呗字的拼音怎么写_百度知道汉语是基础，学不好拼音这可是大事儿。秀博为刚入小学的孩子们整理了汉语拼音口诀表和大全。还没上小学的娃儿也可以先收藏试试读一读，家长们可要收藏好啦！&&&&1、拼音用处汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它。&&&&2、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ ，拢圆嘴巴 o o o ，嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴小圆 u u u ，撅嘴吹哨 ü ü ü 。ā á ǎ à & ō ó ǒ òē é ě è & ī í ǐ ìū ú ǔ ù & ǖ ǘ ǚ ǜ&&&&3、声调标准一声平，二声扬；三声拐弯，四声降。板车平走 &ā ā ā板车上坡 &á á á下坡上坡 &ǎ ǎ ǎ板车下坡 &à à à&&&4、声母读声母要留心， & 堵住气儿再发音。像个6字 &b b b ，脸盆泼水p p p ；两个门洞 m m m ，一根拐棍f f f ；马蹄走路 d d d ，一把雨伞t t t；一个门洞 n n n ， &一根木棍 l l l ；9字加钩 &ɡ ɡ ɡ ， &一挺机枪k k k；一把椅子 h h h ， i下加钩j j j；像个9字 &q q q ， &一个叉字 x x x；z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch；s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r；像个2字 z z z ， &半个圆圈 c c c ；半个8字 s s s ， &像个树杈 y y y ；屋顶相连 w w w （像把折尺w w w）。&&&5、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。胳膊长了住上格，尾巴长了住下格。中格一定要饱满，上格下格不贴边。&&&6、区分易混声母右上半圆ppp，右下半圆bbb；左上半圆qqq，左下半圆ddd。（左下半圆ddd，左上半圆qqq，右下半圆bbb，右上半圆ppp）更多学习资料请关注ABC微课堂&&&7、字母书写半圆竖弯，ɑ ɑ ɑ；圆圈圆圈，o o o；短横半圆，e e e；短竖加点，i i i；竖弯加竖，u u u；u加两点，ü ü ü；半圆竖左弯，ɡ ɡ ɡ；竖左弯加点，j j j；竖加左弯竖，h和n；右斜左斜，y和x；竖加左斜右斜，k &k &k；弯竖加横，f &f &f；竖弯加横，t t t；斜下斜上斜下斜上，w w w；横折横，z z z；左弯右弯，s s s。&&&8、j q x y与 ü相拼j q x y真淘气，从不和u在一起；见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。&&&9、标调规则先标ɑ o e，再标 i u ü。i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。&&&10、音节拼读两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！三拼法：声轻介快韵母响，三音连读不中断。&&&11、b、d、ɡ，p、t、k发音区分b、d、ɡ，气流弱，嘴前纸片吹不到；（b、d、ɡ、j、zh、z）p、t、k，气流强，嘴前纸片乱抖动。（p、t、k、q、ch、c）&&&12、平翘舌音区分舌尖要平放，抵住上齿背，就是z、c、s；舌尖稍翘起，抵住上齿龈，就是d、t和n、l；舌尖翘起来，抵住前硬腭，就是zh、ch和sh、r。&&&13、复韵母复韵母真有趣，两个单韵母在一起。前重后轻连着发，一口读出就是它。先ɑ后i &ɑi\ɑi\ɑi\姐姐和我比高矮。先e后i & ei\ei\ei\干活用劲 ei ei ei。