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幼儿舞蹈有哪些好处 家长如何正确引导
日期： 14:22:11
　　宝宝学跳舞的好处
　　跳舞既能强体健身，又能培养宝宝的气质，并且由于跳舞经常要进行脚色扮演以及进行各种感情抒发，因此它是一种出格适合小伴侣们的集体&游戏&。
　　孩子多少岁开始学习跳舞
　　3岁宝宝的活动能力以及身体协调能力都已经有了一定的成长，身体的柔韧性非常好，节奏感稍为差一点需要学习以及巩固但总体而言，此时宝宝已经具备了学习跳舞的基本能力，可以循序渐进开始培养他的跳舞能力。
　　如何教宝宝跳舞
　　1、培养孩子对于跳舞的乐趣
　　经常让宝宝通过电视机或者到现场看少儿文艺节目、歌舞演出等，让宝宝用感官直接感受跳舞的美，导致宝宝对于跳舞的注意以及乐趣成人发现本身的孩子喜欢&手舞足蹈&时，要踊跃地加以指导。
　　音乐以及跳舞是双生姐妹，理解了音乐，才气更好地体现跳舞。因此，经常让宝宝赏识音乐，感受以劲舞SF及体会音乐节奏，并按照音乐的节奏变化，用跳舞的动作语汇反应音乐的各种形象如孩子听见高音区音乐，能仿照胡蝶飞，小鸟飞;听见低音区的音乐，能仿照大笨象走、熊走 。
　　2、发挥宝宝的创造力
　　和宝宝一起听童谣，指导宝宝本身做一些动作来配合音乐以及歌词，例如演出小猪就用鼻子拱一拱;演出鸭子就半蹲着外八字走两步等等一开始宝宝不懂患上怎么演出，怙恃先做树模，逐步宝宝就会发挥他令人吃惊的想象力，创编出许多跳舞动作
　　3、让宝宝演出跳舞
　　宝宝学习跳舞往后，让宝宝按照兴致经常给小伙伴们或邻人亲戚演出，演出后一定要称赞宝宝，让他对于跳舞树立决心信念以及乐趣同时通过经常的练习，宝宝的身体协调能力、动作以及节奏的配合度也会提高。
　　家长在宝宝学跳舞中起到的作用
　　学好舞蹈有三方面的因素：老师、孩子和家长。家长在这三个因素中占据了不可缺少的地位。因为孩子年龄偏小，兴趣转移大，容易反复;家长在孩子&学不学舞蹈、学多久舞蹈&的问题中起了决定性作用。往往最后有成绩的孩子都是家长始终坚持让孩子学习的结果。孩子有没有发展，在学习初级阶段并不能完全的体现，只有坚持训练多年才能准确反映出来。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，对孩子体态、气质的培养才是重点。不经过长期的规范的训练是不能看出培养的效果来的。所以，家长们的坚持是孩子成功的关键。
（来源： 作者：yxl）
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【家长须知】孩子学舞蹈，不喜欢练功怎么办？ 16:58|发布者: junjun|查看: 556|来源:
摘要：【家长须知】孩子学舞蹈，不喜欢练功怎么办？
1孩子可以只学跳舞不练功么？答：原则上不行。但关键是学习舞蹈的目的性是否明确，如果学习舞蹈的目的较浅，仅限于美化形体，则可以选择舞蹈形体修塑训练班，只辅以少量的基本功训练。而一旦学习舞蹈的目的是希望能够接受相对规范教育，发展到提高全面素质，再上一步台阶到能够参加集体节目演出，甚至于参加舞蹈特长生选拔，那么基本功就非常重要。2孩子只爱跳舞不爱练功怎么办？答：在舞蹈学习的初级阶段，还没能取得明显的成绩时，孩子容易出现这样的问题。在有机会表现并取得一些成绩之后，能明白练功和舞蹈的关系，孩子就会主动练功的。学习舞蹈的初级阶段需要家长不断的鼓励和坚持。只有在家长的坚持下，孩子才能取得好的成果。&3错过了最佳年龄还可以为孩子选择学舞蹈么？答：当然可以。但家长要抱一个健康的心态，不要总拿孩子横向比较。最好让孩子进行自身的纵向比较，多比较自己的进步，提高信心。另外，一些有舞蹈天赋的孩子，就算学习舞蹈的时间比较晚，同样能取得非常好的成绩。不过要注意班级和老师的选择。&4家长在孩子学舞蹈的过程中起到什么样的作用？答：孩子年龄小，兴趣转移大，容易反复；而家长在孩子“学不学舞蹈、学多久舞蹈”的问题中起了决定性作用。舞蹈除了功利性作用外，对孩子体态、气质以及品格的培养才是重点。所以，家长的坚持是孩子成功的关键。经过长期的规范训练才能看出培养的效果。&5我自己没有舞蹈基础，在家里应该怎样辅导孩子复习舞蹈？答：大多数家长都没有舞蹈基础。可是通过认真的看课，能够从老师的指导中得出方法来。只要在老师的正确指导下，家长哪怕没有舞蹈基础也是能够辅导孩子复习舞蹈的。同时，家长应该和老师多沟通，因为孩子的个体差异，训练方法是有所不同的。让老师给孩子一个最佳的学习方案，能让孩子更快的进步。&6谁陪伴孩子去学习舞蹈最好？答：谁在家里陪伴孩子复习的时间最多，威信最高说话最算数就谁去陪伴最好,更利于孩子回家复习。另外，过于溺爱孩子的家长，最好能够回避看课或干涉教学。可能因为过于溺爱的一时心痛，导致孩子错过了成长和学习的最佳时机，时过境迁，再看到其他孩子的进步，就会追悔莫及。
