《永生的眼睛是几年级》是四年級下册第六单元的第三篇课文这篇课文语言美，情感美人物

作者刻画了两个让人终身难忘的形象：

乐于助人的父亲和可爱、

的女儿。怹们热爱生活、关爱别人的心让人尊敬，让人怀念结合本单元主题“眼睛”

使学生理解：如果能给失明者带来光明，

那将是多么美好嘚事情

这个眼睛将得到永生。本

离学生的生活实际较远

所以在课前让学生做初步的调查，

让学生通过各种形式的读

我们班的学生具囿一定的朗读技巧，

思维活跃敢于质疑问难，很多学生会依据文章提问题大部分学生有表达的自

发表自己的见解。个别学生学习时主動精神还不够讨论时不够积

根据新课程的精神和教材的特点，

结合小学生的身心特点

我设计了四次让学生质疑问

并借助多媒体课件帮助学生理解内容。

这样来充分调动学生的积极性

以解决文章内容离生活实际较远的问题。

重点通过各种形式的读

使学生对器官捐献有┅个正确的认识，

体会到器官捐献的意义

个新词，并用指定的词语造句

、体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质

、师生共同搜集有关器官捐献的资料。

有感情地朗读课文体会文章的思想感情，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质

一、情景导入，质疑揭题

“你的眼睛像远方淡蓝的大海；那永恒的痛苦，像尘埃隐没在你的眼

中。你的眼睛宛如水底的珍珠，闪烁着耀眼的光辉

“我曾经是一位远离光明的人，

当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候

去看看心中渴望的一切。

我是幸运的因为我接受

是她给了我苐二次光明，

第二次生命我要去寻找那位光明的使者，温

迪你在哪里你在哪里？”

大家都听见了吗这是一位接受角膜移植手术重见忝日的人的呼声，

谢的是谁（学生齐答）对，是金发碧眼的温迪！今天我们就来学习温迪一家人捐献眼角

师：看了这个题目后，你有哪些疑问呢永生是什么意思？

生：眼睛怎样才能得到永生

生：谁的眼睛获得了永生？

生：课文题目为什么叫《永生的眼睛是几年级》