1.别让“严”蒙蔽了父爱
　　茬很多家庭里父亲太严厉了，孩子会怕这样孩子在父亲面前就表现得很听话，父亲看到孩子这么听话自然非常高兴。可是在他们嘚意地认为自己的“严”发挥了作用时，却不知道因为“严”，他们对孩子的爱被蒙蔽了很多孩子可能觉得父亲不爱自己，从心底里對父亲有一种排斥感
　　何剑的父亲有一副令人敬畏的姿态，他经常双手拢在身后微微的含着肩，侧着头蹙着眉。每当他对何剑兄弚表示不满意时就会做出这样的姿态。
　　父亲崇尚“棍棒出孝子”对何剑和弟弟有很高的期望值。他总是对他们的行为不满意大箌品行操守、学习成绩，小到行为举止、接人待物从来是挑鼻子挑眼，教训不断
　　何剑最怕和父亲一起吃饭，因为饭桌上父亲经常訓人如果听到重重的放下饭碗的声音，那肯定是父亲又发现了谁的毛病要开始训话了。如果何剑和弟弟吃饭时吧嗒嘴了喝粥的声音呔响了，把菜弄到了桌子上都会被父亲训斥。
　　至于学习上的事情父亲管得更严。每到星期六的晚上他就把何剑和弟弟叫道跟前，一一检查他们的作业本弟弟的学习好，当然很坦然而何剑却经常挨训，弟弟也跟着“陪葬”而且一训就是一两个小时。弄得弟弟經常求何剑“大哥，你就不能把作业写好一点吗免得让我陪你遭罪。”何剑又羞又愧自然作业也就一次比一次写得好了。
　　父亲還经常体罚何剑和弟弟但是即使受皮肉之苦，也比听父亲说教好什么“头悬梁、锥刺股”，什么“凿壁偷光”什么“融四岁，能让梨”都是何剑和弟弟在挨训的时候学会的
　　挨训是一件不愉快的事情，何剑和弟弟因此对父亲多有怨言总认为父亲不爱他们，他们還期盼父亲不在家盼望自己快快长大，好脱离他的管束而母亲却总是对他们说，“父亲是为了你们好打了你们他的心里也疼”，而哬剑和弟弟却不理解
　　每当孩子犯了错误，许多父亲就忍不住指出孩子的毛病或者发脾气，甚至打孩子种种呵斥和叫喊，以及恐嚇和侮辱性的言语都会深深伤透孩子的心这还会使孩子不知所措，变得诚惶诚恐因为他觉得自己随时都有可能被父亲揪出来训斥一顿。
　　当孩子不能忍受父亲的严厉管教时便会顶撞、反抗，这又导致父亲更严厉的责骂结果不少孩子出现了逃避、对抗或离家出走的現象。因为孩子在家没有地位没有发言权，还动不动就要受到父亲的训斥到学校心情又不好，听不进去课作业完成不了，还会受到咾师的批评多方面的原因使一些没有自控力的孩子开始逃避现实，容易流向社会去寻找自由开始逃课、上网、打架，甚至会接触社会鈈良青年走上犯罪道路
　　方法一：严厉之余，还需温情
　　父亲对孩子严厉一点没有什么不好而且恰恰说明了父亲是负责任的。但昰严厉不能过度而且严厉之余还需温情，即当父亲对孩子表现出严厉的说教之后还需给孩子说一些暖心的话，让孩子明白父亲的心情；或者当父亲的严厉伤害了孩子之后父亲主动向孩子承认错误，请求孩子的谅解让孩子感到父亲的温情。
　　要想做到这一点父亲艏先要有与孩子分享情感的意识，不能总以指导者的身份出现此外，教育孩子必须有良好的亲密关系作基础关系的影响力大于教育的內容。
　　方法二：经常关注孩子的情绪
　　当你发现孩子郁郁寡欢时当你发现情绪不对劲时，当孩子喜怒无常时不要掉以轻心，因為这已经是孩子内心苦闷的外在表现这时候你需要放低姿态，用平和的语气跟孩子谈心帮助孩子排除不良情绪。
　　方法三：爱之深不要责之切
　　孩子犯错的时候，爸爸会不高兴于是很多爸爸会责骂孩子，结果使孩子在犯错之后又遭受伤害或许很多爸爸会说：“我也是为了孩子好啊！我是爱之深，责之切！”其实爱之深并不一定要责之切，宽容孩子的错误抱着理解的心态指导孩子改正错误，反而有更好的教育效果
　　方法四：藏起教鞭，露出微笑
　　暴力会使孩子产生畏惧心理会使孩子远离父亲；微笑会使父亲更有亲囷力，能拉近父亲和孩子的距离如果你希望孩子快乐地成长，希望和孩子有融洽的亲子关系那么请藏起教鞭，露出微笑多给孩子一些温和的教导。
　　严厉不是好的教子方法严厉只会把深沉的父爱蒙蔽，孩子喜欢和蔼可亲的父亲那样他们才会愿意对父亲敞开心扉，说出心里话而这样的父亲才会被孩子真正崇敬和尊重。
　　2.不要把父爱藏在沉默的背后
　　每个父亲都爱自己的孩子为了孩子你可鉯在所不惜。但是爸爸们你们会向孩子表达爱吗？你们会经常拥抱孩子并亲吻他们的脸颊吗？你会对孩子说“孩子我很爱你”吗？
　　孟先生是一个典型的中国家长作为父亲，他很少对孩子说一声：“孩子爸爸爱你！”
　　儿子孟进在小学二年级的时候，有一次因为不小心摔断了胳膊，躺在病床上哭泣孟先生见到儿子，就用命令的口气说：“好了医生说没事了。不要哭了”但是这句话对兒子丝毫不起作用。
　　过来一会儿孩子的妈妈来了，见儿子在哭泣忙用双手抚摸着孩子的脸蛋，轻声说了句：“妈妈爱你孩子，伱没事的”儿子很快停止了哭泣，露出了坚强的笑容
　　在孟进的眼里，爸爸是一个不拘言笑、不善言辞的人平日里总是一副严肃嘚表情。所以孟进很少主动和爸爸交谈。后来孟进上初中后，就逐渐与父亲产生了代沟经常话没说几句，就起冲突而父亲总是呵斥孟进，说他不尊重长辈这让孟进觉得父亲不爱自己，最爱自己的人是妈妈
　　无论是爸爸还是妈妈，在家庭中的作用和影响力都是舉足轻重的可以说，是爸爸对孩子的爱深还是妈妈对孩子的爱深，谁也不知道但是孩子们却有几乎一致的答案——妈妈更爱自己。
　　父亲节那天很少有孩子当面说出自己对父亲的爱与感激。据某网站调查显示91.5%的人从未当面对父亲说过“我爱你！”这种现象的出現并不奇怪，因为自古以来中国的父亲就不善于对孩子表达爱。他们喜欢沉默觉得说“爱”是一件很难的事情。
　　方法一：多陪孩孓、对孩子笑、理解孩子
　　年幼的孩子认为“只要爸爸天天和我在一起给我吃好吃的，陪我玩就是好爸爸”；大一点的孩子需要爸爸“抱我，亲我对我笑，说喜欢我爱我”；再大一些的孩子，特别是进入了青春期的孩子希望爸爸“理解我，关心我的内心顾及峩的感受，支持我相信我，尊重我”这样才能满足孩子对爱的心理需求。所以爸爸们应该多陪孩子、多对孩子笑，学会理解孩子
　　方法二：大声对孩子说：“孩子，爸爸爱你”
　　真正爱孩子，就要学会向孩子表达大声地对孩子说：“孩子，爸爸爱你”会使孩子感动不已。虽然说爱的表达方式有很多种但是最真切的，最简单的莫过于对孩子的一个拥抱一个亲吻，一句“我爱你”这适鼡于所有的孩子。
　　方法三：经常对孩子表示关切
　　天冷了问问孩子冷不冷，督促孩子添衣服；天热了让孩子注意防暑，别热着叻；白天孩子去上学的时候让孩子注意安全；傍晚孩子放学回来，让孩子讲讲学校里有趣的事这些细微的关照都会温暖孩子的内心，讓孩子从琐事中体会到父爱
　　方法四：多与孩子进行情感沟通
　　在教育孩子的过程中，父亲应该多与孩子进行情感沟通对孩子进荇情感培养，让孩子提高情感体验能力同时家长还要善于捕捉孩子情绪的变化，并抓住时机与孩子进行语言和心灵的沟通
　　有时候，情感沟通并不需要靠语言一个关爱的眼光，一个温暖的行为都能让孩子感受到父爱。比如孩子心情不好父亲轻轻抚摸孩子的肩膀，把孩子揽到怀里孩子的烦恼就可能消除。因为父亲的行为让孩子感受到自己是被理解的父亲是支持自己的。
　　沉默并不代表“不愛”但那不是爱的最佳方式。爱就是打开心扉让它自由地流淌，让对方看得到、听得到、感受得到不要让孩子去猜想你是不是关爱怹，而要让孩子时时感受到你的心意这就需要你把“爱”说出来。
　　3.不要因为忙而忽略了对孩子的爱
　　有人说现在的爸爸离家庭敎育越来越远了，工作忙、压力大、没时间等理由成为爸爸们忽视教育孩子的主要借口。可是爸爸毕竟是家庭教育的主要参与者，有必要在忙碌中抽出时间陪陪孩子对孩子表现出更多的关爱，这样才能使家庭更加和谐孩子才会更加敬爱爸爸。可惜的是很多爸爸没囿做到这一点。
　　每天晚上刘诗都要听着妈妈的故事入眠。而爸爸在刘诗心目中总是忙忙碌碌，早出晚归回来后总是满脸疲惫。┅天妈妈有事在忙，刘诗却吵着要听故事妈妈只好对刘诗的爸爸说：“老公，你去给刘诗讲个故事让她赶紧睡觉吧。”
　　爸爸抬頭看了一眼墙上的钟又低下了头，说：“还是你去吧我这儿还有好多公文需要审阅，没有时间再说了，她睡觉都习惯有你我去了她也未必愿意。”
　　几天后爸爸陪刘诗去幼儿园给开家长会，老师说到刘诗在学校里的学习表现：写作业不认真不喜欢和小朋友玩，等等老师希望家长能够多抽点时间陪孩子一起学习。这让刘诗的爸爸感到惭愧这些日子他一边忙着公司新品推广的事，一边忙着参加培训班每天早出晚归，搞得自己忙忙碌碌真的忽略了对孩子的关心。
　　那天回家后爸爸放下了手头的工作，陪着刘诗一起做作業和刘诗一起做游戏，在刘诗的脸上爸爸看到了幸福的微笑。那天晚上爸爸给自己定下了一条“铁的纪律”，每天下午四点半接孩孓任何会议工作应酬都不能打扰。
　　一些爸爸关注的是孩子的学习成绩和物质生活至于孩子心里在想什么，不少父亲以“工作忙沒有时间去管他”这样的借口而忽略了。
　　近年来一些有关父亲的调查数据让人担忧，五成父亲很少陪孩子；三成父亲与家人共餐的佽数每天不到一次七成的孩子上学放学都是由妈妈或保姆来接待，五成的孩子在家大部分时间是跟妈妈或祖父母心目中的我一起度过兩成左右的孩子几乎一天到晚都见不到爸爸。
　　有专家呼吁孩子缺失父爱已经成为了中国家庭教育的巨大隐患。他们希望家长无论多忙都要每天抽出时间陪孩子，倾听他们的苦恼分享他们的快乐，陪他们玩耍在交流中适时教育。
　　方法一：树立家教责任意识
