让流行音乐在音乐课堂中响起
来源::未知 | 作者:爱赢娱乐
| 本文已影响 137 人
&&& 摘要:&流行音乐使历史上首次出现了一种作为年轻人特权的艺术形式。这不是因为年轻人在经济上的独立，而是由于流行音乐富有青春活力，展示了人们如何生活。&而有关于在音乐课堂中是否引入流行音乐则一直作为备受关注的话题争论不休。笔者认为在中学音乐课上请流行音乐走进来是利大于弊的。而音乐教师则肩负着引导学生正确学习、辨别、欣赏这些流行音乐。真正使音乐在美育上的作用充分发挥出来。提高学生的审美能力，让学生享受到音乐给予的乐趣。
　　关键词:流行音乐; 课堂; 学习; 辨别; 引导
　　&老师，上课的时候能让我们听点流行音乐吗？&，&老师，下节课教我们唱两首流行歌曲吧！&，&老师&&&。作为一名中学音乐教师，近些年来，每当课前课后，总会有许多学生围着我提出这样的要求。看着孩子们那一双双渴望眼神，我总会不期然的联想到这群孩子们在课堂上学习音乐课本的相关内容时那一副无精打采、恹恹欲睡的表情。学生对流行音乐的热和对传统音乐（教材所选音乐）的冷形成了鲜明的对比，这一现象值得引起我们的一些深思。
　　《音乐新课程标准》指出:音乐教育的目的绝不是要把学生培养成音乐家,而是通过多种途径引导学生走进音乐,积极参与各种音乐活动,在各种各样的活动中,激发学生学习音乐的兴趣,使学生逐步养成鉴赏音乐的良好习惯和终生热爱并学习音乐的愿望。然而，在学校开设的众多学科中，一向被认为是课堂气氛活跃、轻松，培养学生德育教育，促进身心健康发展的音乐课，却越来却没有了青春涌动的气息，学生们热衷于港台、欧美流行音乐，或是私下偷偷戴上耳塞，或是在课堂上昏昏欲睡，老师却在台上无动于衷，照本念经，完全没有了印象中歌声悦耳的场景画面。原因到底出在哪儿呢？
　　翻开课本，我们可以发现，不论是哪个出版社的中学音乐教材，都秉持着以音乐知识为中心的思路，所选编的音乐作品大都为艺术歌曲或思想内涵较深的古典音乐，几乎没有涉及到通俗流行音乐，这就脱离了学生的生活实际和音乐情境感受。因此仅仅学习课本上的内容，很难提高学生的学习兴趣，容易使其产生枯燥甚至厌烦的情绪。而这与《大纲》中所提出的目标是背道而驰的。而且，在学校、教师和家长中都有这样一种普遍看法，认为流行音乐并不入流，缺乏艺术欣赏性，演法简单粗糙，歌词内容容易对学生造成负面影响等，所以在教学中并不提倡流行音乐，甚至对其发出禁令。我认为，这种做法却在一定程度上制约着学校音乐的发展。如果可以针对中学生的音乐审美心理特点，因势利导地培养他们对流行音乐的审美鉴赏能力,适当的将流行音乐引入课堂中，不仅可以丰富音乐课堂的教学内容，而且也有助于缩短师生之间的距离，打破之间形成的隔膜。由此，使学生对音乐课更有兴趣，更愿意和老师一起共同探索流行音乐之外的音乐艺术领域，不断提高学习音乐的信心和对音乐审美能力，享受到音乐艺术所给予的无限乐趣。
　　那么，如何在贯彻&音乐教育应当以兴趣爱好为动力&这一新课程理念的前提下，将中学生所感兴趣的流行歌曲与音乐课堂相结合呢？
　　一、正确认识流行音乐
　　流行音乐是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有&大众音乐&之称。由于流行音乐的大多数载体都是以歌曲的形式出现，因此&流行歌曲&往往就成了&流行音乐&的代称。
　　二、正确选择流行音乐