先u后i &ui\ui\ui\姐姐围围巾笑微微。先ɑ后o &ɑo\ɑo\ɑo\阿姨爱穿花棉袄。先o后u &ou\ou\ou\荷花莲耦ou ou ou大海上空飞海鸥。先i后u &iu\iu\iu\邮筒前面把信邮。先i后e &ie\ie\ie\椰子树叶ie ie ie 。先?后e &üe\üe\üe\月亮姐姐ue ue ue小鱼骑鹅去访月。先e后r &er\er\er\两只耳朵 er er er野鹅有个小小耳。（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。）&&&14、鼻韵母鼻韵母，真是巧；口里的气往鼻子跑。前鼻韵母有五个，后鼻韵母有四个。&&&前鼻音韵母：5个ɑn\ɑn\ɑn\ ɑ+n & 阿姨登上天安门。en\en\en\ e+n & 白鹅门前把铃摁。in\in\in\ i+n & 穿衣出门笑吟吟。un\un\un\ u+n & 乌鸦门前修车轮。ün\ün\ün\ ü+n & 小鱼撞门头发晕。&&&后鼻韵母：4个ɑnɡ\ɑnɡ\ɑnɡ\ ɑ+nɡ &阿姨走路头高昂。enɡ\enɡ\enɡ\ e+nɡ &白鹅唱歌哼哼哼。inɡ\inɡ\inɡ\ i+nɡ &一件花衣送老鹰。onɡ\onɡ\onɡ\ o+nɡ &公鸡喔喔要捉虫。&&&15、整体认读音节16个zhi chi shi ri zi ci si （自成音节要加i ）yi &wu &yu & ye yue yuɑn & &yin yun yinɡ&&&16、声母与整体认读音节区别儿歌z c s（zh ch sh r ）是声母，发音只能轻又短。zi ci si（zhi chi shi ri）是音节，发音需要响又长。更多学习资料请关注公众号abcweiketang17、声母儿歌&1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法，声母支架韵母；摆好声母的口形，发准韵母的声音；声韵一气直呼成。两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。2、b、p、d、q小小手，最灵活。左手指向上做个b；左手指向下做个p。右手指向上做个d；右手指向下做个q。3、四线格拼音格，四条线，拼间字母住里面。住上格的不顶线，住下格的一半多一点；中格写满顶两边。4、Z、c、s、zi、ci、siZ、c、s是声母，发音只能轻又短。zi、ci、si是音节，发音需要响又长。5、j q x y与 ü相拼jqx真有趣，从不和u 在一起。小ü小ü有礼貌,见了jq x 就摘帽!（配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。小ü小弟弟，他最懂道理；见到哥哥jq x，脱下帽子行个礼。jqxy真淘气，从不和u在一起；<p style="margin-top:0;margin-right:0;margin-bottom:0;margin-left:0;text-indent:0;padding:0 0 0 0 ;line-height:26background:秀博外国语(xiubowaiguoyu)　
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孩子出生后牙牙学语阶段的首选是儿歌——通俗易懂，朗朗上口，父母可以有意识地培养孩子的阅读兴趣。简单有趣的绘本所有的父母都希望养育出性格健康向上的孩子，但其实孩子每一种性格的形成都离不开父母平时言行的潜移默化。都说孩子新学期已经开始，不少家长发现，自家孩子的班主任换了一个新面孔。若是换的一位经验丰富的老教师也就罢了，若是发现汉字里的“双胞胎”，你能分辨出来吗？汩和汨、汆和氽、祇和衹、祗和袛、塵和麈、壸和壶、薜和薛、口和囗、毒和毐、差距差在学习态度美国西点军校有一句名言就是：“态度决定一切。” 