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静海县刻假公章+_Q~扣
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天津静海县钻机配套泥浆泵专业生产
产品价格&7800.00
所属行业污水泵,杂质泵
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发布日期日
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会员级别：单项会员1年
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主营产品：
泥浆泵性能的两个主要参数为排量和压力。BW系列【注浆泵】泥浆泵为卧式三缸往复单作用活塞泵，可变换八种不同的压力和流量，用于地质岩心钻探工程中向钻孔输送冲洗液泥浆，清水，皂化液，适合1500米小口径金刚石钻探配套使用，也可用于水泥浆灌注，本泵耗能少，操作灵活，优质耐用，分解性好，易于搬迁。泥浆泵，是指在钻探过程中向钻孔里输送泥浆或水等冲洗液的机械。泥浆泵是钻探设备的重要组成部分。
按泵的缸数：若按泵的缸数分类，有单缸、双缸、三缸、五缸等种型式。泥浆泵性能的两个主要参数为排量和压力。BW系列【注浆泵】泥浆泵为卧式三缸往复单作用活塞泵，可变换八种不同的压力和流量，用于地质岩心钻探工程中向钻孔输送冲洗液泥浆，清水，皂化液，适合1500米小口径金刚石钻探配套使用，也可用于水泥浆灌注，本泵耗能少，操作灵活，优质耐用，分解性好，易于搬迁。BW系列煤矿用泥浆泵是单缸或双缸往复式泵，有单作用，双作用，柱塞和活塞等不同结构形式。主要用于地质钻探中，供给冲洗液（泥浆或清水）冷却钻具稀释粘土、泥浆及循环等功能。也用于煤矿坑道钻机井下钻孔时供给冲洗液。冷却钻具排屑。也可压注泥浆用于煤层灭火以及封孔注浆。在地面工程中也可用以施工加固，封堵水注浆以及顶管施工中管道外表与土层之间润滑注浆。
万泽锦达集团公司从业15年&
在机械营销行业中创造了良好的产品经营业绩，具备了较强的品牌推广能力。公司本着“以质量求生存，以信誉求发展”的理念，汇聚了大批的精英人才，赢得了良好的企业信誉和口碑。
销售热线--详情请致电刘经理--
联系人：刘玉
在常用的正循环钻探中﹐它是将地表冲洗介质──清水﹑泥浆或聚合物冲洗液在一定的压力下，经过高压软管﹑水龙头及钻杆柱中心孔直送钻头的底端，以达到冷却钻头、将切削下来的岩屑清除并输送到地表的目的。
常用的泥浆泵是活塞式或柱塞式的，由动力机带动泵的曲轴回转，曲轴通过十字头再带动活塞或柱塞在泵缸中做往复运动。在吸入和排出阀的交替作用下，实现压送与循环冲洗液的目的。
山西万泽锦达公司的宗旨：品质至上信誉*一勇于创新追求卓越
我们承诺凡是购买本公司的产品，由于质量问题一年之内实行包退包换，还可以享受本公司售后免费维修。本公司并可提供多种施工技术指导。
我公司品种多、规格全、整机到配件及辅助材料配套齐全、经营的产品库存充足，价格实惠，提供一流的质量、一流的信誉、一流的售后服务，满足客户的需要！
BW型泥浆泵产品参数
BW150型泥浆泵
BW-250型（注浆泵）泥浆泵
BW320-型泥浆泵
吸水管直径
排水管直径
金刚石钻进&1500
金刚石钻进1800
质合金钻进&1000
硬质合金钻进&1500
1.&用途说明
适用于矿井水仓及沉淀池煤泥（含一定量固体颗粒）的抽排与输送。
2.&执行标准：JB/T&Q/320301ZKD02-2010。
3.&环境温度-10～ 40；环境相对湿度不超过95%（ 25℃）.
