人类对地球的认识经历了漫长而艰难的探索过程。现在，科学家不仅精确的测量出了地球的大小，而且按照一定的比例缩小后，制作成地球的模型──地球仪，在上面划分了经线、纬线，利用经纬网来确定地球表面的任一点的位置。请读下图完成要求：
（1）地球的形状是一个 &&&&&&&&&& ；其平均半径为_______千米。图中字母A表示 &&&&&&&&&& ；字母B表示 &&&&&&&&&& 。（2）请根据图提出两个问题，只提问，不必回答。① &&&&&&&&&&_______ ② &&&&&&&&&__________&
雏田菲雪K9d
（1）赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体；6371；经线；纬线。（2）“略”。
为您推荐：
扫描下载二维码答案示例：画面的主体是一棵斜长而粗壮的大树，大树枝繁叶茂。树根在左边的农村，树冠高耸于右边城市的上方，荫蔽着整座城市。这则公益广告说明了生长于农村的农民工群体虽然是城市发展的重要推动力量，但是他们处于边缘化状态，难以融入城市。【解析】试题分析：本题考查简明准确地概括漫画创意和主题的能力。这幅漫画画面是根在农村的农民工群体像一棵大树一样荫蔽着日益发展的城市，而农民工并没有融入城市。形象地讽刺了城市发展依靠农村，尤其是农民工，却又不能接纳农民工的社会现象。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 
请在这里输入关键词：
科目：高中语文
来源：2015届浙江省台州市高二下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是 (　　)A．大自然这一超级画家用出神入化的笔法，将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，使极光变成了万花筒。B．玛蒂尔德因为一条项链而付出了十年艰辛，这样的事情实在是千载难逢。C．网络信息无孔不入，大大促进了商品经济的繁荣发展，提高了人民生活的水平。D．现在社会上假货泛滥，从假烟、假酒，到假医生、假警察，应有尽有，让人防不胜防。 
科目：高中语文
来源：2015届浙江省高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有语病的一项是（
）A．“余额宝取消”问题在新浪微博上被报道98700次、在百度新闻中被提及41900次，从而超越雾霾问题，位居热点话题榜首。B．我们这个社会如果价值观迷失，是非不分、善恶不辨，即便逞强一时，也是高楼盖在沙滩上，最终难逃衰颓倒塌。
C．浙江因水而兴，因水而生，因水而名，因水而美，从历史上的大禹治水，到今天的“五水共治”，文化内涵一脉相承，注重对生态环境的保护和利用。D．医患关系紧张、药价虚高等现象，折射出近年来医疗领域存在的诚信缺失问题，也严重违背了社会主义核心价值观。 
科目：高中语文
来源：2015届浙江省绍兴市高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成相应题目。（6分）中国先秦诸子有一句老话:“人尽其能，地尽其利。”“人尽其能”就是彻底的人道主义，“地尽其利”就是彻底的自然主义。不过这句中国老话没有揭示人与自然的统一和互相因依，只表达了对太平盛世的一种朴素的愿望。马克思却不仅揭示了人与自然的统一，而且替共产主义奠定了一个稳实的哲学基础，实际上也替美学和艺术奠定了一个马克思主义的哲学基础。就是在讨论人与自然的统一时，马克思提出了“美的规律”，我们不妨细心研究一下马克思的原话：通过实践来创造一个对象世界，即对有机自然界进行加工改造，就证实了人是一种存在。……动物固然也生产，它替自己营巢造窝，例如蜜蜂、海狸和蚂蚁之类。但是动物只制造它自己及其后代直接需要的东西，它们只片面地生产，而人却全面地生产；动物只有在肉体直接需要的支配之下才生产，而人却在不受肉体需要的支配时也生产，而且只有在不受肉体需要的支配时，人才真正地生产；动物只生产动物，而人却再生产整个自然界；动物的产品直接联系到它的肉体，而人却自由地对待他的产品。动物只按照它所属的那个物种的标准和需要去制造，而人却知道怎样按照每个物种的标准来生产，而且知道怎样到处把本身固有的标准运用到对象上来制造，因此，人还按照美的规律来制造。从这段重要文献可以看出以下几点：一、精神生产和物质生产的一致性。人通过劳动实践对自然加工改造，创造出一个对象世界。这条原则既适用于工农业的物质生产，也适用于包括文艺在内的精神生产。这两种生产都既要根据自然，又要对自然加工改造，这就肯定了文艺的现实主义，排除了文艺流派中的自然主义。二、人不同于动物在于人有自意识（即自觉性）。他意识到自己就是人类一个成员，而且根据这种认识来生产。动物只在受肉体直接需要的支配之下片面地生产，人却是根据人类的深远需要全面地自由地生产。这就肯定了文艺的广阔题材和社会功用。具体的实例是蜜蜂营巢和建筑师仿制蜂房的分别。三、“人还按照美的规律来制造”。人的生产无论是精神的还是物质的，都与美有联系，而美有美的规律。这句话前面有“因此”连接词，足见是总结全段上文。“此”显然指上文所列的两条:一条是“人知道怎样按照每个物种的标准来生产”。标准就是由每个物种的需要来决定的规律。动物只按自己所属的那个物种的直接需要来制造，例如蜂营巢，人却全面地自由地生产，能运用每个物种的标准，例如建筑师既能仿制蜂巢，又能建造高楼大厦和其它工程。这就是前一条的要求。另一条比前一条更进了一步，“人知道怎样到处把本身固有的标准运用到对象上去来制造”。