【图文】琵琶行_课后思考与练习_百度文库
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琵琶行_课后思考与练习
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琵琶行复习(修改版)
?《琵琶行》复习? ?沂水一中 魏继国制 2015、10一、名句默写(1)《琵琶行》中? ， ?两句是全诗的主旨， 更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 (2)白居易《琵琶行》中作者自问自答，表明自己听完琵 琶曲后泪水湿透青衫的句子是? ？ ?。 (3) 白居易在《琵琶行》中用? ， ?句说明 偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺 的高超。 (4)白居易《琵琶行》中交待秋天的背景又蕴含离别之意 的句子是：___________，_______。 (1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (2)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 (3)岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 (4)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟(5)《琵琶行》中有关描写月色的诗句有： ① ________； ② _______； ③ ______。 (6)《琵琶行》中用?比?的手法，描摹琵琶乐音和旋律 的变化，请按下面要求，写出相应诗句：①由琴声联想 到珠玉声的句子是：_______，_______。②表现旋律轻 愉而流畅：_____；③表现热烈紧张的场面：______。 (7)《明湖居听书》写王小玉说书时，?满园子的人都屏 气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂?。《琵 琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这 些诗句是：_________，_________。 (5) ①别时茫茫江浸月 ②唯见江心秋月白③绕船月明江 水寒 (6)①嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘 ②间关莺语花底滑③铁骑突出刀枪鸣 (7)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白(8)白居易在《琵琶行并序》中形容乐曲的低沉渐至断绝 像被冰冻凝结似的，这两句是?______，______?。 (9)古诗文常以?月?为意象烘托意境、表情达意，如曹 操《短歌行》中的?________，________?，白居易 《琵琶行》中的?________，_______?，?_______， _______?。 (10)古代文人善于借?秋?表情达意，如杜甫《登高》 中的?_______，_______?，刘禹锡《秋词》中的 ?________，________?，白居易《琵琶行》中的 ?_______，_______?。 (8)冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 (9)月明星稀 乌鹊南飞 醉不成欢惨将别 别时茫茫江 浸月 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (10)万里悲秋常作客,百年多病独登台；自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝；浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(11)用侧面描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐 的境界中的诗句是?______，_______。?(《琵琶行》)(12)白居易的《琵琶行》中，用鸟鸣声和水流声 来形容琵琶声的名句是?________， _________?。 (13)《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽 ?暂歇?，却产生更好效果的两句是：________， ________。 (14)白居易在《琵琶行》一诗中描绘音乐像暴雨、 人语的句子是：?________，_______。?(11)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 (12)间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难 (13)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声 (14)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语1．被(1)曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 (《琵琶行》) (2)将军身被坚执锐(《陈涉世家》) (3)被发行吟泽畔(《屈原列传》) (4)闻妻言，如被冰雪(《促织》) (5)秦王复击轲，被八创(《荆轲刺秦王》) (6)虽万被戮，岂有悔哉(《报任安书》) 1．(1)介词，表示被动 (2)动词，通?披?，穿在身上 或披在身上 (3)动词，通?披?，披散 (4)动词，覆 盖 (5)动词，遭受 (6)动词，遭受 高考链接 （2013山东卷）君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇，历游 三亭中，（《宋濂全集》） 被：通&披&，穿着(1)遍插茱萸少一人(《九月九日忆山东兄弟》) (2)险以远，则至者少___(《游褒禅山记》) (3)是故无贵无贱，无长无少______ (《师说》) (4)群贤毕至，少长咸集______(《兰亭集序》) (5)少焉，月出于东山之上____(《赤壁赋》) (6)太后之色少解_____(《触龙说赵太后》) (7)且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者(《秋水》) (8)吾闻二世少子也，不当立（《陈涉世家》） (9)五陵年少争缠头_____(《琵琶行》) 3．(1)动词，缺少(2)形容词，数量少，不多(3)形容词， 年少，年轻(4)名词，年少的人，年轻人(5)名词，一会 儿(6)副词，通?稍?，稍微，略微(7)动词，轻视，看 不起(8)形容词，小的，小 (9)形容词，年轻2．少高考链接（2006重庆卷）到官四月，未尝家居， 止宿公署，终日无少息。（《元 史?列传第六十二》） 少：稍微解释加点词的意思1．予左迁九江郡司马______2．委身为贾人妇________ 3．遂命酒，使快弹数曲____4．添酒回灯重开宴______ 5．低眉信手续续弹________6．凝绝不通声暂歇________ 7．如听仙乐耳暂明________8．梦啼妆泪红阑干________ 9．却坐促弦弦转急________10．今夜闻君琵琶语_______ 11.