十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日!读这首诗的时候,应该用怎么样的语气来读?_百度知道求一红歌歌名，歌词里面有老师（妈妈）教育我（告诉我）长大了要建设祖国（要爱祖国）的歌词。_百度知道当前位置：
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阅读欢乐岛。
如果让我唱支歌，我会唱《我爱祖国》。如果让我绘幅画，我会画《我的祖国》。如果让我作首诗，我会作《歌颂祖国》。如今，我正在写诗。我要歌颂祖国，歌颂她的美丽。我要歌颂祖国，歌颂她的实力。我要歌颂祖国，歌颂她的精魂。啊，祖国妈妈！千万条河川是您飘散的头发，绵延的山脉是您绿色的血脉，洞庭湖水是您那明亮的眼睛，青藏高原是您硬朗的脊梁，北京是您跳动的心脏，桂林山水是您头上的翡翠，梅树、牡丹点缀的大地是您身上的衣裳。我愿化做一首诗、一幅画、一首歌，永远地歌颂着你：我的母亲——（　　）。中国龙，腾飞吧，21世纪是你主演的舞台！
1．联系上下文，把诗句补充完整。2．我要歌颂祖国的（　　）（　　）（　　）。3．画线的部分运用了（　　）的修辞手法。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．中华人民共和国2．美丽　实力　精魂3．比喻、排比
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读欢乐岛。我爱祖国如果让我唱支歌，我会唱《我爱祖国》。如果让..”主要考查你对&&现代文阅读，修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读修辞方法
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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90207510440034615818005269942016幼儿园小班的国庆班会主题活动
2016幼儿园小班的国庆班会主题活动
发布时间:责任编辑：焕敏
　　导语：小朋友是祖国未来额主人公，我们应该从小开始培养小朋友的爱国意识和情操，国庆节的活动就是一个很好的机会，下面就来看看小编为大家准备的幼儿园的班会活动方案。欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注CNFLA学习网
　　幼儿园国庆节班会活动方案【篇一】：
　　每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过&国庆节&主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。
　　活动目的：
　　1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
　　2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。
　　活动准备：
　　炮竹的图片(没有烟花)人手一份、中国地图一张、五星红旗一面、关于人们庆祝国庆节的场景图片、解放军阅兵的光碟或图片
　　活动时间：XX年9月29日星期二
　　活动内容：
　　1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?
　　2、介绍国庆节。
　　3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。
　　4、幼儿作画，添画烟花。　　5、将作品送给&祖国&。
　　通过此次活动，让幼儿们认识&祖国的生日&，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有&一颗大星星，四颗小星星&，最后，幼儿纷纷给祖国&送礼&，表达庆祝，将活动推向高潮。祝祖国妈妈生日快乐!
　　XX年9月28日
　　小二班
　　幼儿园国庆节班会活动方案【篇二】：
　　一、活动名称：国庆节
　　二、活动目标：
　　1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。
　　2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历
　　3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。
　　三、活动准备：
　　1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。
　　2、《开国大典》的视频片段，以及欢度国庆的图片。
　　3、准备幼儿的绘画工具和泥工用的材料。
　　四、活动过程：
　　(一)开始部分：
　　以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动。
　　(二)基本部分;
　　1、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日。
　　2、观看开国大典的图片和录象带，在幼儿们讨论及教师的讲述下知道&国庆节&的名称和来历。
　　3、出示天安们的图片，让幼儿们观察它的颜色和形状，及其结构特征。
　　4、发给幼儿们纸和笔，来进行绘画，并鼓励幼儿大胆的来进行添画。
　　(三)结束部分：
　　把幼儿们的画来进行讲评。并挂在绘画角上。
　　五、活动效果;
　　在这节活动中幼儿们通过看图片、录象带及绘画等，知道了十月一日是国庆节并知道了国庆节的由来，萌发了热爱祖国的情感。
　　幼儿园迎国庆小班亲子活动方案
　　每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会为他庆祝。祖国也有自己的生日，每年的国庆节前后，到处都是张灯结彩，沉浸在一片欢乐之中。为使孩子们从小就树立热爱祖国的意识，庆祝祖国妈妈六十三岁生日，周恩来红军小学幼儿园的小班年级组老师们从孩子们的年龄特点和发展水平出发，开展了&快快乐乐庆国庆&系列活动：
　　小一班：《气球送给祖国妈妈》用撕、贴的方法做出五颜六色的气球，表现节日期间热闹的情景，感受欢乐的气氛，初步萌发幼儿爱祖国的情感;
　　小二班：《我给祖国挂彩旗》通过制作彩旗、挂彩旗等活动，感受国庆节的热闹气氛，为祖国妈妈的生日表达自己的祝福;
　　小三班：《国旗，国旗真美丽》了解国旗的外形特征及简单意义，并通过与家长共同制作国旗、插国旗等活动，萌发幼儿热爱祖国、热爱国旗的情感。
　　附：小一班活动教案《气球送给祖国妈妈》
　　活动目标：
　　1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
　　2、喜欢参与亲子活动，感受节日的热闹氛围。
　　活动时间：20xx年9月29日下午三点
　　活动形式：亲子集体活动
　　活动准备：
　　1、幼儿园每年庆国庆照片。
　　2、祖国人民庆祝国庆节放飞气球的相关视频。
　　3、剪刀、固体胶、彩色手工纸人手一套。
　　4、画有天安门广场的展板一块。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。
　　1、师：小朋友们发现我们教室里有什么变化啊?(教师引导幼儿观察教室里有关&庆国庆&内容的墙饰)
　　师幼谈话。
　　2、师：为什么我们教室里新添了这些啊?
