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小班音乐游戏活动设计与反思： 小猫敲门
教学活动目标：
& && &１、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。
& && &２、在活动中体验快乐的情绪。
活动准备：
& && & 木偶小猫、老鼠。小猫头饰２～３个。
活动过程：
（一）导入活动，运用身体语言和声音进行表达。　
１、音乐自由做动作进入活动室。
２、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。
３、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习２～３次。
“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏？”
４、引导幼儿创编无意义音节，集体练习２～３次。
“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”
（二）理解歌词内容，学唱歌曲。
１、教师操作木偶清唱。
“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”
提问：这首歌唱的是谁的故事？
笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？
一敲敲到了谁的家？
一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？
２、幼儿合伴奏朗诵两次。
“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”　
３、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！”
（三）游戏“小猫敲门”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
１、教师当老猫进行游戏两次。
２、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
３、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱《大猫和小猫》出教室）
活动反思：
& && && && & 本次活动很适合本班幼儿的年龄特点，整节课幼儿参与性很强，能跟着我积极模仿并且快乐的学唱歌曲。活动中我安排了歌表演，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱的过程中熟悉旋律，在游戏情景中理解歌词的内容，同时游戏激发了幼儿的学习兴趣。同时我也有不足的地方，在教学时语言不够精炼、简明，导致超时较多，如何让自己在教学实践中学会组织语言，做到语言简明、精炼，还要在实践中多多磨练。虽然时间过长，但是孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入的配合我，很感动。
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& 小猫敲门
活动目标：１、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。２、在活动中体验快乐的情绪。活动准备：木偶小猫、老鼠。小猫头饰２～３个。活动过程：（一）导入活动，运用身体语言和声音进行表达。　１、音乐自由做动作进入活动室。２、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。３、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习２～３次。“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏？”４、引导幼儿创编无意义音节，集体练习２～３次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”（二）理解歌词内容，学唱歌曲。１、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问：这首歌唱的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？２、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”　３、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！”（三）游戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。１、教师当老猫进行游戏两次。２、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。３、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱《大猫和小猫》出教室）
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-& 文章内容
小班：音乐游戏小猫敲门
　　活动目标：　　1、培养想象力与反应能力。　　2、培养大胆愉快的与同伴进行游戏。　　活动准备：　　1、小猫头饰一个，小老鼠和小猫指偶各一个。　　2、熟练歌曲《小猫敲门》　　活动过程：　　一、引入课题，激发兴趣。　　1、师：小朋友，你们看，它是谁啊？小猫要去敲谁的门呢？（出示小老鼠）　　2、我们一起来唱《小猫敲门》吧！　　二、复习歌曲一至二遍。　　三、教音乐游戏《小猫敲门》　　1、今天我们就来玩小猫敲门的游戏。游戏里呢，有一只是小猫，其余的都是小老鼠，小老鼠是怎样走的，小猫又是怎样走的，我们一起来学学吧。当唱到救命的时候，请小猫到房间里面来抓小老鼠，小老鼠一看到小老鼠进来就要喊救命，并赶快找位置坐好，如果小猫捉到了老鼠，就请扮老鼠的小朋友为大家表演一个节目。　　2、两位教师表演一个游戏，请帮助一起唱歌。　　游戏后问：你们看到小猫是什么时候进入房间抓老鼠的？老鼠看到小猫该怎样？　　3、游戏。老师根据的游戏情况进行指导。　　活动结束：　　在音乐声中，学习小猫走，轻轻地走出活动教室。
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本类热门浏览小班游戏活动教案：《你先玩我再玩》
　　［活动目标］
　　1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
　　2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能，使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
　　3、指导幼儿学习集体活动时的安全常识。
　　［活动准备］
　　1、创设&我的玩具大家玩&活动区，在活动区中摆放各类益智玩具，如：串珠、拼图、积木等。
　　2、故事《轮流玩》的图片或课件。
　　［活动过程］
　　1、故事《轮流玩》
　　利用图片讲故事，引导幼儿讨论：皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？想一想有没有好办法？
　　通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
　　2、小组活动：轮流玩
　　教师给幼儿提供集中他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
　　3、户外游戏《玩滑梯》
　　（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流滑滑梯，提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
　　（2）活动过程中引导幼儿说一说：你的前面是谁？后面是谁？谁滑的好？
　　教后记：在这次活动中，小朋友都对玩具很感兴趣，玩的很投入。刚开始，小朋友当中，男孩子大部分喜欢玩汽车、手枪等玩具；女孩子喜欢玩布娃娃，串珠子；孩子们在家里都是独生子女，谁也不让谁；等老师讲完故事《轮流玩》之后我就让小朋友们学习谦让，让别人先玩自己再玩。通过这次活动，小朋友们都渐渐的知道有好玩的玩具要学会谦让，不能光自己玩。在家要学会让着比自己小的弟弟妹妹，在幼儿园要学会让着小朋友。
《小班游戏活动教案：“你先玩我再玩”》摘要：醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。 2活动过程中引导幼儿说一说：你的前面是谁？后面是谁？谁滑的好？ 教后记：在这次活动中，小朋友都对玩具很感兴趣，玩的很投入。刚开始，小朋友当中，男孩子大部分...： ◇
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