明年秋，送客湓浦口____12.因为长句____ 13.铁骑突出刀枪鸣____ 14.整顿衣裳起敛容____ 15.秋月春风等闲度____ 16.暮去朝来颜色故____ 17.去来江口守空船____ 18.凄凄不似向前声____1.贬官2.托付3.指派，吩咐；畅快4.重新5.随意6.短暂7.忽然，顿 时8．纵横错乱的样子9.退回来10.曲11.第二年12.于是创作(是 两个词)13.突然冲出来14.整理15.随随便便16.容貌17.走了以后 18.以前【学考对接】 1.《琵琶行》第二段对音乐的描写非常成 功，堪称是我国古典诗歌中描写音乐的绝唱。 试以本段为例，赏析其表达技巧。 【变式训练】 2.本诗的音乐描写非常出色。自居易曾说： ?乐者本于声，声者发于情。?试就第二段中 有关琵琶女调弦的运作神情和音乐效果的描写， 说说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的?声?和 ?情?的。[学考对接]1.《琵琶行》第二段对音乐的描写非常成功，堪称是我国 古典诗歌中描写音乐的绝唱。试以本段为例，赏析其表达 技巧。 答案：(1)运用比喻描写乐声，以声写声，以形写声（通 感），调动读者的听觉和视觉。以?急雨??私语??大 珠小珠落玉盘?三组比喻描写出乐声由急骤粗重，而急促 轻细，而纷繁清脆的特点，感情由悲愤而凄苦，倾泻而出， 达到演奏的第一个高潮。 (2)用拟声词和叠词来描摹，增强了音乐感，如?嘈嘈切 切? (3)用环境描写侧面烘托音乐，情景交融，以听乐人的情 绪反应强化表达效果，形成令人回味无穷的意境。如?东 船西舫悄无言，唯见江心秋月白?。【变式训练】 本诗的音乐描写非常出色。自居易曾说： ?乐者本于声，声者发于情。?试就第二 段中有关琵琶女调弦的运作神情和音乐效 果的描写，说说诗人是如何表现琵琶女弹 奏 时的?声?和?情?的。 答案：（1）对?声?的表现，主要运用了 大量的比喻句，使用了形象感很强的拟声 词，以及对音乐效果的渲染； （2）对?情?的表现，主要描写了琵琶女 优雅的举止，娴熟的动作，以及琴声和心 音的完美融合。这样，就达到了以?声? 带?情?，以?情?传?声?，声情并茂描写音乐的古诗文鉴赏1.锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有， 人间能得几回闻。――唐?杜甫 2.曲终人不见，江上数峰青。 ――唐?钱起 3.如怨如慕，如诉如泣，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑 之潜蛟,泣孤舟之嫠妇――宋?苏轼《赤壁赋》 4.高渐离击筑，荆轲和而歌，为变微之声，士皆垂泪涕 泣。又前而为歌曰：?风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不 复还！?复为慷慨羽声，士皆_目，发尽上指冠。 （《荆轲刺秦王》） 5.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光， 二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入坤山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树， 露脚斜飞湿寒兔。 （《李凭箜篌引》）古诗文音乐（含声音描写）比较鉴赏 篇目 《 易 水 《琵琶行》 项目 送 别 》 《 李 凭 箜 《赤壁赋》 篌引》乐器情感 基调 表现 手法筑琵琶箜篌清脆高亢箫愁怨绵长慷 慨 悲 悲愤凄苦 壮 直接描 写、侧 面烘托、 场面描 写比喻（以声喻 比喻，拟 比喻，直接 声，以形喻 人，夸张， 描写和侧面 声），拟声词， 侧面烘托 烘托 侧面烘托，情 景交融拓展训练 （2015北京卷）阅读下面这首词，完成1-3题。 ? 醉翁操【1】 ? 苏轼 琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其 天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉 此贤【2】。 醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。 山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁 今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、 泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》， 崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语?宪问》： ?子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬 乎！’?【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽， 系弦之绳。此处代指琴。词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的 清亮圆润。按照要求，完成下列各题。（5分） ①下列诗句，没有运用这种手法的一项是（3分） A. 龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万 善吹v篥歌》） B. 商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛 声留别郑协律》） C. 蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀 才弹琴》） D. 寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南 席上咏胡琴妓》）【解析】A用龙吟虎啸的声音和万籁百泉的秋音来写v篥声；C是蜂 和蝉来写琴声；D用白玉和黄莺写琴声。 【答案】B②在横线处填写作品原句。（2分）白居易《琵琶行》同 样运用了这种手法来写琵琶声：?_______，________。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。?【答案】嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。2、（2015浙江卷）阅读下面这首词，完成1―2题。（7 分） 木兰花慢 赠弹琵琶者 （元）张伯淳 爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧 夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。 写出天然律吕①，扫空眼底蓁②筝。 落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔 阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分 明。相见今朝何处，语溪③乍雨初晴。 注：①律吕，此指乐律或音律。②蓁，一种弦乐器， 如筝。 ③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。 1．下片?浔阳月色?