&& &&&&&&&
B.焚百家之言,以愚黔首
C.铸以为金人十二,以弱天下之民&& &
D.胡人不敢南下而牧马
3. 这段文字从哪两个方面详细铺叙秦始皇的功业?
& &答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4. 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。
&&& 译文:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。
&& 译文:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(3)天下已定,秦始之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
&&& 译文:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5. 作为现代人我们应如何客观评价秦始皇?
& 答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【更上层楼】
阅读下面文言文,回答1―6题
秦灭周祀,并四海,兼诸侯,南面称帝,以养四海。
天下之士斐然乡风。若是,何也?曰:近古之无王者久矣。周室卑微,五霸既灭,令不行于天下。是以诸侯力政,强凌弱,众暴寡,兵革不休,士民罢弊。今秦南面而王天下,是上有天子也。即元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上。当此之时,专威定功,安危之本,在于此矣。
秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。秦离战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之也。孤独而有之,故其亡可立而待也。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 贾谊《过秦论》中篇)
1.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(& )
&&&&& A.是以诸侯力政& &&&&力政:以武力相攻伐
  B.即元元之民冀得安其性命&& 元元:百姓
  C.夫兼并者高诈力&&&&&&& &&&高:崇尚
  D.取与守不同术也&&&&& 术:计算,算术
2.下面句子中,没有通假字的一项是(  )
A.天下之士斐然乡风。&&
B.秦离战国而王天下。
C.是以诸侯力政。
D.兵革不休,士民罢弊。
3.对下面加点虚词的意义和用法,判断正确的一项是(& &&)  
①安危之本&
②近古之无王者久矣&
③今秦南面而王天下
④秦离战国而王天下
A.①和②相同,③和④相同
B.①和②相同,③和④不同
C.①和②不同,③和④不同&&&
D.①和②不同,③和④相同
4.下面对内容的理解不符合文意的一项是(&& )
A.秦始皇统一天下本来就不得人心,后来又施行暴政,所以秦王朝很快就倾覆了。
B.天下百姓虚心仰上表明他们要求过安定的生活,这表明秦的统一符合民心。
C.兼并天下不妨采用一些诈力手段,但安定之后,保有天下,就一定要施行仁义。
D.秦始皇不懂得攻守之势已发生了变化,仍自以为是,以诈力统治天下,终于导致了秦王朝的灭亡。
5. 写出作者认为秦灭亡原因的观点句子。
答:“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”
6.翻译下列句子。
(1)秦王怀贪鄙之心,行自奋之智。
&&& 译文:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)孤独而有之,故其亡可立而待也。
&&& 译文:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2007年天津卷)阅读下面的文字,完成1-5题。
夫传言不可以不察,数传而白为黑,黑为白。故狗似P,P似母猴,母猴似人,人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。
闻而审,则为福矣;闻而不审,不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔,楚庄闻孙叔敖于沈尹筮,审之也,故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰海遣耪韵遄佑谡盼洌簧笠玻使錾硭酪病
凡闻言必熟论,其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰:“乐正夔[注]一足,信乎?”孔子曰:“昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。夔于是正六律,和五声,以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:‘夫乐,天地之精也,得失之节也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’,非‘一足’也。”宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。子夏之晋,过卫,有读史记者曰:“晋师三豕涉河。”子夏曰:“非也,是己亥也。夫己与三相近,豕与亥相似。”至于晋而问之,则曰,晋师己亥涉河也。
辞多类非而是,多类是而非,是非之经,不可不分,此圣人之所慎也。然则何以慎?缘物之情及人之情,以为所闻,则得之矣。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (《吕氏春秋•慎行论•察传》)
[注]乐正,乐官之长。夔,人名。
1.对下列句子中加点的词的理解,不正确的一项是(& )
A.乐正夔[注]一足,信乎 &&&&&&&&&&信:相信
B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之 &&进:进用
C.夫乐,天地之精也,得失之节也 &&节:关键
D.宋之丁氏家无井,而出溉汲&&&&&& 汲:打水
2.下列句子中加点词的意义和用法,不相同的一组是(& )
A.闻而审,则为福矣&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&& 三人行,则必有我师
