网络游戏，又被称为在线游戏，简称网游，是相对单机游戏而言，是指玩家必须通过互联网来进行的多人游戏，分为客户端游戏和网页游戏。网络游戏随互联网而诞生，极大的丰富了我们的精神文化生活，使我们的生活变得更加的丰富多彩，充满乐趣，陪我们度过了一个又一个的碎片时间，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。　　游戏程序开发是指利用计算机编程语言，如C编程语言、C++、java等，编写计算机、手机或游戏机上的网络游戏。 目前流行的网络游戏编程语言为C++编程语言，目前流行的网络游戏编程接口为DirectX9.0，还有OpenGL、SDL(Simple DirectMedia Layer)等。　　如果把游戏比作一个人，那么程序就好比是人的身体，这个身体健康与否，就要看程序设计人员的设计功底了。　　网络游戏程序开发应该学习的课程：　　游戏程序设计：　　C++程序设计入门，基本数据类型和输入输出，流程控制语句，数组、指针和引用、函数，程序结构和书写规范，结构体和联合体、类，继承与多态，异常处理与程序调试。　　算法与数据结构：　　算法分析，数据结构，基本算法，STL 的概念与使用，静态库与动态库，XML 库的使用。　　Win32 程序设计：　　Windows 程序入门，Windows 消息，GDI 绘图，游戏工具与MFC，网络编程基础。　　游戏数学和智能应用：　　游戏中的坐标系，矢量、矩阵，几何碰撞，物理模拟，人工智能与寻路算法。　　2D 游戏技术与应用：　　2D 游戏技术概论，游戏地图系统，GUI 系统，战斗系统设计，任务系统，优秀的声音引擎 BASS，Cocos2D-X 引擎，Box2D 物理引擎。　　汇众教育在游戏程序培训领域已有10余年的教学经验，数以万计的学生成功就业，实现了自己的游戏梦想。课程由浅入深，提前适应游戏公司的开发需求，零基础，能够全面掌握游戏开发的全流程。
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)今天，A world of game，无论男女老少都在享受游戏带来的快乐。然而你可曾想过，从0011的数字，如何呈现华丽炫酷的特效，如何营造紧张激烈的战斗，如何生成异彩纷呈的虚拟世界？在这里，浙大数字媒体技术专业的教学团队将一一为你娓娓道来。计算机游戏程序设计-你儿时兴趣的解答，你未来深造的起点。
课程名称：计算机游戏程序设计
所属学校：浙江大学
负责人：耿卫东&
课程类型：理论课（含实践/实验）
课程属性：专业课
课程学时：48.0
学科门类：工学
专业大类：计算机类
专业类：数字媒体技术
适用专业：数字媒体技术...
浙江大学计算机学院已有30年历史，浙江大学CAD&CG国家重点实验室也有20年历史。在学院最强的计算机应用学科中，计算机图形学、图像处理、计算机动画和虚拟现实等和游戏相关的专业水平处于全国前列。2003年，耿卫东教授沿袭其在香港理工大学讲授计算机游戏程序设计的经验，2004年在浙江大学首次开设该课程，作为面向计算机专业的选修课程。后经过革新，2005年之后，作为浙江大学数字媒体技术专业的必修课程。自2009年起...
还有谁在学这门课：
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《网络游戏编程教程》讲述网络游戏编程的基础知识和基本方法。《网络游戏编程教程》共分为10章。内容包括：电子游戏概述、游戏编程介绍、基础理论、编程语言和文件存储、图形开发、音频处理、数据库开发、网络通信、开发实践、小游戏制作。《网络游戏编程教程》深入浅出、图文并茂、讲解详细，每章有重点提示并有与知识点相配套的制作实例。《网络游戏编程教程》附赠光盘内容包括书中的程序代码及各种程序开发工具，以方便读者学习。
　　《网络游戏编程教程》适用于网络游戏开发人员及爱好者，可作为大专院校相关专业及社会培训班教材和参考。
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你知道么？国内正有越来越多有远见的家长把孩子送去学编程！
你可能会问为什么？看看这些亿万富翁的真人事例就知道了！
　　●Elon Musk，特斯拉、Space X火箭公司创始人，9岁学习编程；
　　●Mark Elliot Zuckerberg，Facebook创始人，10岁学习编程；
　　●SteveJobs，乔布斯，苹果公司的CEO, 12岁开始学习编程；