语出白居易《琵琶行》，写出白诗 中与此句匹配的相关诗句。（2分） ① □□□□□□□ ②□□□□□□□ 2．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（ 5分）【答案】 ?1．①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地 僻无音乐） ?②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明 江水寒/春江花朝秋月夜） ?2．①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、 乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧 重正面描写、直接描写。 ?②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、 景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。我读白居易 知人论世――人生历程1、出生乱世，刻苦攻读（考取功名） 2、仕官生活，直言进谏（兼济天下） 3、贬谪江州，失意惆怅（独善其身） 4、任职苏杭，颇有政绩（治理水利） 5、晚年生活，半官半隐（闲适向佛）作品题材和特点1、讽喻诗题材集中，善于刻画人物。他一般只选择 最典型的一件事，突出一个主题。为使主题更明确传达 给读者，或诗题下加小序点明主题，或卒章显其志突出 主题。其次，还表现在刻画人物上，他能抓住人物的特 征，用白描方法勾勒出鲜明生动的人物形象。但白诗的 诗意并不浅显，他常以浅白之句寄托讽喻之意，取得怵 目惊心的艺术效果。 2、闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作， 二者都具有尚实、尚俗、务尽的特点， 但在内容和情调 上却很不相同。讽喻诗志在?兼济?，与社会政治紧相 关联，多写得意激气烈；闲适诗则意在?独善?，从而 表现出淡泊平和、闲逸悠然的情调。1、诗歌理论 ?白居易的思想，综合儒、佛、道三家，以儒家思想为主 导。孟子说的?达则兼济天下，穷则独善其身?是他终生 遵循的信条。其?兼济?之志，以儒家仁政为主，也包括 黄老之说、管萧之术和申韩之法；其?独善?之心，则吸 取了老庄的知足、齐物、逍遥观念和佛家的?解脱?思想。 二者大致以白氏被贬江州司马为界。 2、创作主张 ?文章合为时而著，歌诗合为事而作。 3、艺术特色 （1）语言浅显平易、通俗易懂，音调和谐，又警策动人。 （2）以叙事为主，且与抒情相结合。 （3）善于刻画人物形象，形象鲜明。[素材挖掘]――沦落天涯的白居易白居易(772～846)，字乐天，晚年号香山居士，唐代 诗人，祖籍太原，后迁居下。历任秘书省校书郎、翰 林学士、左拾遗等职。后被改职任太子左赞善大夫，次 年又被贬为江州刺史，江州司马。晚年过着半退隐生活。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，主 张?文章合为时而著，歌诗合为事而作?，是新乐府运 动的倡导者。所作《新乐府》《秦中吟》共六十首，与 杜甫的?三史??三别?同为著名的?史诗?。长篇叙 事诗《长恨歌》《琵琶行》则代表了他艺术上的最高成 就。现存诗近三千首。《琵琶行》是白居易在唐宪宗元 和十年(815年)遭受权贵打击，贬官江州司马次年的作品。 诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤，在荒僻的江州，无 处发泄，只好将一腔愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜， 当诗人送客浔阳江头时，偶逢琵琶女，从其苦难的身世 遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发天涯沦落 的痛苦心境，悲怆之意油然而生。他饱蘸满腹辛酸之泪， 尽情倾诉悲愤之情，写下千古绝唱《琵琶行》。话题1：天涯知音可曾听见浔阳江头琵琶女指尖下的琵琶仙乐，在浅 吟?同是天涯沦落人，相逢何必曾相识?，白居易想必 听见了弦外之音，才有一片青衫湿。人生需要这种知音， 她能与你共弹琴瑟，共和诗画，共剪西窗，白居易有幸 得此知音。 知音是一种相敬。人类赖以生存的自然是我们的知 音，谁能说没有它我们依然能生活自如？我们以自然为 知音，自然以我们为基础，我们应相互尊敬，相互依偎， 相濡以沫。自然只有一个，知音只有一个，这是知音的 最高境界。 知音，是相濡以沫的幸福，是相濡以沫的快乐，是 相濡以沫的关怀。我们需要知音，我们需要来自心灵深 处的慰藉。知音难求，但我们依然前行。话题2：知遇这是白居易沧桑、落魄中创造出的千古名句：?同 是天涯沦落人，相逢何必曾相识。? 一个被放逐的灵魂本来过着恬然自安的悠闲生活， 在不经意间偶遇一段漂沦憔悴、转徙江湖、红颜不再的 女子的个人倾诉，为琴声所动，为经历所触，引发了诗 人内心的迁谪之郁，产生了情绪上的共鸣，于是一挥而 就促成了这首千古绝唱。比起杜甫忧国伤时的感愤，更 具平民遭遇的个人关怀，其意义无不深远贴切。 每个人都有一段辛酸内敛的生活境遇，都有往事只 能回味的感触。其沧桑的况味在漂泊的个人空间里转化 为对人生命运的质询。小人物与大时代的历史融合，个 人的境况与社会的炎凉，成为多少文人墨客共同关注的 文字背景，形成了这个人类世界不太欢快而令人掩泣的 黯淡河流。话题3：体恤民情唐代大诗人白居易同情人民，他做谏官时，就屡次 上书，请求革除弊政，写了大量讽喻诗揭露官僚势力残 害人民的罪行。他写诗力求让人民群众看懂，相传他每 写好一首诗，都要读给不识字的老婆婆听，听得懂的， 方才拿出去。他在地方做官时，每到一处，都要力争多 做些对人民有益的事。在杭州做刺史时，他修筑湖堤 (现 在的西湖白堤)，利用湖水灌溉土地。在苏州，兴修水利， 也受到苏州人民的爱戴。在做忠州刺史时，他搞了许多 利民的改革，号召开荒生产；改进税收办法，增加豪富 的税款，减轻贫苦农民负担；尽量节省开支，减轻老百 姓的支出。他亲自带头种树，绿化荒山。他主持群众聚 会，席地而坐与民同乐。有些官员说什么： ?‘贵’‘贱’杂处，不成体统。?白居易对这种议论 毫不理睬。后来忠州人为了纪念这位爱民的好官，为他 建了?白公祠?。我评白居易――颁奖词才华横溢，悲于生不逢时；乱世之中，居庙 堂，忠君爱国，忧国忧民，却连遭贬谪。普天之 下，还有谁能像你一般越职进谏，诉人民之疾苦， 你的勇气感动苍天 。处江湖，你体恤民情，兴 修水利，赢得百姓的爱戴。浔阳江头，天涯遇知 音，你的才华流芳百世。?达则兼济天下，穷则 独善其身。?因为有你，人们心中才多了几许温 暖。
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你可能喜欢琵琶行音乐描写句子赏析
琵琶行音乐描写句子赏析
【www.ruiwen.com - 琵琶行】
　　《》中诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动,发出了&同是天涯沦落人,相逢何必曾相识&的感叹,抒发了同病相怜,同声相应的情怀以下是小编整理的琵琶行中对音乐描写的的赏析，感兴趣的朋友可以看一下。
　　《琵琶行》音乐描写的句子赏析
　　转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.
