周易算出逃课学生学号 推算方法令网友目瞪口呆
来源：女人屋
　　最近程度体育学院中一堂课刷爆了朋友圈，只是因为这名叫做宗争居然用周易算卦的方式推算出当时班上逃课的学生都有谁，在经过一段时间的推算之后，他推算出来的4个数字，居然有3个都是对的，很多学生将这位老师的神推算发到朋友圈，受到不少网友的关注。
　　在宗争老师接受采访的时候对记者表示，他的推算其实没有那么神奇，他只是想要学生更好的了解到中国优秀的传统文化而已，这样不仅学生对他的课感兴趣了，而且他教起来也会更加得心应手。他还说这次的推算只是新课程的一小部分，他给学生们做的只不过只很小的一部分而已。
　　这名老师主要就是叫中西文化的，他还告诉记者他的推算其实还是比较平常的而已，当时上课的时候，他看见班里的位子一共空了5个，再点名的话有些浪费时间，还不如用他即将要教的课程来给学生们做一共推算。
　　当时宗争老师推算出来的数字有4个，分别是24.30.50.56这4个数字，令人目瞪口呆的是24.50.56就是没来上课学生的学号尾号，面对这么神奇的事情，很多同学都表示特别神奇，还将这件事情发到了朋友圈分享给大家。
　　这次走红，宗争老师也表示很意外，因为他用的只不过是周易中一些比较简单的推算方法，如果真的想要学，往往几分钟便能学会，他还表示周易本身就是中国传统文化，应该得到一定的推广。
　　学校对宗争老师的做法也做出表态，表示宗争老师本身就是学校比较人气的教师，他这样做可以提升学生的学习兴趣，这次只能算是一个案例，并不是普遍现象。
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周易算出逃课学生是真的吗？周易算出逃课学生是怎么回事？
　　周易算出逃课学生是怎么回事?是真的吗?怎么算出来的?现代社会大多数人觉得算命是迷信是不靠谱的行为，可是近日一老师让小编打破的这种思想，老师居然利用周易算出逃课学生!
　　周易算出逃课学生是怎么回事
　　周易算出逃课学生，老师示范让众人目瞪口呆，周易真的这么神吗?这件事发生在成都体育学院。一位授课老师直接在课堂上算逃课学生，而这门课是中西方文化专题课。在开始上课之前，老师没有直接进入课程讲解，而是给了来上课的同学一个猛击&&先算算逃课的学生!只见老师拿起笔就直接在白板上算起了卦，而算出来的结果还非常的准确，四个中了三个!
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48小时排行周易算出逃课学生 《周易》是一部怎样的奇书？
周易算出逃课学生 《周易》是一部怎样的奇书？
&&& 《周易》即《易经》，《三易》之一（另有观点：认为易经即三易，而非周易），是传统经典之一，相传系周文王姬昌所作，内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有说明（卦辞、爻辞），作为占卜之用。《周易》没有提出阴阳与太极等概念，讲阴阳与太极的是被道家与阴阳家所影响的《易传》。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇，统称《十翼》》，相传为孔子所撰。
　　《易经》由本文的“经”和解说的“传”构成。“经”由六十四个用象征符号（即卦画）的卦组成，每卦的内容包括卦画、卦名、卦辞、爻题、爻辞组成。
　　一：爻，卦画的基本单位为“爻”，爻分奇画与偶画，奇画由一条长的横线而成“―”，俗称“阳爻”；偶画是以两条断开的横线而成“--”，俗称“阴爻”。每一卦从最底层数起，总共有六爻，六爻以不同的奇画偶画配搭，形成八八六十四种不同的组合。按易天地人三才观，初、二爻代表地，奇画为刚偶画为柔，三、四爻代表人，奇画为义偶画为仁，五、上爻代表天，奇画为阳偶画为阴。所以用“阳爻”“阴爻”称谓奇画与偶画，是泛阴阳论的表现。[5]
　　二：卦画（卦的符号），即由六条“―”“--”奇偶画爻组成。
　　三：卦名，顾名思义即前面卦画之名，如“坤”“复”“既济”等。