这本身固有的标准是属于对象的，也就是根据对象本身固有的规律。恩格斯论述“从猿到人”时说:“我们对自然界的整个统治，是在于我们比一切其它动物强，能够认识和正确运用自然规律。”马克思所说的“对象本身固有的规律”也就是恩格斯所说的“自然规律”。就文艺来说，这就涉及认识整个客观世界和人们所曾探讨的文艺本身的各种规律。可见“美的规律”是非常广泛的，也可以说就是美学本身的研究对象。（节选自朱光潜《谈美书简》之《艺术是一种生产劳动》）1.下列说法不符合文意的一项是A．蚂蚁建造巢穴，是出于它们的直接需要，这只是片面的生产。B．“人尽其能，地尽其利”的说法，既表达了对太平盛世的朴素愿望，又揭示了人与自然的统一。C．动物只按照它所属的那个物种的标准和需要去制造，其产品直接联系它的肉体。D．人通过对有机自然界进行加工改造，证实了自己是一种存在。2.下列说法符合文意的一项是A．人通过劳动实践对自然加工改造，这只体现在工农业的物质生产中。B．精神生产既要根据自然，又要对自然加工改造，其典型的例子就是文艺流派中的自然主义。C．建筑师既能仿制蜂巢，又能建造高楼大厦和其它工程，这充分证明了人能全面地自由地生产。D．美学本身的研究对象就是“美的规律”。3.下列现象符合文中“人还按照美的规律来制造”的一项是A．又饥又渴的路人采摘路边又大又红的苹果。B．“人有多大胆，地有多大产。”C．顽皮的孩子用蚯蚓来钓鱼，并在河边烤鱼吃。D．人们根据环境特征和水鸟特性，建立迷人的湿地公园。 
科目：高中语文
来源：2015届浙江杭州外国语学校高二下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（
）①十五年中，这古园的形体被不能理解它的人______雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。②但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人______在书房里。③它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它_____挂在离地面二十英尺的一根藤枝上面。④况且这通身的_______，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。A．肆意
气势C．肆意
气势 
科目：高中语文
来源：2015届浙江桐乡第一中学高二下学期期中测试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（
）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。A．起首三句交代离别的时间、地点，用“寒蝉”“长亭晚”等景物渲染凄楚氛围。B．下阕先点明“伤离别”自古皆然，再用“更那堪”强化清秋离别的凄凉氛围。C．“酒醒何处”对应“帐饮无绪”，“与何人说”暗合“无语凝咽”，照应自然巧妙。D．上阕写景由虚到实，下阕抒情由实到虚，写景、抒情虚实结合，情景相生。 
科目：高中语文
来源：2015届浙江省高二下学期期中语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面题目。（20分）烧炭人
[西班牙]巴罗哈
喀拉斯醒过来，就走出了小屋子。顺着紧靠崖边的弯弯曲曲的小路，跑下树林中间的空地去。他要在那里作炭窑的准备。
夜色退去了。苍白的明亮，渐渐的出现在东方的空中。太阳的最初的光线，突然从云间射了出来，像泛在微暗的海中的金丝一样。
山谷上面，仿佛盖着翻风的尸布似的，弥漫着很深的浓雾。
喀拉斯就开手来作工。首先，是拣起那散在地上的锯得正合用的粗树段，圆圆的堆起来，中间留下一个空洞。便将较细的堆在那上面，再上面又放上更细的枝条去。于是一面打着口哨，吹出总是不唱完的曲子的头几句来，一面作工，毫不觉得那充满林中的寂寥和沉默。这之间，太阳已经上升，雾气也消下去了。
在正对面，一个小小的部落，就像沉在哀愁里面似的，悄然的出现在它所属的田地的中央，那前面，是早已发黄了的小麦田，小海一般的起伏着。山顶上面是有刺的金雀枝在山石之间发着芽，恰如登山的家畜。再望过去，就看见群山的折叠，恰如凝固了的海里的波涛，有几个简直好像是波头的泡沫，就这样的变了青石了。但别的许多山，却又像海底的波浪一般，圆圆的，又蓝，又暗。
喀拉斯不停的做着工，唱着曲子。这是他的生活。堆好树段，立刻盖上郎机草和泥，于是点火。这是他的生活。他不知道别样的生活。
做烧炭人已经多年了。自己虽然没有知道得确切，他已经二十岁了。
站在山顶上的铁十字架的影子，一落到他在做工的地方，喀拉斯就放下工作，走到一所小屋去。那处所，是头领的老婆在给烧炭人们吃饭的。
这一天，喀拉斯也像往常一样，顺着小路，走下那小屋所在的洼地里去了。那是有一个门和两个小窗的粗陋的石造的小屋。
“早安。”他一进门，就说。
“啊，喀拉斯么？”里面有人答应了。
他坐在一张桌子旁，等着。一个女人到他面前放下一张盘，将刚刚离火的锅子里的东西，舀在盘里。烧炭人一声不响的就吃起来了。还将玉蜀黍面包的小片，时时抛给那在他脚边擦着鼻子的狗吃。
小屋的主妇看了他一眼，于是对他说道：“喀拉斯，你知道大家昨天在村子里谈讲的话么？”
“你的表妹，许给了你的毕扇多，住在市上的那姑娘，听说是就要出嫁了哩。”
喀拉斯漠不关心模样，抬起了眼睛，但就又自吃他的东西了。
“可是我还听到了还要坏的事情哩。”一个烧炭人插嘴说。
“什么呀？”
“听说是安敦的儿子和你，都该去当兵了哩。”