　　弦弦掩抑声声思,似诉生平不得志.低眉信手续续弹,说尽心中无限事.
　　轻拢慢捻抺复挑,初为霓裳后六么.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.
　　嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.间关莺语花底滑,幽咽流泉水下滩.
　　水泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.
　　银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣.曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛.
　　转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。：先写琵琶女略拨琴弦试音，便已经令人赞叹&未成曲调先有情&，足见琵琶女技艺之高超。接着通过对琵琶女动作神态以及演奏曲目等一系列的描写，既体现了她弹琴的技艺精湛，又表现了她借曲子抒发内心情感的意图。
　　第一乐段：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 ：用了&嘈嘈&&切切&模拟声音，又用&急雨&&私语&的意象来表现，使得音乐的描写更加形象。但这还不够表达这时的曲调，于是出现了私语急雨交错，大珠小珠落玉盘听觉与视觉并现的描写，令人眼花缭乱，目不暇接，充分表现了音乐刚开始时急切愉悦的感情。
　　第二乐段：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。：&间关&之声，轻快流利，而这种声音又好象&莺语花底&，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。&幽咽&之声，悲抑哽塞，而这种声音又好象&泉流冰下&，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。由&冷涩&到&凝绝&，是一个&声暂歇&的过程，诗人用&别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声&的佳句描绘了余音袅袅，余音无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。此时的音乐充满了幽愁暗恨，令人几以为曲子已经结束了。
　　第三乐段：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。：无声中蕴含了无尽的力量，无法压抑，终于像银瓶破裂水浆迸发，铁骑突出刀枪轰鸣般，乐曲迎来了激越雄壮的高潮。
　　曲终：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。：乐曲才到高潮，却又戛然而止。一曲虽终，而回肠荡气，惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。
　　(心月白，余韵无穷：作者用最后一句的侧面烘托，体现了无尽的音乐魅力)
　　音乐描写运用的手法：比喻、双声
　　《琵琶行》整体赏析
　　本题为《琵琶引并序》，&序&里却写作&行&。&行&和&引&，都是乐府歌辞的一体。&序&文如下：&元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口。闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女。尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒使快弹数曲，曲罢悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。&&一十二&当是传刻之误。宋人戴复古在《琵琶行诗》里已经指出：&一写六百十六字。&
　　《琵琶行》和《》是各有独创性的名作。早在作者生前，已经是&童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇&。此后，一直传诵国内外，显示了强大的艺术生命力。
　　如&序&中所说，诗里所写的是作者由长安贬到九江期间在船上听一位长安故倡弹奏琵琶、诉说身世的情景。
　　宋人洪迈认为夜遇琵琶女事未必可信，作者是通过虚构的情节，抒发他自己的&天涯沦落之恨&(《容斋随笔》卷七)，这是抓住了要害的。但那虚构的情节既然真实地反映了琵琶女的不幸遭遇，那么就诗的客观意义说，它也抒发了&长安故倡&的&天涯沦落之恨&。看不到这一点，同样有片面性。
　　诗人着力塑造了琵琶女的形象。
　　从开头到&犹抱琵琶半遮面&，写琵琶女的出场。
　　首句&浔阳江头夜送客&，只七个字，就把人物(主人和客人)、地点(浔阳江头)、事件(主人送客人)和时间(夜晚)一一作概括的介绍;再用&枫叶荻花秋瑟瑟&一句作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已曲曲传出。惟其萧瑟落寞，因而反跌出&举酒欲饮无管弦&。&无管弦&三字，既与后面的&终岁不闻丝竹声&相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。因&无管弦&而&醉不成欢惨将别&，铺垫已十分有力，再用&别时茫茫江浸月&作进一层的环境烘染，就使得&忽闻水上琵琶声&具有浓烈的空谷足音之感，无怪乎&主人忘归客不发&，要&寻声暗问弹者谁&、&移船相近邀相见&了。
　　从&夜送客&之时的&秋萧瑟&、&无管弦&、&惨将别&一转而为&忽闻&、&寻声&、&暗问&、&移船&，直到&邀相见&，这对于琵琶女的出场来说，已可以说是&千呼万唤&了。但&邀相见&还不那么容易，又要经历一个&千呼万唤&的过程，她才肯&出来&。这并不是她在拿身份。正象&我&渴望听仙乐一般的琵琶声，是&直欲摅写天涯沦落之恨&一样，她&千呼万唤始出来&，也是由于有一肚子&天涯沦落之恨&，不便明说，也不愿见人。诗人正是抓住这一点，用&琵琶声停欲语迟&、&犹抱琵琶半遮面&的肖像描写来表现她的难言之痛的。
　　下面的一大段，通过描写琵琶女弹奏的乐曲来揭示她的内心世界。
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本文来源：人教版必修、选修《中》《先》两册全册情景式名句默写（最全整理人教版必修、选修《中》《先》两册全册情景式名句默写（最全整理人文大众百家号人教版必修一至五册《中国古代诗歌散文欣赏》《先秦诸子散文·论语》情景式名句默写（最全整理）必修一1、在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？” 来道出雄心壮志，表现博大胸怀。2、毛泽东在《沁园春·长沙》下片中，用“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”巧妙回答了上片中“问苍茫大地，谁主沉浮？”的问题。3、 烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“微夫人之力不及此”。他又说“因人之力而敝之”，这是不仁道的；“失其所与”，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“吾其还也”，晋国军队就离开了郑国。4、《荆轲刺秦王》中，荆轲易水诀别时悲壮的唱词是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。5、《鸿门宴》中樊哙用“大丈夫应不拘小节”劝刘邦赶紧离开的句子：大行不顾细谨，大礼不辞小让。6、《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。7、《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。8、孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，孔子还有过类似的表述，这两句话是：择其善者而从之，其不善者而改之。9、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“三人行，必有我师焉。”10、朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？有朋自远方来，不亦乐乎？11、《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：人不知而不愠，不亦君子乎?12、《论语》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。13、孔子认为为政者必须端正自己，做群众表率的句子：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。必修二1、《氓》中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽的句子是：桑之未落，其叶沃若。2、《氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：反是不思，亦已焉哉！3、《氓》中描写女子多年来所有的家庭劳作一身担负，没有一天不是这样的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。4、《氓》中女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是女也不爽，士贰其行。5、《氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：桑之落矣，其黄而陨。6.《采薇》中以乐景写哀情的诗句是昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。7．在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。”（2015新课标卷1）8.屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ”。（2014新课标卷1）9．《离骚》中与成语“方凿圆枘”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？（哈尔滨师大附中 东北师大附中 辽宁实验中学2015年高三联考2）10．在《离骚》中，面对污浊的看不到希望的环境，屈原感到烦闷忧郁，潦倒失意，孤独走投无路，他发出了痛苦而无奈的浩叹：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。（2015佳木斯重点中学高三一模）11．屈原在《离骚》中用“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”两句表达了自己追求美好德行、至死不悔的心志。（2015乌鲁木齐一模）12．屈原在《离骚》中，用“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”表达不怕粉身碎骨、坚守自己志向的决心。（2015河南方城县一高高三月考）13．