　　流行歌曲发展迅速，曲目繁多，自然会出现良莠不齐的现象，但我们也不能全盘否定。在这百花齐放的音乐歌坛上，同样也出现了许多优秀的、健康的、脍炙人口的作品，因此把它们一概挡在课堂之外，是一种不负责任的消极做法。音乐教师有必要把流行歌曲中好的作品引进课堂，介绍给学生，担负起因势利导，提高学生的流行歌曲审美品味的责任，并力争把流行歌曲可能对中学生产生的负面影响降低到最低限度。与其让学生不假思索地&来者不拒&，不如大大方方地把流行歌曲引入课堂，把那些健康向上，适宜学生年龄特点、身心发展并具有一定艺术性的作品介绍给他们，使他们对流行歌曲有一个更好的认识，能够辨识歌曲的优劣，同时也能提高他们的审美和判别能力，形成正确的审美观念。
　　三、正确学习流行音乐
　　1、学习流行歌曲要适合学生的演唱能力
　　中学生正处于变声期，因此对歌曲难度的选择要把握适度。选择音域不宽，音调不高，作品难度不大，容易演唱的歌曲更加容易引起学生的共鸣，在教学演唱上也减少了难度。而那些难度较大，不容易演唱但喜欢的歌曲，可以作为欣赏曲目，从音乐中感受、体验音乐的情感，理解音乐表达的内涵。
　　2、学习流行歌曲要注重艺术性和教育性
　　音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。在课堂上让学生从音乐中领悟艺术，从艺术中领悟音乐。通过教师的引导，培养学生正确的审美价值，让学生从中受到启发，受到教育。
　　3、学习流行音乐教学要体现审美
　　《音乐新课程标准》明确指出了&以音乐审美为核心&的基本理念，强调音乐的情感体验，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，以情感人，以美育人。我们在选择、教授流行音乐时，要充分考虑到歌曲音乐在立意、情境、曲调、配器、伴奏等方面是否能增强学生对音乐的感悟，陶冶学生的情操，从而在潜移默化的教学中培养学生的审美能力。
　　但是，我们也不能为了一味迎合学生的喜好而让流行音乐霸占整个音乐课堂。它毕竟不是课堂教学中的主流，不能真正取代民族音乐和西方古典音乐的地位。虽然流行歌曲的节奏多变，形式多样，但大多数歌曲在艺术性上是比较单薄的，经不起时间的推敲和考验。如果让流行音乐独占了课堂，不仅不利于学生全方位地获得音乐知识和吸收音乐艺术营养，同时也不利于提高学生的音乐鉴赏能力，不利于音乐的普及和发展。这就要求音乐教师把握好尺度，不能偏离音乐教学普及和提高学生音乐素质的基本要求。
　　把流行音乐引入课堂，让流行歌曲在课堂中响起，音乐教师负有不可推卸的引导责任。做一个称职合格的音乐向导，引导学生选择积极健康的流行歌曲，同时注重提升学生的文化艺术素养，开阔视野，培养学生在茫茫乐海中练就一双&火眼金睛&，这样，在课堂上既满足了自己的兴趣爱好，丰富了课堂内容，也提升了自己的音乐审美情趣，充实了学习音乐的信心，更缩短了师生之间的距离，一起畅游音乐的世界，充分享受到美妙的音乐所带来的乐趣。
　　参考文献：
　　[1]（英国）斯坦利&萨迪/孟宪福译，《剑桥插图音乐指南》，山东画报出版社.
　　[2]陶辛，《流行音乐手册》，上海音乐出版社.
　　[3]中华人民共和国教育部制订，《全日制义务教育音乐课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社.
　　[4]王安国，吴斌，《音乐课程标准解读》（实验稿），北京师范大学出版社.
　　[5]曹理，《普通学校音乐教育学》 上海教育出版社.