　　二、介绍国庆节。
　　1、师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日啊?
　　教师总结：十月一日是国庆节，是祖国的生日。
　　2、欣赏人们庆祝国庆节的相关视频。
　　师：大家是怎样庆祝的?
　　亲子交流。
　　3、带领幼儿和家长欣赏幼儿园庆国庆的活动照片。
　　师：小朋友们有没有发现国庆节的时候，人们会挂有好多气球啊?
　　三、亲子合作，给祖国妈妈送气球。
　　1、师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做气球送给她好不好啊?
　　2、亲子合作做气球。
　　四、亲子共同布置展板。
　　师：让我们一起把气球送给&祖国妈妈&吧!
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　　一、 主题说明
　　国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，&黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人&，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，&我们是聪明的中国人&，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花&&小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了在&中国&这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。
　　二、 主题目标
　　1、 知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。
　　2、 知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。
　　3、 激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。
　　三、 环境创设
　　1、 欢腾的国庆&主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片，实物资料，师
　　幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出&各族儿童是一家&、&北京天安门&、&旅行去&、&了不起的中国人&等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。
　　2、 动室内挂一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。
　　3、 幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办&祖国特产展&、&民族服饰展&，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。
　　4、 幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。
　　四、 家园共育
　　1、 识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。
　　2、 带领孩子共同制作和品尝1&&2种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。
　　3、 收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
　　4、 利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
　　5、 积极参与幼儿园组织的&国庆大联欢&活动。
　　五、主要活动
　　活动一：国庆前夕
　　活动目标：
　　1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
　　2、了解和感受人民迎国庆的欢乐情绪。
　　材料与环境创设：
　　去附近街道观看节日布置，准备和排练迎国庆的节目
　　指导要点：
　　1、 谈论现在看到的街景与平时有什么不一样。
　　2、 计算我们现在离国庆还有几天，以期盼的心情迎接国庆。
　　3、 说说我们准备怎样欢度国庆。
　　活动二：首都&&北京
　　活动目标：
　　1、知道北京是我国的首都，了解北京的著名建筑、名胜古迹。
　　2、激发幼儿热爱首都的情感。
　　材料与环境创设：
　　1、北京的古建筑与名胜古迹的图片，将图片贴在教室的四周。
　　2、首都北京的录象。
　　指导要点：
　　1、请幼儿说出我国的全称，首都在哪里?
　　2、以旅游的形式，带领幼儿参观，引导幼儿观察并进行有关知识的讲解。
　　3、组织看录象，了解天安门、人民大会堂人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、故宫、长城等等名胜古迹的名称。
　　4、组织幼儿讨论：说说自己看到了什么?有什么感受?
　　5、北京是我国的首都，是国家领导人居住和办公的地方。北京有许多名胜古迹是世界旅游胜地。
　　6、欣赏歌曲：《我爱北京天安门》
　　活动三：欣赏《国歌》
　　活动目标：
　　让幼儿听中国国歌，并感受其雄壮有力的风格。
　　材料与环境创设：录象带、录象机、音带、录音机 指导要点： 1、 让幼儿欣赏一遍国歌。 2、 观看录象(边放录象，边看画面，边听国歌音乐) 3、 教师小结不同升旗的仪式。 4、 教师弹奏国歌，演唱国歌。 5、 教师再次弹奏国歌，幼儿站立听一遍国歌。 活动四：领奖台上 活动目标： 1、 能为中国运动员为国争光感到自豪，增强热爱祖国的情感。 2、 认识祖国的标志&&国旗、国歌、热爱、尊敬国旗和国歌。 材料与环境创设： 1、 活动前举行过拍球或其他体育比赛，选出冠军、亚军和季军。 2、 在活动室一角搭好领奖台;自制冠军、亚军和季军奖牌。 3、 国旗一面;国歌磁带 指导要点： 1、 举行颁奖仪式。 2、 观看运动员登台领奖的录象。 3、 认识国旗，听国歌。 4、 启发幼儿说说在国际比赛中有哪些项目的运动员为国争光，获得过冠军。 活动五：&参观&天安门 活动目标：
　　1、 了解我国的首都是北京，北京有天安门。
　　2、 引导幼儿萌发爱祖国的感情。
　　材料与环境创设：
　　收集图片和照片，以及搭建的模型进行环境布置。
　　指导要点：
　　1、 布置展区，讨论各展区的解说词，共同协商进行分工(解说员、接待员、摄影师等)如何接待观众，如：参观的线路，队伍的标记，中途是否安排摄影或休息等)
　　2、 制作&一次性成像照片框&，准备模拟为弟弟妹妹照相。
　　3、 邀请弟弟妹妹参观展览。
　　活动六：歌舞&&我爱北京天安门
　　活动目标：
　　1、 了解我国北京有天安门，引导幼儿萌发爱天安门的感情。
　　2、 通过歌舞的形式，表达欢乐的情绪。
　　材料与环境创设：
　　收集有关首都北京的儿歌等歌曲。
　　指导要点：
　　1、 跟着音乐学唱歌曲&我爱北京天安门&，用拍手、拍肩或其他不同的动作打音乐的节奏。
　　2、 尝试有感情地演唱整首歌曲。
　　3、 根据歌词内容，结伴为歌曲配动作造型。
　　活动七：我是中国小娃娃
　　活动目标：
　　1、 初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
　　2、 知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
　　材料与环境创设：
　　1、 各色肤色的小朋友图片和录像。
　　2、 世界地图、中国地图
　　指导要点：
　　1、 出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。
　　2、 启发幼儿将中国小朋友和外国小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
　　3、 讨论我们爱吃什么，外国小朋友爱吃什么?