4.&产品使用于煤矿井下非采掘工作面。
5.&工作制为低速连续型。
6.&泵一般为卧式，也可为立式。
7.&泵的吸入口应能上、左、右回转，水平排除。
8.&型号及表示方法。
泥浆泵适用范围;&广泛用于矿山，地质钻探，煤矿，铁路，高速公路，水利水电，桥梁，高层建筑，地基加固等工程。该系列产品设计及先进又耐用，结构合理。具有压力高，流量大，多档变量，节能降耗，体积轻，效率高寿命长，操作安全，维修方便等特点。
山西省企业名录
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生如戏，一幕又一幕上演，再一幕又一幕谢幕她的泪是属于另一个男人的，只有在思念另一个男人……追求自己的真爱，我们要找的是『心灵相知』；而不止是个『伴』而已，永不嫌迟。爱情不是愚公移山，也不是铁杵磨成针，在表态之后……
艺人:张国荣 日发行
说到蒋介石就会想起第一夫人宋美龄，但据说蒋最爱的女人叫陈洁如。蒋初见她则心动不已，对她进行疯狂追求，最后终于赢得美人归。
他们2人的婚姻持续了7年，蒋为了他的大好河山决定与宋美龄联姻，让洁如避走异国他乡。
洁如自然百般不愿意，蒋发毒誓称他与宋不过是政治联姻，5年后必与洁如恢复关系，洁如只得顺从，岂料蒋宋二人的这段政治联姻却稳如泰山，一直相守到老。
青春年少时看这个故事会想：蒋宋即便相守，却定是不幸福。
如今想来却是未必。事实上就婚姻而言蒋宋二人才是最佳伴侣。
陈洁如在其自传中表示，她并不期望蒋有太大建树，只想相安无事过平凡的日子，就此想法便知，即便没有宋的出现，蒋陈2人经过甜蜜期后，迎来的必将是不断的纷争。
蒋是何等的野心，他需要的不是寻常贤妻良母，他需要的是能助他功成名就的女人，宋不论家庭背景教养乃至长相都与他博大的野心相匹配。
一个明媚的微笑就能成就一段动人的爱情，可婚姻却是实在的，生活与电视剧最大区别在于，电视剧中男女主角历经千辛万苦终于结婚了，此时
有一个鸡蛋，非常天真的嫁给了石头，在一起磕磕碰碰N年，弄得自己身上伤痕累累，但鸡蛋一直坚持着，终于有一天鸡蛋受不了了，离开了石头。
后来鸡蛋遇上了棉花，棉花对鸡蛋的每一个拥抱都是那么的温暖，鸡蛋的心暖暖的，鸡蛋才明白：不是努力坚持和忍耐就能换来温暖，是要选择对的，适合的，才会变得轻松幸福。
再优秀，也得碰上识货的人；再付出，也得遇上感恩的人；再真诚，也得遇上有心的人；再谦让，也得遇上珍惜你的人！
　　第一次遇见他，是在他家的花园。　
　　那年，娘亲送她回十年前，离约定见子言师叔的时间提前了半年，当时无亲无故的她在街上流浪了三天，饥寒交逼之下，听说全城最富有的景阳山庄在招收小童工，于是她前去应聘，在众多应聘者中被选中招进来了。　
　　原以为进了景阳山庄，她不用过着挨饿受寒的日子，可她还是有些人仗势欺负她，比如那天摔坏的花盘，她只是刚巧经过而已，但王嬷嬷却一口咬定是她摔坏的。
第一章 初次相遇
&“妈的，为什么连你都与我作对呢？”当我踏出电梯时，才买了一个星期的高跟鞋却正在这个时候与我闹别扭，让我狠狠地摔在电梯口。
我脱下左脚的鞋子，拿到眼前一看，天啊！鞋跟断了。
◆武林四君系列之一：
她从没有过见像他这样的男人，嚣张、猖狂、狡猾、阴险，不但当着众人面前剥她的衣衫，还常常以欺凌、打压她为乐，更可恶的是，让她误以为被他夺去清白。
恶魔！别以为她好欺负，现在这一切只是暂时的，就当是虎落平阳被犬欺，龙困浅滩遭虾戏吧，终于有一天她会将这毕帐讨回来的。&&&&&&&&
&&&他是王，也是魔，他可以呼风唤雨，也可以践踏任意人命，只要他有需要开口，无数身手不凡的人为他赴汤蹈火，万死不辞。
从没有被人这么漠视过？这个女人竟对自己一边遐想也没有，在她的眼中，他没有看到一丝对自己爱慕或痴迷的眼神出现，这点颇令他不是滋味，心
★Placard:精选内容——
在这云雾环绕的山谷中，却到处是一具具惨不忍睹的尸体，显然，这里刚刚经过一场大战。
一名身着黑玄衣的高大男人站在山丘上，风吹起他的黑发，凌乱飞扬，衣袂飘飘，那张俊邪的脸孔虽然十分吸引人，却教人打心底涌起一股颤寒，而浑身透散着强烈的疏离、孤独，苍茫且悲凉的空寂在他的四周流窜，令人不自觉地心情沉重，仿佛感受
武林四君最后一系列《夫君，不安好心》，原本打算一月份开文的，可到现在我还没有写一章，真的很惭愧！
最近，我没有写文的激情，又怕写出来的东西见不了人，《前妻》写了半年多了，才30W字，如果按平时的速度，现今已40多W并打上完结了。
蓝说的话没有实现，心很不舒服。接下来我都不知道会不会再上新文了，因为没有存稿，不敢再发文。
或者过了春节再说吧。
天冷超冷的，而我最怕冷了。
