36种动物猜谜语答案
36种动物猜谜语答案
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　　“小货郎，不挑担，背着针，满处窜。”这是一句动物的谜语，你们猜得出来是什么动物吗?关于动物的谜语你们还知道多少呢?下面是小编为你们准备的36种关于动物的谜语题目以及相关的谜语答案，希望能帮助你们。　　36种动物谜语题目及答案　　1.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。　　答案：乌龟。　　2.一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。　　答案：袋鼠。　　3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，人把活干。　　答案：象。　　4.八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。　　答案：螃蟹。　　5.四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。　　答案：马。　　6.头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。　　答案：骆驼。　　7.说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。　　答案：金钱豹。　　8.身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。　　答案：虎。　　9.黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。　　答案：猫头鹰。　　10.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。 答案：公鸡。　　11.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。 答案：鸭。　　12.身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。　　答案：河马。　　13.一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。　　答案：猴。　　14.身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。　　答案：蝌蚪。　　15.小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。　　答案：燕子。　　16.唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。 答案：知了。　　17.背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。　　答案：蜗牛。　　18.一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材。　　答案：犀牛。　　19.小货郎，不挑担，背着针，满处窜。　　答案：刺猬。　　20.小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。　　答案：蜻蜓。　　21.胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。　　答案：猫。　　22.像狗坐没狗高，有眼睛没眉毛，又会游又会叫，又能爬又能跳 答案：青蛙。　　23.弯弯曲曲一座楼，姑娘梳的盘龙头，踱着漫步出门来，还把团扇半-遮头。　　答案：田螺。　　24.腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。　　答案：蝈蝈。　　25.身穿鲜艳百花衣，爱在山丘耍儿戏，稍稍有点情况紧，只顾头来不顾尾。　　答案：野鸭。　　26.小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。　　答案：萤火虫。　　27.一顶透明降落伞，随波逐流飘海中，触手有毒蜇人痛，身上小虾当眼睛。　　答案：海蜇。　　28.尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。　　答案：狐狸。　　29.身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。 答案：鹅。　　30.每隔数日脱旧衣，没有脚爪走得急，攀缘树木多轻便，光滑地面步难移。　　答案：蛇。　　31.长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。　　答案：蝴蝶。　　32.尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲。　　答案：鳄鱼。　　33.性子像鸭水里游，样子像鸟天上飞，游玩休息成双对，夫妻恩爱永不离。　　答案：鸳鸯。　　34.有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。 答案：虾。　　35.不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。　　答案：麻雀。　　36.像条带，一盘菜，下了水，跑得快。　　答案：带鱼。
