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回答：级别：特级教员 16:39:58来自：天星教育网
内容：这是一幅标题为“解决问题”的漫画。画面左下角是一个内有“问题”二字的大大的没有盖子的黑色窨井；右边有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头说：“正在着手解决！”（3分）
寓意：讽刺(批判)了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题(或“不负责任”“敷衍塞责”等)的人或行为。或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为。（2分）
解析：解答时，观察画面要仔细，注意漫画中的三处文字，黑色窨井与窨井盖的大小。由此，可分析寓意。
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用简练的语言描述下面漫画的内容，并说明其寓意。（4分）  
画面：一个人在一堵墙边烤火，在他的旁边，一架残损的梯子靠在墙上；（1分）梯子下面，有一把锯和一些木柴。（1分） 寓意：不要为了眼前的利益毁掉自己的机会和前程。（2分）
试题分析：解答此题，先要仔细观察画面，叙述画面时可按先重点后次要的顺序，先写人的活动，再写人旁边的梯子、锯子和柴火。分析寓意时，应结合漫画的标题进行。显然，画面中的人若能顺着梯子攀登，就能登上上面的光明地带，但...
考点分析：
考点1：图文转换
图文转换答题方法：
&&&& 随着高考突出对考生综合能力的考查,试题内容更贴近现实生活,图文转换题在高考中得到重视。但这类题由于涉及面很广,解题技巧不能好好把握,就会变得手足无措。为此,了解并掌握这类题的解题步骤及技巧就显得很关键。
&&& 图文转换就是将图表、图画等材料转换为文字表述。图文转换题是综合考查考生对材料的分析能力,要求考生从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。由于这类题涉及的面很宽,如果在解题中不能很好掌握解题技巧,就会变得手足无措,让很多考生不能适应。
1、图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
2、设题方式：
第一题往往是对图表画面内容的概述。要求考生要把握重点内容，主要信息。
第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行概括表述。要求考生要注意和图表直接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测。一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。
3、图文转换题的题型 ：
（一）从所供材料角度分为：
1、 表（格）文（字）转换题；
2、 图文转换题；
3、（漫）画文（字）转换。
（二）从表达角度分为：直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种
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照下列示例，以“光荣/虚荣”或者“赞美/奉承”为话题写一组句子，语义连贯，句式与示例相同。（4分）示例：理想/幻想：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。 
阅读下面一段文字，从剧作本身的角度分条概括《平凡的世界》受到好评的原因。（4分）相比以“狗血”话题为宣传噱头、并以收视率为商业目的的电视剧，《平凡的世界》塑造了以孙家两兄弟为中心的众多鲜活形象，讲述了人物间朴实真诚的情感经历和他们对梦想的执着追求。以其独一无二的厚重历史感，将城乡的发展历史真实地体现出来，产生了良好的社会效益。此外，该剧采用直接的叙事风格讲述了当代农村的生活百态，给观众带来了全新体验；用沉稳的故事节奏为观众提供了一个能够平心静气调慢节奏的净土，在浮躁喧嚣的电视圈中给观众注入一剂强有力的镇定剂。 
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）
，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）（2）
，才下眉头，却上心头。（李清照《一剪梅》）（3）饭疏食饮水，
，乐亦在其中矣。（《论语·述而》）（4）长桥卧波，未云何龙?复道行空，
?（杜牧《阿房宫赋》）（5）扪参历井仰胁息，
。（李白《蜀道难》）（6）
，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） 
阅读下面两首唐诗，回答问题。（8分）宫 词
白居易泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。宫 词
顾况玉楼天半起笙歌，风送宫嫔笑语和。月殿影开闻夜漏，水晶帘卷近秋河。（1）这两首诗运用了什么共同的表现手法？请作简要分析。（4分）（2）这两首诗语言风格有所不同，请结合诗句加以赏析。（4分） 