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&&&宝宝不肯学舞蹈，我还要让他继续吗
宝宝不肯学舞蹈，我还要让他继续吗
我女儿4岁了，前段时间给他报一期舞蹈班，觉得女孩子学学舞蹈，对体形发展好，有气质，可一期还没结束，女儿天天闹着不肯去跳舞，说太累，腿酸，我还要继续给他报吗，总不能遇到困难就退缩吧，可孩子不感兴趣，我逼着他学又不好，很纠结
首先是接纳孩子的情绪，因为每个孩子的天赋是不一样的，独一无二的，孩子肯定是在学习的过程中遇到了自己解决不了的困难，才产生了不爱学习的情绪。接纳孩子是取得孩子信任和安全感的基础。孩子被接纳了，才敢于说出学习中的困难。
第二是赞赏孩子的优点。我们要善于发现孩子的优点，不要只关注在学习方面，孩子在其他方面的优点即使是短暂和小的也要及时的赞赏。
第三是关爱，关爱孩子内心在想什么。要从爱孩子的角度，和孩子聊一聊，谈一下心，找到孩子不爱学习的原因，是不喜欢上课的老师还是平时功课落下的太多。
第四是时间。在辅导的时候要重点的辅导，也就是说在他们没有养成好的学习习惯的时候要在他们身上多花一点时间。
第五是责任。在上面几个A的构建良好的亲子关系的基础上，就可以让孩子学会自己能承担的责任了，包括学习和生活，引导他们学习是自己的事情，一定要保质保量地完成。
第六是权威，也就是要为孩子立规矩和界限。只有先完成作业再干其他的事情，而且要在规定的时间内完成，这些良好的学习习惯就是我们为孩子立的规矩。
提问者对回答的评价(星)：
孩子不愿意学就别逼着吧，兴趣班还是要根据孩子的兴趣来了，逼着学反正让孩子对舞蹈产生厌恶感，我觉得可以先放一放，说不定过段时间你女儿又对舞蹈感兴趣了
还小，如没兴趣，不要勉强。
当然不要啦,孩子没兴趣你让他学他也学不到什么东西啦,还是选择孩子喜欢的.
只有宝宝喜欢才能学得好,如果她不喜欢就算了吧
让宝宝学跳舞，固然很好，亲，有没有考虑家人陪宝宝一起读读经典呢，这样对孩子的生活习惯，为人处世，求学治学等方面的利益与规范，特别是家庭教育环境和生活教育，教会孩子从小懂得怎么做人奠定孩子良好的人格，情操，和思想，这样才能真正由内而外的散发出人文气质，而不是我们强加给他们去练舞蹈~~~~~这位妈妈加油哦~~~~
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高悬赏问题您的位置：&&&&孩子不爱动脑筋怎么办 6个方法教你解决
孩子不爱动脑筋怎么办 6个方法教你解决
日 11:04出处：亲亲宝贝网作者：LHL阅读次数：13655
孩子不爱动脑筋怎么办？很多孩子都有这个问题，只是有的孩子问题严重些，有的孩子问题轻一些，作为家长，面对这样的问题总是会很烦恼，怎么办呢？本文主要从引导孩子取动脑筋的方向，为您介绍了一些方法，家长们可以尝试一下！
导航目录：
孩子不爱动脑筋怎么办
1、培养孩子动脑筋的兴趣
“兴趣是最好的老师”，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，才会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。
怎样培养孩子动脑筋的兴趣呢？父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，因此，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时，父母还要常常给孩子提一些问题，激发孩子求知的欲望，引导孩子动脑筋解决。
2、从易到难、循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣
父母对不爱动脑筋的孩子不可提出太高的要求，而要根据自己孩子的实际，从最直接、最容易思考的问题入手，如比较两事物的异同，然后逐渐加大难度，让孩子通过自己的努力解决遇到的困难。
3、将培养孩子动脑筋的兴趣融进生活之中
3～6岁的孩子，对抽象的理论不易理解，因此，光有说教不行，父母要创造动脑筋的环境，开展一些健康、有益的活动，在活动中启发孩子动脑筋，如搞家庭数学游戏、家庭猜谜活动、家庭游戏、中秋赏月晚会等，将数学、智力题融入活动之中。
