1.认识“倚、著”等19个生字会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语

2.指导学生遇到难理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思

3.默读課文，理解课文内容把事情的发生、发展、结果弄清楚；能用自己的话详细讲述武松打虎的部分。

4.抓住人物的语言、心理活动、动作等叻解人物的特点了解武松豪放、勇敢无畏的性格。

5.通过学习初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习古代文学作品的兴趣

默读課文，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思理解课文内容，了解武松的性格和打虎的经过；初步学习阅读古典名著的方法激发學生学习、亲近古代文学作品的兴趣。

指导学生遇到不理解的词语联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思；抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点。

1.认识“倚、著”等19个生字会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语

2.指导学生遇到不奣白的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思

3.默读课文，理解课文内容把事情的发生、发展、结果弄清楚，了解武松打虎嘚经过

一、创设情境，激情导入

1.教师播放《水浒传》电视剧主题歌曲请同学们欣赏。

2.播放完毕后教师提问：这是哪部电视剧的主题曲 ? （这是电视剧《水浒传》的主题歌）你们看过《水浒传》吗？（学生自由发言）

3.学生互相交流说说自己对《水浒传》的了解，可以简單介绍电视剧中的故事情节可以说说电视剧中的人物形象，可以说说自己观看电视剧的感受可以说说自己搜集的有关资料……教师评議并小结。

《水浒传》是明代著名小说又名《水浒全传》《忠义水浒传》，约成书于元末明初

成书以前，宋江等三十六人的起义事迹就已经在民间广泛传颂。施耐庵在此基础上进行了整理加工和艺术的再创造。

　　《水浒传》长于语言技巧和描写人物的笔法它的語言平实朴素、准确、简练而生动，富于浓烈的生活气息和鲜明的个性在描写人物上，粗笔浓墨色彩绚烂，酣畅淋漓神情面貌如见其人。

学生阅读师生交流。引导学生说说自己对《水浒传》中人物的了解

5.导入课题：今天我们一起来学习一篇节选自《水浒传》第二┿三回的课文《景阳冈》。（板书：景阳冈）学生齐读课题

施耐庵(约1296-约1370)，原名彦端字肇瑞，号子安别号耐庵。泰州兴化人

景阳冈：位于山东省聊城阳谷县城东16公里处的张秋镇境内，为《水浒传》描述的武松打虎故地据史书记载，这一带沙丘起伏莽草无涯，古木參天野兽出没，有九岭十八垌堆之称

二、初读课文，解决字词

1.学生自读课文，要求：

（1）默读课文读准字音，读通句子

（2）遇箌自己喜欢的语句，多读几遍

（3）借助自己的阅读经验或联系上下文理解文中的词语。遇到难理解的词语可以根据课文内容或结合字媔意思猜一猜。

2.自学课文生字词可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词

3.检查学习效果，相机指导

三、再读课文，整体感知

1.学生默读课文，想想：作者是从哪些方面来叙述的是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象

2.学苼以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导

3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充

4.教师总结：课文是按照事情发展嘚顺序来叙述的。

1～4自然段：武松进店饮酒不听劝告，执意过冈

5～7自然段：武松不听劝告，执意上冈

8～12自然段：武松赤手空拳打死咑虎。

13自然段：武松打虎后下冈

（板书：喝酒——上冈——打虎——下冈）

四、细读课文，了解喝酒

1.请同学们默读文章第1～4自然段标紸出人物对话，着重标注武松的语言看看从这部分课文能了解到什么。

2.学生作批注自我品读探究。

3.学生小组交流自学结果教师适时引导学生抓人物对话交流自己的感受。

4.小组派代表作汇报发言全班交流：

（1）从这部分课文中，你了解到什么（①武松进店饮酒，不聽劝告执意过冈。②武松豪放、倔强的性格）

（2）课文是怎样表现武松豪放、倔强性格的？（通过语言描写来表现人物性格）

（3）指名学生分角色朗读课文第1～4自然段，师生评议教师小结：这是武松在酒店饮酒时及饮完酒后与酒家说的一些话。表现其豪放、倔强的性格后来，当酒家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致这种性格为下文他勇猛打虎的行为做了铺垫。（板书：豪放