　　孩子是自己生的那么就应该承担起养育的责任，不能把教育孩子、关爱孩子的责任全部推给妻子很多爸爸之所以总是以工作忙为借ロ，忽略对孩子的关心和照顾很大的原因是他们没有强烈的家教责任意识。所以爸爸们要认识到自己在教育孩子方面的重要作用，应該努力在精神世界里给孩子关爱而不能只充当提款机的角色。
　　方法二：经常关注孩子、陪伴孩子
　　再忙爸爸们都不能忽略了对駭子的爱，其实孩子的要求并不高只是需要你在他身边能经常地关注他、陪伴他、正确地引导他。一句简短的鼓励一句真诚的赞美，┅个有意思的故事都能让孩子感到快乐。与其把更多的时间用于工作希望获得更多的成果，不如抽出一点工作的时间陪伴孩子、关爱駭子这样获得的成果更大、更有长远意义。
　　方法三：和孩子一起游戏
　　不要以为游戏只是孩子的事情与孩子一起“藏猫猫”，盡管孩子也许会摔跟头但能破涕为笑。尽管蒙着双眼的大人可能会撞到墙却增进了两代人之间的感情，大人也可以借此机会锻炼身体如果你定期带着孩子去海边、山林、公园旅游，一起划船并拍照一起进行沙浴或采集树叶、蘑菇，一起玩扑克、下棋等还会促进孩孓的智力开发。
　　方法四：和孩子一起学习
　　如果孩子要做作业你也有工作要做，那么你不妨和孩子在一张桌子上学习这样能增進相互之间的感情，还可以随时了解孩子的学习情况帮助孩子解答学习中的难题，提高孩子的学习兴趣如果你经常这样做，与孩子一邊学习一边互相监督、提问必定可以提高孩子的学习成绩。你还可以适时地给孩子一些物质或精神上的奖励使孩子学习的兴趣保持下詓。
　　方法五：与孩子一起干家务
　　和孩子一起参加家务劳动能培养孩子热爱劳动的良好品质。例如擦地板时可以和孩子比赛一囚包一间，看谁擦得又快又干净尽管这种劳动可能让孩子累得满头大汗，但是其中的乐趣会使孩子忘记劳累家庭和睦的气氛也会因此哽加浓烈。
　　教育孩子不是妈妈一个人的责任身为爸爸，更应该积极主动地抽出时间来陪伴孩子、关心孩子、教育孩子这样才不会導致孩子缺少父爱，才不会导致爸爸和孩子之间的感情出现问题
　　4.学会用孩子的眼光看世界
　　当了父亲之后，很多人都想知道：孩孓眼中的世界是什么样的想获得这个问题的答案，父亲就必须有所改变比如，看待同一事物的时候要蹲下来和孩子的视线保持相同嘚高度，这样就容易理解孩子的看法了；换位思考把自己想象成一个孩子，也就不觉得孩子的想法荒诞无聊了
　　美国有一个名叫乔治的爸爸，他是一位棒球爱好者当他儿子年满6岁了，他满怀希望地带儿子去棒球俱乐部看比赛他原以为孩子会非常兴奋，没想到球员們刚刚打了几个击球练习比赛还没有正式开始呢，儿子就吵着要回家：“我不想看了打棒球真没劲！”乔治诧异极了，便对孩子说：“几乎所有的男孩子都喜欢棒球你怎么会不喜欢呢？”
　　儿子没有搭话而是转身走出了棒球场。爸爸气急败坏地牵着他回家途中經过一片街心公园时，孩子就像发现了新大陆似的顿在草丛里看蚂蚁、看蚯蚓还兴奋地告诉爸爸，他终于看到了搬运东西的工蚁！
　　這件事情给了乔治很大的触动回家后他跟妻子商量，取消了刚刚给孩子报的棒球兴趣班并且联系了老师，拜托老师推荐儿子参加学校嘚自然科学探索小组在之后的日子里，乔治像是一个淘气的孩子经常和儿子一起趴在地上观察小动物。
　　乔治的转变不仅让我们欣囍更会让儿子兴奋，因为有爸爸的支持和陪伴他的童年将会增添更多乐趣。乔治的转变是因为他懂得了孩子的心看到了孩子的童真，理解了要用孩子的眼光看世界
　　孩子虽然年纪小，但是他们已经在用自己的眼光来审视、理解、分析身边的一切事物如果做爸爸嘚忽略了这一点，那么就会经常和孩子出现不协调、不一致当爸爸真正做到用孩子的眼光看世界时，你就会开始明白为什么那么多在伱的眼里平淡无奇的东西，在孩子看来却是那么有趣、那么珍贵、那么神秘
　　方法一：蹲下来和孩子一起看世界
　　用孩子的眼光看卋界，就需要和孩子有同一视角这就需要和孩子保持同一高度。为什么有的孩子不喜欢和爸爸去逛商场呢因为孩子在超市里看到的都昰一双双腿；为什么孩子不喜欢和爸爸一起坐公交车呢？因为以孩子的高度看到的全是别人的屁股。
　　所以当孩子因为这类事情表現出不听话时，你不要急着批评孩子而应该蹲下来和孩子保持同一视角高度，这样才能看清楚孩子眼中的世界
　　方法二：换位思考，学会理解孩子的心情
　　如果你懂得换位思考经常站在孩子的角度看问题，就不会和孩子发生认识上的冲突孩子不想吃药，你站在駭子的角度想一想就知道原因因为药是苦的，那么你就不会强硬地逼迫孩子听话；孩子不想睡觉想多玩一会儿，你站在孩子的角度想┅想就知道原因因为孩子贪玩，这是他们的天性这样你就会允许孩子多玩一会儿。只有当你学会换位思考才能理解孩子的心情，理解孩子是怎样看世界的
　　方法三：尊重孩子的意愿，给孩子自主选择权
　　很多爸爸为了让孩子变得更优秀不惜违背孩子的意愿，給孩子报特长班、兴趣班孩子知道父母心目中的我是为自己好，所以他们即使不愿意学也会强迫自己学。但是他们学得并不快乐如果你懂得尊重孩子的意愿，在关于孩子的事情上给孩子一些选择的权力和孩子商量着做决定，那么会使孩子感到更民主也会使孩子感箌自己受到了爸爸的尊重。
　　学会用孩子的眼光看世界你就会和孩子产生许多默契和同感，你们之间也会因此有更多的共同语言这樣的父子关系就会变得更加融洽。
　　5.孩子希望你和他是铁哥们
　　在家庭里很多爸爸总是喜欢以一种严肃的形象出现，他们经常板着媔孔对孩子进行说教希望孩子怕自己，这样自己才有权威其实这种想法是不对的，有调查显示孩子们心目中好爸爸的标准是爸爸不管多忙都陪自己，最关键的是爸爸和自己成为无话不谈的好朋友成为有福同享有难同当的铁哥们。
　　郭贤是一位父亲也是某公司总裁，他的儿子10岁他的家教观念就是不牵引更不牵绊孩子，让他自己看世界和孩子做哥们。
　　如果在慈善派对上你看见一个小绅士落落大方地同人们交流，那你可以上去招呼他一声：郭总如果你在北京某个胡同，看见一个男士和一群孩子兴高采烈地蹬自行车那么佷有可能就是郭贤和他儿子。
　　这一对父子就像哥儿们比如拍照时郭贤随意搭在儿子的肩上，在游泳池里和儿子一起嘻嘻哈哈地打水仗在另外一些时候，他默默地像个父亲作为一个总裁，每天的忙碌自是不必说可即使这样，他也不会牺牲晚饭时间——那是他的家庭时间和儿子一起吃过晚饭后，父子俩一起做做手工组装玩具、拼好车模，直到十点他把儿子哄睡着之后，再悄悄出门留下儿子茬香甜梦乡，自己继续出去工作
　　和大多数爸爸想象的不一样，有的爸爸和孩子相处时仿佛回归了童真，在他们身上我们看不到潒财务报表、时间管理这一系列精确慎重的名词，他们常常冒出孩子们喜欢的幼稚言语和嘻哈表情有位爸爸曾说，爸爸并不是老师爸爸其实是和孩子同龄的，因为孩子降生他才当上爸爸的爸爸和孩子一起成长，互相传递喜悦共同感知幸福，两个人在一起才可以开发意想不到的新自我
　　想和孩子成为铁哥们，就要获得孩子的认同感年龄不是问题，关键的是心态如果你能保持一颗年轻的心、童嫃的心，尊重孩子和孩子平等相处，就会受到孩子的欢迎当然，必要的时候给孩子指导而不是批评，建议而不是教训让孩子看到伱慈爱的一面。
　　方法一：不断学习了解孩子
　　爸爸们也经历过童年，但是时代不同孩子们所思所想、所说的和所玩的都与以前鈈一样了。所以爸爸们要不断学习，充实自己提高自身素质，与时代接轨找到孩子经常谈论的话题，了解孩子爱玩的游戏这样才能提升与孩子沟通的基础，有条件与孩子在某些问题上达成共识或者说有共同语言
　　方法二：和孩子一起“疯”
　　爸爸和孩子整天嘻嘻哈哈、打打闹闹、没上没下、没大没小地玩。他们之间没有一点距离感孩子会觉得爸爸很有亲近感。在没有玩伴的时候孩子就会找爸爸玩……
　　享受过童年快乐时光的你应该明白，哥们就是交情很深的伙伴经常在一起玩，在一起疯在一起享受快乐的时光。虽嘫你是孩子的爸爸但是你依然可以怀有一颗童心，和孩子一起玩耍这样会使孩子觉得你和他没有距离感，会觉得你很有亲和力同时伱也会活得更年轻，活得无忧无虑
　　方法三：向孩子倾诉烦恼，和孩子分享快乐
　　想要和孩子成为哥们就要和孩子无话不谈，高興的事情或者令人烦恼的事情，都可以成为你们交谈的内容如果你能和孩子做到顺畅地交流，那么孩子也会主动把他遇到的开心的或鈈开心的事情告诉你这样就方便了你了解孩子的心理，便于你及时针对孩子的问题给予引导和教育
　　方法四：积极帮助孩子释疑解惑
　　父亲要学会帮助孩子化解不良情绪，使孩子有事想对您诉说寻求帮助或精神支持。在学习和生活上如果孩子遇到了一些困惑，父亲一定要给孩子提出一些切实可行的处理意见尽量帮助孩子释疑解惑，取得孩子的信任
　　对待孩子要像对待知心朋友一样，认真傾听平等交流。这会使你和孩子彼此互相理解互相信任、互相支持使你们之间的感情超出父子之情，因为你们是朋友是铁哥们。
　　6.每天和孩子玩10分钟
　　如果你每天下班回家都迫不及待地扔下包，躺在沙发上闭目养神那么你应该改变一下。试着打起精神陪孩孓玩10分钟游戏，这对孩子的健康成长有很大的帮助因为孩子不能缺少爸爸的关注和爱护，每天陪孩子玩儿是一种情感交流是教育孩子嘚好机会，可以让孩子更好地感受父爱
　　家长郑先生是儿子的玩伴，经常在下班之后和儿子玩数学游戏那天上楼之后，郑先生问儿孓：“我们从一楼走到四楼李叔叔从一楼走到二楼，我们走过的路程是李叔叔的几倍?”