喀拉斯不答话。那扫兴的脸却很黯淡了。他离开桌子，在洋铁的提桶里，满装了一桶烧红的火炭，回到自己做工的地方。将红炭抛进窑顶的洞里去。待到看见了慢慢地出来的烟的螺旋线，便去坐在峭壁紧边的地面上。就是许给自己的女人去嫁了人，他并不觉得悲哀，也不觉得气愤，毫不觉得的。这样的事情，他就是随随便便。使他焦躁，使他的心里充满了阴郁的愤怒的，是那些住在平地上的人们，偏要从山里拉了他出去的这种思想。他并不知道平地的人们，然而憎恶他们了。他自问道：“为什么硬要拖我出去呢？他们并不保护我，为什么倒要我出去保护他们呢？”
于是就气闷，恼怒起来，将峭壁紧边的大石踢到下面去。他凝视着那石头落在空中，有时跳起，有时滚落，靠根压断了小树，终于落在绝壁的底里，不见了。
火焰一冲破那用泥和草做成的炭窑的硬壳，喀拉斯就用泥塞住了给火冲开的口子。
就是这模样，经过着始终一样的单调的时间。夜近来了。太阳慢慢的落向通红的云间，晚风开始使树梢摇动。
小屋子里，响亮着赶羊回来的牧人们的带着冷嘲的叫嚣，听去也像是拉长的狂笑。树叶和风的谈天开始了。细细的流水在山石间奔波，仿佛是无人的寺里的风琴似的，紧逼了山的沉默。白天全去了，从山谷里，升起一团影子来。乌黑的浓烟从炭窑里逃走了。还时时夹着火花的团块。喀拉斯凝视着展开在他的前面的深渊。而且阴郁地，一声不响地，对着于他有着权力的未知的敌，伯出了拳头；为要表示那憎恶，就一块一块的向着平野，踢下峭壁紧边的很大的石块去。
（选自《鲁迅译文全集》）1.文章多处描写太阳，起什么作用？（4分）2.文章最后一段中“于他有着权力的未知的敌”中“未知的敌”指什么？（4分）3.结合文章分析喀拉斯的形象。（6分）4.对文章主人公，有人“哀其不幸”，有人“怒其不争”，结合文章谈谈你的看法。（6分） 
科目：高中语文
来源：2015届浙江省台州市高二下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成后面题目。（6分）不见①    杜甫不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀②，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山③读书处，头白好归来。[注]：①这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。②指李白因入永王李璘幕府而获罪，系狱浔阳，不久又流放夜郎。有人认为他有叛逆之罪，该杀。③匡山：指四川彰明县（今江油县）境内的大匡山，李白早年曾读书于此。1.这首诗使用了多种表达技巧，请列举一种并作赏析。（3分）2.杜甫和李白有着深厚的友情，听到李白获释，蓄积于内心的感情一下子迸发出来。阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的复杂思想感情。（3分） 
科目：高中语文
来源：2015届浙江省高二下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面习题。（14分）木车的激情在现代旅行中,我们常常因为交通工具的不过迅捷而焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地,幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交通工具——飞机——感到焦急,比如说为机场的长长滞留、耽搁,感到愠怒和不安。我们总是那么急于从甲地到乙地,总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波,但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前,有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车,在大地上往复奔走,是的,他为了自己的思想,为了自己的理念而不知疲倦,并这样终其一生。他就是我们所熟悉的古代哲人孔子,还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动得不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生、把这一切,称为“木车的激情”。由于车速是极其缓慢的,里程是极其艰难的,因而我们今天更有理由说,他的激情才更为强大、更值得信赖。枯叶铺地,北风呼啸。在冬天,那个哲人也不能舍弃自己的旅程。这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的。一位不可理喻的执著者,让世界感到畏惧了。“政治”这两个字在现代或许已经变质。我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘的木车声中,听到“政治”的真正含义,领略它的本质。它那时候是人、旅途、木车,是面对土地的求索,是这样的不知疲倦。原来在古代,“政治”和“诗”是合二为一的,这才让后人生出了永久的崇敬。他不倦地向各个阶层诉说他的思考,他的思想,他对这个世界的观察,他探索到的各种各样的原理。作为一位布道者,一位启蒙者,一位诗人,大概这个世界上没有几个人能够与他比肩。但人们往往承认他是布道和启蒙者,而不愿承认他是诗人。可是,现代人在这个寒冷的冬天,在北风击碎冰凌的时刻,真的不能从辘辘的马车声中,听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗?这是一首长长的、写在大地上的诗,是可以从东方播散到西方的长卷。它就像高空的彩虹一样,横跨万里,放射出璀璨的光辉。我们相信,一本《论语》只是微薄的纪念,只是简短的记录,它那真正的、更为渊博的思想,的确是由车轮和双足镌刻在大地上的。它们化在了历史的尘埃之中,需要无数的后人在气流和土末里感觉和辨析,去接受它们的渗透和感染。那个颠簸的木车,把激情播撒在中国大地上。他成了中国乃至整个东方的骄傲,也成了整个人类的骄傲。他的行为表明了人类在某个方面的认识和耐力。他可以指示我们走向多么遥远。他不仅属于古代,更属于现代和未来。给这样一个伟大的言者和行者做一鉴定,我们也许是无能为力的。可是我们很容易就会发现:他是这样一种生命,他抓住了更本质的东西,所以他才能走向未知的远途,才能驾驭颠簸的木车,承载那么多思想,驶进茫茫历史长河之中,驶进一片灿烂之中。遥想那个古人的身影,我们似乎会明白一点什么。原来只有激情,只有他所击打出的思想的闪电,才可以超越一切交通工具的迅捷,使一切现代传播工具相形见绌。思想才是真正迅捷的,阔大无边的,可以笼罩整个宇宙。激光、无线电波甚至都很难拥有这样的速度和力量。当我们人类不断地将自己的智力和激情变为现代科技,变为非常具体的器械和工具的时候,我们常常忽略了它的源头,忽略了它们真正是来自人类共同的心灵——这样一个基本而重要的现实。无论怎样现代的工具都不能取代心灵。抽掉了心灵,一切都无从谈起。在那个伟大的心灵面前,即便是缓缓爬行的木车,也不能阻断万丈激情。激情的燃烧可以使他穷尽一切艰难险阻,可以穿越十万大山。枯竭而渺小的现代人即便拥有了火车,有了飞船,有了一切的一切,也并不能阻止眼前的危机。也许当我们现代人懂得一遍又一遍怀念木车的激情的时候,才会走向自己的觉悟。1. “木车的激情”在文中的含义是什么？（3分）2.本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。（3分）3.联系全文，概括本文主旨。（4分）4.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）A．孔子乘坐的木车虽然没有现代交通工具那么快捷、舒适，却可以穿越十万大山，穷尽一切艰难险阻，它深深的辙印诠释了“诗”与“政治”合二为一的真谛。B．文章以“木车的激情”贯穿全文，赋予木车以深刻的内涵，采用了夹叙夹议的手法，大胆展开想象，形象而全面地表现了孔子不懈求索的一生。C．孔子在极为艰苦的条件下不倦地传播他的思想，而人们只承认他是启蒙者和布道者，不承认他是诗人，这主要是因为没有看到孔子身上具有一种诗人般的激情。D．在作者看来，一部《论语》只是微薄的纪念，只是简短的记录，孔子更为渊源的思想却穿越了时空，照亮人类共同的心灵，可见《论语》的作用是有限的。E．作者认为，科学技术发展日新月异，现在传播工具和交通工具越来越便捷，这种高度发达的物质文明制约了现代人的精神追求，使现代人无法阻止眼前的危机。 
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！少数派报告 第51期 胡渣男脚踩滑板手捏猫咪作武器 大战外星人
The Minority Report Vol. LI
By Dr. House
顶级游戏开发者究竟会是什么样的一群人呢?相信很多人都会给这个特殊群体打上诸如极客、宅男、游戏粉、聪明、幽默、科幻迷等标签。实际上顶级游戏开发者是一群精益求精，喜欢透过自己的作品表达某类情感的人。《射击之星》(Shooting Stars!)就是一款出自顶级游戏开发者的作品，它集合了像素、街机、弹幕、名人明星、悬浮滑板、喵星人、外星人等流行元素。
这款竖屏的射击游戏，以像素化的精致风格呈现。脚踏滑板的胡须大叔，头戴墨镜，居然拎着一只猫咪当作武器。而伪装成名人的邪恶外星人则是关卡中的各大BOSS。可以说《射击之星》几近搞怪之风，整部作品透露出作者对于流行文化的诙谐模仿和冷嘲热讽。《射击之星》的开发者来自奥地利的首都维也纳。
这个名为Bloodirony的独立游戏开发团队只有3位成员。在其官网上团队将自己描述成热爱音乐、美食、移动科技和独角兽的热血青年。他们的目标是如&拯救移动游戏&一样伟大的终极任务：消灭无聊!Bloodirony开发游戏的方式也很特别，他们会用整整6个月的时间疯狂地进行研发/迭代/修改，直到完成既定目标。
其实Bloodirony只是负责《射击之星》的研发任务，而游戏发行则是交给了更有经验的加拿大游戏工作室Noodlecake Studios。后者成立于2011年，推出了诸如《超级火柴人高尔夫》、《比特币亿万富翁》等多款热门游戏。《射击之星》借鉴了经典的街机射击类游戏，像素和多彩弹幕的美术风格，让这款嘲讽流行文化的动作游戏充满魅力。
为什么说它嘲讽流行文化呢?因为我们在游戏中会随机遇到超过20位名人大BOSS。这些伪装成名人明星的外星人，血槽和攻击力都不可小觑。诸如美国流行小天王贾斯丁.比伯、说唱歌手坎耶.韦斯特、Lady Gaga、甚至连沙盒独立游戏神作《我的世界》的研发者马库斯都在《射击之星》中疯狂亮相。Bloodirony为这些名人配搭了一些充满幽默和讽刺意味的对话，旨在博得玩家们的会心一笑。
《射击之星》的游戏模式分为两种：猎取卡片和每日一跑。前者是关卡式的挑战，玩家要沿路搜集16张精美的特殊卡片。后者是每天随机生成的挑战世界，可以同全球在线玩家进行分数比拼。整部游戏设计了多达50种终极攻击武器和补充能量的食物道具。游戏操作上采用绝对触屏和相对触屏两种方式，二者都是要求单手拖动主角在屏幕上灵活躲避弹幕的攻击。
