2016年第三个烈士纪念日：缅怀先烈致敬英雄_节日习俗
& 2016年第三个烈士纪念日：缅怀先烈致敬英雄
2016年第三个烈士纪念日：缅怀先烈致敬英雄
　　节日里有哪些值得关注的事?中秋刚过，又迎国庆。节日期间经济社会生活领域有不少值得关注的事：继9月3日阅兵后，天安门广场在9月30日的&烈士纪念日&将举行献花篮仪式。　　【烈士纪念日】缅怀先烈致敬英雄　　今年9月30日是我国以法定形式开展烈士公祭活动的第二个&烈士纪念日&。全国各地在&庆中秋、迎国庆&的同时，不忘筹备、开展纪念活动，向英雄致敬。　　根据北京市公安局发布的通告，9月30日10时将在天安门广场举行向人民英雄敬献花篮仪式，活动期间将对天安门广场及周边地区实施临时交通管制措施。在湖南等多地的革命陵园也于9月30日举行烈士公祭暨烈士家属座谈会活动&&　　烈士，是神圣光荣的称号，是一个民族的脊梁。如今我们缅怀先烈，不仅要继承烈士遗志，弘扬烈士精神，也需培育关心烈士遗属的社会氛围，引导更多公众自觉关怀慰问烈属。
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xx等党和国家领导人今日向人民英雄敬献花篮今天是中国烈士纪念日，上午10点，xx等党和国家领导人在天安门广场向人民英雄敬献花篮。仪式上，在场所有人集体默哀。此刻，请一起为献出生命的烈士们默哀。
今年是我国的第二个烈士纪念日，全国各地举行了公祭烈士活动，下面跟小编来看看！新华社 XX年09月30日 09时15分19秒烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式9月30日上午在北京天安门广场隆重举行，党和国家领导人将同首都各界代表一起出席仪式。
烈士纪念日将举行向人民英雄献花篮仪式今天是中国烈士纪念日，上午10点，xx等党和国家领导人在天安门广场向人民英雄敬献花篮。仪式上，在场所有人集体默哀。此刻，请一起为献出生命的烈士们默哀。
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| 　　9月30日是烈士纪念日，纪念日当天很多纪念烈士的活动有序开展。小编今天收集整理了一些烈士纪念日，欢迎阅读与参考。
　　烈士纪念日(一)
　　九月三十日，天高云淡，秋风习习，我国迎来缅怀革命烈士的的第X个烈士纪念日。借此时机来表达国人对革命烈士的无限深情，对烈士英魂的无尽哀思。
　　我校认真开展了&缅怀革命先烈，弘扬民族精神&的系列活动，并重点进行了&缅怀烈士会&活动，全体师生时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲的大无畏精神，对全校学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，缅怀烈士功绩，弘扬烈士精神，引导青少年自觉践行社会主义核心价值观，为实现中国梦而立足现在，发奋图强。
　　通过缅怀革命先烈故事会等系列活动的认真开展，我校弘扬了爱国主义精神，对学生加强了爱国主义教育，引导学生树立了正确的世界观、人生观和社会主义荣辱观，促进了我校精神文明建设。通过&缅怀烈士故事会&活动的开展，同学们热情讴歌英烈们忠于党的事业，不怕牺牲、勇于献身的革命精神，全面展现出英烈们坚持真理、艰苦、公而忘私、全心全意为人民的高尚情操，使同学们受到强烈的爱国主义教育，把握了正确的世界观、人生观、价值观和远大的革命理想，深深感受到&少年强则国强&的，并立足现在努力学习，用实际行动来表达对先烈的崇敬之情，对祖国的热爱之情。
　　烈士纪念日活动总结(二)
　　20XX年9月30日是全国第X个烈士纪念日，为开展好纪念活动，泰安市各中小学高度重视，积极行动，层层落实，扎实组织开展丰富多彩的纪念活动。
　　一是精心策划。各学校结合实际，认真研究制定，确保纪念活动既庄严、肃穆、隆重，又严格遵守中央八项规定精神，杜绝铺张浪费。
　　二是加强宣传。积极通过学校网站、专题和宣传栏，大力宣传烈士纪念日和英烈事迹，并把烈士纪念活动作为升旗仪式的主题内容。
　　三是开展向烈士敬礼活动。有条件的学校积极组织师生向烈士墓敬献鲜花活动，在学校网站开辟缅怀烈士专栏，组织学生开展网上纪念烈士活动。