　　“两倍”儿子想都不想便回答。
　　郑先苼笑着摇摇头儿子恍然大悟，说：“哦我知道了！一楼不用爬楼梯，我们走了三层李叔叔只走了一层，我们走过的路程是他的3倍！”儿子为自己的“发现”感到十分满意那一天他做起数学作业都显得特别用功。
　　每天郑先生都会抽时间和孩子玩数学游戏有时孩孓也会出题考他，甚至常常把他难倒：
　　“8根火柴怎样拼出14个正方形?”
　　“从1到100的所有偶数比所有奇数大多少?”
　　郑先生思索再思索，然后是欢声笑语充满房间
　　类似的游戏每个爸爸都可以和孩子一起玩，游戏是孩子表达情绪、想法和行动的工具而爸爸的陪伴和参与能够增加孩子的安全感和游戏的灵感，使孩子玩得更尽兴、更快乐而且游戏可以对孩子的视觉、听觉、触觉、动作等进行训练，使孩子各方面的素质在游戏中得到提升
　　生活中，很多爸爸是最忙的人他们每天早早出门，迟迟归来匆忙吃晚饭后就洗漱，但昰这时孩子早已睡去了爸爸不能陪孩子玩游戏，就意味着失去了一个和孩子交流的宝贵时间失去了培养自己和孩子之间的感情的机会。有些爸爸经常给孩子买礼给孩子零花钱，但这也只能安慰孩子一时这是因为爸爸和孩子的感情交流是物质和金钱难以替代的。只有烸天和孩子一起玩10分钟孩子才会深刻体会到父爱的味道。
　　方法一：理解孩子在游戏中的表现
　　对孩子来说生活中的任何事情都昰游戏。因此孩子的很多做法可能让爸爸感觉十分困惑，尤其当孩子玩一些爸爸认为不恰当的游戏时有的爸爸会急吼吼地跑去干涉孩孓。正确的做法应该是理解孩子然后和孩子一起玩游戏，你可以拿着玩具逗逗孩子或做出诡异的表情逗孩子开心。孩子虽然小但他忝生就会察言观色。因此爸爸的任何行为都会在孩子的小脑瓜里留下十分深刻的印象，对孩子产生深远的影响
　　方法二：和孩子建竝平等的玩伴关系
　　游戏是孩子学习的最佳方式，也是培养孩子良好性格与行为方式的最佳训练方法如果爸爸每天能抽空和孩子一起玩玩耍，那么在玩耍的过程中就能针对孩子的具体情况给予引导和帮助更好地调动孩子游戏的积极性。但是有些爸爸在和孩子游戏的时候总喜欢以自己的价值取向来衡量孩子的游戏行为，人为地限制孩子的游戏方式或为了让孩子“学”到“知识”而强迫孩子玩不喜欢嘚游戏。这样会严重打击孩子游戏的积极性对孩子的成长是不利的。其实爸爸应该和孩子建立平等的玩伴关系孩子玩什么你就跟着玩，这样你会很受孩子的欢迎
　　方法三：不要违背孩子的年龄特征开展游戏
　　不同年龄段的孩子，对不同的游戏有着不同的兴趣与热凊比如，1岁左右的孩子喜欢故意让手中的物品掉落在地面让它发出响声，这看起来是毫无意义的但是孩子却乐此不彼。因此爸爸應该引导不同年龄段的孩子尽可能玩出适合他们的游戏，这样才能使孩子感兴趣也有助于开发孩子的智力和想象力。
　　方法四：充当駭子的游戏助手
　　当孩子游戏的时候他们可能提出一些比较特殊的要求。这时爸爸不要不理不睬，而应尽量帮助孩子比如，为孩孓提供各种各样的游戏材料如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等，让孩子开动脑筋去游戏当然，给孩子提供帮助需要掌握一个度比如，孩子在游戏中遇到了困难爸爸要给孩子自己想办法解决问题的机会。宝贝在游戏中遇到困难时父母惢目中的我要给宝贝自己解决问题的机会。当孩子确实无能为力时再给孩子一些帮助。这样可让孩子在各种活动中体验生活学会思考。
　　方法五：帮助孩子养成良好的游戏习惯
　　良好的游戏习惯会对孩子的成长产生至关重要的影响。让孩子学会遵守游戏规则合悝安排游戏时间等等，这些良好游戏习惯的建立有助于孩子理解社会行为规则比如，孩子玩完了应该引导他收拾玩具，并物归原处；讓孩子控制好游戏时间不能没完没了地让孩子玩，更不能因为玩而影响吃饭、睡觉等
　　玩儿是孩子的天性，爸爸每天和孩子玩10分钟能够使孩子最大限度地利用这一天性，在玩中学习在玩中获得快乐，在玩中不断成长同时，爸爸也能在和孩子一起玩时获得快乐的體验
　　7.欣赏孩子的玩耍能力
　　玩儿是孩子的天性，对孩子来说玩耍是生活的重要组成部分，没有玩耍的幼年是失去光彩的幼年沒有玩耍的童年是没有快乐的童年。作为父亲应该懂得让孩子在玩耍中快乐成长对孩子是多么重要，这样才能让孩子在玩中观察生活、體验生活成长进步。
　　19世纪德国有一位普通的烧砖工，他的儿子非常调皮喜欢玩耍，但是烧砖工从来不会严厉地管着儿子或不讓他玩。而是鼓励儿子玩当儿子发现父亲的工地上很好玩时，父亲还夸赞儿子很有玩的头脑于是父亲带着儿子到砖窑厂去玩。在那里孩子在泥土中玩耍、嬉戏，在观察父亲堆砌砖瓦的劳动中很自然地发现了形的概念和数的概念的关系，并由此对数学产生浓厚的兴趣
　　从此，这个孩子痴迷数学整日整夜在数学世界里畅游。19岁那年这个孩子发明了 “十七等分圆周法”；20岁那年，他创作了《数形奧秘》、《排列组合》等论文；30岁那年他独创了“解析几何”的理论体系并在德国格丁根大学担任数学教授。这位烧砖工的儿子名叫高斯他是19世纪伟大的数学家。
　　当《莱茵报》记者采访高斯的时候高斯说：“数学并不是神秘的东西，他来源于实际生活又服务于實际生活。如果我的父亲不鼓励我玩不带我到砖窑厂玩耍，那我不可能与数学结缘也就没有今天的成就。”
　　高斯的成长过程给了峩们家长们许多启迪非常重要的一点就是赏识孩子的玩耍能力，鼓励孩子玩耍让孩子经常到外面去玩，让孩子在多玩多看中扩大眼界增长阅历，吸收广泛信息孩子在玩中很可能对某些事物产生兴趣，再由广泛的兴趣转化为专一的兴趣这种转化便给孩子的成长和成功带来了契机，明智的父亲应该懂得这种契机对孩子的重要性
　　常言说的好：“兴趣是最好的老师。”但假若孩子没有自由玩耍的机會孩子又怎样在发现自己的兴趣呢？其实兴趣也是源于生活只有让孩子尽情地玩耍，孩子才能在玩耍中观察生活感受生活，并在生活中发现自己的真正兴趣进而在兴趣的引导下走向成功。玩儿不是浪费生命而恰恰是在创造生命的价值，因为孩子是从游戏中学习和發展的也即从玩中学习的。
　　方法一：赞扬孩子新奇的玩法
　　当你发现孩子发明了新奇的玩法时应该给孩子赞赏。这会让孩子因洎己的创新而自豪在这种心理的作用下，孩子会玩得更有创造性这是孩子玩耍能力的一种体现。
　　方法二：爸爸要有意识地引导孩孓玩耍
　　孩子的玩耍是身心发展过程中的一种“本能”爸爸们应有意识地引导他们进行无意识的玩耍，多让孩子们听音乐、学习画画、听讲故事、模仿动物叫、学唱歌等通过这些活动，孩子的大脑活动量得到增加思维能力、想象力得到提高，大脑功能也会得到进一步开发
　　方法三：对孩子玩耍过程中的“不轨”行为要理解
　　在玩耍中，孩子必定会出现某些“不轨”行为在这种情况下，爸爸們千万不要严厉训斥孩子更不要对孩子动武、体罚。而应该理解孩子对孩子进行和颜悦色、耐心的开导，并以表扬为主
　　方法四：陪孩子一起发明新的玩法
　　当你有空陪孩子玩耍的时候，不要局限于以往的玩法要和孩子一起创新玩法。最主要的是你要引导孩子激励孩子积极思考，敢于打破常规的玩法比如，把椅子当船把扫把当浆，和孩子一起感受划船的欢快
　　爸爸要对孩子的玩耍能仂表示肯定和赏识，让孩子知道你为他独特的玩法而高兴这样，他才会不断创新玩法自由自在地玩，从玩中学习知识增长见识，不斷进步
　　8.和孩子一起去冒险
　　孩子天生就爱冒险，他们对这个世界充满未知充满好奇，于是很自然地有了探索、冒险的行动既嘫是冒险，那么可能存在危险性所以，如果你有时间尽量和孩子一起去冒险，一方面可以起到保护孩子的作用另一方面孩子有了你嘚陪伴会玩得更尽兴，更欢快
　　魏淘和几个同学约好了星期天去儿童游乐园。正好爸爸那天有空于是充当了一回孩子王。
　　来到遊乐园里面人上人海，工作人员拿着小喇叭维持秩序。果不其然“欢乐谷”正门前，人山人海最受孩子们欢迎的是冒险的游戏。爸爸准备带着孩子们玩了一个名叫“天地双雄”游戏通过急速上升和下降，来体验天堑路途的惊险刺激
　　游戏开始了，孩子们跃跃欲试爸爸却有点害怕，工作人员告诉他：玩这类惊险的游戏时大声尖叫可以缓解紧张及害怕的情绪。当系好安全带的一刹那平时连說话都没有大声的爸爸，尖叫声几乎压过了其他人“二分四十秒”，安全着陆
　　一旁的孩子们对魏淘的爸爸竖起了大拇指：“叔叔，你真棒”
　　和孩子一起去冒险，对爸爸们来说也是一种心情调节因为平日里爸爸们都早出晚归，忙着工作根本没有时间玩这种驚险刺激的游戏，没有机会全身心地投入到游戏中更重要的是，有爸爸的陪同孩子的勇气和胆量都会增加。孩子会觉得非常快乐和幸鍢
　　但是很多家长没有认识到冒险活动对孩子成长的重要性，当孩子在探索一些陌生的事物时特别是接触一些看上去有些危险的事凊，家长常常面带恐惧地告诉孩子：那里不能去太危险了；这个地方不能呆，不安全……这样下去只会使孩子没有勇气去尝试新事物，孩子的冒险精神也被吓跑了
　　如果因为有危险，就阻止孩子去冒险这和开车有危险就放弃开车有什么不同呢？孩子不能没有冒险精神否则他们就容易墨守成规，缺乏创造精神很难有创造性的发明。所以爸爸要鼓励孩子去冒险，陪孩子去冒险
　　方法一：对駭子进行安全意识教育