《离骚》一文中，写出了群臣嫉贤妒能，肆意对屈原造谣中伤的句子是：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。（安徽屯溪一中2016届高三上学期月考2）14．屈原在《离骚》中运用比兴手法，以用荷缝衣来象征自己高洁品质的两句是“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” （2015云南省部分名校高三统考）15．《离骚》诗中，屈原愤世嫉俗，批判世人的两种丑陋行为：“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”此非徒古人有之，今人亦然。（湖北省部分重点中学2016届高三联考1）16．屈原在《离骚》中用榫头和榫眼做喻体，来陈说自己不能与世俗同流合污的句子是：“何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？”（成都树德中学2016届高三上学期10月模拟）17．诗人屈原在长诗《离骚》中用“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 或 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”表明自己的心志是不可以挫败的，誓死坚持理想、保持高尚的人格。（安徽省临泉一中2016届高三模拟1）18．《离骚》中写要学习古代圣贤保持清白而献身正道的诗句是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（合肥八中2016届段考1）19. 《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡的感人情景的诗句是还顾望旧乡，长路漫浩浩。20. 《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是同心而离居，忧伤以终老。21. 《涉江采芙蓉》中“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。22、《短歌行》中运用化用借用诗经中的诗句表达曹操对贤才渴求之情的诗句是：青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。23. 《归园田居》中用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。24. 《归园田居》中运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静闲适的田园生活感到惬意的两句是户庭无尘杂，虚室有余闲。25. 《归园田居》中用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是久在樊笼里，复得返自然。这两句也是本诗的主题诗句。26.《归园田居》中“少无适俗韵，性本爱丘山”两句，表露了作者清高孤傲，与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。27.《归园田居》中“误落尘网中，一去三十年”两句，写诗人认为奔波于官场是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。28.《归园田居》中“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句写狗吠、鸡鸣，与王籍的五言律诗《入若邪溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以动衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境。29.针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评：固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。30、王羲之在《兰亭集序》中兰亭聚会时看到天空的无边和事物的繁多之后，眼力舒展，胸怀开畅，极尽视听的乐趣的句子是：仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。31.王羲之《兰亭集序》中将世人大体分为两类“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容：或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。32、生活中当我们专注于自己所喜欢的事物时，会达到忘我的状态而忽视时光的流逝，这很容易让我们想起王羲之《兰亭集序》里的句子当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。33、我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。 《兰亭集序》中有一句相似的感叹：夫人之相与，俯仰一时。34、苏轼在《赤壁赋》中“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中的语句是：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。35、苏东坡在《赤壁赋》中指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。36、《赤壁赋》中寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。37、在《赤壁赋》中，苏轼用“舳舻千里， 旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。38、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。39、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是“驾一叶之扁舟”；曹操当时是“酾酒临江，横槊赋诗”，而你我只是“举匏樽以相属”。这一段关于历史人物的凭吊，写得画面鲜明、内容集中，读起来音调铿锵，气势磅礴，再现了曹操的英雄气概。40、古代诗文有许多描写水天景象意境生动的名句，如：① 李白《梦游天姥吟留别》“云青青兮欲雨， 水澹澹兮生烟”；② 杜甫《登岳阳楼》“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”；③柳永《雨霖铃》 “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”；④苏轼《赤壁赋》“白露横江，水光接天”；⑤王安石《桂枝香》“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。”41、苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。42、《游褒禅山记》中“有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也” ，则说明成功做好一件事，光有志是不够的，还需要借助“力”才能实现。43、《游褒禅山记》中“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也，则说明成功做好一件事，光有“志”与“力”是不够的，还需要借助“物”才能实现。44、《游褒禅山记》中“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔，是说有“力”而无“志”，因此未达到目的，这会被人讥笑，自己也会悔恨。45、《游褒禅山记》“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”指出只要“尽吾志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔。46、《游褒禅山记》中表明古人游赏有所收获不是随意的，而是经过深思而悟出来的一句：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”必修三1.李白在《蜀道难》中引用“五丁开山”神话传说增添浪漫气息的句子是地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。2.《蜀道难》中运用夸张修辞手法，写出西面秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3. 《蜀道难》中写水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。4.李白在诗中将行人的步履艰难，神情惶恐绘声绘色地描摹出来的句子是扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。5.《蜀道难》中用鸟号悲啼来渲染旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛的句子是：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。6.《蜀道难》揭示主旨的句子是蜀道之难，难于上青天！7．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。8．杜甫在《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。9. 杜甫《秋兴八首（其一）》颈联由继续描写景物转入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思的两句是：丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。10.《咏怀古迹（其三）》颔联营造出悲凉萧瑟的氛围，与前两句形成生地和死地的鲜明对照，概括了昭君一生的遭遇的两句是：一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。11．（2015湖南卷）《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。12．（2014浙江卷）《琵琶行》第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。13．（2012天津卷）《琵琶行》中描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。14．（2012辽宁卷）《琵琶行》中运用拟声词和一系列贴切生动的比喻，描摹琵琶乐音和旋律的变化，被誉为古典诗歌中描写琴声的绝唱。如写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之，表现急切而愉悦情调的诗句是：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。15．《琵琶行》中写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞，表现旋律轻快而流畅的相关诗句是：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。