　　4、 请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
　　5、 看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大
　　6、 欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
　　活动八：画个中国娃娃
　　活动目标：
　　1、 要求把中国娃娃的明显特征画出来。
　　2、 幼儿能大胆绘画，正确运用颜色。
　　材料与环境创设：
　　娃娃的图片;音乐;蜡笔;纸等。
　　指导要点：
　　1、 出示一张中国娃娃的图片，提问：小朋友，你们知道这是哪个国家的小娃娃?为什么?
　　2、 出示美丽的中国娃娃图片和教师作品，让幼儿观察。
　　3、 幼儿作画，教师巡回指导。
　　4、 挑选几张好的作品仍然让幼儿欣赏，同时进行点评。
　　5、 跳集体舞：我是中国小娃娃
　　活动九：看灯笼
　　活动目标：
　　1、 通过观察灯笼特点，培养幼儿细心观察的能力，和语言表达能力。
　　2、 挂灯笼，感受节日的快乐气氛。
　　材料与环境创设：
　　1、 活动室门口节日的布置&&挂5盏灯笼(有大小、方圆、颜色及挂的高低不同)
　　2、 得数是5的加法式题卡
　　指导要点：
　　1、 根据灯笼的不同特征，寻找得数为5盏灯笼的式题卡，并以小组竞赛的方式，比一比哪组找到的式题卡多。
　　2、 每找到一张式题卡后，讲出其所表示的意思，如：4+1=5表示4盏小的灯笼加上1盏大的灯笼，一共是5盏灯笼等等。
　　活动十：活动名称：节日礼花真好看
　　活动目标：
　　1、通过交谈节日里观看礼花的感受，了解礼花的品种、颜色、燃放过程。
　　2、尝试用火柴或棉签表现看到过的礼花。
　　材料与环境创设：
　　火柴、棉签、胶水、做背景的彩纸。
　　指导要点：
　　1、描述节日里看到的放礼花的情景，交谈各自的感受。
　　2、说说礼花的品种、颜色、形态、燃放过程。
　　3、谈谈自己的设想：我要设计怎样的礼花?
　　4、 用火柴、棉签粘贴礼花
　　活动十一：造长城
　　活动目标：
　　1、在了解长城的基础上，尝试自己动手造长城，表现长城的雄伟与壮阔。
　　2、继续积累共同协商分工合作经验，形成合作意识，提高合作能力。
　　材料与环境创设：
　　1、收集各类纸盒
　　2、稍硬彩纸、剪刀、记号笔、双面胶等
　　3、沙池
　　指导要点：
　　1、欣赏长城的图片，讲讲各自了解的长城。
　　2、长城是怎么样的?有哪些部分构成?(烽火台、古城墙)
　　3、观察提供的材料：这里有些什么?可以做什么?长城是造在哪里的?
　　4、引导幼儿在沙坑内堆成一个个沙堆，将&烽火台&放在沙堆顶上。用一正一反的方法折剪成&古城墙&。
　　5、说说各组的分工合作情况。
　　活动十二：登长城
　　活动目标：
　　1、通过画一画古城墙，体会长城的是世界上最长的古建筑。
　　2、在比比谁登的山头多中，让幼儿感知有效利用时间的重要性。
　　材料与环境创设：
　　勾线笔、白纸人手一份
　　& 指导要点： 1、欣赏老师登长城的照片 2、看老师登长城(画跨过很多山头的长城) 3、交代比赛要求：在纸上画一个个山头，每一座山头上都要画上烽火台和古城墙。 4、引导幼儿沿着山坡画，以免&倒塌&。
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