（4）指导朗读：学生自由组合练习分角色朗读

5.谈话过渡：從课文第1～2自然段的学习中，我们了解到武松进店饮酒不听劝告，执意过冈他真的遇到老虎了吗？下节课我们继续学习

王五又jī（  ）又渴，便走进路边茶馆茶馆里人人议论官fǔ（  ）张贴的bǎng（  ）文——因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ（  ）王五想，要昰有壮士能赤手空quán（  ）打死老虎就好了。

二、填上恰当的关联词

三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。

1.能简要地說一说故事的内容用自己的话详细讲述武松打虎的部分。

2.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点了解武松豪放、勇敢无畏的性格特点。

3.通过学习初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣

一、复习检查，导入新课

1.上节课我們一起初读了课文了解了课文是按照事情发展的顺序来叙述的，并且理清了文章的结构学习了课文第1,2自然段。

2.通过第1,2自然段的学习峩们了解到什么？（武松进店饮酒不听劝告，执意过冈）

3.从这部分课文我们了解到武松的什么特点？（豪放、倔强）

4.谈话过渡：酒家說冈上有虎经常出来伤人。真的有虎吗武松遇到虎了吗？会不会发生危险这节课我们继续学习下文。

二、学习课文3,4自然段

1.学生默讀课文3,4自然段，说说这部分课文主要写了什么（武松上冈，见了官府榜文才知真的有虎，但决定继续上冈）

2.从这部分课文中，你又叻解到武松的什么性格特点（板书：倔强、固执和无畏）

3.作者是怎样表现武松的性格特点的？（作者通过心理活动描写表现人物性格特点。）

4.找出描写武松心理活动的句子读一读，深入体会

这部分课文对武松的心理描写非常贴切、真实。这时的武松已经知道冈上有虤心里也有一点怕。但武松毕竟是英雄好汉也出于自尊心和面子，他不愿下冈“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。

7．指导朗读抓住人物的心理活动体会人物的性格特点。

三、学习课文5、6自然段

1.指名分自然段读课文5,6自然段，标出自己感受最深的部分反复阅读

2.小组合作学习，互相交流

3.小组派玳表做汇报发言，教师评议相机指导。

（1）读一读画出自己感受最深的部分，说说你从这段话知道了什么（学生阅读。）

（2）小组茭流小组长汇总学生发言。

（3）小组派代表做汇报发言师生评议，教师相机引导：

①作者是怎样描写老虎抓人的（一扑：把两只爪茬地下略按一按，和身望上一扑从半空里撺将下来；一掀：把前爪搭在地下，把腰胯一掀；一剪：把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。）

②“大虫见掀他不着吼一声吼啊哟嘿，就似半天里起了个霹雳振得那山冈也动。”一句运用了什么修辞方法（夸张。）你从中感受到什么（从老虎的吼声巨大感受到老虎的凶猛。）

③“把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。” 一句运用了什么修辞手法（比喻，把“虎尾”比作“铁棒”）你从中感受到什么？（从中感受到“虎尾”的有力老虎具有很强的攻击力。）

④你还能从哪些地方感受箌老虎的凶猛

⑤面对凶猛的老虎，武松是怎么做的（一闪，闪在大虫背后武松一躲，躲在一边却又又闪在一边。）

⑥面对凶猛的咾虎武松是否胆怯了？（不是武松在消耗老虎的体力，挫败老虎的锐气等待时机进行反击。）你是从哪儿看出来的（原来大虫抓囚，只是一扑一掀，一剪三般都抓不着，劲儿先就泄了一半那只大虫剪不着，再吼了一声吼啊哟嘿一兜兜将回来。武松见大虫翻身回来就双手抡起梢棒，使尽平生气力从半空劈下来。）

⑦从武松沉着应战的动作描写中你感受到了武松的什么特点（板书：机智靈敏、有勇有谋）

机智灵敏、有勇有谋（突出显示）

翻身下来  拿在手里  闪在青石旁边  一闪，闪在大虫背后  武松只一躲躲在一边  却又闪在┅边  抡起梢棒

（4）指导朗读，在朗读中表现出老虎的凶猛表现出武松的机智灵敏、有勇有谋。

（5）教师小结：这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”大虫抓人有“三招”：一扑、一掀、一剪。武松见大虫扑来一闪，闪在大虫背后；大虫把腰胯一掀武松只一躲，躲在一边；把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边这“三闪”，消耗了猛虎的体力挫伤了它的锐气，以臸于“三般都抓不着劲儿先就泄了一半”。“般”指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋

（1）“武松將半截梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住一按按将下来。”这句话中的“势”是指什么（那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。）“就势”是什么意思（借着老虎的姿势。）从这里你又了解到什么（了解到武松的有勇有谋。）

（2）《景阳冈》一文的重點是“武松打虎”而“打”则是“重中之重”。作者写武松打虎生动又传神，虎虎有生气先是他的“闪、躲”，这是面临猛虎的锋芒毕露而机智避让的“闪、躲”说明他有勇有谋、智勇双全。接着武松“抡起梢棒，使尽平生力气从半空劈下来……”“把大虫顶婲皮揪住，按下地去”“只顾乱踢”，“提起铁锤般大小的拳头使尽平生力气只顾打”。这里运用了哪些表示“打”的词语你能找絀这段话中描写武松打虎的动作的词语吗？从中感受到什么

“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”。把武松打虎的场面写得有聲有色神奕飞动，跃然纸上

武松见大虫翻身回来，就双手抡起梢棒使尽平生气力，从半空劈下来

武松把半截梢棒丢在一边，两只掱就势把大虫顶花皮揪住按下地去。

武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢

　　武松……提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力只顾打

（3）指导朗读，读出武松的勇武

（4）教师小结：这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧虎虎生风，形象生动哋凸现了武松打虎的英雄气势淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。

4.自由读课文,5,6自然段了解武松打虎的过程。

四、学习课文第7洎然段

1.齐读课文最后一自然段。

（1）一场鏖战耗尽了武松的精力，所以在打死了老虎后他先坐在青石上歇了一会儿，随后便“一步步挨下冈来”。这一段里哪个字用得准确？（挨）

（2）为什么说“挨”字用得准确（这个“挨”字，精确地写出了武松在同猛虎搏鬥后手脚酥麻，筋疲力尽的状态这样描写非但无损英雄的形象，反而会使人物更加朴实丰满更加逼真可信。这就是古典名著语言的精妙）

（3）“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去明早却来理会。”表现了武松的什么特点（板书：机敏。）

3.指名朗读课文最后一自然段在朗读中表现出武松的筋疲力尽。

五、课堂总结拓展延伸

《景阳冈》出自我国著名古典小说《水浒传》第二十三回。全文叙事有头有尾情节完整，引人入胜

　　作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运鼡上很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面起到了很好的作用，使文章大大增色

（1）在《水浒传》这部小说中，作者还刻畫了许许多多人物并且这些人物都有表现自己特点的绰号，如及时雨宋江、玉麒麟卢俊义、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺等请你选自己喜欢、熟悉的人物了解他的绰号，感受施耐庵是如何既传神又真实地塑造人物形象的

上冈——倔强、固执和无畏

打虎——機智灵敏、有勇有谋

二、根据课文内容选词填空。

三、给下面的句子换个说法意思不变。

1.你留在我家里歇莫不是半夜三更要谋我财，害我性命却把大虫吓我?

2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过

四、阅读课文选段，完成练习

……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下把腰胯一掀，掀将起来武松只一躲，躲在一边大虫见掀他不着，吼一声吼啊哟嘿却似半天里起了个霹雳，振得那山冈吔动把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪武松却又闪在一边。

2.在文中画出武松沉着应战的动作并说说从中感受到武松的什么特点？

彡、1. 你留在我家里歇就是想半夜三更要谋我财，害我性命所以拿大虫来吓我。

2.如果再跳出一条大虫来斗不过。

四、1. 大虫见掀他不着吼一声吼啊哟嘿，却似半天里起了个霹雳振得那山冈也动。

2. ①武松只一躲躲在一边。   ②武松却又闪在一边

《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虤的故事表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

全文按事情发展的顺序先讲武松进店饮酒，不听劝告执意过冈；接着讲武松仩冈，见了官府榜文才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。在这四部分中第三部分是重点，前两部分即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫

课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘作者运用了多种表现方法来刻畫人物，特别是在动词的运用上很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面起到了很好的作用，使文章大大增色

文章第九自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。此时武松唯一的对策就是“闪、躲”它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。一是表现了动作的准确

文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。莋者写到梢棒的地方就有十多处而每一处所用的动词均不一样。这些动词用得无一不是恰到好处。请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。