　　●Bill Gates，Microsoft创始人，13岁学习编程。
　　数不清的科学界大佬，都曾在小学二三年级就开始学习编程！如果他们的过来人经历还不能说服你，赶紧看下面这两个因为学习编程而改变命运的中国学生：
　　&杭州15岁高三女孩郭文景获得奥林匹克信息竞赛奖项，这是她被哈佛录取的重要原因之一；
　　&武汉外校英中国际班学生沈凡收到了库珀联盟学院的录取通知书，并获得每年约2.14万美元高额奖学金！
编程能力，到底给上面这些“大牛”和“学霸”们带来了哪些好处？
青少年为什么要学习编程？
　　我觉得每个人都应该学习一门编程语言。学习编程教你如何思考，就像学法律一样。学法律并不一定要为了做律师，但法律教你一种思考方式。学习编程也一样，我把计算机科学看成是教育，每个人都应该花至少1年时间学习编程。
――SteveJobs乔布斯
　　家长会这样告诉你――
　　就像学英语是为了交流，并不是一定为了当英语老师或翻译官，同样，从小学编程并不是长大后一定要成为程序员或者开发者。除了学习和计算机交流，更多地是学习“计算思维”，以及如何独立思考解决问题的能力。
　　小朋友们上学后的课外时间本来就不多，在编程学习中融入数学、逻辑、几何、物理等其他知识，能大大提升学习的性价比。
　　&那孩子到底应该从几岁开始学习编程呢？
　　&为什么要学习编程？
　　&对于之后的学习、工作又有什么帮助呢？
　　1、培养抽象逻辑思维，8岁~18岁是学习编程的最佳年龄
　　在我们生活工作中，一定遇到过有些人很难把一些事情描述清楚或做清楚，甚至会颠三倒四，语无伦次。他们欠缺的就是从小对于抽象逻辑思维能力的培养。甚至绝大多数的中学生、大学生都很难把一些事情整理得非常系统和清晰。
　　孩子在8岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个8～18岁是抽象逻辑思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。
　　例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所以编程是最适合开拓抽象逻辑思维的方式。孩子在这个年龄范围是最适合学习编程的。
　　在美国，约有500万青少年在学编程。孩子从4岁就已经开始接触编程逻辑思维，9岁左右就可以掌握一门专业的编程语言，各种夏令营或者编程科创活动也很频繁，整体都处在大众化到普及化的过程。
　　中国的多数孩子其实也很早接触了乐高等玩具的逻辑培养，但是到了8岁、9岁再往后，就会觉得没有地方能够再教授孩子更深入一些的编程知识以及有趣的实践了，也正是因为这些市场空缺以及教育产业链的不完善，使得这几年开始催生出一些偏向低龄化的编程教育，填补了市场的空缺，完善了从小学到中学编程教育乃至大学编程教育中至关重要的一环。
　　2、生活工作中，高效系统的 “计算思维” 比其他思维运用更多
　　可以试想下，我们可能学过奥数、物理、化学等等，做过很多考试及竞赛练习，而在我们生活工作中，特别需要用到这些思维方式的场景少之又少，取而代之的，是和计算机打交道。因此，为了提高生活、工作、以及团队管理的效率，了解计算机是如何思维的，就至关重要。
　　计算思维是近几年国外提出的思维方式，与数学思维不同，它教会我们计算机是如何思考的，从而能使我们学习和计算机沟通，让它帮我们去高效地处理很多生活中觉得困难麻烦的事。
　　计算思维是和数学思维不同，但并不冲突，甚至如果把这两种思维相互结合运用，能达到相当的高度，可以看到生活中编程好的学生数学也都不错，数学好的却不一定会编程。
　　就好比老师找来三位同学，告诉他们一些数字，让学生们告诉他哪些是质数。
　　&第一个学生开始了心算，
　　&第二个学生拿出了计算器（也是编程的产物），
　　&第三个学生花了很少的时间写了一段代码，并告诉老师“您可以输入任何想要查看的数字，计算机会立即告诉你它们是不是质数”。
　　这就是计算思维的一小部分。
　　3、编程能把 “创意” 变成 “创造力” 。在将来，不会编程＝ 半个文盲
　　首先，这可不是危言耸听，
　　&美国政府计划10年普及中小学生编程教育。
　　&英国政府也通过新的政策，建议5岁以上学龄儿童学习电脑编程课程。
　　&新加坡在2017年要求把编程纳入小学考试范围。
　　在成长的过程中，我们有各种各样的想法和点子，有些看来是极具创意的，过去难以实现，而现今，青少年都可以玩转编程算法、游戏制作、3D打印、数学建模、机器人等等，编程已经发展成为一个全年龄段的完美卓绝的工具。