　　四是认真开展&三个一&活动。通过召开一次、组织一次和演讲比赛、开展一次慰问烈士遗属活动，让学生感悟爱国的深刻内涵，明确作为炎黄子孙的光荣和中国人的责任，为烈士遗属送去温暖和爱心。
　　烈士纪念日活动总结(三)
　　为了引导我校学生缅怀烈士功绩、弘扬烈士精神，培养学生的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，培育和践行社会主义核心价值观，我校依据市教育局的精神借9月30日&&第X个烈士节到来之际，适时地在全校师生中开展了烈士纪念日相关纪念活动，对小学生开展爱国主义教育活动。
　　一、加强组织领导和宣传力度
　　学校对第一个烈士纪念日相关纪念活动高度重视，及时成立了领导机构，精心组织，周密安排，召开全校会议对&烈士纪念日相关纪念活动&进行动员部署，制定了活动方案。并把此项活动作为学校工作的重要组成部分，通过活动动员会、班队课、国旗下讲话等方式加强宣传，在全校形成了校长亲自牵头，少先队中队主管，教师学生人人参与的良好氛围。
　　二、通过多种形式开展纪念活动
　　(一)、学校充分利用升国旗仪式、少先队活动课在学生中开展了&庆祝新中国65华诞 青春践行核心价值观&的主题活动。让学生牢记新中国的成立、五星红旗的飘扬、我们今天的幸福生活是许许多多的先烈用生命换来的。我校的具体做法有：
　　1、充分利用多媒体进行，学校组织全体少先队员收看抗日影视剧《台儿庄大战》、《英雄王二小》、《小英雄雨来》等。
　　2、组织小学生创办。有爱国英雄的诗篇，有抗日的故事，图文并茂，使小学生在潜移默化中受教育，
　　3、在升国旗仪式后，让学生和国旗合影，在国旗下讲话，畅想革命理想。
　　4、用校园红领巾广播，让小学生收听革命歌曲，如《儿童团歌》《闪闪的红星》等影视曲。
　　(二)、充分发动学生，让有条件可以在家上网的学生以及利用学校有限的网络资源开展网上祭奠活动。让学生们在网上通过网上献花、、点蜡烛等方式来祭奠烈士、缅怀先烈。
　　(三)、在高年级学生中开展了缅怀先烈、铭记历史的征文活动。让学生用自己手中的笔，用文字表达内心深处对先烈们的缅怀、对祖国苦难历史的铭记，用笔描绘伟大的中国梦。
　　通过此项活动，对我校小学生缅怀烈士功绩、弘扬烈士精神;对于培养我校学生的爱国主义、集体主义、国际主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华民族气节血脉，增强中华民族的凝聚力，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量，具有重要而深远的意义。
　　烈士纪念日活动总结(四)
　　为了弘扬民族精神、缅怀烈士功绩培养青少年的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，为实现中国梦而不断奋斗，具有重要现实意义和深远历史意义。
　　出国留学网()李千户镇中心小学认真贯彻落实上一级关于做好烈士纪念日纪念活动的要求，专门成立了由一把手李健校长任组长的领导小组，制订了详细的活动方案利用班会课向全体学生介绍此项活动，在校园内营造浓厚的活动氛围。开展了专题国旗下讲话;利用红领巾广播讲有关烈士的故事;针对我校烈士家属进行慰问;全校各班举行一次以&缅怀革命先烈、弘扬民族精神&为主题的革命传统教育主题班会等系列活动。
　　通过这一系列活动使我校全体学生更加了解&烈士纪念日活动的&由来，更加增强了对革命烈士的无限崇敬之情，对培育和践行社会主义核心价值观有着深远的意义。
　　烈士纪念日活动总结(五)
　　今年是我国通过立法确立烈士纪念日的第X年，也是建国XX周年。为弘扬烈士精神，缅怀烈士功绩，进一步深化爱国主义教育，9月30日上午，新北社区组织辖区部分老革命、烈士家属、社区工作人员共计20人开展了烈士纪念日活动座谈会。
　　会上，就革命烈士的&忠爱国家、无私无畏、舍身为民&的精神进行讨论，老同志们畅所欲言，在缅怀老一辈丰功伟绩，为国捐躯的英雄壮举同时，也追祭自己的亲属烈士，会议肃静而庄重，社区总支负责人也动情的说道，&习书记说过，每个人的前途命运都与国家、民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好，正因为有了你们亲属烈士大无畏的英勇壮举，才有我们幸福美满的生活。会后，负责人向烈士亲属发放了大米、食用油等慰问品，并提前祝大家国庆节快乐。