本文来源：【图文】学前猜谜语wo_百度文库
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你可能喜欢看犹太儿童的读书方法，终于明白我们的差距所在
犹太是世界的古老民族之一，他们对孩子读书的重视程度，超出我们想象。他们最擅长的就是发现孩子的天赋，并因材施教。今天我们的分享摘自韩国作家李大熙的畅销书《犹太人超越全世界的读书法》，可谓犹太人读书方法之“根目录”——如何从根本上激发孩子的阅读兴趣，值得收藏并分享给好友。
教孩子用蜂蜜写字
读书就应该像蜜一样甜
自己喜欢的事，才会做得最好。
——犹太典籍《塔木德》
怎样才能够快乐地念书呢？这是养育孩子的父母最关心的一件事。不管是什么，只要开心就不难。犹太人教导孩子读书是快乐的事，只要有一次觉得读书很烦，这种感觉就会一直存在，而且不多久就会放弃读书。
对我们来讲，犹太人终身读书是不可思议的。我们一听到读书就头痛、打呵欠，那是因为我们未曾体验过读书的快乐。
犹太人可以终身读书是因为把读书当成一件快乐的事，小时候一开始读书就把识字看成快乐的事，就可以快乐和自主地读书。犹太孩童三到五岁打开律法书的时候，父母会在书页上滴上蜂蜜，让孩子舔纸上的蜜。
这样，读书就像舔蜜一样。对连字都还没完全认识的孩子们来说，根本难以让他们理解读书是一件甜蜜的事，但却可以让他们透过味觉来感受。
在以色列，学校会办很多活动来让孩子们知道读书是很快乐的事。小学入学第一天就教学生读书是甜蜜的，老师让刚入学的新生用蜂蜜写希伯来文的二十二个字母。写完之后，老师跟学生们说：“从今天开始，我们要学习的二十二个字母是读书的起点，是像蜜一样又甜又好吃。”
或者，也有老师给学生在上面有用蜂蜜写字的蛋糕，吃了蛋糕的孩子会觉得读书是快乐的事。这种活动对小孩来讲，可以建立起对读书的正面印象，并且以快乐的心态来学习。
无论如何，起头是最重要的。塔木德里面这样描述：“年幼时候的学习像是在新纸上写字，年长之后的学习则像是在皱褶的纸上写字。开始读书的时候，建立起对读书的美好印象是重要的。”
根据自己的特质来读书
读书本是件快乐的事，光是想象自己喜欢的音乐、运动、游戏等，就让人觉得很开心。所有小孩都会期待第一天上学的日子，但是过了不久，学校却成为令人 烦厌的地方，连读书也变得无聊。
为什么呢？学校的学习怎么会变得无聊呢？问题出在学校。因为读书不是出于自己的意愿，而是成为一种义务。
不喜欢读书的孩子， 是因为他们还没有尝到读书的美味，早早就放弃了。小孩应该有适性的读书方式，配合自己的能力和特质，而不能一视同仁，只一味强调读书，否则就会有跟不上的孩子。
也许想象学习是一件快乐的事，但如果不能学以致用，读书还是让人快乐不起来。但是如果好好学习之后，可以派上用场，就会开始期待更多的学习。
例如学习吉他，如果可以想象将来学成之后演奏的光景，就会怦然心动。学习过程中或许会有挫折，但如果对学成之后有所想象，就可以持续努力下去。
没有人一开始就讨厌读书，学习是很快乐的事，能够兼顾学用的自主学习是必要的。
不喜欢读书的理由是只有学习书本中的理论，却无法加以运用。开始读书的时候，如果能够知道读书的用处，会让人更愿意学习，也会更快乐。
犹太人最大的优点：会提问
好奇心是人最宝贵的品质
没有筛选就全盘接受的人，权力和自己都一同败坏。
——犹太典籍《塔木德》
要拥有“不单纯的好奇心”：伟大的发明家通常与一般人不同，他们会从很小的事情里面产生好奇心。
小孩与大人不同的地方也在于好奇心，好奇心最丰富的时期是最好的读书时期，失去好奇心会让人不想读书。小孩对读书感到厌烦，是因为没有好奇心的缘故。
会读书＝自主学习：很会读书的秘诀在于自主的学习，自主学习的方法之一就是有好奇心。为了读书，必须先产生好奇心。
一旦有了好奇心，虽然没有人指导，依旧会有欲望去研究事物。尽管学习过程困难，有了研究的欲望，还是可以自主地学习。
在犯错中培养思考能力，在疑问中开始学习：好奇心会让人去思考，读书会促进思考能力。即便是一样的问题，不同的想法也会产生不同的答案。
重点不在于短期之内提高考试成绩，而是在不断的犯错过程中，培养出思考能力才更重要。促进思考能力的方法就是不断地怀疑，所有的学习是从疑问的发生开始，而疑问是从好奇心开始。
小孩子有好奇心，想去知道所有的事情，他们常常会问为什么。人一出生对所有事都有好奇心：“灯为何会亮？为什么会有夜晚？风为什么会吹？人为什么有两 个眼睛、两只耳朵，却只有一张嘴？”像这样的问题不断地被提出。
所以孩童常常会向父母亲提出问题。这时候如果骂孩子，他们就不再问问题，也不再对事物有好奇心。不断提问和感到好奇是小孩的本能，要把这些当成自然的事，不要觉得很奇怪。