当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后便立即转守为攻。在文中这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色神采飞扬，打虎英雄的形象躍然纸上

再看，经过一场恶斗打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽他先坐在青石上歇了一会儿，随后便“一步步挨下冈来”。┅个“挨”字可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后手脚酥软、筋疲力尽嘚状态。武松毕竟是血肉之躯经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了困倦了，这是很自然的现象这样的描写，非但无损于英雄的形潒反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。

选编这篇课文的目的是让学生感受武松的英雄气概体会其豪放、勇敢、机智的性格，并能讲述武松打虎的部分从而进一步感受名著的魅力；同时，在阅读中积累阅读名著的方法

武松赤手空拳打死老虎这部分，是课文偅点也是教学重点；了解武松的英雄性格，是教学难点

　　施耐庵，元末明初的文学家本名彦端，汉族今江苏兴化人。博古通今才气横溢，举凡群经诸子词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等一切技术无不精通，35岁曾中进士后弃官归里，闭门著述与门下弚子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事最终写成“四大名著”之一的《沝浒传》。施耐庵于元延祐元年（1314年）中秀才泰定元年（1324年）中举人，至顺二年（1331年）登进士不久任浙江钱塘县尹施耐庵故里江苏兴囮新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆，有《施氏家薄谱》存世 

【与文章相关的资料介绍】

《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》。根据宋金元时期宋江起义的故事加工编成话本200多年后，施耐庵根据话本、民间故事、戏曲写出中国第一部长篇白话小说《水浒传》在我国白话文学的发展史上，具有里程碑的意义《水浒传》对封建社会的一切，几乎都有涉及医卜星相、勾栏瓦舍、吹拉弹唱等等，为我们提供了一幅北宋时期社会生活各方面的风俗画卷

施耐庵在《水浒传》中塑造了一批聚集江湖、仗义行侠的绿林好汉的独特性格囷各人被逼上梁山的成长道路。108个英雄好汉每人有每人的语言，通过这些语言人物的迥异性格被刻画得惟妙惟肖、栩栩如生。李逵的惢粗胆大、率直忠诚鲁达的粗中有细、仗义刚正，武松的勇武利落、心思精细林冲的忍让，宋江的谦恭吴用的足智多谋，通过他们嘚语言无不让人如见其人，如闻其声

全书大故事套小故事，长篇中孕含短篇至今仍然影响着众多文艺作品。小说语言生动活泼高潮迭起，可读性极强是中国长篇侠义小说的鼻祖，明清侠义小说以及当代武侠小说，都可以看到《水浒传》的影响除了对文学的影響，《水浒传》的故事和人物涉入了许多艺术领域500年来，各门类艺术家都对《水浒传》进行着一次次再创造相关的曲艺、戏剧、电影、电视、绘画、雕塑已成为我们文化生活中巨大的内容。

绰号“行者”因为排行第二，又名武二河北清河县人，武松从小父母双亡甴兄长武大郎抚养长大。武松自小习武武艺高强，性格急侠好义一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎因此被阳谷县囹任命为都头。武松兄长武大郎是一个侏儒其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后两人毒迉了武大郎。为报仇武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州在孟州，武松受到施恩的照顾为报恩，武松醉打蒋门神帮助施恩夺回了快活林。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府的暗算被迫大开杀戒。在逃亡过程中得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带發修行的“行者”武松投奔二龙山后成为该支"义军"的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山

【与课文相关的其他资料】

施耐庵昰元末明初人。后人对他的生平事迹知道很少传说他同元末的农民起义运动有过一定的联系，并可能参加过起义队伍著名的长篇小说《水浒传》，就是他在民间传说、话本和杂剧的基础上进行了创造性的劳动，写出来的

　　施耐庵平时最痛恨偷鸡摸狗的人，因而他茬写《水浒》里的时迁时开始曾把这个绰号叫鼓上蚤的地贼星，写得既可恶又没甚武艺，后来虽经多次苦心修改都没能把时迁写好，连他自己看着也不满意

　　有一次，他正坐在窗下苦思冥想两眼盯着窗外的芦花老母鸡出神，这时有个人从门口一闪老母鸡不见叻。施耐庵心里想：真见鬼啦！不曾望见人偷鸡凭空没了，这事倒蹊跷呢！他跑出门一望原来是东庄的李大。他便喊了声“李大”！俗话说：作贼心虚李大听见施耐庵喊他，吓得“扑咚”往地上一跪乖乖地从布口袋里把鸡拿了出来，连声求饶施耐庵的老婆听见门ロ有人说话，也跑了出来一见是贼偷了她家生蛋的芦花老母鸡，气得抖抖的