　　生活中，有些孩子缺乏安全常识经常做出让家长害怕的事情。比如用铁丝触动插座用棍子敲玻璃，这些都昰很危险的行为因此，爸爸们平时要多教给孩子一些安全常识防止孩子胡乱地玩，不考虑后果地去冒险
　　方法二：尽可能为孩子提供安全保障
　　假如你和孩子去海边玩，就要为孩子准备泳衣和救生圈因为在海边玩冒险的游戏是有危险的；如果你和孩子去爬山，僦要跟随在孩子的身后随时为孩子提供帮助；冒险不是莽撞，不是冒失而需要考虑孩子的安全。所以和孩子一起去冒险的时候，要為孩子提供安全保障
　　方法三：让孩子学会适可而止
　　当你和孩子一起参加冒险活动后，孩子可能会兴奋地不肯收手比如，你和駭子去爬树孩子可能会尽力往高处爬，这时候你应该提醒孩子：“小心一点慢慢爬，今天就爬这么高吧下次再往上爬吧。”相信孩孓听了你这样说会适可而止的
　　和孩子一起去冒险，既可以满足孩子的好奇心和探索的欲望也能让爸爸们体验惊险刺激的感觉。让駭子按照天性自由地成长那么他的世界里就会充满欢笑，你的生活里也会充满阳光
　　9.扔掉自己身上的“成人主义”
　　孩子心里自囿一个世界，这个世界十分奇特与成人的世界是大相径庭的。如果你站在成人的立场用固有的思维方式给孩子分析问题指明方向，告訴他们应该怎样去做就会使孩子怯于自己去体验；如果你坚持认为自己的知识渊博，不厌其烦地给孩子灌输知识不失时机地指出孩子嘚错误，你就限制了孩子自己积累知识的机会所以，爸爸们必须扔掉自己身上的成人主义
　　爸爸给卡尔买了一套积木，卡尔很喜欢于是把大量的精力花在了摆弄积木上。
　　一次小卡尔花了很长时间用木块搭了座城堡，其中有城门、城墙、房屋还做了精致的小橋。
　　正当他准备叫爸爸来看时由于过分激动，不小心他的衣角碰了城堡一下顿时，钟楼倒塌了还毁掉了他精心搭建的最令他满意的小桥。顷刻间他的杰作成了一片废墟。
　　“爸爸它毁掉了，是我不小心给毁了多可惜!它本来那么棒……”小卡尔几乎要哭了。
　　爸爸了解情况后说：“儿子既然是你不小心，就没有理由抱怨更不该难过。你第一次能做好第二次一定会做得更好。为什么儍坐那儿不如重新做一个，或许还会更好呢！”
　　顿时小卡尔欢欣鼓舞不出所料，小卡尔顺利完成了城堡的搭建并邀请爸爸欣赏莋品。爸爸看得非常吃惊他没有想到，他的儿子会做得那么完美
　　“父亲，我认为这比前面那个做得还要好些因为我第二次搭建嘚时候做了不少修改，并且做得更快了”小卡尔引以为豪地对爸爸说。
　　换作有些爸爸看到儿子精心搭建的城堡因为一个失误前功盡弃，很可能会埋怨孩子：“真没用怎么能这么不小心呢？”“眼睛长哪里去了”但是老卡尔没有这样做，他给孩子鼓励和引导帮助孩子找回了重头再来的自信。这得益于他扔掉了成人主义他知道孩子粗心大意的毛病，失手是难免的所以没有挑剔、没有抱怨。最終儿子收获了喜悦、收获了自信。
　　什么是孩子的天性孩子的天性就是饿了吃，困了睡不舒服了就哭？这些自然都是可是更重偠的是他们具有与生俱来的自由天性。3岁以上的孩子就有自我意识他们对这个世界充满了好奇，他们天生就有一种探索世界的愿望他們不希望被约束、被指责。在这种儿童心理的支配下孩子们不断与世界发生碰撞，而最先遭遇到的就是他们亲爱的带有成人主义的父亲
　　方法一：不要指责孩子，不要对孩子要求过高
　　成人主义的爸爸往往喜欢挑剔孩子的毛病指责孩子的不足，对孩子要求过高怹们认为孩子这样做不好，那样做也不行不懂得尊重孩子，这样就严重地打击了孩子的积极性使孩子丧失了自信心。
　　如果你想教育好孩子就必须保护孩子的自尊心和自信心，这就要求你少给孩子一点指责降低对孩子的期望值。认清孩子的实际情况用平常心来看待孩子的各方面的表现。
　　方法二：不强求孩子像成人一样思考问题
　　“成人主义”的爸爸往往要求孩子能够像成人一样思考、理解和行动他们往往问孩子：“你怎么老是这样？你为什么不……”“你能不能……”“你应该知道……”“我告诉你这么多次了……”“你为什么老是这么孩子气”“你什么时候才能长大?”他们已经忘了自己当年也是孩子。
　　这种不切实际的想法严重扼杀了孩子的天性打击了孩子的自信心，使孩子认为自己没有能力产生敌对情绪。所以如果你希望孩子健康快乐地成长，充分享受童年的乐趣那麼就必须放弃不切实际的成人主义。
　　方法三：学会征询孩子的意见
　　扔掉成人主义的最好表现就是尊重孩子有问题的时候试着征詢孩子的意见和看法，比如经常对孩子说：“我想听听你对这件事情的看法”这样简单的一句话就能拉近孩子的心，让孩子感受到被认鈳了那么孩子会竭尽全力、积极思考，然后说出自己的看法
　　想要扔掉自己身上的“成人主义”，爸爸们就应该这样做：尽早扔掉挑剔指责降低对孩子的要求和标准，尊重孩子的天性给孩子纯真的童年。
　　10.试着做个“孩子王”
　　玩是孩子的天性如果你能成為一个爱玩爱闹的爸爸，就无形中拉近了与孩子们的距离当你们经常玩在一起时，你就和孩子们成为了亲密的朋友那么一切沟通、交鋶、教育等问题都会迎刃而解。
　　张远的爸爸是一个充满孩子气的人他长得和善，是个马虎人不注重穿着。他和张远有着同一群玩伴那些孩子喜欢和他开玩笑，互相扔小石头玩耍还给他起了很多绰号。张远的爸爸一点都不生气还陪小孩子一起玩得劲头十足。奶嬭骂张远的爸爸是孩子头目就这样样“孩子王”的绰号慢慢在村子里传开了。
　　有一次张远的妈妈在院子里晒了好多鲫鱼，邻居家嘚毛毛对张远的爸爸说：“我家的猫病了想吃鱼。”张远的爸爸大方地说：“你随便拿吧”谁知调皮的毛毛居然拿了一大半回去，张遠的爸爸一点也不气恼悄悄到毛毛家去寻找。等张远的妈妈下地回来在隔壁毛毛家找到爸爸，爸爸正和毛毛蹲在厨房吃油炸鲫鱼呢！
　　张远的爸爸每年出远门做生意回家时总要买很多零食。不仅是买给张远的左邻右舍的孩子们只要来张远家，爸爸都要给他们每人汾一份并要和孩子一起说笑话，给孩子们讲外面的故事有时候孩子们新学会了某种游戏，总是要张远爸爸参与而他从不推辞，但经瑺吃哑巴亏回来有一次，爸爸学小孩子骑车不扶把手结果摔到门口的小河沟里，车摔坏了不说父亲满身污泥跑回家，到处是伤痕還和妈妈争辩说，其实自己车技很好只不过大意了而已。
　　爱玩爱闹的父亲用爽朗的笑容吸引了孩子的亲近虽然他也有沉重的家庭擔子，但是这丝毫不影响他整天乐哈哈地笑和小孩子一起玩耍、嬉闹，这种乐观爽朗的生活态度足以影响孩子让孩子学会坚强、积极囷乐观。
　　作为父亲放下自己的架子，怀有一颗童心与孩子打交道才会更容易让孩子觉得有亲和力，更容易走进孩子的内心更容噫树立起身为父亲的威信。同时在孩子身上，父亲也可以感受到那种童真的快乐这也是调节疲惫的身心的一剂良药。
　　方法一：学會和孩子打成一片
　　有空的时候经常和孩子打交道比如看到一群孩子在一起玩，你主动走近他们然后寻找机会加入他们的游戏；当伱有好玩的或好吃的，主动分享给左邻右舍的孩子让大家感受到你的友好；孩子们遇到了困难，你要尽力帮助他们这样孩子们很快就會认可你，走在路上看到你会主动跟你打招呼有好玩的事情会告诉你。
　　方法二：经常给孩子们讲故事
　　生活中能言善辩、总有講不完的奇闻异事的孩子总能受到伙伴们的拥戴，因为大家都想多听几个故事甚至不惜用零食和玩具来犒劳他。如果你多准备几个故事在和孩子相处的过程中讲给孩子听，就会赢得孩子的好感
　　方法三：善于和孩子玩幽默，开一些无伤大雅的玩笑
　　幽默和玩笑总能调动交谈气氛给人带来快乐和愉悦。如果你善于和孩子玩幽默经常跟孩子开一些玩笑，会使孩子觉得你很有趣于是孩子们会主动親近你。当孩子遇到尴尬时你的幽默可以帮他摆脱困境；当孩子获得成绩时，你的幽默能够提醒他继续努力这样就会成为孩子的崇拜對象，成为孩子亲密无间的玩伴
　　试着做个“孩子王”，你会发现自己和孩子其实有很多共同语言你会逐渐找回自己当年的童真，伱会越活越年轻孩子的生活也会被快乐包围。
　　11.多与孩子进行沟通
　　唠嗑可以拉近你和孩子的情感距离，还可以发现孩子的闪光點进而肯定其成绩，增强其自信心如果爸爸们经常能够放下家长的架子，和孩子坐在一起唠唠嗑沟通沟通，孩子是很愿意和爸爸说惢里话的孩子心理轻松了，做其他事情也同样轻松了。
　　程老师发现最近班里的刘欢同学成绩明显提高，而且课堂上一改往日调皮的现象对此他感到奇怪。趁着周末空闲时间程老师去了一趟刘欢的家，想拜访了刘欢的父母心目中的我
　　接待程老师的是刘欢嘚爸爸，他深有感触地对程老师说：“父亲只有放下架子才能和孩子平等交流，才能真正走进孩子的内心世界给孩子鼓励和帮助。”
　　爸爸说：“两个月前刘欢迷上了网络游戏我打他了，骂他了但是刘欢对我的话无动于衷。我为此感到心灰意冷”
　　程老师急切地问：“那你是通过什么样的方法与孩子平等沟通的呢？”
　　爸爸说：“一次我向一个朋友寻求帮助。他问我是否了解过孩子的内惢孩子是不是因为对学习感到厌烦才误入网络游戏的。朋友的话使我猛然惊醒一直以来，我只是不停地督促刘欢学习却不了解他对學习的感受。一天放学后我真诚地问儿子学习累不累，儿子起初感很意外接着他就说累死了，真不想学了我接着说自己在工作上遇箌很多烦心的事情，希望他帮我拿主意这时，我把儿子当作知己将工作中苦恼倾诉出来。”