塔木德教导犹太人：“没有筛选就全盘接受的人，权力和自己都一同败坏。”犹太人以不断的疑问来学习，并不追求明确的答案，他们不会因为书上有写就全然接受。
当犹太人使用塔木德来讨论的时候，没有开始也没有结束。大多数人在问答的循环之间找到本质，他们不接受知识的现况，而是以继续产生疑问的方式来教育孩子。
把责骂变成引导思考的机会
犹太人想尽办法鼓励孩子冒险
相对来看，当我们被人问问题，就会斜眼看人，自觉不被信任，并且阻止别人发问。所以，人们不会有好奇心，也不容易产生创意。所有的事物都隐藏着人们不知道的真理，只要找到一个就成功了。但在失去提问能力，直接接受的文化中，人们将不再思考。
疑问就是思考，疑问是透过口语具体呈现。犹太人透过提问来学习，同时学会了解决人生难题的能力。持续通过这种方式来学习，就没有无法解决的问题。
犹太人教育的焦点在于培养子女冒险的精神，父母透过与子女对话来诱发好奇心，并且让好奇心表现出来。
犹太人不因孩子犯错而处罚孩子，反而透过所犯的过错来教育孩子。例如孩子不慎摔破杯子，犹太父母不会责骂孩子，反而问孩子为什么杯子不是往天上去，而是往地上掉？这是一个解释万有引力的好机会。
所以周遭发生的一切事物都是教育孩子的材料。好奇心可以让孩子思考，而通过提问更可以刺激孩子更高的读书欲望，并且培养出自主学习能力。
要有聪明的头脑，就要持续运用好奇心和提问题。一个想法会带出联想的效果，思考能力可以用这种方式开发。头脑不仅仅是数据库，而是可以用新的程序来开发的起始点。
从小养成善用好奇心和提问的能力，用这样的方式来促进思考的力量，所有的孩子都能成为天才。
课堂最大限度头脑风暴
呵护孩子“不单纯的好奇心”
不单纯的好奇心是神派遣给人的最佳引导者。
——犹太典籍《塔木德》
犹太人爱因斯坦是二十世纪最伟大的科学家之一，他自幼就充满好奇心。对所有人都认为理所当然的自然法则，爱因斯坦却因好奇心的缘故，从里面发现了相对论。
“人们可以精准量测世上一切事物吗？”“重量不会随地点、时间和温度改变吗？”他最终找到了解答。所有的物体和事件不是独立的存在，而是跟其他事物的存在有关，并且不是绝对的，乃是相对的存在。
“慢慢地、小心地把一公斤的砖块放在人的头上，这是可以承受的。但是人却无法承受同样重量的砖块从一米高的地方掉到头上，更何况是从十米高的地方落下的砖块。砖块的重量跟向下掉落的速度有关。”
爱因斯坦用数学的模型来表现这样的关系Ｅ= MC2，这就是相对论的理论模型。爱因斯坦用超乎寻常的想象力来思考，因而发现震撼世界的相对论。
伟大的发现都从好奇心发生。想想看，多少次人们嘲笑子女看似荒唐的好奇心，如果带着好奇心看世界，所有的事物都有可以学习的内容。有时候在人们的周遭环境中，有着比书本里更值得学习的启示与法则。
犹太人有格言如此说：“好的问题胜过好的答案。”从理论开始的读书当然会让人没有兴趣，也不能在心里面产生动机。科学家的研究证明，无趣的碎念会让人脑关闭。单向的讲解和理论的介绍无法刺激脑部，但是我们大部分的读书法都是这样开始的。
然而，如果以提问的方式开始，却会让人脑醒过来，因为一旦有人提问，人们就会关注提问的人。没有比提问更好的方法来让人有学习的动机。与子女对话时，要尽量回答他们的问题，要展现亲切的态度，并且导引他们提出更多的问题。
在犹太人的学校中，竞相举手提问是普遍的现象，能够提出问题就表示这个人在专心学习。
通过提问可以掌握学习的本质和重点，以提问来进行课程，会使课程充满乐趣。如果一个班级有三十人，每人提出一个问题就会有三十种的思考方式。
这样的学习其实就已经足够了。这种提问的力量长久以来被运用在犹太人的教育现场，所有的问题都可以提出。鼓励提问和回答问题的文化应该也要在我们国家推广。
我们常常习惯在寻找一个标准答案，以至于不敢提出问题来。“不是正确的答案怎么办？”这样的想法妨碍了人们提问。英国知名数学家和哲学家怀德海 （AlfredNorth Whitehead）曾说：“一个愚笨的问题是另一个新发展的开始。”愚笨的问题反而是启发创意的起点，答案只有在持续提问中才能找到，而且每个人都有机会找到答案。
被低估了的“猜谜语教育法”
这种问答方式如同猜谜语游戏，也是犹太人经常使用的读书方式，猜谜语也是一种问答的教育法。犹太家庭经常用猜谜的方式对话，猜谜语时紧张的精神状态，也会有刺激脑部的效果。
举一个犹太母亲与孩子在猜谜语的例子：
“有人在火灾里失去了所有的财产，还能幸存的是什么？提示：无形、无色、无味。”
答案是什么呢？就是“知识”。通过这种有趣的猜谜方式，自然而然就让孩子知道读书的重要性。
再举另一个猜谜的例子：
“人的眼睛有白色和黑色的部分，但为什么透过黑色的部分才能看见事物呢？”
答案是因为人生唯有透过黑暗才能够看到光明。虽然只是短短的问答，却蕴含了祖先的深奥智慧与对人生的教诲。
我们的学习几乎不会使用猜谜的方式，因为我们有一种偏见，认为读书是安静严肃的活动。按照课本的内容来学习，在时间上都已经来不及了，怎能透过猜谜语来妨碍读书。
然而猜谜语本身就是一种很好的读书方式，课程开始之前先来个猜谜的游戏，有助于提升学习的气氛，也能促进注意力集中。这是在家庭、学校、职场都可以常常使用的问答式读书法。
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