气温降低，我只想躲在棉被里什么也不做，可这几天来，躲在被窝里也不行，所以，今天干脆去买一台取暖器。
长这么大，天气冷第一次需要取暖器，记得以前，无论怎么冷，都能抵得过去，不知是不是因为年龄老了，怕冷了。
大卖场非常热闹，我去大卖场时也过晚上八点了，围在卖取暖器的最多人，看了几款，都感觉很满意，最后还是过了国美买，谁知看上那台，刚好没有了新货，最后一台就是摆在外面的的版模。
我从没有用过取暖器，不知那个牌子好，也不知道怎样才算好，天气那么冷，也不想再浪费时间，最后就最后吧，版模也不错，拿出来做版的，当然是好的啦，呵呵！
随着年龄增长，记性越来越差了，很久没有上这里写博客了，居然登陆名字都忘记了。
记得2006年那时，我还没有写文，晚上就是喜欢弄博客，那时候很喜欢研究博客，喜欢把自己的博客弄得特别一点的。
然后，在网上游逛，看到很多博客教人如何装饰自己的博客，于是，一有时间就上来这里弄弄。自2007下半年，写了网文后，这种乐趣就过时了。
再来，博客改革了，以前弄那些装饰物也下架了，到后来，几个月也不来这里逛上一圈，而那个时候，除了写文，我又迷上了QQ空间，结果，又是三分热度。
现在，又有来微博，说真的，微博虽然开通了，可我还是不习惯看微博上别人发表的话题。
嗯，打算从今开始，我要习惯上来写写东西才行，即使没有人看，也可以娱乐自己！当前位置：
　新闻详情
天津市教育科学规划课题
信息来源：本站讯
发布时间：
申请者的承诺：
我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守天津市教育科学领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。天津市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 申请者（签章）：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 年&& 月&& 日
填　表　说　明
一、请按《天津市教育科学规划课题管理办法》有关规定，用计算机准确、清晰、如实地填写或选择数据表各栏内容。
二、封面上方&课题编号&&课题起止时间&栏申请人不填，其他栏目由申请人依据要求填写。
三、&课题类别&一栏，填写&重点课题&、&一般课题&、&青年专项&；&学科分类&一栏，填写&高等教育&、&职业教育&、&基础教育&或&其他&；&研究类型& 一栏，填写&理论研究&、&应用研究&、&开发研究&、&综合研究&；&经费类别&一栏，选择申请资助或 自筹经费，在其（ ）中划&&&。
四、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
五、本表报送一式份，其中份原件，份复印件。份《课题设计论证》活页。要求统一用纸双面印制、中缝装订。（可咨询专业复印人员）
六、若有其他不明问题,请与市教育科学规划领导小组办公室联系。
地&&& 址：天津市南开区复康路25号
邮政编码：300191
联系电话：，，
电子信箱：
网&&& 址：http://www.tjjky.org
&& 二、课题设计论证
．选题：本课题国内外研究现状述评，选题的意义。．内容：本课题研究的主要思路包括视角、方法、途径、目的，重要观点。．价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。．研究基础：已有相关成果，主要参考文献限填项。（请按此部分逐项填写，字数限制在字内）。
合作学习在世纪年代末年代初兴起于美国，继而在欧美、东南亚等地普遍推行。在我国起步较晚，在北京、上海等地理论研究和实践效果较好。年至年，我市教育科学研究院刘福泉老师组织多所学校开展《合作学习教学改革实验与开发》课题研究，表明合作学习是一种十分有效的教学思想和策略体系，并创建了&五环节循环教学法&。
我校是一所农村九年一贯制学校，年来，在静海县中小学统一开展的主体和谐高效课堂教学模式构建试验过程中，逐渐认识到了实践研究合作学习的重要性。&主体&和谐&高效&教学模式包括&预习导学、精讲点拨、当堂训练、总结评价&四个环节。我们发现学生预习后的小组交流、合作学习，能解决大部分预习中的问题。年级的课堂教学，有些时候学生能够在教师提供预习方案的情况下，合作学习实现所有教学目标。个别教师在引导学生互相评价并反思一周评价记录的过程中，学生竟然能发现预习、合作等方面的学习策略，提高了自主学习能力。评价还对学生的学习动力，有了全面的激励，形成了内在的学习动机。因此，我们在模式四环节中，增加了&交流合作&环节。进一步的实践中，我们遇到了教师对合作学习相关理论缺乏、传统观念惯性阻碍等多种问题，陷入了摸着石头过河的低效境地。经过反复学习和反思，我们决心开展本课题研究。