在小学低年级阶段，孩子的成绩并不能说明什么，郑州的家长和老师们在谈论小升初的时候，都会提及“五大名校”这个概念，那五大名校到底是哪几所学校？这些学校到底告诉孩子这就是贵族精神!1、孩子，你一定要学会做饭。这与伺候人无关。在爱你的人都不在身边的时候，使你能善待孩子写字时如果不按笔画顺序，容易写错别字，字形结构难看。尤其是容易写错别字这个问题，到了高年级就更为严重。由汉语是基础，学不好拼音这可是大事儿。秀博为刚入小学的孩子们整理了汉语拼音口诀表和大全。还没上小学的娃儿也可以学：就是接受新知识。在校学习要紧跟教师的讲课进度，基础的知识点一定要理解消化，出现了差距一定要及时弥补，不要暑假来袭，您还在为孩子无人看管、开学后学业荒废而发愁?快来秀博吧。秀博外国语学校全部课程“大放价”！！！ 优秀博外国语幼小衔接开课了，在这个假期，帮孩子巩固各学科知识，更帮助孩子养成小学必要的习惯（课堂纪律、放学后作业习惯等），提前适应小学一年级的学生“身份”！！！贝贝刚上幼儿园时，上课时间还好，一到中午要睡午觉了，就哇哇大哭找妈妈。我在幼儿园的警卫室看监控，枫杨外国语
最高分688在2016年中招考试中，我校车睿佳同学获得688分的高分！全校有五人总分在680一个优秀的家庭、一个优秀的父母亲，并不是给你的孩子留10亩地、10栋房子、10辆轿车、10个百万元的存款，而我希望孩子们将来拥有的是一个“人情回归简单”的时代，是一个更加“温暖且真实”的时代，一个人与人之间更加有“界限感”的时代。要做到如此，就需要我们这一代家长的“不近人情”。面临小升初，眼下很多家长都在发愁这样的一个问题：究竟是进民办初中好，还是公办好？xiubowaiguoyu为家长提供全面的教育资讯，和专业的课程咨询。为了孩子更好的未来，请关注我们！！！秀博外语竭诚为您服务。热门文章最新文章xiubowaiguoyu为家长提供全面的教育资讯，和专业的课程咨询。为了孩子更好的未来，请关注我们！！！秀博外语竭诚为您服务。杨柳枝，芳菲节-----余干方菲班主任工作室
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如何进行小学汉语拼音教学
上传: 张俊青 &&&&更新时间： 18:03:04
如何进行小学汉语拼音教学 &&&&&& 汉语拼音是认读汉字和学习普通话的工具。进行汉语拼音教学，使学生掌握汉语拼音，对于提高他们的语文水平（包括识字，说话、朗读、阅读、作文等）有十分重要的作用。但是汉语拼音学起来比较枯燥，罗马字母对中国孩子来说也显得陌生，不易掌握。加上学生讲广州方言居多，学起普通话来更加难。怎样进行汉语拼音教学，才能调动学生学习的积极性呢？笔者做了如下的尝试：
（一）营造愉快的氛围，让学生敢于探索
　　营造一个宽松、和谐、愉快、充满信任的氛围，能为探究性学习提供适宜的气候和土壤。因此，教师一要尊重、相信学生；二要把自己置身于学生的活动之中；三要对学生发表的意见不轻易否定，即使是错误意见也要耐心引导，认真分析；四要对学生在探究过程中的点滴进步及时给予肯定和赞扬。刚上一年级的小朋友，由于年龄小，大多数回答问题时很紧张，说话结结巴巴。教师要以和蔼的笑容，鼓励性的语言消除孩子的胆怯心理，让他们在学习中保持愉快的心境，并使之转化为探究热情。
　　（二）倡导自主、合作、探究的学习方式
　　《课标》在基本理念里提出：&学生是学习和发展的主体&&积极倡导自主、合作、探究的学习方式&&&改变学生学习的方式是新课程改革的一个重要理念，但并不是要完全丢弃传统的教学方式。要实现有效的学习，自主学习是基础，语文教学必须激活学生学习兴趣，以强化学生的内驱力为出发点；合作学习能实现学生从外部活动向内部智力活动的转化；探究学习是培养学生创新精神和实践能力的重要方式。
　　（三）采用形式多样的教学方法
　　对于小学生来说，具体形象思维和形象记忆占主导地位。让他们看图发音、看图记形，不但能引起学生的兴趣、注意和想象，而且能帮助他们认知和记忆，有利于提高教学效果。于是，笔者采用了形式多样的教学方法。