阅读下面的文言文，完成后面问题。豫让论
方孝孺士君子立身事主，既名知己，则当竭尽智谋，忠告善道，销患于未形，保治于未然，俾身全而主安。生为名臣，死为上鬼，垂光百世，照耀简策，斯为美也。苟遇知己，不能扶危于未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后，钓名沽誉，眩世炫俗。由君子观之，皆所不取也。 盖尝因而论之：豫让臣事智伯，及赵襄子杀智伯，让为之报仇，声名烈烈，虽愚夫愚妇，莫不知其为忠臣义士也。呜呼！让之死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉！何也？观其漆身吞炭，谓其友曰：“凡吾所为者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也！”谓非忠可乎？及观其斩衣三跃①，襄子责以不死于中行氏，而独死于智伯，让应曰：“中行氏以众人待我，我故以众人报之；智伯以国士待我，我故以国士报之。”即此而论，让有余憾矣。
段规之事韩康，任章之事魏献，未闻以国士待之也；而规也章也，力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也。郄疵之事智伯，亦未尝以国士待之也；而疵能察韩、魏之情以谏智伯。虽不用其言以至灭亡，而疵之智谋忠告，已无愧于心也。让既自谓智伯待以国士矣；国士，济国之士也。当伯请地无厌之日，纵欲荒暴之时，为让者正宜陈力就列，谆谆然而告之曰：“诸侯大夫，各安分地，无相侵夺，古之制也。今无故而取地于人，人不与，而吾之忿心必生；与之，则吾之骄心以起。忿必争，争必败；骄必傲，傲必亡。”谆切恳至，谏不从，再谏之；再谏不从，三谏之；三谏不从，移其伏剑之死，死于是日。伯虽顽冥不灵，感其至诚，庶几复悟；和韩、魏，释赵围，保全智宗，守其祭祀。若然，则让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死乎？让于此时，曾无一语开悟主心，视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也②。袖手旁观，坐待成败。国士之报，曾若是乎？智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。何足道哉！何足道哉！虽然，以国士而论，豫让固不足以当矣；彼朝为仇敌，暮为君臣，腆然而自得者，又让之罪人也。噫！ 【注】①赵襄子出外，豫让暗伏桥下，谋刺赵襄子，没有成功。被捕后，求得赵襄子衣服，“拔剑三跃，呼天击之”，然后自杀。②越人视秦人之肥瘠：意思是好像毫无关系的人。越在东南，秦在西北，相距遥远，秦国人的胖或瘦，与越国人毫不相关。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．俾身全而主安
俾：使得B．而速其亡也
速：招致C．当伯请地无厌之日
厌：满足D．甘自附于刺客之流
附：依附2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A．则当竭尽智谋
于其身也，则耻师焉B．襄子责以不死于中行氏
愿以十五城请易璧C．岂不胜于斩衣而死乎？
请奉命求救于孙将军D．腆然而自得者
吾妻之美我者，私我也3.以下六句话分别编为四组，全都属于作者心中“国士”作为的一项是①竭尽智谋，忠告善道，销患于未形，保治于未然
②将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也
③力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志
④陈力就列，谆谆然而告之
⑤谏不从，再谏之；再谏不从，三谏之
⑥感其至诚，庶几复悟
4.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 A．豫让本来是中行氏的部下，后投身智伯为其臣子。中行氏和智伯以不同的态度对待豫让，豫让也以不同的态度予以回报。B．豫让因为舍身为主报仇而被视为忠义之士，为人颂扬；但作者认为豫让不能帮助智伯“销患于未形”，他的处死之道还有不忠的地方。 C．作者列举了段规、任章等人的例子，用实例论述了人主既以国士之礼待臣下，臣下就该为人主“扶危于未乱之先”的道理。D．作者认为豫让在智伯请地无厌、纵欲荒暴之时，未能直言进谏，开悟主心，却袖手旁观，坐待成败，称不上是“国士之报”。 5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）虽愚夫愚妇，莫不知其为忠臣义士也。（2分）（2）郄疵之事智伯，亦未尝以国士待之也；而疵能察韩、魏之情以谏智伯。（4分）（3）和韩、魏，释赵围，保全智宗，守其祭祀。（4分） 
题型：语言应用
难度：中等
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请写出这幅漫画寓意。.ppt 47页
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请写出这幅漫画寓意。