更多关于“”的文章君，已阅读到文档的结尾了呢~~
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
学美声唱法的学生如何唱好流行歌曲
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口我想找适合初中学生的流行歌曲？一般的民歌他们都不喜欢哦！
孤单北半球、红色石头、向日葵的花季、手心的太阳、酸酸甜甜就是我、想唱就唱、学习雷锋好榜样、在灿烂阳光下、起跑天堂、花香、静不下来、阳光总在风雨后、铿锵玫瑰、红旗飘飘、狼狈、单练、江南、我难过、第一次爱的人、勇气、宁夏、蜗牛、身边、一个人的寂寞、寓言、欧若拉、我的未来不是梦、很爱很爱你、成全、听说、双节棍、挥着翅膀的女孩、大约在冬季、恋爱百分百、你到底爱是、童话、十年、绿光、快乐崇拜、我的麦克风、后来、栀子花开、两只蝴蝶、别说我的泪你无所谓、看我七十二变
其他答案（共17个回答）
你不晓得有个组合叫“Beyond”哦？
他们的许多歌
光辉岁月：年月把拥有变作失去 疲倦的双眼带着希望 今天只有残留的躯壳 迎接光辉岁月 风雨中抱紧自由 一生经过膀徨的挣扎 自信可改变未来 问谁又能做到.
真的爱你：总是罗嗦始终关注 不懂珍惜太内疚 沉醉于音阶她不赞赏 母亲的爱却永远未退让 决心冲开心中挣扎 亲恩终可报答 春风化雨暖透我的心 一生眷顾无言地送赠 是你多么温馨的目光 教我坚毅望着前路 叮嘱我跌倒不应放弃
岁月无声：泪眼已吹干 无力再回望 山不再崎岖 但背影伴你疲累相对 沙不怕风吹 在某天定会凝聚
AMANI：烽烟掩盖天空与未来 无助与冰冻的眼睛 流泪看天际带悲愤 是控诉战争到最后 伤痛是儿童
农民：一天加一天 每分耕种汗与血 粒粒皆辛酸 永不改变人定胜天
流行程度，你自己去试了就晓得了，如果你去试了不行，那你叫我是小猪！
陶?础墩易约骸?
五月天《米老鼠》
刘芳《朋友别哭》
范玮琪《启程》《最初的梦想》
欧得洋《六色彩虹》《满天星》
苏打绿《他夏了夏天》《早点回家》
青花瓷---------周杰伦(词美曲也美)
修二&彰 ------ 靑春アミ-ゴ("野猪大改造"的主题曲,关于友情和梦想.强烈推荐)
隐形的翅膀-------...
现在根本就不分什么适合不适合，只要自己认为好听，符合自己的审美标准就行了，如《香水百合》《隐形的翅膀》都不错呀！
嘻嘻，去听westlife的歌吧~虽然他们今年就要解散了，不过这十多年来，对我的影响很大呢~我上初中的时候开始听他们的歌，因为最早的时候买盗版磁带，没有歌词，自...
《yesterday once more》
《find your love》
《the day you went away》
《big big world》
《...