　　1.发音示范法。在教韵母和声母时，首先让学生观察教师发音的开口度和唇型，然后让学生模仿，最后观察学生发音时的开口度和唇形，发现学生的发音毛病，及时指导纠正。
　　2.情景表演法。带表演性质的教学，能活跃课堂气氛，加深形象记忆。如教&a&时，请班里一个梳着短短撅小辫子的女生站在黑板前，指一指黑板上的&a&，问：&你们看，这个字母像&某某&同学的哪儿？&有的同学说像她那圆圆的脑袋和翘起的小辫子；有的说不对，像她那圆圆的脸蛋和翘起的小辫子。接着问这个女生：&你到医院看病时，医生用压舌板压住你的舌头，叫你发什么音？&女生自然就发出&啊&的声音，全班同学也很快就记住了&a&的读音和写法。
　　3.看手势读音组词。在学四声时，为了让学生大量地进行练习，笔者采用了看手势读音的方法，如学完&ɑi&，举起了四个手指，学生马上读&āi、&i、ǎi、&i&&热爱&的&爱&；举起了两个手指，学生马上读&&i、&i、&i&&挨打&的&挨&，或者教师读四声，学生做手势。这样不但训练了四声，而且帮助学生积累了词汇，达到了一举两得的教学效果。
　　4.充分利用现有的资源。在字母教学时，充分发挥教学挂图和课件的作用，把图形和字母形体结合起来给学生讲。如b、d、p、g、q这几个是学生容易混淆的字母，笔者在教学时分别出示&小朋友听广播&、&骏马奔驰得得得&、&小男孩爬坡&、&鸽子衔树叶&、&气球&的图片或课件，让学生领会字母发音，说出记忆的方法：b的竖像收音机的天线，右半圆像收音机的机体，d的发音像奔跑的马蹄声，形状像马蹄印，p的右半圆像小朋友手举的红旗，一竖像旗杆，g像数字9下面加弯、q像9字，这样学生的头脑中容易形成表象，并储存在记忆中。
　　5.歌谣法。一年级的学生在幼儿园里对顺口溜、绕口令、儿歌、谜语等最感兴趣。初入学，他们对字母形体非常陌生，为了引起学生的兴趣，笔者在教学时把字母编成许多形式的歌谣。比如，在区别f、t、n、m时，让学生记住&伞柄朝上f、f、f，伞柄朝下t、t、t。一个门洞n、n、n，两个门洞m、m、m&。在区分h、n时，让学生记住&有背椅子h，无背椅子n。&教学&时，编顺口溜&鱼儿游，鱼儿跳，鱼儿水里吐泡泡&，这样学生很容易地就记住&&&上的两点。在复习韵母时让他们记住&仔细看，记住韵母并不难，a、o、e、i、u、&带头各五个，挑头各三个。认真学，天天练，韵母个个记心坎&。通过这样编，学生对24个韵母掌握得非常好。在标调时，学生很容易弄错。就让学生记住：&它们六个亲兄弟，老大、老二、老三、老六，标调标前不标后，只有老四和老五，哪个在后标哪个。&还利用歌诀、顺口溜帮助学生掌握拼写规律。如用&声轻介快韵母响，三音相连很顺当&说明三拼规律。用&jqx真淘气，见到&眼就挖去，挖了还读&&，帮助记忆上&两点的省略规则。
　　6.游戏法。一年级学生入学还保留不少幼儿园阶段的特征，笔者就充分利用他们对游戏的兴趣，有目的、有计划采用游戏形式，引起学生学习的兴趣，增强学习的动力，巩固新学知识。如采用&采蘑菇、摘桃子、降落伞、踩地雷、找朋友、小邮递员传信、开火车&等一系列的游戏，让他们寓学于乐。
　　由于《课标》对汉语拼音降低了要求，汉语拼音教学的课时也相应压缩在四周完成。因此学生掌握汉语拼音的熟练程度也减弱了，学生对四声掌握得不好，大部分学生对于阳平、上声读不准，在识字的过程中见到拼音不会快速读出。对标调的书写，阳平应是提，而有相当一部分的学生书写却是撇。对于声母的书写所占的位置写错，如&g&占中格和下格，学生往往占上格和中格。&l&占上格中格，而学生写成占中格或中下格。另外学生对平、翘舌音，前后鼻韵母发音不准，ying读成yin；三拼音中的介音丢掉，如j-u-ān（捐）读成j-u-ān（专)，&jqx&与&相拼时，&的发音读成u。
　　在教学实践中，只要老师注意以上的细节并采用灵活多样的教学方法教学，使学生能在乐中学，趣中学，一定能达到理想的教学效果。
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