16．(2015四川卷)《琵琶行》中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛” 。琵琶声戛然而止，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。17．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。18．（2014安徽卷、湖北卷）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。19．（2012辽宁卷）古人常化用前人诗文为己用，如张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”20．《琵琶行》中写琵琶女演奏之前调弦校音都很有情调，似乎在述说平生低沉、抑郁的感情的句子是：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。21．《琵琶行》中描写了琵琶女弹琴的优美动作，先是“低眉信手续续弹”，似述说自己平生的不幸遭遇；后是“轻拢慢捻抹复挑”，弹出了当时著名的《霓裳羽衣曲》。22、（2010山东卷）（2011广东卷）（2012北京卷、江西卷）表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。23．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。24.（2014天津卷）（2013新课标全国卷Ⅱ）写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。25.古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泪珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。26.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》表达这种感受的两句是“此情可待成追忆？只是当时已惘然” 。27. 李商隐在《锦瑟》中借庄子的典故“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”委婉地写出了追怀人生的理想的幻灭，相聚与分离的哀怨之情。28.《寡人之于国》中，孟子提出，除了要合理发展生产，制民之产外，还要对百姓进行教化的主张是谨庠序之教，申之以孝悌之义。29. 《寡人之于国》中，针对将“涂有饿莩”归罪于年成不好的错误观点，孟子巧妙地用比喻进行了批驳与讽刺，是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”?30．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”印证了这句话。31．韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。32．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。33．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已。”在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。”34. 《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。35．《劝学》中强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。36．刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》（作品）中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。37．“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。38．古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。39．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“故不积跬步无以至千里。”40．蚓无爪牙之利，筋骨之强，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。41．(2012四川卷)《过秦论》第三段中秦始皇在政治上采取 “奋六世之余烈，振长策而御宇内” 的措施；文化上采取 “废先王之道，焚百家之言，以愚黔首” 的措施；在地理防务上采取“践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”的措施。42．(2013四川卷)《过秦论》第四段写陈涉起义的队伍组成是“率疲弊之卒，将数百之众”；武器装备是“斩木为兵，揭竿为旗”。43．《过秦论》第五段逐层分析各方面的力量对比，其中武器对比的句子是“锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也”。44．古人写文章常常借古讽今，如贾谊的《过秦论》“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也”，借言秦过失，为汉帝谋“长治久安”之策，施仁义于民。45.《师说》中老师的职责是师者，所以传道受业解惑也。46.孔子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。47.（14大纲）韩愈在《师说》中说：从师学习与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以为师：而“生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。”48．本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎。？49．本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。50．《劝学》中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”这与韩愈《师说》中是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子的观点相同。51．《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“位卑则足羞，官盛则近谀”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。必修四1．《念奴娇赤壁怀古》中“雄姿英发，羽扇纶巾”两句，描绘了周瑜的英气勃发。2．《念奴娇赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。3．《念奴娇赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。4. 《念奴娇赤壁怀古》具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。5《念奴娇赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。6.苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》中“惊涛拍岸，卷起千堆雪”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。7.苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中写出周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”8.在《念奴娇赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是“人生如梦，一尊还酹江月。”9.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。10.被贬于黄州的苏轼与客人泛舟长江，面对长江的浩荡无穷而感慨万千：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”（《赤壁赋》）在游赤壁时，目击滚滚长江“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”他在“故国神游中”得到解脱，抒发了“人生如梦，一尊还酹江月。”的心底悲歌。（《赤壁怀古》）11.《永遇乐京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。12.《永遇乐京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。13.辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。14.写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。15.词人借历史影射现实，说朝廷的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。16.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？17.在《永遇乐京口北固亭怀古》中词人借用孙权的典故表达英雄难寻的句子是：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”18.《永遇乐京口北固亭怀古》中借古讽今，用“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙 。19.《永遇乐京口北固亭怀古》中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。20.雨本寻常，但却常常能淋湿诗家的心。读韩愈的《早春》中的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，我们能体会到一种清新与宁静的自然；而读李商隐的《夜雨寄北》中的诗句“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，便感到随着那夜雨的慢涨，作者心中的愁绪也在渐增。读辛弃疾的《京口北固亭怀古》中的诗句“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”，我们会从中感觉到一种人生的无常。21．辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》“楚天千里清秋，水随天去秋无际”两句描绘了一幅楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际，大江流向天边，烟波浩渺，与天相接，不见尽头的壮阔图景。