合作学习以异质小组为基本活动形式，以小组总体成绩为评价依据，系统运用教学中各个动态因素之间的积极互动，促使学生努力达成共同的学习目标。本课题研究的合作学习，是指在&主体&和谐&高效&教学模式中的&交流合作&环节，学生以教师提供的目标设计为先导，在充分预习的基础上，名异质学生组成学习小组，交流收获，合作探究共性问题，并在教师指导下开展组间成果展示、互相评价的学习组织形式。
有关合作学习的要素：小组成员间的积极主动与互相依赖关系；成员间面对面的互相促进；每个成员无可推卸的个人责任；学生社会交往技能与小组合作技能；合作小组内的学生自我评价。
研究内容：研究视角为合作学习相关理论、经验的&校本化&。合作学习涉及到群体动力学、自控论、动机理论、认知理论等多种相关理论，把握合作学习的基本理念；充分深入学习我市《合作学习教学改革实验与开发》课题成果，广泛借鉴国内其他地区的研究成果，进行实践研究，完善和发展合作学习的操作系统，探索持续促进小组合作学习效率的策略、方法和途径。
具体内容有以下几个方面：
如何通过&合作学习&调动学生学习积极性和主动性；
如何通过&合作学习&发挥学生的主体性；
&合作学习&中如何做到面向全体学生；
如何通过&合作学习&对学生产生强烈的激励作用；
如何通过&合作学习&实践研究促进教师的专业成长。
课题研究应注意以下问题：
合作学习不是简单的小组讨论，而是一种现代的教学理论与策略体系；
合作学习必须将竞争转化为以合作为主流的课堂来；
正确看待合作初期效率低下的问题，要通过教师指导下学生合作意识、合作能力的提高逐步提高学习效率；
合作学习中好学生&吃不饱&，差学生混水的问题。
本课题为应用性探索与研究，我们在本校参与课题的班级中，扣紧&以教为本&向&以学为本&转变这一核心问题，切实转变教师的教学观念，提高合作学习的指导、调控能力。逐步稳固的民主、平等、和谐的师生关系，教学中实现师生的多向互动。引导学生在小组合作学习中学会合作，学会交流、学会组织、学会评价、学会反思，逐步实现自主发展。提高学生自主发展能力，全面提高学生素质。课题研究，对农村中小学教师的团队建设意义重大。教师将在合作学习理论指导下，更加&科学性&地开展合作研究，有效促进教师专业成长。课题研究有助于我校教学模式的落实，使其更加完善、具体、更具操作性，并为农村中小学合作学习研究提供实践经验。
课题采用的研究方法：（）文献研究法。利用网络，搜集、学习国内外小组合作学习相关理论，提高理论素质。搜集名校、特级教师的研究成果开展学习和研究，广泛汲取相关经验。（）案例研究法。课题组教师开展课堂教学的合作观察、记录，并在此基础上开展讨论。围绕重点问题、典型案例，进行分析、反思，不断提高引导小组合作学习的能力。（）问卷调查法。了解当前我校学生对小组合作学习的态度、需求，以及学生合作学习的意识与能力等情况。运用采访、座谈、问卷、一般统计等方法，了解和掌握课题研究现实情况。（）经验总结法。回顾反思，经验总结。撰写课题研究报告以及有关论文。通过运用以上课题研究方法，以行动研究为主，通过开展阶段性研讨、经验交流、总结等活动，对实施过程进行调控，促进课题研究扎实有效地开展。　
课题创新之处：将小组合作学习理论与本地区中小学教学实践紧密结合，探索出适合农村中小学生合作学习的途径与方法，促进课堂高效，促进学生合作意识、合作能力提升，促进教师专业成长。
课题研究大概分三个阶段：准备阶段（年月年月）。调查、反思、梳理问题。资料搜集，带着问题学习，确定实施方案。实施阶段（年月年月），运用学习&实践&探索&反思的步骤开展循环递进式研究，总结阶段成果。结题阶段（年月年月）。整理资料，总结成果，撰写研究报告，申请结题。
&三、完成课题的条件和保证
负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段；课题组分工情况。（字数限制在字以内）
课题负责人是县教科室副主任，曾参加国家级子课题《美术乡土教材的开发与运用》的研究，具有丰富的科研课题指导经验和较强的指导能力，先后指导多个课题的研究；主编了《静海县&主题&和谐&高效&教学资料汇编（一）》、《静海县&主题&和谐&高效&教学资料汇编（二）》两本教改书籍。课题组成员董西政曾参与国家级课题《小学语文教师教学研究能力提升途径的研究》、市级作文课题《小学生习作能力结构及其培养序列的研究》子课题的研究，课例《说说心里话》获得市级一等奖。其他成员也参加过多个县级课题的研究，研究成果获得国家级等各级奖励。课题组成员年龄结构和知识结构合理，中年教师经验丰富，青年教师认真进取，在教学中多人多学科获得县级教学表彰，并有1名265学员。课题组成员在教学之余，不断提高自己的教育理论水平，是一个整体素质较高、科研能力较强、优势互补的科研群体。