像素风格和五颜六色的弹幕，会让人觉得热血沸腾，十分引人入胜。但是《射击之星》还是有一些瑕疵，比如武器的杀伤力十分不平衡，拾到新武器之后就会立刻装备在身上，无法丢弃。所以如果你手头上的武器攻击力惊人，在遇到新的武器道具时，还是要三思而后行。另外就是《射击之星》比较适合在大屏幕的移动设备上玩耍，因为更大的屏幕空间，就意味着躲避弹幕攻击的成功几率越大。
简而言之，这是一款出色的2D射击游戏。想要尝试像素化的弹幕射击，还有吐槽流行文化的玩家们，一定不能错过这款作品。(By Dr. House)
（来源：安卓网，如对本网转载内容、版权有异议，请联系我们: ）
安卓网官方微信
微信号 Hiapk2013
这里有最无节操的小编和最鲜辣的资讯！
手机扫描二维码访问欢迎浏览本网站
您现在所在的位置
—&&&&&&&&&
《区域教育信息化互动发展的探索实践》之动漫部分
来源：宝中附小&&&&&时间：&&&&&阅读次数：
第四节 基于“动漫”课题研究的合作
1、动漫的理论基础
动漫是一种广义的艺术门类，是动画和漫画的通称，既包括传统的漫画和动画形式，也包括FLASH动画、三维动画、全息动画等崭新的动漫形式。动画创作是在具备一定的艺术鉴赏力和美术基础知识之上，通过形象设计和画面想象，经由计算机动漫软件等工具实现的一种复杂过程。“动漫”产业是以创意为核心、以虚拟卡通形象为视觉符号、以数码、多媒体等现代技术为基础、具有知识产权和高附加值的文化产业。美国2002年动画出口额在已达到钢铁的4倍，近年来，日本的动画是国家六大支柱产业之一，21世纪，我国动漫产业也开始了迅速发展，至目前，我国已成为全世界动画产量最多的国家，仅电视动画播出这一项，国内就有少儿栏目289个、动画栏目200多个，并拥有34个少儿频道和4个动画专业频道，每年需要播出的动画节目达28万分钟以上，每天约8000分钟。
国际动漫发展史
连环漫画的先驱在大约公元2000年前埃及的墙壁装饰上被发现，它描绘了两个摔交手的一小段连续的复杂的动作；1828年法国人保罗·罗盖特发明了留影盘，它是一个被绳子或木杆在两面穿过的圆盘，盘的一面画了一只鸟，另外一面画了一个空笼子，当圆盘被旋转时，鸟在笼子出现了；1860年代斯·威格内斯制作一个空筒的内壁上贴上图画，通过转子带动它旋转，观众通过桶顶的槽观看，在内壁上的人物魔术般地动起来；1906年斯图亚特发行了一步短片《一张滑稽面孔的幽默姿态》，标志着美国动画片正式开始；1928年沃尔特·迪斯特推出世界第一部有声卡通片《汽船威利号》。
中国动漫发展史
我国的动画片历史渊源流长，从60年代开始一直到80年代中期，不仅种类繁多，而且内容和艺术性都远高于同一时期的日本和美国，特别是日本很多的早期动画都受到我国动画的影响。但是从90年代起，我国的动画开始走向衰落，现在充斥在中国动漫市场上的几乎全是日本和美国的动画。
⑴中国动画建国前——早期探索期
中国的动画事业发展很早，20年代中国的动画先驱万氏兄弟（万嘉综(万籁鸣)、万嘉淇(万古蟾)、万嘉结(万超尘)和万嘉坤(万涤寰)）就开始研究动画制作，第一部中国自制的人画合演的《大闹画室》就是他们制作，1935年，中国第一部有声动画《骆驼献舞》问世。1941年，受到美国动画《白雪公主》影响，制作了中国第一部大型动画《铁扇公主》，在世界电影史上，这是继美国《白雪公主》、《小人国》和《木偶奇遇记》后的第四部大型动画，标志中国当时的动画水平接近世界的领先水平。《铁扇公主》对手冢治虫的影响使他称万氏兄弟为启蒙老师。
⑵中国建国初期——蓬勃发展期（建国到1965年）
建国后，中国的动画事业可以说是得到了非常快速的发展，不但作品多，而且精品也非常多。从1950年的一部动画，发展到60年代已经每年都能制作出十多部动画，其中特别值得一提的就是年制作的《大闹天宫》，《大闹天宫》可说是当时国内动画的颠峰之作，从人物、动作、画面、声效等等都达到当时世界的最高水平，轰动了欧美各国，在40多个国家和地区发行，创下了中国美术片输出的最高记录。这段时期，我国还开始尝试使用不同的动画制作方法，大胆使用中国的传统艺术形式。
1947年，我国制作了第一部木偶动画《皇帝梦》；1958年，拍摄了第一部剪纸动画《猪八戒吃西瓜》；1960年，完成了第一部水墨动画《小蝌蚪找妈妈》；1962年，第一部折纸动画《一棵大白菜》。新的动画形式加入，中国动画事业也到达了一个高峰。这个时期内，我国的动画发展还是领先于日本的，虽然日本1963就有了《铁臂阿童木》这样的长篇动画，但我国有大型动画《大闹天宫》，并不输于日本。而且中国的传统艺术应用到动画中来，是日本完全无法比的。不过，使用传统艺术制作动画的代价之一就是需要更多的时间与精力，这个可能也是当时为什么不制作长篇动画的原因之一；另一个原因就是，当时电视在中国还没有普及，所以动画主要还是在电影院播放，所以这个时候的动画还没有长篇的连续剧。
⑶中国文化大革命时期（1966年到1977年）&
说到中国历史，一个无法回避的问题就是文革时期，中国动画业明显的受到了影响。这六年中，竟然没有一部动画片制作出来！之后的几年，形势似乎有了一点好转，但是年间也只有每年2-4部动画出炉。这一段时期，中国的动画事业几乎是在原地停滞了十多年！
⑷中国改革开放后——缓慢发展期（1978年至1998年）