22．用典是诗词中经常采用的一种修辞手法，诗人常借它曲折达意。辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》下阕中“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”化用桓温北伐的典故。23.《醉花阴》是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴涵其中的词句是：莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。24. 《醉花阴》中的“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”让李清照回忆起她和丈夫东篱对酒赏菊共度佳节的美好环境，然而现在夫妻离别，这佳节美景反而勾起词人的离愁别恨；该诗句又暗含佳节思亲的情绪。25.李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。26. 李清照的《声声慢》中突出的直抒胸臆的句子是：这次第，怎一个愁字了得！27.公而忘私是历代中华儿女的优秀品质，《廉颇蔺相如列传》中蔺相如曾经说：“吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”蔺相如特别强调要把国家的事情放在前，而把个人的私事放在后。 范仲淹在《岳阳楼记》也曾说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思就是要把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血。28. 《廉颇蔺相如列传》中，门客们自述前来投奔蔺相如的原因时为蔺相如高尚的节操所吸引：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。”29. 《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如说：“今两虎共斗，其势不俱生”以此来劝解廉颇要团结，避免两人争斗。30. 《廉颇蔺相如列传》中，廉颇“肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”以实际行动向蔺相如请罪，并说：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”向蔺相如真诚道歉。31. 《廉颇蔺相如列传》中，表现廉颇与蔺相如化解矛盾，二人结下深厚友谊的两句是：“卒相与欢，为刎颈之交。”必修五1.（15·北京）古代文人常常喜欢“啸咏”，除了本词中的醉翁，陶渊明写曾写道：“登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”2.(15·重庆)陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是策扶老以流憩。3.(15·山东)陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。”表达了作者弃官归乡的畅快心情。4．陶渊明的《归去来兮辞》里写自己回乡后喜话家常，以琴书为伴的句子是悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。5.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。6. 陶渊明《归去来兮辞》中“寓形宇内复几时，曷不委心任去留？”两句省察生命之有限，生年无多，何不从顺从心愿而行？7.《滕王阁序》中写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有：俨骖騑于上路，访风景于崇阿。8. 《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。9.《滕王阁序》中表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。10.王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”两句描写了夕阳西下、渔歌悠扬的景象。11.《滕王阁序》中“潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫”描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。12..王勃《滕王阁序》“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩”，描绘了山岭平原辽阔，河流湖泽纡回的壮丽图景。13.王勃《滕王阁序》中“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家舸舰弥津青龙黄雀之舳”极写人烟之盛，突出了富庶祥和的气氛。14．庄子《逍遥游》作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。15．《逍遥游》中庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。16．庄子《逍遥游》中，面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？17．庄子《逍遥游》中，文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。18.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所待的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。19、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。20、《陈情表》中表现作者内外无亲的句子外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。21、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“（但以刘）日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”形容祖母垂危之状。22、整篇《陈情表》密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命。23、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“乌鸟私情，愿乞终养”。24、文章结尾用生当陨首，死当结草来表明自己的忠贞之情。25、《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。中国古代诗歌散文欣赏1、《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。2、《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。3、“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。4、《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。5、《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。6、《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。7、《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。8、《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。9、《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。10、《咏怀八十二首（其一）》直抒胸臆点破忧思伤心的诗句是徘徊将何见，忧思独伤心。11、《杂诗十二首（其一）》运用移情修辞手法的诗句是风来入房户，夜中枕席冷。12、《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽和以地盛衰无常的感慨的诗句是宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。13、《一剪梅》中最能使人领略到女词人万千愁绪的诗句是此情无计可消除，才下眉头，却上心头。14、《一剪梅》中词人惦念游子盼望锦书的遐想的诗句是云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。15、《今别离》写出离别匆匆的句子是明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。16、在《春江花月夜》中，张若虚面对良辰美景，引发了作者了对生命本源和宇宙无穷思索的诗句是江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。17、古人善于用典。在《春江花月夜》中，“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。18、《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的句子是“人生代代无穷已，江月年年望相似。”19、勾勒出一幅“江潮连海，月共潮生”的春江月夜的壮丽画面的句子是“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”20、《春江花月夜》中“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。21、《春江花月夜》中“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的奇异之“花”。22、《春江花月夜》中写出月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙看不见的句子是“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”23、《春江花月夜》中写出江天一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。24、孟浩然的《夜归鹿门歌》中，悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹的诗句是山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。25、孟浩然的《夜归鹿门歌》中，表现出隐逸的情趣和意境，隐者为大自然所融化，至于忘乎所以的诗句是鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。