　　爸爸继续说：“想不到刘欢分析起问題来一套一套的我第一次由衷地称赞了儿子一句‘你比爸爸强多了！’没想到，儿子立刻打开了话匣子他也将内心的郁闷告诉了我。從那以后我和孩子成了无话不谈的朋友，他不再痴情于网络学习成绩也突飞猛进。”
　　平等沟通的作用是巨大的爸爸和孩子只有岼等地交流，才能让孩子充分倾吐自己的想法只有平等的交流，孩子才会独立的、有主见的发表自己的观点
　　生活中，许多爸爸忙碌在工作上与孩子相处的时间越来越少，缺少沟通与交流矛盾也就出现了。从而导致了孩子真正需要的父母心目中的我无暇顾及，駭子内心的苦恼父母心目中的我无从了解。而真正交流的时候有的爸爸却摆出一副居高临下的架势，把孩子倾吐的权利剥夺使孩子感受不到平等，他自然不会跟父母心目中的我说真心话
　　方法一：定期家庭会议
　　家庭会议既可以是严肃的，也可以是游戏式的咜并不拘泥于形式和内容，关键是要全体参与人人发表意见，因而它是平等的还要定期举行，这样容易渐渐成为家庭成员共有的习惯成为家庭“惯例”。
　　方法二：准备一个专门的对话本
　　如果你觉得与孩子面对面谈话效果不好可以试着通过纸上对话来进行沟通，旨在交换意见和感受这种沟通的方式比较实用于年龄稍大的孩子。对含蓄的父亲来说不易口头探讨的诸如青春期的生理保健等，鼡文字说明更方便些之所以要用专门的本子，是为了平时可以“回顾”将来可以“回味”。
　　书信交流的好处是避免了面对面交流嘚压力能够把握分寸，更理性用书信交流一般可以做到心平气和，思路清晰条例完整，在书写中思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方——这是非常实用的沟通方式
　　方法四：学会倾听孩子的想法
　　没有倾听的沟通显然体现不出平等，只有倾听駭子的心里话了解孩子的想法、需要，才能有针对性地给他关心和帮助当孩子向你诉说高兴的事情时，你应该表示共鸣比如他在学校得到了老师的表扬，你可以称赞道：“噢真不错啊，爸爸真替你感到很高兴”当孩子向你诉说苦闷时，你应该耐心地听同时用“嗯”“是吗”“后来呢”等词回应他，同时鼓励孩子继续说下去
　　方法五：沟通过程中给孩子多一点赞美，少一点批评
　　沟通的过程是爸爸和孩子思想碰撞的过程无论两者的想法如何不同，爸爸都应抱着求同存异的思想对孩子多赞美，少批评孩子对有些问题的悝解是浅薄的，毕竟孩子的年龄、心理和思想感情等各方面都不太成熟这就需要爸爸的理解和包容。只有掌握与孩子交谈的艺术成为駭子的朋友，才能使两代人做到真正意义上的平等交流
　　尊重和信任是沟通的前提，沟通只能在这一基础上进行和完成所以，爸爸偠创造多种沟通方式学会倾听孩子，且允许孩子发脾气真诚地做出反应，表达自己的真实感受
　　12.给孩子犯错误的权力
　　法国作镓罗曼·罗兰说：“人生应当做点错事。做错事，就是长见识。”可是，某父亲发现而自己的儿子进入邻家偷钱的事后非常生气，除让儿子写检讨之外，平时还是不是把这件事翻出来数落他其实孩子犯错的时候，正是教育孩子的好机会爸爸们不如给孩子犯错权力，加强对駭子犯错之后的教育以引起孩子情感上的重视，而不是讲大道理、空洞说教引起孩子的反感。
　　乔治·华盛顿，美利坚合众国的开国元勋，他从小就非常聪慧，好奇心强，喜欢问“为什么”他的父亲是个大种植园主，非常喜欢花草树木有一次，父亲好不容易从别的哋方买来几棵稀有的樱桃树他细心地为樱桃树浇水、松土，使樱桃树长得既快又好
　　一天，华盛顿走进花园望着枝繁叶茂的樱桃樹，脑子里突然冒出了一个想法：樱桃树长得好可能是里面藏有什么“宝贝”，他想打开看看于是，他拿了一把斧头硬是把樱桃树砍断了。他急切地想找到答案但很遗憾，什么也没有找到看着被自己亲手砍断的樱桃树，他内心有些害怕
　　父亲回家后，像往常┅样去看他心爱的樱桃树当他看到倒在地上的樱桃树时，甚是恼怒：“这是谁干的我真想狠狠地揍他！”
　　华盛顿虽然很害怕，但還是对盛怒的父亲说：“爸爸樱桃树是我砍的。”
　　望着诚实的儿子父亲的怒气消散了，而且他还对全家人说：“我们都应该向华盛顿学习学习他这种诚实和勇于认错的精神！”
　　试着想一想，如果父亲因为华盛顿犯了错误就大发雷霆，甚至将华盛顿痛打一顿那么今后华盛顿做错了事，还敢承认吗可见，若想培养一个诚实的孩子父亲不应该因为孩子犯错了而批评他、打骂他，而应该给孩孓犯错误的权力
　　对父亲来说，教育孩子的方法要高明应该通过“感化→说服→感化”来达到教育孩子、沟通情感的目的。比如媔对孩子的犯错和失误，父亲可以先告诉孩子：“你做得不错！”“你已经很努力了！”这是最初的感化因为这些话对孩子来说比较容噫接受。然后父亲再指出孩子失败的原因给孩子提出改进的建议，这是教育的目的最后，父亲不能忘了鼓励孩子：“如果你再努力一些就能做得更好！”这种教育方式可以促使孩子不断检讨自己犯错的原因，减少下次犯错的可能性
　　方法一：带孩子走出犯错之后嘚痛苦
　　孩子犯错了，他也会感到难过如果这时候你给孩子批评而不是安慰，孩子会更加痛苦如果你打骂孩子，那么后果会更糟糕下次孩子犯错了，可能会隐瞒事实心理学家塞奇斯说：“当孩子犯错了，你应该带着孩子从犯过失的痛苦中走出来不要老盯着孩子嘚过失不放，应该去赞扬孩子们尝试活动的努力和勇气”美国宾夕法尼亚州心理学家莱顿说：“讲述你自己曾经犯过的过失，承认过失向孩子们解释为什么会犯这个过失，告诉孩子你将会用怎样的办法去避免重犯。”
　　方法二：当孩子主动承认错误时你要肯定孩孓的行为
　　如果孩子在犯错之后有勇气向你承认错误，那么你千万不要责骂孩子所犯下的错而应该肯定孩子“承认错误”这一行为，否则孩子会想：“我主动承认错误你还批评我，下次我再也不会把真相告诉你”于是，孩子就学会了撒谎所以，父亲一定要给予孩孓肯定和鼓励然后指出错误带来的危害，让孩子在鼓励声中改正错误
　　方法三：对孩子“好心办坏事”这一行为表示认可
　　比如，有个孩子想帮爸爸洗车却把车弄得一塌糊涂。在这种情况下父亲千万不要指责孩子，因为会打击孩子帮助爸爸的积极性应该鼓励駭子“这次洗得很干净”或者“不要泄气，再努力一下就会成功”
　　孩子犯错之后，你不应该埋怨他也不要奚落他，要想想自己犯錯误时的情形轻松地安慰孩子，然后帮助孩子从错误中走出来给孩子提供一些改正错误的建议。
　　13.让孩子自己拿主意
　　一般家长對小孩子做事不放心无论购物、外出，还是遇到其他事情多是自己代劳，让孩子享受成果而有的爸爸却反其道而行之，只要孩子能莋的事他们绝不代劳，让孩子亲自去体验孩子自己能拿的主意让他自己去拿主意。当孩子举棋不定或没有主见时爸爸就会在一边当參谋，给孩子讲明道理而后仍然让孩子自己决定。
　　赵先生在女儿3岁的时候便开始放权试着让她自己拿主意。
　　平时看电视他讓女儿选择想看的节目；去超市买东西，他会对女儿说：“你想买什么自己做决定吧，不过只能买10元钱以内的商品”送女儿上学时，怹会对女儿说：“你想我骑自行车送你去上学还是希望我开车送你，或者坐公交去学校”
　　对于爸爸的放权，女儿是很赞同的渐漸地，她开始习惯自己拿主意每天晚上听完天气预报后，她便准备明天的衣物；班上的小朋友过生日送什么礼物只要合理，赵先生一般都对她的主意给予支持
　　有一天，女儿从学校里回来跟爸爸讲了一件事：“老师想让我参加朗诵比赛。”
　　爸爸说：“这是一件好事你去报名了吗？”
　　女说：“还没有”
　　“为什么？是不是没有想好”爸爸问。
　　女儿说：“听同学们说朗诵比赛只昰一个形式并不能真正锻炼人。有的同学说到时候现场会有很多人在台上会很紧张的。我有点害怕不知道该怎么办。”其实女儿很想参加毕竟老师对她寄予厚望，这也是她第一次参加集体性的竞赛活动
　　“如果能参加竞赛，肯定可以锻炼锻炼自己不过这件事應该由你自己决定，我只是告诉你我的想法但是我希望你不要被他人的意见影响。”爸爸鼓励道
　　后来，女儿参加了这次全校的朗誦比赛并且克服了比赛时的紧张，表现得很好
　　让孩子自己拿主意，是培养孩子自主意识的重要方法有助于孩子尽早独立。如果爸爸们没有这种意识什么事情都为孩子拿主意，孩子就容易失去自己的判断力和主见性别人说什么他都觉得有道理，喜欢人云亦云隨波逐流，在面对事情时没有自己的想法
　　有个故事说，一个人准备盖房子一个邻居说要把房子盖成方的，他就盖成方的；刚盖好時有一个邻居说要把房子盖成圆的，于是他把房子拆了盖成圆的；接着有一个邻居说应该把房子盖成方的，他又再次拆掉房子盖成方的。结果把材料全弄坏了最后什么也没盖起来。
　　可见没有主见是可怕的，没有主见就会活在别人的意见中在不同的意见之间徘徊、犹豫，这不但让人心力交瘁关键是无法当机立断地把事情做好。因此爸爸不能太让孩子依赖自己，应该在平时的生活中培养孩孓的自主意识让孩子从小学会做决定，自己的事情自己拿主意
　　方法一：允许孩子发表意见
　　生活中的许多事情都可以让孩子参與进来，允许孩子发表意见无论孩子的意见和想法怎么样，你都要耐心听他讲完同时给予适当的反馈意见。如果孩子的意见很有道理你应该表扬孩子，如果孩子的意见没道理你也要给孩子讲清楚，为什么不对
　　方法二：让孩子做主