这一段时期，中国动画的发展不再有了建国初的强劲气魄，虽然动画产量又开始回复，每年还是有许多动画制作出来，但是，当年的开创精神已经不复。这个表现在很多方面：其一，不再探索新的动画形式，现在见到的，也就是建国时候的那几种传统艺术动画了；其二，可能是因为成本太高，水墨动画几乎不再做了，20年中只做出来一部；其三，由于根深蒂固的思想“动画片就是小孩子看的东西”，没有在动画的取材方面做出突破；其四，文革时期，中国许多动画人才流失了，而改革开放初期，又不能马上找到这方面的人才等等。当然，这段时期的精品还是有的，1983年的《天书奇谭》、1986－1987年制作的《葫芦兄弟》、1984－1987年的《黑猫警长》、1979－1988年的《阿凡提的故事》、1989－1992年的《舒克和贝塔》、1990－1994年的《魔方大厦》等，都是非常精彩的动画。但是这个时期的中国动画都有一个共同的缺点，就是太过幼稚化了。中国人心中“动画片就是小孩子看的东西”的观念始终没有抛开，造成这些动画即使是初中生来看，都会觉得不太适合。90年代初，中国引进了一些国外动画片，其中特别要提到的就是日本动画片《圣斗士星矢》。《圣斗士星矢》在国内播放后，引起了一阵斗士热，给中国人看到了日本动画的一点点轮廓。其后，又有世界上的各种精品动画引进，中国动画界开始了反思，这直接导致了之后的探索与尝试。
⑸中国动画业目前——探索尝试期（1999年至今）
国外动画的不断引进，中国动画界终于知道了自己的不足，于是开始了各种探索与尝试。1999年中国制作的大型动画《宝莲灯》，就是尝试之一，吸收国外的制作方法与经验，结合中国的传统神话传说；1999年中国制作的大型长篇动画《西游记》也可以算是尝试之一；1999年开始制作的52集长篇动画《我为歌狂》、52集长篇动画《白鸽岛》与100集长篇动画《封神榜传奇》， 也是中国动画业的尝试。其中《我为歌狂》开始播出，仿照日本动画《篮球飞人》制作中国自己的动画作品，虽然作品本身似乎不太受好评，但是尝试的形式还是非常好的。
2005年杭州开始举办首届中国国际动漫节。
现实与未来对我国动漫教学提出的要求
放眼当今的世界，强势文化大多是借大众化的传播途径逐步扩散的，动漫作为一种文化是其中比较有效的载体之一。随着惟妙惟肖的动漫展示，人的想象随之一呼而出，视听上的形、声、色、线、笔触、肌理、空间等形式为内容提供了具体的情感注释，使学生对动漫所表达的思想内涵有更加深刻的理解和认识。动漫在培养青少年儿童对传统文化的认同感，培养其文化人格和民族意识上有着非同寻常的作用和意义。从某种意义上来说，制作出具有传统文化内容和民族风格的优秀动漫作品、培养出一批专业的动漫人才已经是一个重要的社会问题。因此，我们需要转变无知者对动漫的偏见，从小培养儿童对动漫的兴趣，发掘其对动漫的感悟力和创造力，实施动漫教育刻不容缓。
2、动漫的实践做法
目前动漫产业已发展为全世界最具活动的新兴文化产业，为中小学动漫特色教育发展构建了良好的外部环境。国家、省、市对动漫产业高度重视和大力扶持，近年来我国先后出台多份促进动漫产业发展的文件，国家计划用5～10年时间跻身世界动漫游戏强国行列。2005年，深圳市政府提出“将动漫产业作为深圳文化支柱产业”的口号。深圳市政协常委、计算机动漫专业博士杨子江曾建议：“鼓励各区教育局加速动漫产业和基础教育的有机结合。鼓励动漫教学在中小学中的应用，使深圳中小学动漫化教学成为一个品牌、特色”。在这种鼓励和支持的环境下，中小学动漫教学在实施过程中开展的如火如荼。
中小学动漫教学的教学目的有：普及动漫知识，拓展学生的视野，使学生初步了解动画片的制作流程，能够制作一些简单的二维动画，拍摄一些简单的定格动画。在完成动漫作品的同时培养学生的动手能力、创新意识和合作精神。
课程标准：基础知识包括了解动漫的概念和动画片的原理；了解传统动画片的制作流程；掌握FLASH基本操作。基本技能为使用常用软件制作简单的动漫作品。各学校可根据学校条件开设以下课程：
⑴动漫手绘(漫画、插画、连环画、动漫角色设计等)
⑵动漫模型（纸模型、粘土模型、综合材料模型、树脂模型等）
⑶数码动漫（电脑插画、定格动画、flash动画、GIF动画、三维动画等）
⑷动漫故事创作（小短篇剧本、连续剧本等）
⑸COSPLAY（动漫角色模仿表演、动画配音等）
⑹定格动画（动漫故事脚本、动漫人物及场景绘画、动漫人物及场景模型制作、SAM软件拍摄及配音）
课时安排：一方面根据教学内容特点在第一课堂渗透动漫元素课程，如美术、信息、语文、音乐等；另一方面开设第二课堂校队训练，根据学校条件选择校队类型和数量，每个校队至少有一名教师负责，每周至少训练四次。
师资队伍：动漫是一个综合艺术门类，要求教师的综合素质较高。在教学中各学科要相互配合，如美术、信息、语文、音乐等学科，各带队教师也应当增强自身专业素质培养，积极自学动漫课程或参加各类动漫培训，有条件的学校可以引进动漫专业人才补充教师队伍。
3、开展动漫项目合作学校的应用成效——以内蒙古鄂尔多斯市与深圳市宝安区的合作为例
2007年4月，深圳市电教馆召开“十一五”教育技术课题开题会议，《基于现代远程互动平台的东西部地区基础教育信息化发展研究——以宝安区和鄂尔多斯为例》课题正式开展，从此拉开了宝安区与鄂尔多斯市基于教育信息化为桥梁的城际互动发展研究的序幕。2012年5月份，鄂尔多斯市教育局领导及校长实地考察深圳市宝安区宝安中学附属小学，增进了解和互信。在不断交流的过程中，双方在各个学科领域都实现了协作发展，共同提高。2010年7月鄂尔多斯市被教育部中央电教馆选定为全国中小学动漫教育实验基地之一。双方根据各自特点，展开有目的有针对性的动漫教育合作，合作方案的原则包括：
双方加强交流，取长补短共同进步；鄂尔多斯市邀请对方的动漫专家对动漫教师进行培训，不断提升教师的专业技能和教学水平。鄂尔多斯市逐步与动漫企业联合，拓展教师和学生的实践空间。在动漫课题研究方面，探讨中小学动漫教育的教学方式和方法，掌握并巩固动漫教学技巧与技能，创作“校本教材”，建设动漫教学资源库。