　　虽然逝者已逝，但精神永存，大家纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，以革命烈士为榜样，从自己做起、从身边做起、从小事做起，积极践行社会主义核心价值观，为建设和谐社区贡献自己的力量。
　　烈士纪念日活动总结(六)
　　9月30日是&烈士纪念日&，我校协同程庄镇镇委镇政府举行了向烈士敬献花篮仪式。参加此次活动的有镇政府机关全体干部、各村支部书记、中心校主要领导和我校全体师生。
　　上午9时，向无名烈士献花篮仪式正式开始。伴随着《义勇军进行曲》庄严高亢的旋律，我校四名少先队员向烈士献上了花篮，之后全场肃立，向为长眠于此的无名烈士们默哀。仪式上知情老党员汪金贵同志为政府的机关干部和我校学生讲述了革命烈士的光荣事迹，镇政府张镇长和我校志校长分别做了重要讲话。
　　通过此次活动，同学们心灵得到了净化，思想受到了洗礼，激发了每一位学生爱国热情，增强了历史使命感，自觉树立了为祖国努力学习的崇高理想，同学们决心成长为一个无愧于历史、对国家对社会有用之人。
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一、缅怀革命先烈心得体会
告别了漫天的飞雪，告别了凛冽的寒风，我们迈步走进春天的校园。当温暖的阳光洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们这些朝气蓬勃的少年儿童，都感到万分的自豪，无比的幸福。然而，这美好的生活来得多么不易啊！永远忘不了雪山草地上，每一个脚印写着真诚，每一颗红星闪亮着希望，每一声枪响寄托着革命的信念。二万五千里长征路啊，气壮山河！ 永远忘不了青纱帐里，中华儿女出奇兵，枪头凝聚着民族的仇恨，向着侵略者发出怒火。奔腾的黄河，为他们高奏凯歌！永远忘不了少年英雄王二小，机警地侦察敌情，用自己少年的生命，在共和国的旗帜上留下血染的风采。回顾历史的长河，我们这个拥有几千年悠久历史的文明古国，曾几度兴衰。从“九?一八”的战火，到卢沟桥事变，从南京大屠杀，到皖南千古奇冤，外强内患，村村遗骨，处处狼烟。“夜漫漫，路漫漫，长夜难明赤县天”，中华民族，危在旦夕。如果，如果没有那些先烈们英勇的奋战，中华民族怎么会迎来今天？如果没有那些先烈们英勇的奋战，我们现在的生活怎么会如此幸福？是你们用自己的血肉之躯铸造了一片新的“长城”！你们倒下了，但是，的“不愿作奴隶”的中国人民站起来了！他们高唱着“义勇军进行曲”继承着你们未完的事业。丰碑长在，英魂永存。我们这些成长在祖国温暖的怀抱中的少先队员，将庄严宣誓：发扬革命传统，继承英雄业绩，牢记人民期望，立志报效祖国。我们要习真知，锻炼意志，培养品德，全面发展，成为继往开来、大有作为的新一代！
二：缅怀革命先烈心得体会
7月3日，为庆祝建党92周年，欣灵电气股份有限公司党支部组织党员前往永嘉楠溪江畔的红十三军革命遗址参观，缅怀革命先烈，接受党的革命传统教育，感受红色精神。党员们分别参观了红十三军纪念碑、红十三军军部旧址和红十三军纪念馆，观看了红十三军革命历史记录片，让我们深刻感受到了老红军革命的艰辛历程，感受到先烈们为了祖国和人民的解放事业视死如归，英勇献身的革命精神，切实体会到今天幸福生活的来之不易。通过本次参观活动，大家感触颇深，都纷纷表示，将以更加振奋的精神、更加务实的作风努力工作，在本职岗位上发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神，脚踏实地、爱岗敬业，在工作和生活中起到模范榜样作用，为公司的发展做出更大的贡献！
三：缅怀革命先烈心得体会