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练习1.写出这则漫画的寓意。为漫画拟定一个标题。(3分) 标题： 空谈误事 空谈误“食” 不要空谈 抓住机遇 拒绝空谈，实在做事
信任危机 / 验 （1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。 （2）为漫画拟定一个标题，并写出漫画的寓意。 这幅漫画中有一个一直低着头玩手机不看路的人，他的头上有一个鼓起的大包和两个伤口，他的前方是大树，他马上就要撞上去了，他的身后有一串脚印，表示他前面已经撞过好几次树了。 标题：过于“专注” 要抬头看路 低头一族 寓意：讽刺了当今社会中只知道低头玩手机、把时间和精力浪费在手机上的人。 题型四：拟写公益广告词
公益广告词，是指为了生活的公共利益而做广告写的语句。 拟写要求：语言朴实，通俗易懂
语句优美，巧用修辞
音节和谐，朗朗上口
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字） 吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。 比喻 顶真 化用名句 答案示例： 莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。
一吸毒成千古恨。 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒。 远离毒品不尝试，你好我好大家好。 移用广告 珍爱生命，远离毒品。
对偶 第一步：观察画面的构成要素，读全“画中话”。
审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，对象－－细节，人物背景。 第二步：合理想象，类比联想，读懂“画外话”。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，并由果推因，由表及里，由画面到生活 第三步：看清要求，准确表达。
概括寓意用专业术语“反映、讽刺、揭露、批评”等。
描述画面——说明性语言
揭示寓意——议论性语言
拟写标题——概括内容，揭示主旨
拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采 漫画题解题小结 （ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。
（ 2）谈谈你读漫画后的感受或启示。
这幅漫画左上角是学生写的一篇作文，文章中使用了大量的网络语言，一个小学生指着文章高兴地念，而一旁拿着《汉语辞典》的专家，十分茫然，急得满头大汗。下面有一行注解：不会吧！还汉学专家呢，连这“语言”都不懂。 启示：在网络时代，网络语言大行其道。这些文字或生捏硬造，或有意错用，让人费解。在日常生活和考试中要尽量使用规范的语言进行表达才不会引起误解。 （ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。 （ 2）为漫画拟定一个标题。 并写下漫画给你的启示。 漫画左边一个手持画笔的小孩，将家中的沙发、足球、台灯和墙上都写满了“李小毛到此一游”。他指着墙上爸爸在名胜古迹上写“李大毛到此一游”的照片，让一旁手拿鸡毛掸子准备打他的爸爸十分尴尬。 标题： 如此“榜样” “榜样”的力量 父母要做孩子的好榜样 启示：父母是孩子的一面镜子，父母的言行对孩子的成长起着至关重要的作用。 漫画题的答题规范 描述画面应该用描述性的语言表述，切忌加入自己的主观看法。如有标题，一定要写出来，内容要涉及所有画面，不要丢三落四。 揭示寓意应该用概括性的语言答题，要根据画 面内容指出漫画的主题。不能就事论事，应从 人的角度（道德、品质等）、社会角度（环保、处世等）思考，解读出漫画的弦外之音。 拟加标题应该用语简洁明了，能反映整幅漫画的主题意义，揭示漫画的讽刺意义。 综合考查（写启示、谈感想、作评价等）应该用议论性的语言，总结自己对漫画的感悟和思考，点明漫画给人的警示作用。 牛刀小试 练习1.请说明下面这幅漫画的内容，并揭示其寓意。
__________________________________ 描述画面：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！” 漫画寓意：
①批评了某些子女对父母过度的要求；
②讽刺学生中流行的攀比现象；
③反映了一些家长对子女溺爱的现象。
寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。 标题示例：暗饱私囊
如此划船 练习2.简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。 要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。 （2006年重庆卷）
高考专题复习 考点阐释
图文转换即将图画、图表等材料转换为文字表述。
图文转换是一种综合性、技巧性强并具有创新特色的题型。
该题型综合考查对图表和漫画等的分析能力，要求从原
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