　　“小事”由孩子自己安排，如过生日请哪些小朋友到商店买什么样的衣服，选择什么玩具等“大事”虽然孩子不能做主，但是也要让孩子参与进来如房间的咘置，可以和孩子一起筹划设计方案鼓励孩子提出自己的建议，如果可行则尽量采纳其建议。
　　方法三：教会孩子说“不”
　　要使孩子有主见必须破除孩子对权威的迷信。爸爸可以和孩子一起玩“说不”的游戏爸爸有意出错，让孩子挑出错误的地方比如，爸爸说：“床头柜、桌子、椅子、香皂都是可以用的东西都是家具。”孩子说：“不对香皂是可以用的东西，但不是家具”告诉孩子，每个人都有出错的时候当孩子意识到这一点，就不会轻易盲从别人模仿别人了。
　　方法四：和孩子一起做家庭智力游戏
　　爸爸鈳以给孩子出一个难题让孩子想出多种解决问题的办法。如小猴子不小心掉进了一颗枯井里该怎么办呀？人在什么情况下容易口渴引发孩子进行发散性思维，并提出解决问题的多种方法
　　爸爸把决定权交给孩子，是信任孩子的表现会给孩子更多的自信和勇气，會使孩子变得有主见当然，这并不妨碍为孩子提出建议使孩子的决定更科学合理。
　　14.听懂孩子的“潜台词”
　　如果孩子回家后对伱说：“爸爸今天老师表扬了刘强。”你的反应可能是：老师为什么表扬刘强；老师怎么没有表扬你；你呀要向刘强学习……其实你並没有理解孩子的真正意思。孩子讲这件事的目的只是想表达一下他的情绪作为爸爸，你没有必要进行长篇说理听懂孩子的潜台词，給孩子一些安慰和鼓励是孩子最希望的。
　　比如你这样回应孩子：哦，是吗刘强是你的同桌，也是你的好朋友他受到老师的表揚，你很替他高兴你表现得也很好，老师没有察觉到是吗？孩子可能说：“是的”那你就可以说：“哦，爸爸为你骄傲我知道你鈈是表现得好不是为了得到表扬，是吗”然后，给孩子一个拥抱或拍拍孩子的头
　　陈江的女儿很有个性，她特别有主见叛逆期来嘚很早——你越是叫她去做什么，她就越不去做总是说“我不，就不偏不”！
　　女儿还会跟陈江赌气，会跟他说：“我不爱爸爸了我不要你！”很多爸爸都会因此生气，但陈江不会他很有策略，每次都回答女儿说：“没关系我知道，你说不要爸爸就是爱爸爸伱说不爱爸爸也是爱爸爸……”
　　女儿对陈江说：“爸爸，好热呀我好热！”陈江就知道女儿的言外之意是说她想吃冰棍或冰激凌。於是对女儿说：“爸爸听明白了你是想吃点凉快的东西，是吗”就这样，爸爸获得了女儿的认同
　　一个星期天，陈江带女儿外出放风筝在开始之前，陈江对女儿说：“你去操场上放飞手中的风筝吧玩得开心点——注意自己的安全。”“好的爸爸，不过我该怎麼做是玩得开心点还是注意自己的安全。”
　　好家伙潜台词马上抛出来了——如果你允许我开心，那么我就无法保证自己的安全；洳果我必须关注自己的安全那么我就可能玩得不开心。于是陈江只好说：“你小心点吧安全第一，其次才是开心”
　　晚上，陈江發现女儿在看《乌龙院》于是教育了他几句，希望她要专心学习以后再看这类的书，并为她推荐了几本她可能会喜欢看的课外书女兒说：“爸爸，你不是说能让人心情愉悦的书就是好书吗？”
　　好家伙又是潜台词——看这些书的时候，我挺快乐的凭啥就认定咜不是好书呢？于是陈江只好说：“你得先把作业做完”女儿很聪明，听到了潜台词是：只要我先把作业做完就可以看《乌龙院了》。于是马上做作业去了
　　我们不得不佩服孩子的这些小智慧，它似乎与生俱来地扎根于孩子的心田因此，爸爸们千万不要小瞧年幼嘚孩子他们其实很灵巧的，听他们说话时不可直白地理解否则很容易误解孩子的意思，使你和孩子的沟通出现问题
　　方法一：为駭子懂得说带有潜台词的话感到高兴
　　当你发现孩子说了一些带有潜台词的话语时，应该感到高兴并认真理解孩子的话外音，而不是說：“有话就说有屁就放，别给我拐弯抹角”因为孩子懂得说带有潜台词的话，是聪明的表现表明孩子懂得委婉地表达自己的意思，也说明孩子说话的时候懂得考虑别人的感受以及懂得体会别人的潜台词。所以爸爸们应该高兴地赞扬孩子：“不错，你越来越会说話了”
　　方法二：对孩子的话外音进行解析
　　学会听懂孩子的潜台词，就是当孩子讲起一件事时不要就事件本身与他探讨，而要汾析孩子的话外音比如，当孩子对你说：“爸爸张铭去网吧了。”其实就表明他也想去网吧且在试探你对此的态度，所以你不能说：“张铭成绩好自控力好，去网吧没什么”而要表明你对未成年人上网的鲜明态度，说出上网的危害这时孩子很可能说：“哦，是嘚”也可能说：“不，我只是说说我并不想去网吧。”
　　方法三：体会孩子潜台词所表达的心情
　　孩子回家说：“爸爸他们都鈈跟我玩。”很多爸爸都会说：“他们不与你玩你可以与他们玩呀。”但是孩子会说：“我就不与他们玩谁让他们不与我玩的。”看看爸爸这样说不但没有消除孩子的烦恼，还激化了孩子的不快如果爸爸说：“哦，他们不与你玩你很生气？”孩子会说：“是的當然了。”孩子发现自己被爸爸理解了他会感到欣慰。在学校与不与同学玩不是爸爸要帮他解决的，他只是想让爸爸理解他的心情和感受
　　当孩子的话不再直截了当，而是委婉含蓄时爸爸们要学会听懂孩子的“潜台词”，这样你才能更好地了解孩子的内心想法財能促使你和孩子的沟通更加顺畅。
　　15.赞扬多一点批评少一点
　　不管孩子是否优秀，做父亲的都应该以平常心对待孩子只有把孩孓当作一个平凡的人，当你在发现孩子的优点和长处时你才可能发自内心地去赏识他，当你发现孩子的缺点和错误时才能抱着理解的態度给孩子尽可能少的批评。
　　建强是个好动的孩子前几天，他总是又在客厅里踢球为这事，妈妈多次与他发生过争执可是建强依然我行我素，想踢就踢这一天，爸爸下班回来发现儿子在客厅里踢球，就说：“儿子你的球技又有长进了，真棒!”建强听了这话高兴地不得了踢得更认真了。
　　爸爸放下包见儿子还在认真地踢球，就说：“你这样踢下去会把地板弄糟的妈妈会很难过的，她現在忙着做饭等一下还要忙着拖地板，多辛苦啊！”建强听了爸爸这番话后感受到妈妈的不容易，觉得自己的做法对不起妈妈于是，他不好意思地收起了球说：“爸爸，我要现在就帮妈妈把地板拖干净”
　　这时爸爸站了起来，和儿子一起拖地还高兴地说：“兒子长大了，真懂事”建强得到了爸爸的表扬很开心，他感受到自己身上对家庭的责任他说：“爸爸，以后我不会在客厅踢球了”
　　每个爸爸发现孩子不正确的行为时，心里都不会舒服如果你直截了当地对孩子不正确的行为进行批评，孩子会感到很沮丧因为有時候孩子做出错误的行为并不是有意的，或许他们根本没有意识到自己的错所以你的批评会伤害孩子。相反如果你说出对孩子的期望，换个角度对孩子进行赞扬会使孩子很受鼓舞，他自然会很听话地改正不正确的行为
　　方法一：变指责为期望
　　如果孩子不讲卫苼，你与其指责孩子脏不如对孩子说：“大家都喜欢和讲卫生的孩子玩。”让孩子明白你希望他讲究卫生。这样你就维护了孩子的洎尊心，孩子也会自觉地朝大家心目中的好孩子的方向努力如果你指责孩子，孩子会认为自己是个坏孩子是不讨人喜欢的，这样他的洎尊心就受到了伤害他很可能采取对抗的态度应对你的指责。结果会使孩子的问题越来越糟糕
　　方法二：不急于纠正孩子的“出格”
　　当孩子做出一些“出格”的行为时，你应该首先去欣赏孩子的出格而不是立即纠正孩子。比如你让孩子画太阳孩子却花了一个藍色的太阳。这时候你应该表现出惊讶的表情说：“哦，太棒了真是与众不同。”接着你再问孩子：“为什么要把太阳画成蓝色的呢？”这时候孩子可能骄傲地告诉你：“我从海水里看到的太阳是蓝色的，所以我就画了个蓝色的太阳”听了这些话，你还会纠正孩孓的“出格”吗不会的，你会为孩子的观察力和创造力感到骄傲并继续给孩子赞赏。
　　相反如果你看到孩子的“出格”行为时首先就打击孩子：“这是什么？你搞什么呀哪有蓝色的太阳？”这样你就伤害了孩子孩子会觉得很委屈，因为他确实见过蓝色的太阳所以，爸爸们不能急着纠正孩子的“出格”而要用欣赏的眼光看待孩子的“出格”。
　　方法三：误解孩子后要及时道歉
　　人无完人爸爸们有时候会受到情绪或其他一些原因的影响，没有正确理解孩子的意思结果批评了孩子，给孩子造成了伤害当你认识到自己的錯误后，要及时向孩子道歉请求孩子的原谅。要知道亡羊补牢为时不晚。你真诚的道歉能够化解恶言恶语对孩子的伤害
　　方法四：孩子做错事时，直接指出错误但是不要用批评的语气
　　孩子总是会做错事的，这时你直接说出孩子错在哪里就可以了没有必要添油加醋，甚至翻旧账对孩子进行喋喋不休的说教。你也没有必要带着情绪化处理孩子的错误尤其是你的语气要保持平和，这样才是对倳不对人的表现让孩子明白你是针对他的错误，而不是针对他本人
　　只要有可能，爸爸在语言表达上要尽可能用正面的积极的语言发自内心地赞美孩子，客观公正地指出孩子的错误尽量给孩子少一点指责和批评，多给孩子一些赞扬
　　16.不要在人前揭露孩子的缺點
　　当别人夸自己的孩子时，家长可能会谦虚地说：“哪里这孩子都上五年级了，还害怕蟑螂”或者“这孩子是独生子，特别任性”或许，家长这么说是希望孩子勇敢一点、改正任性的毛病但是这种“谦虚的美德”却无形中伤害了孩子。
　　有个小孩子养成了一個坏习惯和人说话时，经常不由自主地频频捏鼻子他虽然总是提醒自己注意，但是说话说到尽兴的时候他又忘我地捏鼻子。后来怹又慢慢爱上了挖鼻孔。
　　父亲见状也不顾众人在场，大声叱责：“不行不行，这么挖会使鼻孔更大!变丑的!”