9月30日我国传统的缅怀先人，烈士的节日。为了缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，珍惜来之不易的美好生活，引导广大学生生树立正确的世界观，人生观，价值观，促进学校精神文明建设，塔洋镇中心小学在清明节前夕开展了一系列祭奠先烈活动。4月1日上午，我校各中队召开“缅怀革命烈士，英雄在我心中”主题班会。各中队的主题班会精彩纷呈，通过诗歌朗诵、讲家乡塔洋革命斗争先锋事迹等形式向全体学生进行了一次深刻的爱国主义教育。各中队的队员个个精神饱满、情绪激昂，他们声情并茂的演讲和朗诵，深深地感动和吸引着老师和同学，也赢得了阵阵热烈的掌声。此次主题班会活动，使学生们了解了家乡塔洋革命先辈的光荣、英雄事迹，如：与杨善集、王文明一起组织XX青年运动，抵制日货的塔洋联丰烈士王器民；宣传人人平等，组织妇女协会，发动妇女破除封建迷信，冲破束缚，参加革命斗争的林一人；曾被任命为琼崖特委秘书长的塔洋簪马村烈士林树芹；原XX行政区党委副书记林树兰等
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大家正在点评①内容必须包括“缅怀烈士”和“中国梦”两个方面，只涉及一个方面的最多给5分。②“缅怀烈士”或“中国梦”每一点内容3分，语言2分。③与宣誓人的身份和文体不合的，酌情扣1至3分；文字不足的，酌情扣分。【解析】试题分析：此题是一道语言表达和扩写的综合能力题，解答此题，要紧扣主题，将“缅怀烈士”与“中国梦”有机结合起来，可叙述些烈士们的公德与奉献精神对自己的影响，然后结合着中国梦，抒发自己对未来的追求与奋斗精神等感慨；还要注意宣誓人的身份，因此语句要得体。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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科目：高中语文
来源：学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有错别字的一项是（
）A．二战原凶希特勒素以野心勃勃著称，同时他也是一个诡计多端之人，殊不知他的演讲却是娓娓动听，常常能使听众在不自觉中被感染。B．压岁钱的风俗渊远流长，过年长辈送给晚辈压岁钱的传统代表着一种长辈对晚辈的祝福。C．谈之哲学，大家可能觉得这是一门非常枯躁、深奥的学科，其实哲学最接近我们的生活，哲学世界有太多的奥妙等待我们去探寻，每一次发现就是一次人生的顿悟。D．不抛弃，不放弃，这是我的座右铭，它一直激励着我在人生道路上永不止步，奋勇向前。
科目：高中语文
来源：学年浙江省高二上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。①逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。②伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。③臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。1.下列句中加点词的解释不正确的一项是（
） A．诏书特下，拜臣郎中
拜：授予官职 B．寻蒙国恩，除臣冼马
寻：不久C．凡在故老，犹蒙矜育
矜：怜悯 D．庶刘侥幸，保卒余年
庶：但愿2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（
） A．州司临门，急于星火
室西连于中闺 B．臣具以表闻，辞不就职
奈何以非金石之质 C．且臣少仕伪朝
穷且益坚，不坠青云之志 D．报养刘之日短也
藏之名山，传之其人。3.下列有关内容表达不正确的一项是（
）A．由于李密是蜀汉降臣，容易引起晋武帝的猜忌，所以第二段一开始他就歌颂晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，其意就在于奉承讨好晋武帝，获得他的好感。B．李密在第二段里还向晋武帝表白自己曾热衷于做官，并不顾惜自己的名誉节操，并非不想为新王朝效忠尽力，其目的是以此来消除晋武帝的猜疑。C．作者运用“乌鸟私情”的典故是为了向晋武帝表达自己也想像乌鸦那样赡养祖母对祖母尽孝，以报答她的养育之恩，情意恳切，感人肺腑。D．《陈情表》保留并发扬了四字句的优点，摒弃了雕琢的陋习和庸俗的老套。文中的四字句，读起来朗朗上口，富有节奏感，在低沉之中有声宏气壮之势。