　　它也是目前唯一一种能把所有想法和知识融会贯通，从而变成有现实意义和生产力的工具，我们可能不再需要用纸和笔来画自己的想法，也不再需要用折纸剪刀胶水去做一些不能动的摆设，我们可以用计算机做任何令人惊讶的事情，而正是作为一种在当今必不可少的语言和工具，它已经越来越显示出它独特的魅力。
　　4、名牌大学自主招生，奥林匹克信息学竞赛录取率是其他学科的2倍
　　现今，从小学、初中、高中，几乎大多数孩子都经历过奥数的学习与竞赛。中国每年约有四十余万的学生参加奥数竞赛，尤其是小学奥数尤为火爆。学奥数除了能提升思维方式，更多是为了升学择校。
　　然而近些年来新政策下的情况是，保送大学时，因为数学专业的就业难题以及软件行业的人才缺口，更多的奥数竞赛获奖者还是都选择了工科专业，这就导致了奥数竞赛在淘汰率居高不下的情况下，又显得出口狭窄，学生往往争个头破血流最后却一场空。
　　而奥林匹克信息竞赛，每年全国约有10万人参加，全国获奖者也可直接保送清华北大等名牌大学，或也能获得优惠录取政策，相对于奥数，录取率几乎提高了1～3倍，而且可直接对口国内外的工科专业方向，可以在进入大学之前已经把大学课程学习了近一大半，在当今这个时代优势更为显著。只不过之前由于升学教育信息不对称、中小学编程教育链的脱节，使得国内的家长根本不了解整个编程教育的发展趋势，也不知道从何下手，只能无奈地扎堆拼杀奥数竞赛，也使得许多本来能在奥信崭露头角的孩子失去了很多宝贵的机会。
　　其实家长们不知道的是，孩子早在小学阶段，就可以学习专业的编程语言以及 “计算思维” 的算法，有趣的授课形式结合练习，使得许多小学生陶醉在自己的编程世界。
　　全国每年就有上万余位小学生参加NOIP信息学奥林匹克获得奖项，这些奖项在一些中学的自主招生中，也能起到重要的作用。
　　5、出国留学择校优势明显，科创作品更能加深面试官对于学生的印象
　　中国留学热潮只增不减，越来越多的中小学生选择出国留学。留学择校过程中，对于社会实践以及面试环节尤为看重，往往许多家长都愿意花很高的成本让孩子做一些看起来很有意义的实践活动，可实际上孩子本身的收获却不见得多。
　　近来，美国白宫宣布，包含全美7个最大的学区将加入普及电脑程序课程的行列，超过60个学区承诺将提供电脑类课程，该专案将惠及全美1,000多所国中的400多万青少年学生。又据悉，美国芝加哥市长呼吁将电脑编程课程列入美国高中必修课程当中，电脑编程或将成为美国高中毕业标准之一。
　　在留学最热的美国，已在许多院校开设编程课，也希望越来越多的学生可以掌握编程技能，发展学院的特色。
　　从杭州15岁高三女孩郭文景获得奥林匹克信息竞赛奖项从而获得被哈佛录取的重要砝码，再到武汉外校英中国际班学生沈凡收到库珀联盟学院的录取通知书，并获得每年约2.14万美元、4年折合人民币约56万元的高额奖学金，可见学会编程，并做出相关成就，对于留学以及未来学习、职业发展的重要性。
　　而这项技能现在从中小学就开始进行筛选，如果还觉得“等到了大学再学编程也不迟”，那到时候也很难取得优势。
　　6、国内外编程人才短缺，硅谷以及各大企业已从中学抢夺人才
　　USNews公布的2015年全美最佳职业TOP100，其中程序员名列该榜单榜首。同时，据美国劳工部提供的数据，程序员的平均年薪为9万美元，而其中10%顶尖级的程序员年平均收入为13.89万美元。单单中国，软件行业每年的人才缺口就超过一百万。
　　之前，被称为世界围棋第一人的韩国名将李世石九段和“阿尔法围棋”的人机大战刷爆了朋友圈，再度引发了编程人才短缺的讨论。人工智能技术人员是“少而精”的人群，相比于互联网传统的程序员，人工智能尤其是深度学习的人才严重供不应求。
　　“做深度学习的人工智能博士生，现在一毕业就能拿到高薪offer。”创新工场CEO李开复近日发言，“硅谷公司都在追捧这个方向，这是有史以来没有发生过的。三大公司（谷歌、Facebook和微软）在用不合理的价钱挖人。”
　　由于人才争夺激烈，许多硅谷公司为了取得优势纷纷不惜代价，采取了从高中招聘实习生及提高新员工津贴等手段。不仅LinkedIn、Facebook等上市公司向Sayman这样的大学新生发出暑期实习邀请，包括Airbnb在内的初创企业也纷纷招聘小至16岁的年轻人当实习生。许多技术公司还定期举办各种编程马拉松和竞赛活动，也试图从中寻觅到合适的人才，这些活动中往往也活跃着那些年轻人的身影。
　　综上所述，学习青少年编程的孩子能够收获――
　　&提升抽象逻辑思维能力与创造力；
　　&独立思考与解决问题的能力；
　　&提高名牌大学自主招生的录取率；
　　&加深出国留学面试官的印象；