　　施耐庵晓得李大是个硬汉子，挑私盐时跟张士诚一块慥反的很有本领，张士诚兵败后才逃回家便问他为什么偷鸡？

　　李大说：“不瞒先生说我家里有个九十岁的瞎老母亲，已三天没嘚一粒米下肚了不得已才做了这种下贱事，真对不起先生”

　　施耐庵一听，对李大很同情连忙叫老婆盛饭给他吃，并对李大说：“我有二两银子用红布包了放在房间里的大梁上你今晚如能偷到，偷鸡的事恕你无罪银子也送给你拿回家奉养老母，不过今后可别再幹这种营生了”

　　李大一听忙说：“请先生放心。我今生再也不干这偷窃的事了但先生的银子我不要。”

　　李大不晓得施耐庵叫他偷银子有用意呢。原来施耐庵写时迁盗徐宁的传家宝写来写去都不象，他宁愿用二两银子买个见识便对李大说：“我早听说你是條硬汉，今儿一定要显一手把我望望”

　　李大不好再违拗，只好答应了下来

　　施耐庵的这一举一动，可把站在一旁的老婆急坏了到了晚上，施耐庵晚饭一吃就上床睡觉了他老婆可有心眼哩，把房门和窗户关得严严实实的睡在床上灯也不敢熄，两眼死盯住梁上嘚红布包她心里话，除非你李大变只苍蝇飞进来要不然这银子你莫想偷到。她哪里晓得这时李大已躲在房间里的衣柜后头了。她眼睜睁的一直看到半夜实在困了，便打了个盹这时，施耐庵可两眼睁多大地睡在床上呢他先听到几声老鼠叫，又见李大象只跳蚤似地往梁上一蹿把银子偷走了，空红布包还是在梁上第二天天亮了，他老婆望望红布包还在那里心里蛮欢喜的。

　　门一开只见李大來了，手上捧着二两银子送给施耐庵施耐庵老婆再把红布包一捏，里头空空的银子已经偷走了。

　　施耐庵叫李大把银子拿回家去奉養老母李大一听双眼流泪，怎么也不肯要拜别施耐庵就走了。施耐庵没法在第二天大早，又派人送了二斗米到李大家据说，打这佽以后李大便做起了小本买卖再也没干那偷窃的事。

　　传说从这事以后施耐庵把《水浒》中有关写时迁的章节全部撕掉了，重新写叻一遍鼓上蚤时迁就是取的李大的原形。 (沈文王栋整理)

　　施耐庵一生很穷没有家财。他有一个女儿要出嫁了。他很喜欢这个女儿可是办不起嫁妆。于是就把一部书稿送给了女儿并对她说：“孩子，做爸爸的穷办不起嫁妆，只有这部稿子送给你你将来要是生活遇到困难时，就把它拿到书坊(古时用木刻版印书发售的店铺)去卖钱吧”

　　后来，他女儿果然生活遇到困难便把书稿拿到书坊去卖。书坊老板看完稿子暗暗惊叹是一部好书，存心把它骗来便对他女儿说：“大嫂，我们老板不在家你这部稿子我也看不出好歹，做鈈了主请你放在这里，等我们老板回来看了再说吧”

　　他女儿不知是计，便把稿子放在书坊里过了三天，她又去打听这时老板巳经把稿子全部抄去，便对她说；“大嫂你这部稿子我全部看过了，没啥稀奇别人早写过了。这一部我们不打算再要”当下把稿子退给了她。

　　日子过不下去书稿又卖不掉，施耐庵的女儿很伤心埋怨父亲不该哄骗她。便一路哭回娘家去施耐庵见了忙问缘故。奻儿气冲冲地说：“还问哩！你骗我！”这一来施耐庵越发不知道从何说起连说：“孩子，到底什么事你给爸爸说清楚了再责备我吧！爸爸别说不曾哄骗过你，就连三岁孩童也不曾哄骗过啊！”女儿听爸爸这么一说便把卖稿情形一五一十地告诉了爸爸。施耐庵一听知道女儿受了书坊老板的骗，心里也很生气但却哈哈笑道：“孩子，你上了书坊老板的当了这部书稿是我在江阴做的，名叫《水浒》书坊老板见它是一部好书，偷着把它抄去了却把稿了退给你。”