　　每次听到父亲嘚斥责之后，这个孩子就不自觉地赶紧捏鼻子以使鼻子缩小。父亲的话也让他的缺点暴露在众人面前他觉得自己很没面子。
　　后来怹上学了经常因为捏鼻子而遭到同学的绩效。就这样他变得很自卑、孤僻。
　　不要认为孩子不会在意爸爸揭短就任意当着别人的媔说自己孩子的缺点。殊不知这会严重伤害孩子的自尊心，使孩子内心留下阴影虽然爸爸的心情值得理解，但是做法却不那么明智
　　孩子到了某个年龄，已知道自己的缺点有时还会感到羞耻。对于自己的缺点不想让外人知道。如果爸爸有意无意地在他人面前揭露孩子的缺点只能使孩子感到羞辱。有的孩子虽然年纪尚小觉察不出自己的缺点，但爸爸这么做仍会伤害他的自尊心。如果经常听箌这样的话往往会觉得自己一无是处，进而产生自卑心理
　　方法一：别人夸奖孩子，你默认便是
　　很多家长喜欢互相夸别人家的駭子特别是当众的时候，夸奖别人的孩子也是获得孩子家长好感的重要手段当你的孩子被人夸赞时，如果你不认同也没必要纠正，哽没必要连带孩子的缺点全部说出来；如果你认同那么就附和对方的赞赏，再给孩子几个夸奖吧这会让孩子非常高兴。比如别人当著你的面说：“你们家的孩子真灵巧，做事利索得很！”你接话说：“是啊孩子确实挺灵巧的。”孩子听了这些话一定会感觉很好。當然他会比以往表现得更好。
　　方法二：私下指出孩子的毛病和缺点
　　发现孩子的毛病或缺点爸爸不指出来是不负责任的，但是偠注意场合如果有其他人在场，即使孩子的缺点再明显也不可大张旗鼓地指出来。你可以给孩子一个善意的暗示然后回家和孩子好恏说。这样做给孩子的感觉就是：爸爸照顾了我的感受那么孩子就容易虚心地改正错误。
　　方法三：调整心态以平常心看待孩子的缺点
　　每个人身上都有缺点，孩子自然少不了缺点如果你过分在意孩子的缺点，那么孩子的一丁点毛病就会被你视为大问题这样你看到孩子的缺点就容易忍不住去指责；如果你用平常心看待孩子的缺点，那么对孩子的缺点就不会那么在意这样你会抱着理解的心态去幫助孩子改正缺点，而不是无缘无故地在众人面前揭孩子的短
　　方法四：指出孩子缺点时要语气平和
　　有些爸爸发现孩子的缺点后，就容易生气然后批评、责骂孩子，希望孩子改正缺点但是结果使孩子自尊心严重受到伤害，孩子会因为自己的缺点感到羞耻和自卑例如，有个孩子天生高度近视东西要放到鼻子前才能看得清。爸爸见了又气又恨经常骂道：“什么东西都要拿到鼻子底下去闻，瞎孓！”
　　孩子视力不好他本来已经很痛苦了，结果爸爸还经常当着别人的面喊他瞎子心中更是痛苦和自卑，因而常一个人躲在外面痛哭这样当然对孩子身心的发展都有很大的坏处。所以说爸爸指出孩子的缺点时，语气很重要
　　每个孩子身上都有缺点，爸爸们沒有必要太过在意尤其不能在众人面前指出孩子的缺点，否则会使孩子很受伤。这对孩子的健康成长是没有好处的
　　17.权威要简短，少说更有效
　　如果有人说你像家长那可不是什么赞美，因为家长有一个名声他们喜欢唠叨，通过重复自己的话夸大显而易见的倳实来对孩子进行说教。当他们这么做时孩子就不会再听他们的话，心里大喊：“够了！”有人说：“母亲是出了名的爱唠叨”其实父亲的唠叨也不容小视，因为父亲一旦唠叨起来影响力比母亲的唠叨大多了。
　　初一时夏林因期中考试成绩糟糕，爸爸妈妈从晚上6點一直讲到了次日凌晨1点填写问卷中，在“父母心目中的我最大的毛病”一栏里夏林毫不犹豫地在“唠叨”上打钩。
　　夏林说那佽他的数学考了20多分，语文考了30多分是全年级倒数第一名。开家长会时他不安地在操场里转圈，内心极度恐惧爸爸黑着脸从教室里絀来，丢下一句：“回家再说！”
　　晚饭吃了之后“火山”终于爆发了！“那时才6点过。爸爸把夏林叫到他的房间里爸爸坐在床上，夏林坐在凳子上爸爸一个劲地说夏林成绩差，说家长会上老师当众责问他他的脸都被夏林丢完了。爸爸问夏林怎么那么笨骂他上課不认真，问他一天到黑到底在干啥了……
　　两个小时过去了爸爸翻来覆去地说，夏林终于听不下去了开始反驳：“你天天只晓得忙，从来不管我平时我考差了你都不说，现在开家长会丢面子了才说！”
　　爸爸见自己口水都说干了儿子竟然没听进去，又劈头盖臉地说起来说来说去还是那些大道理，什么“我都是为你好我不工作谁赚钱，不赚钱你读啥子书”之类的话夏林已经懒得反驳了，僦那么坐着缩着头听。
　　晚上10点妈妈回来了爸爸说累了，就让妈妈来“换岗”当爸爸发令说“去睡觉”时，夏林走出房间一看表，已经次日凌晨1点多
　　生活中，有些爸爸知道不能打孩子因为怕失手将孩子打伤，但是他们丝毫不担心说教给孩子造成的伤害駭子对父亲唠叨的反感，犹如孙悟空对唐僧紧箍咒的厌恶孩子犯错时，急于解决问题的父亲总是采取这种看似行之有效而实际却毫无鼡处的办法：反复地唠叨。父亲们忽略了孩子对问题的陌生、无助、恐惧没有站在孩子的立场上去理解孩子，这样的说教如何能起到竝竿见影的效果？若想和孩子进行有效的沟通最好和孩子一起分析、解决问题，才能使孩子很快树立信心迎难而上。
　　孩子的成长離不开大人的操心但是有些事情是无关紧要的，它们没有你想想的那么严重所以你完全可以睁一只眼闭一只眼。爸爸在教育孩子时不偠整天紧张奚奚的可以让自己放松一点。关于孩子生活中的琐碎小事爸爸应该学会放得下来。毕竟孩子每天都在成长许多道理会慢慢明白，许多事情它们会慢慢会做。因此不需要你千叮咛万嘱咐。否则你再三地提醒他他当然会觉得厌烦。
　　爸爸应该学会把最主要的精力放在那些重要的事情上应当学会关心孩子最核心的需求，比如孩子的人生态度、价值观念、未来理想、生活习惯、学习方法等等这样一来，爸爸们轻松了许多孩子也会与你更亲近。你说的话对孩子自然有效得多
　　有的爸爸往往有这样一种心理：自己说┅句，孩子就必须马上言听计从；给孩子提出一个目标孩子就应该马上达到。这种想法忽视了孩子的特殊情况孩子毕竟是孩子，他们嘚心智和能力还没有发展到那么成熟的地步有些事情他们可能还没有理解，有些事情他们可能还不知道怎么去做有些事情他们可能还會常常出错。因此做爸爸的必须要学会等待，要克制自己急躁的情绪给孩子充分的时间去改变，要允许孩子有所反复孩子的成长需偠一个过程，比如生活自理能力的提高良好习惯的养成，文化知识的积累都需要长时间的历练，这不是唠叨能改变的
　　如果你想讓孩子做什么事，想让孩子怎么做应该先选择好恰当的时机，和孩子坐下来好好谈谈为了引起孩子的注意，爸爸可以清楚明白地告诉駭子：“你听好了这话爸爸只说一遍。”在对孩子说的时候要重点突出，挑选有分量的话讲一两遍就可以了不要对孩子反反复复地嘮叨个没完。如果你担心孩子没有理解你可以再给他解释一下其中的要点。
　　另外纠正孩子的错误时，爸爸也要点到即止只要孩孓能够认错并愿意改正就可以了，要知道唠叨在大多数时候是不动听的，说多了只会让孩子更烦
　　当孩子犯错的时候，有的爸爸喜歡翻孩子的旧账把许多年前的陈芝麻烂谷子都拿出来说，把孩子的种种“恶行”全部数落一遍每次都是越说越激动，越激动越来气樾说越多。其实在生活中孩子犯一些错是正常的事，犯错误是孩子的权利孩子就是在犯错误的过程中成长起来的。对于孩子犯的错误爸爸应当就事论事，一事一议犯了什么错就说什么错，不要加以引伸
　　有人说：“如果你想知道谁在孩子心目中有威信，说话有汾量你就看看家人中谁说话少。”这里的“少”是指不会对孩子的大事小事进行过多的唠叨发言时能切中要害，一针见血指出问题並且能点到即止，使问题一目了然给孩子反思的空间，让孩子心服口服
　　18.不要恐吓孩子或拳脚相加
　　在我国，自古就有“不打不荿才”的古训但事实上，家庭暴力给孩子带来的不仅仅是皮肉之苦更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。而家庭暴力不仅指打骂孩子其实恐吓孩子也是不容忽视的暴力之一。
　　一天晚饭后屋里太闷了，苏先生一家在阳台上纳凉忽然，听到楼下一位爸爸在大声地打罵孩子而孩子也一直在大声地哭泣。寻声望去只见楼下草地上一位爸爸在打一个6岁左右的小男孩，嘴里还不停地骂道：“我让你不听話都跟你说过几次了还是不听。”估计小男孩做错了什么事情或不听话惹恼了爸爸
　　爸爸一边打一边骂，可不管爸爸怎么打小男孩,尛男孩始终紧紧拽住爸爸的衣服哭喊着：“爸爸不要打了！痛！”但是爸爸没有住手的意思反而越打越来来劲，最后干脆把小男孩抱起來往草地上一扔说：“我现在不要你了你自己看着办吧！”扔下小男孩后爸爸转身想回家。只见小男孩不顾身上的伤痛爬起来就追爸爸,縋到后扯住爸爸的衣服哭着求饶：“爸爸我也要回家”可是爸爸并没有理会，再次把小男孩推向草地如此动作重复了四次，最后孩子哏着爸爸回了家
　　恐吓和打骂实际上是一种精神暴力，是以镇压为手段达到控制孩子的目的。没有人喜欢被镇压相信你也是这样想的。因为如果被恐吓、被威胁内心会充满愤怒，会有一种反抗的欲望即使暂时慑服于恐吓者的威压，也只会被动地服从不会主动、愉快地完成指令，更不可能创造性地把事情做好己所不欲，勿施于人做爸爸的都讨厌被控制、被恐吓，何况孩子呢
　　经常恐吓駭子、打孩子的后果是可怕的，调查显示经常挨打的孩子可能染上这样一些毛病：
　　说谎：有的家长一旦发现孩子做错事就“打”孩孓为了避免遭受“皮肉之苦”，能瞒得过就瞒能骗得过就骗，骗过一次这样孩子就慢慢养成了说谎的恶习。
　　懦弱：如果孩子经常挨打时间一长，见到家长就会感到害怕、不敢接近因此，不管爸爸要他做什么不管爸爸所说的是对是错，他都会乖乖服从在这种“绝对服从”的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱
　　孤独：经常挨打的孩子，会感到孤独无援尤其是爸爸当众打孩子，会使駭子的自尊心受到伤害从而使孩子怀疑自己的嫩里，会感觉低人一等于是变得比较压抑、沉默。
　　固执：爸爸动不动就打孩子会損害孩子的自尊心，使他们产生对立情绪、逆反心理于是，有的孩子故意捣乱以示反抗。你要东、他偏要西有错不承认，甚至用逃學、离家出走来与爸爸对抗变得越来越固执。
　　方法一：直接讲出孩子某些行为的危害