宝安区的应用成效
深圳市宝安区教育局鼓励学校走内涵发展道路，实施“特色学校建设工程”，“校校有特色，生生有特长”。以较早开展动漫教学的宝安中学附属小学为例，自2006年建校之始宝中附小的潘刚忠校长便提出“动漫教育也要从娃娃抓起”的口号，使动漫成为学校“生命教育”办学理念下一系列办学特色中的旗帜。几年来学校摸着石头过河，在小学动漫特色领域开展大胆的尝试和积极的探索。2008年，学校被确立为“宝安区动漫教育特色学校”，成为宝安区特色学校100所学校之一。在宝安区教育局领导的高度重视下，区教育局还先后投入60万元，高标准、高投入地建设了一间设备设施一流的动漫教室。
⑴教师团队
“走出去、请进来”，打造精良教师团队。宝安中学附属小学组建了一支由美术、信息技术、语文、音乐等学科教师组成的动漫教师团队。组织教师参加动漫展览及动漫专业知识讲座，提高认识，开拓眼界；每学期邀请大学动漫专业教师及专业动漫公司工作人员来校进行定期作教学指导；规定动漫特色教师每周要观摩研究优秀动漫作品。此外引入校外优秀少儿动漫培训机构，配合学校开展动漫教学，吸收最新动漫资讯，充实动漫教学资源和师资力量。
⑵学生团队
宝安中学附属小学通过组织学生参加国家、省市各类幻想类文学创作、绘画、电脑创意等比赛活动，为学生提供展示自我、提升自我的机会发现有创意写作能力和会画画、懂电脑软件的“苗子”，为特色教育物色好生源。
根据学生自身爱好与特长，宝安中学附属小学选择了手绘动漫、模型动漫、电脑3D动漫、电脑定格动画四个项目作为动漫特色的培养方向，每个项目都有独立的活动教室和专职教师，同时项目之间又彼此联系。已初步形成了从“手绘动漫”到“模型动漫”再到“电脑动漫”的“金字塔”式的动漫人才梯队；培养了一批敢于探索、视野开阔的动漫小能手。
“手绘动漫”学习动漫的基础内容，充满童真童趣，为电脑动漫组提供线稿；“模型动漫”可以把手绘动漫创作的形象和场景变成三维实体模型；“电脑动漫”则学习动漫的高阶内容，培养学生基本的动漫常识和动漫形象创作能力，须有绘画、音乐、摄影、文学和电脑技术等方面的绘画型影视艺术训练，可以为纸模型组设计图纸，目前“数码动漫班”的学生均能熟练运用3D软件创作动漫作品；而“定格动画组”需要“手绘动漫”、“模型动漫”和“电脑3D动漫”的合作。四个项目相辅相成，互惠互利，形成一个完整的动漫活动体系。
⑶课程与教学
宝安中学附属小学以“第一课堂”和“第二课堂”为主要阵地，保证动漫队的学生每天有45分钟的学习时间，并将比赛活动的短期集训计划也纳入日常特色教学之中。此外学校的动漫特色活动早已超出了美术学科的范畴，将动漫教育渗透于各个学科课堂内外，达到了全面普及动漫教育的目的。
只要合理应用动漫，就能使我们的教学达到事半功倍的效果。举个最广泛的例子，即动漫人物“KOKO”在小学英语教学中是贯穿一至六年级的一条主线，很多知识都是用它进行教育的。譬如我们将国学动画“囊萤映雪”等原创动漫作品加以合理运用，渗透到语文、英语、数学、音乐、体育等学科与德育和国学教育当中，让每位学生在日常课堂中感受、体会动漫的存在；在快乐的动漫世界里学习新知识，巩固旧知识。
语文课堂教学引进Q版国学和给成语故事、经典名著等文学作品配插图、再加工等环节，以学生喜闻乐见的漫画形式阐述国学与文学知识，给课堂增添新意的同时，很大程度地提高了学生学习语文的兴趣。我们把我国古往今来无数儿童从中汲取知识、陶冶情操、提高修养的《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典启蒙读物选出，采用动漫形式将之形象化，这样孩子们对音色并茂的国学经典更为热爱。又如我校根据校情改编了《三字经》，然后交由学校动漫组的师生创作动画短片《附小三字经》，用动画的形式诠释附小学生日常行为规范，教育学生养成良好的习惯。
同时，我们把相对枯燥乏味的安全教育、环保教育、禁毒教育等德育活动变为学生感兴趣的动画片欣赏，学生在欣赏过程中，寓教于乐，比单纯的说教更利于学生接受。再如，我们在爱鸟周活动时，举行相关漫画比赛，通过漫画，学生深切感受到人类与鸟应该和谐相处，保护鸟行动刻不容缓。
针对目前流行的动漫作品大多数来自日本，而日本的动漫作品有不少不适合儿童欣赏，但我们的学生还不会分辨的问题，我们引导家长学会结合学生的生活实际和年龄特征，选择优秀的动漫作品，特别是优秀的国产动漫作品，如《喜羊羊和灰太狼》、《三个和尚》、《咕咚来了》、《渔童》、《半夜鸡叫》、《过猴山》、《黑猫警长》、《没头脑和不高兴》等给学生欣赏，把家长原本对动画片的“禁”与“堵”变为“引”与“疏”。
经过长期不懈的探索，宝安中学附属小学已经将动漫教学的成熟经验系统化，目前校本教材正在形成过程中，包括优秀作品赏析、动漫剧本写作、绘画功底练习、电脑动漫制作软件等内容的学习。
⑷进步与成果
通过近6年探索，学校动漫特色教育得到蓬勃发展，彰显了学校素质教育的丰硕成果。师生在国家级、省、市、区各类比赛中获奖达1100 余人次。2010年5月28日举办的广东省中小学动漫教学研讨会暨宝中附小首届动漫节，成为宝中附小4年动漫教学成果的一次全面展示。学校动漫特色教育成果引起省内外专家、新闻媒体乃至全社会的强烈关注和高度评价。当日学校共展出学生创作的各种动漫作品近4000件，其中，手绘漫画500幅，数码动漫作品50件，方块人纸模型2000多个，国学动漫作品500多件，廉政动漫作品1000多件。教育部艺术教育促进会副秘书长侯令评价：“这是我在国内看到的动漫教学作品展览中最丰富、最全面的一次。”《南方日报》、《南方都市报》、《深圳特区报》家媒体均对活动进行报道。