　　&未来科创型人才
　　在信息时代发展迅速的今天，人才竞争尤为激烈，技术革新也越来越快，编程作为今后及未来的必备技能，已经在生活工作中无所不在。英美国家编程教育的普及，也使得越来越多的中国家长开始关心起孩子的编程技能及创造能力的培养。
　　傲梦青少儿编程的创始人David分析：“就我们目前的学生情况而言，2016年仅上海地区，平均每100个中小学生中，就有大约8个学生在学习编程，这个数据是2015年的2倍，是2014年的8倍。而在今后，随着编程教育越来越被家长们熟知，家长们会逐渐了解并认识到它的重要性，相信中国进入全民编程的日子也不会太远。”
傲梦青少儿编程
　　创办于2014年3月，是国内青少年编程培训机构的开创者。公司总部位于上海，主要致力于6～18岁青少儿计算思维、计算机编程、游戏应用开发等课程，帮助孩子们提升其抽象逻辑思维、计算思维、创新与创造力。目前累计1000名学生。
　　2016年7月，与美国MIT的优秀教师在美国硅谷设立研发中心。我们拥有雄厚的师资团队和卓越的研发团队，其独创的教育模式、在线学习平台以及高标准的课程体系，让孩子轻松体验编程学习。课程包括：特色C语言、Cocos专业游戏开发、Arduino创客硬件、NOIP奥林匹克信息学竞赛、留学计算机项目指导、Scratch游戏编程等。
　　我们教的不仅是如何和计算机去沟通，我们的独创教学体系教得更多的是如何培养孩子们从小独立思考和解决问题的能力，在以后整个学习生活工作中都会起到决定性的作用。
　　作为青少年编程培训的领先者，我们帮助中国孩子不断提升编程能力，让他们在编程思维和技能上保持全球竞争力。
傲梦编程课堂
　　傲梦编程课程既有线下小班课堂，也有在线1对1直播课。
　　经典C语言
　　适合：小学三年级-高三学生
　　独具特色的C语言教学，结合扎实的算法实践和简单的游戏演练，提前开发孩子们的抽象逻辑思维和创造能力，提升数学、逻辑和创新综合能力，成为编程达人。
　　Arduino
　　适合：小学二年级-高三
　　Arduino是一款便携灵活、方便上手的开源电子原型平台，包含各种硬件组件和软件系统，非常适用于对编程、科学、物理感兴趣的初学者和小发明家。可以结合C语言，培养抽象逻辑思维和动手能力进一步提升孩子们的“计算思维”和创新创造能力。
　　Scratch
　　适合：小学二年级-五年级
　　Scratch是一款面向少儿的简易编程入门工具，通过积木形状的可视化模块来编写指令，使得孩子不用编写代码，却能完成游戏或动画的设计和创建，从中培养小朋友良好的基础逻辑思维、编程思维和创新创造能力，通过孩子自身的兴趣引导，为将来学习其他复杂的抽象思维打下基础。
　　NOIP全国信息学奥利匹克联赛
　　适合：小学三年级-高三学生
　　与奥数类似，NOIP是信息学的奥林匹克竞赛，每年都会汇聚有备而来的挑战者们进行“疯狂”的角逐。C/C++语言的进阶培养，让孩子们掌握更专业的编程知识，运用复杂的算法理论和编程思想，完成更具挑战性的编程课题。
　　Cocos 游戏开发
　　适合：小学四年级-高三
　　玩游戏不如编游戏。Cocos 专业游戏开发认证讲师教你如何开发类似《我的世界》（Mine craft）、《部落冲突》（Clash of Clans）、《王国保卫》（Kingdom Rush）、穿越火线（CF）等专业游戏。
　　留学项目作品指导
　　适合：出国留学的学生
　　掌握编程知识及游戏开发，制作独一无二的游戏作品。定制化的课程、专业化的作品指导，更有免费的面试模拟和指导环节，让孩子在择校中更具竞争优势。
　　创客编程综合班
　　适合：小学二年级-高三
　　Arduino硬件创客编程和傲梦特色C语言想结合，硬件和软件双料冲击，的在这个飞速的计算时代，让孩子们在思维能力上胜人一筹，更有机会参加创客比赛和奥林匹克竞赛。
　　编程思维启蒙班
　　适合：小学一年级-四年级
　　Scratch初级游戏开发和傲梦特色C语言双向结合，使得孩子不用编写代码，却能完成游戏或动画的设计和创建，从中让小朋友掌握基础的编程知识，全方位提升编程思维和抽象逻辑思维能力，也可通过强化训练进行奥林匹克竞赛。
　　编程思维强化竞赛班
　　适合：小学二年级-高三
　　用兴趣引导，强化抽象逻辑思维和编程思维，培养孩子勇于直面挑战，能够独立分析问题并结合计算思维，用自动化的方式去解决问题，还能够在奥林匹克信息学竞赛上崭露头角，充分收获学习带来的乐趣和自信。
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