为了保证课题研究的顺利实施，我们利用学校的校本教研活动和课题研究计划活动，开展课题研究，使课题研究落到实处。建立完备的课题研究机制。建立奖励制度，激发教师课题研究的兴趣和积极性，发挥教师群体自主研究的作用。 　　
我校配有较先进的计算机等现代信息设备，信息畅通，课题成员计算机操作水平较高，能熟练操作计算机，完成资料收集，咨询交流等。订阅有关的报刊及资料，为本课题的研究提供了良好的理论基础。我们将建立课题专用网络平台，开展交流。　
县教科室领导任课题组长，可更有效的把握课题研究进程，处理遇到的各种问题，确保研究实效。根据课题开展情况，我们计划邀请上级领导和专家进行指导。
学校设立专项经费，专门用于课题研究。不断加大对教科研的投入，充分保证课题研究经费的落实和课题研究活动的实施。
课题分工情况。课题组长负责指导课题全面工作。董西政负责起草课题实施方案和研究报告，定期组织各种交流、研究活动。校长姚增安在研究课题的同时，负责各种研究活动的策划和保障。颜炳慧老师负责课题专用网页的管理。刘桂红老师负责课题资料的收集、整理。荆茂胜老师负责课题活动的签到等事务性工作。李洁、李青、白洁、张庆贵、王培娟五位老师负责课堂教学实验研究。
四、负责人和课题组成员三年取得的与本课题有关的研究成果
&& 五、负责人和课题组成员&十一五&规划期间承担的研究课题
&六、预期研究成果
&七、经费预算
&& 八、推荐人意见
&九、课题负责人所在单位意见
申请书所填写的内容是否属实；课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合于本课题的研究；所在单位和部门是否能提供完成本课题所需的时间和条件；单位科研管理部门和财务管理部门是否承担本课题的管理工作。
申请书所填内容属实；课题负责人及课题组成员的政治素质和业务水平适合本课题的研究；校长亲自参与课题研究，学校能为课题研究提供足够的时间、经费支持。
&&& 单位科研管理部门公章&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 单位负责人签名：
&位 &公& 章
&&&&&&&&&&&&&&& 年&& 月&& 日&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 年&& 月&& 日
&十、高校科研处、区（县）教科室（所）意见
对课题负责人所在单位意见的审核意见；是否同意报市教育科学规划办公室；其他意见。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 公&&&&&&& 章
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 负责人签字：
&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&年&& 月&& 日
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&十一、学科评审组评审意见
评审未通过原因
．选题不当，不符合资助条件；
．课题论证不充分；
．负责人的素质或水平不宜承担此课题；
．课题组力量不强或分工不当；
．资料准备不够；
．最终成果不明确；
．不具备完成本课题所需的其他条件；
．经过比较，本课题有更合适的承担人；
．其他原因（加以说明）：
&& 评审组长签字：
年&& 月&& 日
&& 十二、天津市教育科学规划领导小组审批意见
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&负责人签字：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 公&&&&& 章：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&年&& 月&& 日
十三、天津市教育科学规划领导小组办公室批准经费意见您好：　|　
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