科目：高中语文
来源：学年浙江省临海市高三上学期第一次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成以下小题。（20分）古渡
朱以撒⑴这个古渡，已经不知道有多少年头了。在我曾经过往的日子里，它总是充满生机和喧哗，如同古渡的流水一样。⑵那些日子，这条河上没有一座桥，靠一只木船来回渡河，终年无绝。古渡脚下的卵石，总是被那些肩头沉沉负重的农家人的草鞋磨得光亮。当船还未过来时，他们就坐在卵石上，抽着旱烟，聊着桑麻，或者说些七荤八素的话题，激起阵阵笑声。古渡是这些劳作者短暂的栖泊处，在这里他们可以坦然地放下重负，等待着对岸木船犁开涟漪，桨声欸乃缓缓而来。撑船的壮实汉子无疑是最有人缘的，候船的人远远叫着他的小名，催他撑得快些。尤其是赶墟那天，大姑娘小媳妇多，满满地坐上一船，红红绿绿，总会让他心绪舒畅，撑得又快又稳，赢得阵阵惊叹和好评。这个时候，会让人感到生活的平和与灿烂，所有的劳累和苦涩，都似流水一般远去了。可是，有几次洪峰下来的时候，浊浪滚滚漫过堤坝，河面上飘浮着枯枝败叶，打着旋儿推搡向前，这时的古渡和渡船就难免出现惊险、慌乱的情景，尤其是暮归时分。⑶古渡苍老，河水悠悠，连同过去的生活悄悄流逝。⑷许多年以后途经这里，古渡犹在，人迹杳无，往日那些声响都已沉入岁月深处。肆无忌惮的葛藤遮盖了光滑的卵石，离这不远有一座彩虹般的水泥桥飞架。涨水时节，有不少闲人站在桥上，看着洪波涌起惊涛拍岸。那指指点点的从容神情，全然是欣赏的样子。最后的一只渡船，静静地泊在那里，船底已浸满了水，有一只长嘴巴的翠鸟立在船头，纹丝不动。一切都表明，一茬一茬的船工，结束了撑船岁月，已渐渐老去。古渡对于宽敞平坦的水泥桥来说，除了新旧之别和材料迥异以外，承载了不同的生存观念、生活理想。生活在日日向前，是以告别过去的方式、情调、趣味作为标志的。有许多过去极为普通的日用品，已经成为民俗博物馆的藏品。人们要使怀旧有个引子，只好到这些地方去。可是，对于没有以往那些生活经历的人而言，这些东西并没有什么精神价值，只是物质属性，看也罢，不看也罢，没有什么两样。⑸过去的一切在我的心目中是很带有朴素化韵味的。时代的进展，使我们所见到的都变得比以前漂亮和精细。残垣断壁的古宅换成了高楼大厦，长衫对襟也剪裁成了时髦短装，再如家居用具，葫芦瓢、蓑衣、木桶，无不换成了铝合金或塑料制品。变化最多的当属人的形相、人的神情。前不久我特地坐下来，再看一遍黑白影片《鸡毛信》。我并不注重海娃送信的艰辛过程，而是沉浸在那土得掉渣的陕北背景里——那满是沟壑的黄土高坡、愣头愣脑的群羊，还有黑不溜秋的老棉袄。那时节，人的举止、表情，都是那么的朴素实在，拙得有味，土得深厚。这些情景，总是让人想起真实无华的泥土，没有一丁点儿文饰。后来，我又看了几部重拍片，黑白换成了彩色，演员队伍也换了另一拨，主要角色漂亮多了，动作也表演似的，眉宇间巧多于拙，那种能表现苦难、风霜的背景如风飘散。在我看来，拍出一些没有时代特征的片子来，让人眼睛看着，情感却无从附着。⑹向前的生活，必定以向前的状态展开，使人面向电脑，面向新奇繁杂的信息。可是，闲散下来，还是会感到传统的人格心理在变与不变、新与旧之间，有回味不变和陈旧的成分。那历史的神髓、底蕴亦如天地苍冥中来去的飞鸿，究竟难以付之提挈和把捉了，只是常常泛起，成为一种最亲近和深沉的感怀。即便是很寻常的乡间古渡，也概莫能外。（本文有删改）朱以撒《古渡》1.根据文章第二段内容，概括农家人生活的特点。（不超过10字）（2分）2.第三段在文中有何作用？（3分）
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科目：高中语文