　　四：卦辞，在卦名后，对六爻的综合总结，如“元亨利贞”，“同人于野，亨。利涉大川，利君子贞”等。
　　五：爻题，即爻位名称，表示某一爻在六爻中的具体位置及奇偶画性质，六爻卦位自下而上数起，分别为初（即一）、二、三、四、五、上（即六）。“―”为九，“--”为六。如“初六”“九三”“六五”“上九”等。
　　六：爻辞，指单条爻的说明、描述文辞，一卦有六爻，故共有六条爻辞，如“九二，见龙在田，利见大人。”同一卦六条爻辞间相对独立、相对静止但又相互关联、相互作用，表示不同时间、阶段事物的发展状态，以构成完整的发展、发生过程即全卦六爻整体内容总结―卦辞。
　　七：上卦与下卦和内卦与外卦，因六十四卦最初由三爻八经卦重之演变而成：“八卦成列，像在其中矣；因而重之，爻在其中矣。”所以六爻卦亦可以分解为上半部分和下半部分，四、五、上为（上卦）或“外卦”，初、二、三为“下卦”或“内卦”。如“复”卦，上“地”下“震”，内“震”外“地”，“谦”卦为“坤”上“艮”下，内“艮”外“坤”。
（作者：&&编辑：瞿祥涛）
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破解高校老师用周易算出逃课学生学号的方法
文｜ 风水谈成都体育学院老师宗争在上一门课的时候，班级有58个人，有几个同学逃课。要点名的话又比较费时间，就有学生开玩笑说，让老师猜猜谁没来。宗老师就用周易算卦的方式算出四个数字，其中三个数字刚好就是三个逃课学生的学号24，40，56。结果出来，引发同学们惊呼神准，事件迅速走红网络。我现在来破解还原一下。当时的时间为日，丁酉年庚戌月庚午日，时辰为辰时。按时间起卦，上卦为坤下卦为巽，地风升卦。变爻为三爻，巽变坎，地风升卦变地水师卦。坤为8为0，巽为5，坎为6，变爻为3。班级学生总数为58人，所以8不取首位。巽变坎为5变6，所以得学生号56。其它可以三八得二十四，五八得四十，分别得出24和40。24，40，56三个学号，由此被推算出。就结果而言，当时这个老师的触机还是比较灵的。
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简介: 易经曰：自天佑之，吉无不利。
作者最新文章周易算出逃课学生 《周易》是一部怎样的奇书？
周易算出逃课学生 《周易》是一部怎样的奇书？　
　　《周易》是中国本源传统文化的精髓，是中华民族智慧与文化的结晶，被誉为群经之首，大道之源，是中华文明的源头活水，是中国古代杰出的哲学巨著，历经七千多年的历史至今经久不衰，奠定了中华文化的重要价值取向，开创了东方文化的特色，对中国的文化产生不可取代的重要价值和巨大影响。
　　《易经》的思想智慧已经渗透到中国人生活的方方面面，它的内容极其丰富，对中国几千年来的政治、经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响。无论孔孟之道，老庄学说，还是《孙子兵法》，抑或是《黄帝内经》，《神龙易学》，无不和《易经》有着密切的联系。
　　《黄帝内经》是元素论五行文化和阴阳文化结合的典范，解决了大易“医病”的问题；思孟学派的《五行》是德性论五行文化与阴阳文化融汇的渊薮，解决了大易“医人”的问题。一言以蔽之：大易医国、医人、医病。
　　《周易》研究被称为“易学”，是一门高深的学问。《三易》在周朝不是随便可以见到的，孔子在得到周易之后爱不释手，《汉书?儒林传》记载：“孔子读易，纬编三绝，而为之传。”《易经》代代相传，释家林立，许多学者皓首穷经，考证训诂，留下了三千多部著作，蔚为大观。
　　《周易》历经数千年之沧桑，已成为汉族文化之根。易道讲究阴阳互应、刚柔相济，提倡自强不息、厚德载物。在五千年文明史上，汉民族之所以能够久历众劫而不覆，多逢畏难而不倾，独能遇衰而复振，不断地发展壮大，根源一脉传至今，与对易道精神的时代把握息息相关。
（作者：&&编辑：瞿祥涛）
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