B.齐桓公闻管子于鲍叔&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& 天下之欲疾其君者皆欲赴逵谕
C.有闻而传之者曰&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& 凡四方之士无有不过而拜且泣者
D.宋君令人问之于丁氏&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& 阙秦以利晋,唯君图之
3.下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是(&& )
①夫传言不可以不察。&
②闻而审,则为福矣;闻而不审,不若不闻矣。
③凡闻言必熟论,其于人必验之以理。&&&&&&
④求闻之若此,不若无闻也。
⑤是非之经,不可不分,此圣人之所慎也&&&&
⑥缘物之情及人之情,此圣人之所以慎也
A.①②⑤ &&&&&&&&&&&B.①③⑥&&&&&&&&&&&
C.②④⑤&&&&&&&&&& &D.③④⑥
4.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(&& )
A.第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事,说明对别人的话要仔细分析,认真核查。
B.第三段与夔、丁氏、子夏有关的文字,说明不结合环境,不推究事理,就会造成误解、误传。
C.本文分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据,夹叙夹议,深入浅出。
D.文中有的事例“类是而非”,有的事例“类非而是”,分别从正反两方面进行论证。
5.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)此愚者之所以大过也。
译文:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)故曰‘夔一足’,非‘一足’也。
译文:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(3)有读史记者曰:“晋师三豕涉河。
&&&&&&&&&&&&&&
参考答案:
10&&& 过秦 论
【触类旁通】
1.D爱:爱惜
2. A①亲附,亲近;②语气助词;③④打退,使……退却&
3.A都作介词,前为“凭借”,后作“因为”。
5. (1)后来秦国两次攻打赵国,李牧连续地击退了秦军。
(2)况且燕赵两国处于处在秦国将要把他们灭亡的时候,可以说智谋和力量都很孤单和危急,战败而亡国,确实是不得已的事。
附参考译文:
齐国人没有贿赂秦国,但终于继五国之后灭亡。为什么呢?是因为与嬴政结交而不援助其他五国啊。五国灭亡,齐国也就免不了。燕国和赵国的国君,起初有长远的谋略,能守住他们的疆土,坚持大义,不贿赂秦国。所以燕岁是个小国而后灭亡,这是用兵抗秦的效果。等到燕太子丹用荆轲刺杀秦王的方法作为计策,才招致亡国之祸。赵国曾经对秦国五次作战,打了两次败仗,三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国,赵国大将李牧接连打退了它。等到李牧因受谗言而被杀,邯郸被沦为秦国的一个郡,可惜赵国用武力而没有坚持到底。况且燕赵两国处于处在秦国将要把他们灭亡的时候,可以说智谋和力量都很孤单和危急,战败而亡国,确实是不得已的事。驾驶韩、魏、楚三国各自爱惜他们的土地,齐国人不依附于秦国,赵国的良将还在,那么,声百的命运,存亡的理数,如果和秦国相较量,有些还不易估量呢。
【过关斩将】
1. (1)策(马鞭)(2)履(登)(3)践(登,依仗)(4)信(可靠)
2. D动词(A使…却,使动;B使…愚, 使动;C 使…弱)
3. ①秦始皇统一天下后的至高无上的权威。②秦始皇巩固政权的一系列措施。&&&&&&&&&
4.(1)于是秦始皇废除了古代帝王的治国之道,焚烧了记载诸子百家的言论书籍来愚弄百姓。
(2)凭借华山为城墙,借用黄河作护城河,上有亿丈高的城墙,下临不可测量的深渊,使这些山河险阻成为坚固的屏障。
(3)天下已经安定,秦始皇的心愿,自以为有关中的稳固地势,方圆千里的坚固城池,可以让子孙万代将帝王事业代代流传下去。&&&&&&
5.秦朝灭亡的原因是值得后来的统治者思考的,而在这段历史发展过程中起重要作用的秦始皇,更是一个值得我们去正确认识的历史人物。千秋功过,后人评说。在秦始皇身后,毁誉纷纷。赞颂者称其为为“千古一帝”,否定者称之为“暴秦”。
如何客观地评价一个历史人物,最重要的一点就是把他放到他所处的那个阶级和时代去分析。
秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,他是当时新兴地主阶级的政治代表,他的所作所为是反映了这个阶级的愿望和要求的,而作为中国历史上第一个封建王朝的皇帝,他的身上又不可避免地带有奴隶社会的烙印。由于秦始皇适应了人民的愿望、时代的要求,他才能建立一系列文治武功,成为一个富有雄才大略、开拓进取的封建皇帝。他建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,并为维护和巩固这一局面制定了一系列具有开创性的措施,其中许多措施对后世有深远影响。作为一个地主阶级的政治家、军事家和改革家的秦始皇,是一位杰出的历史人物。应该说,他的历史功绩是主要的。但是也要看到秦始皇的另一面,就是他的过。秦始皇毕竟是一个封建皇帝,是地主阶级的政治代表。他实行严刑峻法、暴力政治、文化专制,对人民的镇压和剥削都是十分残酷的。他刚愎自用,好大喜功,滥用民力,大兴土木,不断征伐,超越了人民的承受能力,最终导致二世而亡。
【更上层楼】
1.D.术:策略
2.B.(A乡通向(向风:归顺)C政通征& D罢通疲)
3.C(①句中“之”助词,主谓之间,取消句子独立性;②句中的“之”助词,“的”;③句中的“而”表修饰关系;④句中的“而”表顺承关系)
5. 秦离战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之也。
6.(1)秦始皇心地贪婪、鄙陋,依仗自以为高明的才智,一意孤行。(2)孤立无援的秦国占有天下,它灭亡的日子很快就会到来。
5.(1)这是愚蠢的人犯大错误的原因。
(2)所以说“夔一个人足够了”,不是“夔一只脚”(一条腿)。
(3)有读史书的人说:“晋国军队三头猪渡过黄河。”
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