来源：学年浙江省湖州市六校高二上学期第一次联考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面题目。（9分）中华文明的历史启示（节选）袁行霈①中华文明的历史启示之一，就是选择包容。②包容，是中华文明固有的思想。早在《尚书》中就有这样的话：“有容，德乃大”。（《周书?君陈》）意思是：有所包容，所成就的功德才能巨大。《老子》也说：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”（第十六章）意思是：有所包容，就能臻于“公”，进而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。这些虽然都是针对统治者而言的，但在中华文明中具有普遍的意义。中华文明是一种包容性很强的文明，中国人常用“海纳百川”来形容一个人的气度胸襟，这四个字也可以用来形容中华文明的品格。③越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域。越来越多的考古资料又证明，除了黄河流域和长江流域，还有许多文化遗存散布在全国各地。中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。例如：我们引为骄傲的山西应县木塔那样精美的建筑，便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世。这些都为中华文明增添了精彩的一页。④我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性。战国时代儒家、墨家、道家、法家、名家、阴阳家等不同的学说和流派多元共存，自由争辩，这已是人所共知的事实。我想强调的是，中华文明的包容性不只体现在统治者的包容性上，也体现在整个社会的包容性上。孔子有弟子三千，“杨朱、墨翟之言盈天下”（《孟子?滕文公章句下》），其它各家也各有自己的信徒或同道，这说明社会的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一个重要标志，这表现在许多方面，例如儒、释、道三家并用；政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，以科举考试选拔人才的制度，使大量出身庶族的士人进入仕途；文学艺术的题材和风格多种多样，等等。仅以政府的将军为例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少数民族。而日本的阿倍仲麻吕（晁衡）、新罗的崔致远都曾远离故国在唐朝任职。⑤中华文明的历史告诉我们：文明的发展需要包容，“山不厌高，海不厌深”，唯包容才能百川汇海，唯包容才能不断壮大。
1.下列与“中华文明中统治者的包容性”没有关系的一项是（
）A．《尚书》中的“有容，徳乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”都是告诫统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下。B．蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世：这些都在一定程度上促进了文化的交流与发展。C．为了选拔更多的人才，唐朝统治者比较注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕途、建立功业。D．唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，唐朝政府的军队中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少数民族的人做了将军。2.下列对“中华文明是一种包容性很强的文明”的解说不符合文意的一项是（
）A．越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域；中华文明的文化遗存除黄河流域和长江流域外，还散布在全国各地。B．除定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明外，若干以游牧为主的少数民族创造的文明，也是中华文明的组成部分。 C．中华文明的演进是多种文明因素按照“以华夏文明为核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围相互作用”的模式进行整合的过程。D．契丹族建立的山西应县木塔，日本的阿倍仲麻吕、新罗的崔致远曾在唐朝任职，这些证明汉族以外的少数民族以及外国人为中华文明作出了重要贡献。3.下列说法符合原文意思的一项是（