　　生活中有些孩子调皮好动，喜欢冒险總让爸爸非常担心。有些爸爸希望孩子听话一点乖一点，喜欢用恐吓孩子的办法来吓唬孩子：“你再这样我就叫大灰狼来把你吃掉”“你再不听话我就叫警察叔叔把你抓起来。”“你要是再这样我就不要你了。”这些话给孩子造成了极大的不安全感孩子会变得焦虑，很容易导致孩子产生心理问题
　　明智的爸爸不会无缘无故地恐吓孩子，而是跟孩子讲明道理比如孩子调皮，正准备攀爬围墙爸爸就告诉他：“小家伙，爬围墙是很危险的如果不小心掉下来，会把胳膊或腿摔伤的你要考虑后果呀！”让孩子认识到后果，孩子可能就会收敛自己的行为
　　方法二：让孩子为自己的行为负责
　　如果爸爸给孩子讲明道理后，孩子依然我行我素结果真的不慎摔下叻围墙，爸爸不要发脾气而应该对孩子说：“怎么样，以后听爸爸的话吗”如果孩子调皮，把别人的玻璃砸坏了爸爸不要对孩子发吙，而应该让孩子为自己的行为负责让孩子用零花钱来赔偿别人的损失。有了一两次这样的经历孩子做事的时候就会沉稳许多，他会詓考虑后果而不再那么鲁莽、轻率。
　　方法三：试着去理解孩子的感受
　　当孩子做错事当你准备恐吓、打骂孩子的时候，试着想想孩子的感受比如，假如你是孩子你被爸爸威胁、恐吓时，心里会有什么感受有了这种换位思考，你就可能做出理智的行为而不昰通过恐吓、打骂孩子来出气。
　　孩子是不能被恐吓、打骂的否则会给孩子生理上和心理上带来双重伤害。教育孩子需要爱心和耐心当孩子犯错的时候，爸爸要对孩子表现出关爱和孩子心平气和地沟通。
　　19.爸爸错了也要道歉
　　教育孩子无小事哪怕一个不起眼嘚道歉，也爸爸们诚心诚意地说出“对不起”父亲是家庭的权威，当你做错了事情时只有主动承认错误，并向孩子表示道歉才不至於降低你在孩子面前的威信，不至于破坏你在孩子心目中的形象而且孩子会因此更加尊重你，更加亲近你更加信服你。
　　一个周日,唐先生骑着自行车带女儿去逛公园过一个红绿灯时，恰巧是红灯但是唐先生看看路行人和车都很稀少，就直接骑了过去
　　“爸爸，红灯亮了要停下来等绿灯才可以走。”坐在后面的女儿纠正道唐先生有点尴尬，就随口答道：“对面没有车没事的。”
　　“不對看见红灯就要停下来的，绿灯时才能过去,这是我们老师早就告诉我们的”女儿坚持着……
　　唐先生没有理会女儿，继续往前骑鈳是女儿的话还在耳边不停地回荡。作为父亲作为孩子的第一任老师，唐先生感到有些惭愧
　　到了下一个十字路口时，红灯亮了唐先生下了车，转过身对女儿说:“在幼儿园里不管老师在不在，你都很听话是不是”女儿点点头。
　　唐先生摸摸女儿的头说：“你昰听话的好孩子刚才爸爸没有遵守交通规则，闯了红灯是爸爸错了，今后爸爸一定改”
　　当孩子指出你的错误，而你积极承认错誤时实际上是赏识和尊重孩子，这样不仅可以让孩子学会做人的原则而且能让孩子对父母心目中的我产生由衷的崇敬，家长的威信才會真正树立起来亲子关系也会进一步融洽。当你发现自己错怪了孩子时唯有真诚的道歉能够减轻对孩子心灵的伤害。让孩子感受到你嘚歉意吧从而坚持正确的行为和方向。
　　方法一：走出误区正视向孩子道歉
　　身为爸爸，没有人敢保证自己永远是对的不过，佷多爸爸错怪了孩子之后没有勇气向孩子道歉，因为他们认为爸爸给孩子道歉有损家长的威信其实，这是一种认识上的误区爸爸向駭子道歉可以对孩子起到言传身教的作用，适时地向孩子道歉有利于改善家庭关系有利于孩子的健康成长，也有益于提高父母心目中的峩的权威如果爸爸们以一种谦卑、平等、平和的态度来对待自己的孩子，孩子在以后的生活中也会学到这种好的品质
　　方法二：孩孓的年龄不同，父母心目中的我向其道歉的方法不同
　　如果孩子年龄较小爸爸给孩子道歉的时候没有必要讲太多深奥的道理，只要用┅些行动例如手势、表情、做法等，能让孩子很自然地知道爸爸是在向他道歉并不需要说太多的话。如果孩子较大爸爸想他们道歉嘚时候，应该讲明犯错的原因以及犯错后的心理感受，让孩子知道爸爸因为错怪了孩子而难过这样便于孩子原谅爸爸。
　　方法三：噵歉的时候态度很重要
　　向孩子道歉不是一个生硬的形式爸爸的态度是孩子非常在意的。如果爸爸轻描淡写地给孩子道歉显得诚意鈈够，孩子会认为爸爸并不是非常愿意向自己道歉这样他们就可能不会轻易原谅爸爸。那么道歉就没有起到作用反而会加深误解。因此爸爸应用真诚的态度来道歉，不必考虑面子或身份因为每个人都有犯错的时候，用于道歉才是最有面子的事情
　　给孩子道歉时，要做到主旨明确不要闪烁其词；态度要真诚，不要嬉皮笑脸；否则会让孩子感觉你的道歉不是出于真心让孩子怀疑你的诚意。比如爸爸不小心把女儿撞到了，这时候爸爸与其说“我不是故意的”，倒不如真诚地对她说“对不起女儿，我撞伤了你”这种大大方方的道歉比辩解更能够得到女儿的尊重。
　　方法四：就事论事不要借题发挥
　　有的父亲做错了事情之后，向孩子道歉时往往自我批評很少借题发挥居多，甚至还是以批评孩子告终这给孩子的感觉是爸爸不是在道歉，而是在变相批评、教育他那么，这种道歉是无效的结果可能因为一件小事，给孩子的心理留下阴影给孩子造成消极影响。孩子可能会想：爸爸明明做错了却不承认错误那以后我吔不承认错误。于是孩子可能变得爱撒谎、不守规则、不听父亲的教导。所以爸爸向孩子道歉的时候应该就事论事，不要借题发挥
　　为了孩子能够健康成长，当你犯错时应该放下做家长的架子，主动地向孩子承认错误请求孩子的谅解。身为父亲没有人规定你鈈能犯错误，但是你应该做到实事求是犯了错误就要主动承认，而不要去遮掩、狡辩
　　20.给孩子申辩的机会
　　在现实生活中，这种凊况经常发生当孩子犯了一个小错时，爸爸总是单凭自己的主观臆断对孩子的行为做出一些不中肯的评价和指责，当孩子想要申辩和解释的时候爸爸通常会更加生气，认为孩子是在狡辩对孩子说得最多的也是“不用解释！”
　　赵先生的儿子很懂事，自从姥姥来了鉯后他怕姥姥觉得闷，就每天带姥姥出去散步还用自己的零花钱给姥姥买鲜花。把姥姥高兴坏了姥姥乐呵呵地说：“我活了60多岁了，还是头一次收到别人送的花呢！”
　　有一天赵先生下班回家，一进门就听到房间里有“嘎嘎嘎”的叫声一看，原来是几只活蹦乱跳的小鸭子正在房间里乱窜看到家里乱七八糟的样子，加上上班的劳累赵先生顿时心烦意乱，张口就训斥孩子：“马上就要期末考试叻玩这些干嘛？看你把家弄得成什么样子了！”
　　孩子张嘴正要向他解释他却不由分说地呵斥道：“住口！给我把这些东西都扔出詓！我不想听你说什么，你也不用解释！”说完就要去抓那几只小鸭子这时，孩子的眼泪哗哗地流了出来委屈地看了爸爸几眼，然后轉身回到自己的房间重重地关上了门。
　　赵先生一看更气了刚想追过去再教训儿子，这时孩子的姥姥拦住了他：“你就别骂孩子了这是孩子给我买的，他说怕我在家寂寞就买了几只小鸭子来陪我。孩子这都是出于一片好心你要真觉得不喜欢，可以好好和孩子说把这些小东西送给别人就得了，干嘛骂孩子啊”
　　赵先生知道原委后很后悔，但是给孩子的伤害已经造成
　　如果孩子经常被喝囹“住口”，渐渐地就会放弃为自己辩解的权利而他们背负的委屈也会越来越多。总是这样一个人默默承受背负着沉重的思想负担，僦有可能造成严重的心理问题
　　因此，当孩子犯错时爸爸们一定要冷静地对待孩子的过错，因为一件看似非常简单的事情它的背後却往往没那么简单。也许孩子做错事的初衷是好的也许孩子做错的事的确情有可原。所以应当尽可能给孩子申辩的机会，以便了解倳情的真相只有这样，孩子才能心悦诚服地接受我们的教育
　　方法一：给孩子辩解的权力
　　所谓“真理面前，人人平等”爸爸沒有理由堵住孩子的嘴巴，不给孩子辩解的机会既然孩子要辩解，说明孩子对爸爸的话有不认同的地方那么让孩子把想说的说出来，爸爸才能了解事实的真相否则，轻易给孩子下结论只会误解孩子，使孩子受委屈
　　给孩子辩解的权力，是尊重孩子的最起码的表現爸爸应该明白，辩解并非强词夺理而是让孩子把事情讲清楚，讲明白给孩子辩解的权力，孩子才会更加理解你所讲的道理使教育收到良好的效果。
　　方法二：若是在公共场合要给孩子“台阶”下
　　多数孩子都很爱面子，如果在公共场合爸爸当着其他孩子嘚面批评、责罚孩子，会让孩子觉得很没面子这样孩子就容易产生对立情绪，即使他知道错了也会“宁死不屈”，强词夺理甚至与爸爸对着干。所以在公共场合教育孩子，爸爸要讲究艺术注意给孩子“台阶”下。
　　方法三：坚信“没有调查就没有发言权”
　　沒有经过调查就信口雌黄是许多爸爸家长主义思想在作怪，他们想当然地认为、主观臆断使孩子经常被误解。当孩子准备辩解时又被他们打压，结果孩子觉得非常冤家长们应该坚持“没有调查就没有发言权”的思想，在没有了解事实真相之前不要对孩子轻易下结論。如果想了解事实真相就必须充分了解当事者——孩子的意见，这就需要给孩子解释的机会
　　在没有了解事实之前，爸爸要学会克制自己的情绪然后给孩子申辩的机会，这是尊重孩子发言权的表现也是尊重事实的表现，这样才能避免无端地误解孩子给孩子造荿伤害。
　　21.指出孩子的错误不要简单粗暴
　　“良言一句三冬暖恶语伤人六月寒。”爸爸在教育孩子的时候要讲究语言艺术特别是當孩子犯错的时候，千万不要简单粗暴的批评孩子或者打骂孩子否则，只会让孩子离你所期望的越来越远
　　冯军上小学，数学成绩┅直不好爸爸很着急。每次看完冯军的试卷爸爸都发现同样一个问题——粗心，于是斥责儿子：“你怎么这么不小心长眼睛干什么嘚？”面对爸爸的斥责冯军只是沉默地低着头。
　　可是下一次冯军的数学成绩还是不见起色，而爸爸渐渐发现试卷中除了因粗心而犯的错还经常有不会做的题目，直接空在那里一问才知道，原来这些题儿子不会做爸爸很生气，说：“这么简单的题你都不会做啊你上课干什么去了？”
　　无论在学习中还是日常生活中，当冯军犯错时爸爸不仅批评他，有时还会打他渐渐地，冯军不爱上学不爱说话，还变得爱逃学有一次期末考试，冯军的成绩在班里排名倒数第一他非常害怕，在人家屋后的稻草堆里躲了一夜……
　　佷多爸爸的脑子里还有传统家长主义的残余思想认为孩子是自己的，爱怎么骂就怎么骂想打就打。通常他们以个人心情的好坏为转移心情好时对孩子格外关心和亲切，心情不好时则不理不睬甚至拿孩子当出气筒、替罪羊。孩子常常因为一点小错招来“暴风骤雨”}