答: 喜欢听悲伤的音乐，这样以后的小孩子也会受影响的对吗，有人说一下的啊？
答: 楼上正解 找到FLV之后最好再用比特彗星的转换器转换一下
大家还关注
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415教案_文库下载
1亿文档 免费下载
当前位置： &
口语交际课:《我谈流行歌曲》教案
教学目标：
1、多角度深化学生对流行歌曲的认识。了解流行歌曲作为一种文化所具有的特性和文化内涵，形成正确的审美价值观，提高对流行歌曲的鉴常能力。
2、引导学生在语言实践中学会倾听、表达、应对。
3、引导学生知晓采访等口语交际形式各有不同的方式。
4、通过引导学生欣赏优秀的流行歌曲，树立正确的人生观、价值观，热爱生活，积极进取，理性对待“流行”。
教学重点：
1、在双向互动的语言实践中提高口语交际能力。
2、引导学生理性看待“流行”。
教学难点：双向互动的语言环境的营造。
一、导入话题：
1、明确课型，出示课题。
同学们好！今天老师要和大家上节动口不动手的口语交际课，我们的话题是：我谈流行歌曲。
2、解释“流行”。
什么是流行？即在一定时期内广泛流传的。
3、请学生说出喜欢的歌曲名称，并简单哼唱。
几乎每位同学都有自己喜欢的流行歌曲，轻唱两句，报上歌名，选出其中高潮的部分，来唱几句与大家共享。
二、交流互动：
1、出示交流话题，明确交流形式。
众多的流行歌曲中，我想一定有你最喜欢的一首。你为什么喜欢它？你又是在什么样的情境下喜欢上它的，就这些问题，我们前后桌结为小组，交流一下。
2、提示交流时应注意的问题：
①请学生联系生活谈与人交谈时作为说话人、听话人要注意的问题，教师适时引导。
不过，交流之前，老师得提醒大家，我们上的是口语交际课，听和说都是有学问的，说，也就是在交流时发言的同学应该注意什么；听的同学又应该注意哪些问题呢？
②教师小结。
给交流提个醒儿：
1、发言人：发言时要观点明确，简明扼要，阐释有理有序；
2、听话人：别人说话时，要仔细倾听；搜集信息，抓住要点；不轻易打断，更不要取笑；适时地请教或提出不同意见等。
3、请学生围绕话题展开交流，教师巡视、倾听、与学生交流。
现在我们回到问题，先齐读一下话题中的提示，开始交流。
三、采访调查：
1、教师提出问题：怎么当好小记者？
大家谈的津津有味，好东西要共享，讲给组外的同学听听，现在我们派出小记者，就这些问题去采访调查一下。可是怎么当好小记者呢？
2、教师小结，明确采访者应注意的事项。
给小记者支个招儿：
① 采访时要礼为先，根据采访对象组织语言；
②采访要切中要点；
③不要喧宾夺主，自己讲太多，更不要和采访对象无休止争论。
Word文档免费下载：（下载1-2页，共2页）
(部)基础部 课程 实用口才艺术 教师 周彬琳 教研室 语文教研室 授课班级 安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称 课题 《实用口才艺术》 上课时间 年 月 日第...《4.1 二元一次方程》教学设计衢州市兴华中学 徐勇 一、 教材的地位与作用 《二元一次方程》是九年义务教育课程标准实验教科书浙教版教材七年级下册第四章 《二元...高一英语上册unit1教案1/2 相关文档推荐 教案首页 5页 免费 教案首页 9页 免费 教案首页 25页 免费 教案首页及教案 53页 免费 教案(首页) 25页 免费 C#教案...初中信息技术教案(全套)_其它课程_初中教育_教育专区。科教版初中信息技术全套 第一章走进信息世界 课时一 信息与信息技术――信息 一、教学内容分析和设计: ?信息...消息:带着露珠的新闻教学目标 一、 了解消息的特点和结构形式, 学会迅速抓住消息的主要信息。 二、培养新闻意识和对社会生活的敏感。 三、能够运用所学的知识、...i、u、ü 教案 4页 免费 i u v 教案 2页 2下载券 《i u v》教案 2页 免费 a.o.e.i.u.ù教案 3页 1下载券 小学i u ü的教案 4页 1下载券 ...教案标准格式一、 标题(课时) 二、 教学目的 三、 教学安排(教学内容、方法和手段) 1、旧课复习(时间) 2、新课内容(时间) 3、新课小结(时间) 四、 作业 ...《分类》教案(一上) 4页 2下载券 一年级分类教案 5页 免费 一年级《分类》教案 3页 4下载券 《分类》复习教案 3页 1下载券喜欢此文档的还喜欢 ...a教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。拼音教案 第一课时 a 的教学 [教学要求 教学要求] 教学要求 1、学习 a 单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。 2、...汉语拼音 angengingong 教案教学设计(苏教国标版一年级上册) ___ 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 汉语拼音 angengingong 教案教学设计(苏教国标版一年级上...}