⑸今后发展方向
营造富有动漫特色的宝中附小校园文化氛围，通过开展学校动漫节等活动积淀动漫文化。努力充实动漫特色教育的教学资源、为拓展师生视野，提供专业、系统、权威的资信和学习机会，形成全体师生都具备基本动漫作品的创作能力。保证经费投入，不断完善学校动漫室的设备设施。
继续实行动漫教育在各学科的渗透，深入开展动漫国学和动漫德育。探索以动漫为载体的家庭教育模式，引导家长科学选择动漫产品，让孩子在欣赏动漫、感受动漫快乐的同时，融洽亲子关系，达到家校共建的教育效果。
以现代信息技术为载体，进一步加强对电脑动画项目的学生创作指导，发扬手绘漫画项目成果；以“定格动画”这种传统美术动画片的制作形式为突破口；开发“360全息动漫项目”、“立体光栅项目”、“红蓝立体项目”三个动画项目。引导学生形成自己的画风，制作出更多富有时代气息和教育意义的动画精品，创作一批成熟完整的作品；与社会相关产业机构联合，推出具有附小品牌价值的动画片，争取使附小动画产业化。
鄂尔多斯市的应用成效
鄂尔多斯市作为中西部地区一座物产丰饶、人杰地灵的城市，2010年成为“动漫教育实验基地”，其实践经验有很多值得宝安区学习的地方。
⑴实验范围
2010年9月，鄂尔多斯全市选择65所学校参加实验，190多名教师和教研人员参加中央电教馆的培训，实验周期为一年，每周一节实验课；2011年9月，全市有59所学校开展动漫实验，其中初中21所，小学38所；共有动漫教师100人，其中初中39人，小学61人；共有实验学生5852人，其中中学1420人，小学4432人。实验周期为二年，每周一节实验课。
⑵教师团队
现阶段鄂市专业的动漫教师很少。面对这种情况，“动漫学校”主要由信息技术教师和美术教师共同组成动漫教研组、共同完成教学内容；一般情况下是由美术教师主导，信息技术教师辅助教学，进行同时上课的模式。针对这种情况，由市电教馆组织，邀请外地的专家和本地优秀的动漫教师通过集中培训班或者网络的形式，不定期的对“动漫学校”的专任教师进行培训；另外我们还按旗区组织对各个“动漫学校”的专任教师进行了多次的交流听课，并在听完课之后进行评课，互相交流，取长补短共同进步；目前实验学校教师都能较好的完成动漫的教学任务。
⑶学生团队
根据各个“动漫学校”的不同情况，我们从小学四年级到初中二年级施行三种教学模式：兴趣班、年级班、优选班；兴趣班由小学和中学挑选美术和计算机基础好的学生并对动漫感兴趣的同学组成，对小学和中学教材各用一年上完，兴趣班的优点是效率高，成绩好，作品出的快，缺点是流动性较大；年级班是从小学和初中整年级开班，对小学和中学教材各用两年上完，年级班的优点是延续性好，普及效果明显，缺点是教学压力大，学生负担重；优选班是从各个年级挑选出学习基础好的班级，进行整班教学，教材也是用两年的时间学完，优选班的优点是教学效果明显，延续性较好，缺点是覆盖面小，比较均衡。
⑷课程与教学
鄂市依据学校特点，组织“动漫学校”的教师对现有动漫教材进行了研讨，调整并总结出适合我市中小学的教学内容，为下一步动漫教材的改版做了一定的准备工作。
鄂市电教馆免费为学生征订教材，2010年9月征订教材12000套，2011年征订教材6000套。“动漫学校”根据自身情况，以动漫教材为基础，主要用剧本创作和定格动画为教学主线，来学习FLASH软件和动漫制作。
针对小学生基础差的特点，鄂市电教馆从本学期开始对“动漫学校”小学四年级下册信息技术课的画图工具进行改革，由电脑Windows系统自带的画图软件更改为FLASH软件，同时今后的信息技术教学及抽考也同时以FLASH进行考核，这对小学生学习动漫的基础做了很好的铺垫。
⑸进步与成果
各所“动漫学校”根据自身特点，制作出动漫丰富多彩的特色产品(有沙画动漫、剪纸动漫、泥塑动漫等)，丰富了动漫原创作品的素材。并把学生的作品归类存档，并挑选出优秀的动漫作品，在校园网络与督导评估、教学成果、考察学习等方面展示。鼓励广大中小学师生结合日常学习、实践活动运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养学生创新、自主、探索和协作能力。
鄂尔多斯市动漫交流群遇到问题随时交流，有好的经验随时分享，对促进动漫教学起了非常重要的作用。
2011年鄂尔多斯市教育局与鄂尔多斯移动通信分公司联合举办了“第二届中国移动校讯通杯鄂尔多斯市中小学生动漫制作大赛”。分教师组、中学生组和小学生组，参赛作品有200多件，共评出小学组一、二、三等奖36名，中学组一、二、三等奖27名，教师组一、二、三等奖31名，优秀教师指导奖28名，优秀组织学校4所；本次活动极大的鼓舞和调动了广大师生学习动漫的兴趣。
鄂尔多斯市学校已经筹备首届鄂尔多斯市中小学生动漫节，为动漫产业的发展搭建一个有影响力的展示、交流、合作平台，增加学生学习动漫的兴趣，开拓教师和学生的视野，扩大市民对动漫行业的认识和影响。
从双方合作的情况来看，合作实现了优势互补的双赢目的。宝安区的优势在于软件讯息发达，鄂尔多斯市的优势则在于物产资源丰富，两者都善于从优势出发不拘形式开展动漫创作，这种探索精神是非常难能可贵的。动漫不仅属于科技，更属于兼具传统底蕴与现代潮流的文化，动漫教学上的互动开阔了教育者的文化视野，使得教育的文化品位得以提高。
参考文献：
张立新，中小学动漫教材教师培训课程——学动漫，百度文库
佚名，动漫美术基础第一讲动漫基础知识，百度文库
佚名，中国动漫发展历程，百度文库
佚名，小学音乐美术在动漫教学中的互融，网络}