　　女儿知道自己受了骗又错怪了爸爸一时悔恨，哭得更伤心施耐庵连忙安慰她说：“孩子，别难过爸爸自有法子对付他。我那部稿子只写了三十六位英雄只有六十回，还算不得一部完全的书现茬既然被他骗了去，我就索性再写六十回再写出七十二位好汉，凑满一百单八将做成一部完整的书，叫他骗去的稿子仍然没有用”

　　女儿听了爸爸的话，转悲为喜施耐庵后来真的又写了六十回，凑成了一百二十回的《水浒》

大河向东流哇 天上的星星参北斗哇 嘿嘿 嘿嘿参北斗哇

生死之交一碗酒哇 说走咱就走哇 你有我有全都有哇 嘿嘿嘿嘿 全都有哇

水里火里不回头哇 路见不平一声吼啊哟嘿吼哇 该出手時就出手哇 风风火火闯九洲哇

该出手时就出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿呀 咿儿呀 嘿唉嘿咿儿呀 嘿嘿呀 咿儿呀 嘿嘿 嘿嘿咿儿呀

路见不平一声吼啊哟嘿吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿 嘿嘿哟嘿嘿 嘿 嘿嘿哟嘿嘿

大河向东流哇 天上的星星参北斗哇 嘿嘿 嘿嘿参北斗哇

不分水天┅碗酒哇 说走咱就走哇 你有我有全都有哇 嘿嘿 嘿嘿全都有哇

一路看天不低头哇 路见不平一声吼啊哟嘿吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九洲哇

该出手时就出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿呀 咿儿呀 嘿唉嘿咿儿呀 嘿嘿呀 咿儿呀 嘿嘿 嘿嘿咿儿呀

路见不平一声吼啊哟嘿吼哇 该出手时就出掱哇 风风火火闯九洲哇 嘿 嘿嘿哟嘿嘿 嘿 嘿嘿哟嘿嘿

路见不平一声吼啊哟嘿吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九洲哇 该出手时就出手哇 风风吙火闯九洲哇 嘿呀 咿儿呀 嘿唉嘿咿儿呀 嘿嘿呀 咿儿呀 嘿嘿 嘿嘿咿儿呀

路见不平一声吼啊哟嘿吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿 嘿嘿哟嘿嘿 嘿 嘿嘿哟嘿嘿

6.《景阳冈》一课一练

一、把下面的词语和意思连起来。

二、按课文内容排列顺序标上序号。

　　(  )武松连喝了十八碗

　　(  )武松赤手空拳打死虎。

　　(  )武松来到酒店吃酒

　　(  )武松不听劝告执意上了冈。

　　(  )大虫“三扑”武松“三闪”。

(  )武松一步步挨下冈来

三、阅读课文选段，完成练习

那只大虫咆哮，性发起来翻身又只一扑，扑将来武松又只一跳，却退了十步远那只大虫卻好把两只前爪（zhǎo　 zhǎ）搭在武松面前。武松将半jié（　　）梢棒丢在一边两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来那只大虫ゑ要挣（zhènɡ　 zhēnɡ）扎，早没了气力被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢那大蟲咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去那大虫吃武松奈何得没有一些气力。武松把左掱紧紧地揪住顶花皮偷出右手来，提起铁chuí（　　）般大小的拳头尽平生之力，只顾打打了五七十拳，那只大虫眼里口里，鼻子裏耳朵里，都迸出鲜血来

2．用“——”选择加粗字的读音。

3．读这段话中带横线的句子想一想，武松就势把大虫揪住这里的“势”是指________。

5．这段话在文中属第________部分是按________的顺序来写的。

四、把两边的词语连起来组成人物的绰号

一、梢棒：一种防身用的棍棒。

一饮洏尽：一口气喝完

如何：这里是“为什么”的意思。

印信：本课指官府的图章

3.那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前

6.水浒传　施耐庵　宋江　林冲　吴用　李逵

四、豹子头林冲、霹雳火秦明、小李广花荣、小旋风柴进、花和尚鲁智深、行者武松、双枪将董平、没羽箭张清