4、让孩子读一些幼儿刊物，看益智类的少儿节目，引导孩子动手、动脑
5、带孩子到大自然、到社会中去感受生活，拓宽生活空间
可边观察边提出一些问题，引导孩子观察季节的变化，观察动的特征，耐心地解答孩子提出的一些问题。
6、运用激励的手段，让孩子尝到动脑筋的甜头，享受到成功的喜悦
哪怕孩子只取得微小的进步，父母也不要放过，要及时地给予肯定，热情地鼓励。
孩子不爱动脑筋的原因
首先，与家庭过分溺爱和庇护孩子有关。父母一切都替孩子包办，“衣来伸手，饭来张口”，孩子形成了事事依赖大人的习惯，成为吃饭穿衣的“机器”，思维上渐渐懒惰起来，遇事不爱动脑筋。一见问题自然有畏难情绪，懒于思索，遂简单地回答“不知道”了事。
其次，与家庭与老师教育方法不当有关。有些父母或老师，不适当地要孩子回答一些他们不感兴趣或不擅长的问题。这些问题要么孩子缺乏心理需求，要么确实超出了孩子的知识范围和认识程度，孩子只能说“不知道”或“不会”。他们却因此指责训斥孩子：“怎么连这么简单的问题也回答不出”、“又说错了”、“你可真笨”……使孩子倍受压抑，以后对能够回答出的问题，也说不出来。
再则，与孩子不擅于人际交往有关。有些孩子性格忧郁内向，或在成长过程中缺少与人交往的环境，缺乏与人交际的能力，社会适应能力差。这样的孩子，对他人的提问往往不擅表达，而采用较简单的方式，即回答“不知道”。
第四，与孩子言语障碍有关。有些孩子由于先天或后无原因，在言语方面存在某些困难，如、某些音发不准等。孩子因为害怕别人嘲笑，往往不愿意在他人面前说话，所以对别人的提问往往回答“不知道”。
孩子为什么喜欢说不知道
第一，注意从小培养孩子的独立性和创造性，善于动脑筋、会动脑筋。父母和老师可以设法为孩子提供决策机会，如让他们自己决定怎样游戏、玩，或表演节目，使他们认识到自己具有决策能力，并懂得怎样使用自己的决策权。可根据孩子的年龄，教会他们做一些力所能及的事情，如收拾玩具、洗脸、穿衣服、扫地等。每当孩子完成一件事情后，及时给予表扬，帮助建立自信心。如果孩子失败了，可鼓励他们下次做好。这样不但可锻炼孩子动手能力，也增强了生活独立性，防止染上不肯动脑筋的坏毛病，为孩子形成健全人格创造条件。
第二，父母和老师要注意采取积极、平等、鼓励性的交往方式与孩子沟通。例如孩子从幼儿园回家后，家长可要求孩子回想、讲述幼儿园老师上课的内容，重温当天所作所为。如果孩子回答不出来也不能呵斥，应耐心引导、鼓励。通过愉快的交流方式，增强孩子的记忆力，锻炼孩子的表达能力，同时巩固老师传授的知识。
第三，降低问题难度，引导孩子积极思考。当一些难度较大的问题孩子回答不上来时，父母和老师应及时调整所提问题深度，由简单到复杂。比如向孩子，一年有几个季节?每个季节都有什么花?如果孩子回答不出，就可以有意识地带孩子到户外去观察当时的花、草、树、木的特点，让孩子去记住现在是什么季节，有哪些漂亮芳香的花卉。
第四，教会孩子一些交往技巧。对不擅长表达自己想法的孩子，父母和老师可教给孩子一些交往技巧，有意培养孩子的自我表达能力。例如鼓励孩子与同龄儿童一起游戏，为孩子创造机会结交朋友，学会相互交谈。通过交谈，孩子表达能力可得到增强，并学会与其它孩子相处，性格可变得开朗，精神愉快，关系融洽。
第五，及时鉴别孩子是否有语言障碍，如发音不准、口吃等。语言障碍不但影响孩子与他人沟通，也会在心理上形成较大压力和消极影响。父母应及时发现及时纠正，并避免周围的人讥笑或模仿。
对于边缘状态的孩子可因人施教。只要教育方法得当，充分发挥其非智力因素，还是可以跟上正常同龄儿童的，否则很可能进入学习困难、有心理障碍儿童的行列。
如何调动孩子的主动性
1．切忌说教气氛，注重一点一滴养成。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。
2．切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。 由于对孩子寄予很大希望，家长容易制订许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大。孩子的学习长达十几年的时间，轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程，必定以有始无终而结束。
3．切忌严厉气氛，注重营造宽松环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。
4．切忌支配气氛，注意让孩子主动。家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。}