26、孟浩然的《夜归鹿门歌》中，在这个天地里，与尘世隔绝，惟山林是伴，只有他孤独一人寂寞地生活着的诗句是岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。27、《梦游天姥吟留别》的主旨句是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？28、《登岳阳楼》虚实交错今昔对照的诗句是昔闻洞庭水，今上岳阳楼。29、《登岳阳楼》描写洞庭的浩濣无边的诗句是吴楚东南坼，乾坤日夜浮。30、《登岳阳楼》描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的心情的诗句是亲朋无一字，老病有孤舟。31、《菩萨蛮·人人尽说江南好》一词中表达今日“莫还乡”的缘故是未老莫还乡，还乡须断肠。32、《积雨辋川庄作》中描写田家生活的诗句是积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。33、《积雨辋川庄作》中描写自然景色的诗句是漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。34、《积雨辋川庄作》中描写闲适恬静的禅寂生活的诗句是山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。35、《积雨辋川庄作》中体现诗人淡泊名利的旷达心境的诗句是野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。36、《旅夜抒怀》中描写旅夜处境的诗句是细草微风岸，危樯独夜舟。37、《旅夜抒怀》中以乐景写哀情的诗句是星垂平野阔，月涌大江流。38、《旅夜抒怀》中正话反说含蓄表达情感的诗句是名岂文章著，官应老病休。39、《旅夜抒怀》中用比喻手法表现诗人孤寂而悲愤心境的诗句是飘飘何所似，天地一沙鸥。《新城道中（其一）》40、《新城道中（其一）》中描写野外远景的诗句是岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。41、《新城道中（其一）》描写农家近景的诗句是野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。《扬州慢》42、《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是过春风十里，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是尽荠麦青青。43、《扬州慢》中用拟人手法形容战乱残酷和破坏之深重并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗句是 “自胡马窥江去后，废池乔木，犹言厌兵”。44、《扬州慢》中渲染凄凉气氛并暗示敌骑威胁尚未消的诗句是渐黄昏，清角吹寒，都在空城。45、《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的诗句是杜郎俊赏，算而今重到须惊。46、《扬州慢》中含蓄地点出扬州昔盛今衰景象的诗句是纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。47、《扬州慢》中描写眼前波荡月冷的夜景的诗句是波心荡，冷月无声。48、《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的诗句是念桥边红药，年年知为谁生？《长相思》49、《长相思》中作者身在征途：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯；心在故园：风一更，雨一更，梦不成聒碎乡心，故园无此声。50、《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是天生我材必不用，千金散布尽还复来。51、《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。52、《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。53、《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。54、《阁夜》是描绘冬景有萧瑟之感的诗句是岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。55、《阁夜》中用听觉视觉表现诗人爱我神州痛我神州的悲壮情怀的诗句是五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。56、《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难，显示地方风情的诗句是野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。57、《阁夜》中表达诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀的诗句是卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。58、《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。59、《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。60、《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是梦入神教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。61、《虞美人》中以水喻愁的千古名句是问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。62、《苏幕遮》中把荷花写得出神入化的诗句是叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。63、《国殇》对阵亡将士进行热烈的礼赞的诗句是诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！64、《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。65、《燕歌行》运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！66、《登柳州城楼寄漳汀封四州》中描写风急雨骤景象的诗句是惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。67、《菩萨蛮》写出一幅花面相映图的诗句是照花前后镜，花面交相映。68、《菩萨蛮》中成功运用反衬手法表现人物寂寞空虚和孤独的诗句是新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。69、《阿房宫赋》中描写暴政导致农民起义，秦被灭亡，阿房宫被焚烧的诗句是戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！70、《阿房宫赋》中写六国衰亡，秦朝覆灭的根本原因是灭六国者，六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。71、《阿房宫赋》中作者讽谏时弊以秦朝灭亡为借鉴的诗句是秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。72、《六国论》的中心论点是六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。73、《六国论》中借古讽今的诗句是苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。74、《伶官传序》的中心论点是盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！75、《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。76、《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？先秦诸子散文人教版选修教材《先秦诸子散文》《论语》部分必背名句1、子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）2、子曰：“过而不改，是谓过矣。” （《论语·卫灵公》）3、子曰：“人能弘道，非道弘人。” （《论语·卫灵公》）　4、子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣！” （《论语·卫灵公》）　　5、子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”（《论语·子路》）6、子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？” （《论语·为政》）　　7、子曰：“岁寒，然后知松柏之后彫也。”　　（《论语·子罕》）8、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”　（《论语·子罕》）　9、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语·述而》）　10、子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。” （《论语·里仁》）　11、子曰：“君子之于天下也，无适 也，无莫也，义之与比。” （《论语·里仁》）12、 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” （《论语·述而》）　13、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》）人教版选修教材《先秦诸子散文》《论语》部分情景式名句默写1、《论语·为政》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。2、在《论语·卫灵公》中，强调有了错误并不可怕，可怕的是坚持错误，不加改正的句子是：过而不改，是谓过矣。3、《论语·卫灵公》中阐述儒家对人与道的基本看法的两句是：人能弘道，非道弘人。4、在《论语·子路》中强调做事不要图快，不要只见眼前小利的两句是：欲速则不达，见小利则大事不成。5、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是：岁寒，然后知松柏之后彫也。6、在《论语·子罕》中形容时间的流逝的两句是：逝者如斯夫，不舍昼夜！7、《论语·为政》中为孔子所提倡的一种把学习和思考结合起来的读书学习方法的两句是：学而不思则罔,思而不学则殆。8、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。9、文中提出的儒家待人接物之道的句子是：己所不欲，勿施于人。10、孔子强调尊重他人意愿的句子是：己所不欲，勿施于人。图文编辑 | 文每 央摄影 | 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