）A．我国社会的包容性最早可以追溯到战国时期，因为战国时代出现了儒家、墨家、道家等不同学说和流派多元共存、自由争辩的局面。B．孔子有弟子三千，同时“杨朱、墨翟之言盈天下”，而且其它各家也各有自己的信徒或同道，致使当时社会的包容度很大。C．唐代儒、释、道三家并用，文学艺术的题材和风格多种多样，说明唐朝文明的包容性在思想艺术等很多领域中都有所体现。D．作者认为，包容是中华文明固有的思想，唯有包容文明才能不断壮大。由此可见，华夏文明发展史上所有鼎盛阶段都具有很大的包容性。
科目：高中语文
来源：学年安徽蚌埠五中十二中高一上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
名句默写与诗歌鉴赏。（共20分）（一）名句默写（10分）（1）书生意气，______________。指点江山，激扬文字，______________。（2）曾记否，_______________，_______________？（3）她飘过，像梦一般的，_______________。（4）油油的在水底招摇；在康河的柔波里，_______________。（5）寻梦？撑一支长篙，_______________；满载一船星辉，_______________。（6）又前而为歌曰：“______________，___________。”复为慷慨羽声。
科目：高中语文
来源：学年浙江省高一上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列选项对《沁园春·长沙》内容的分析，不正确的一项是（
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？A．文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌，所以毛泽东的《沁园春·长沙》虽然用了古典诗词的形式，但仍然属于现代诗歌。B．为了适应格律要求，诗的前三句打破了一般的语言顺序，应理解为“寒秋时节，我独自站在橘子洲头，望着湘江向北流去”。C．词的上阕中，“看”字领起了“湘江秋景图”中的七句诗，这七句诗写景的顺序井然：由近观到远望，由仰视到俯瞰；前两句是静景，后四句是动景；第七句是由点到面的总结。D．全诗最后以“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”作结，用问句形式巧妙回答了“谁主沉浮”的问题，表现诗人（革命青年）立志主宰国家、民族命运的豪情壮志。
科目：高中语文
来源：学年浙江省协作体高三第一次适应性测试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
根据下列文字提供的信息，概括出“旧式教育”的弊端。
（5分）旧式教育是什么？读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没有用处：学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。读书作文的目标在取得功名，起码要能得“食廪”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。
（吕叔湘《&叶圣陶语文教育论集&序》）
科目：高中语文
来源：学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）鹏之徙于南冥也，
，去以六月息者也。（《庄子·逍遥游》）（2）
，望帝春心托杜鹃。
，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）（3）
； 不积小流， 无以成江海。（荀子（《劝学》）（4）执手相看泪眼，
。念去去、千里烟波，
。（柳永《雨霖铃》） （5）吴楚东南坼，
，老病有孤舟。（杜甫《登岳阳楼》）
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