有一种东西，一个小袋里装着，里面有一种黑黑的东西，摇一摇就会很热，叫什么。？_百度知道
有一种东西，一个小袋里装着，里面有一种黑黑的东西，摇一摇就会很热，叫什么。？
可做热敷，使用的时候只要撕破包装袋，密封的塑料袋（PVC）有一些液体及一
暖手宝个小圆形金属片，只要扳一下这个金属片，里面的粉末与空气中的氧气接触反应即发热，只可以用一次，塑料袋里面是一些粉末如铁粉；另一种是可以反复使用的，使用时间为8～14个小时不等，这个物理过程就发热，完了放开水里面煮回液体状态就可以备下次使用：一种是一次性的暖手宝，盐等，里面的物质即会从液体状态转为晶体状态，可分为两种，又叫暖手袋，这类看它大小发热时间可从30分钟到1个多钟头不等，碳粉
不是，那是一个装防腐剂一样的袋子，里面是一个颗粒状的黑色物质，可长时间使用。
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暖宝宝是贴身上的，我说的不是，是用手摇的。
对不起，不清楚
不是贴的，是暖手用的。
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出门在外也不愁问一下冬天用的那种不锈钢的暖身的东西叫什么名字？？（就是扁扁的，用小袋子装着的那种_百度知道
问一下冬天用的那种不锈钢的暖身的东西叫什么名字？？（就是扁扁的，用小袋子装着的那种
我有更好的答案
不锈钢暖手壶，也叫汤婆子。
热宝 充电的 15块一个
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出门在外也不愁那个东西是个袋子里面像粉末一样，打点滴时用来暖手的，一摇晃就又发热了，那叫什么呀_百度知道
那个东西是个袋子里面像粉末一样，打点滴时用来暖手的，一摇晃就又发热了，那叫什么呀
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叫自发热暖水袋，里面有个金属片，一掰就会固化发热是吧。
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出门在外也不愁许多食品包装袋内都有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”．某同学对一包干燥剂做了一系列探究，其实验方案如下表，请你将表格补充完整：问题与猜想实验步骤实验现象与反应方程式实验结论问题：小纸袋中的物质能否继续作干燥剂不能1、取足量小纸袋中的固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁杯壁不热不能作干燥剂（生石灰与水反应要放热）猜想：变质后的物质可能是1、可能是碳酸钙；2、可能是氢氧化钙；3、可能是碳酸钙和氢氧化钙1、取小纸袋中少量固体于试管中，加入稀盐酸，并且把产生的气体通入石灰水中2、取小纸袋中少量固体于试管中，向试管中加入水，充分溶解后取上层清液，向清液中加入酚酞试液3、取小纸袋中少量固体于试管中，向试管中加入水，充分溶解后取上层清液，向清液中加入酚酞试液；另取小纸袋中少量固体于试管中，加入稀盐酸，并且把产生的气体通入石灰水中1、加入稀盐酸时有气泡产生，石灰水变浑浊；反应方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O2、酚酞试液变红色3、酚酞试液变红色；加入稀盐酸时有气泡产生，石灰水变浑浊反应方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O1、固体是碳酸钙2、固体是氢氧化钙3、固体是碳酸钙和氢氧化钙
解：碳酸钙能和盐酸反应生成能使石灰水变浑浊的气体二氧化碳；氢氧化钙属于碱，水溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．&问题与猜想&实验步骤&实验现象与反应方程式&实验结论不&能&&不发热不能作干燥剂（生石灰与水反应要放热）&&1、可能是碳酸钙2、可能是氢氧化钙3、可能是碳酸钙和氢氧化钙&1、取小纸袋中少量固体于试管中，加入稀盐酸，并且把产生的气体通入石灰水中2、取小纸袋中少量固体于试管中，向试管中加入水，充分溶解后取上层清液，向清液中加入酚酞试液3、取小纸袋中少量固体于试管中，向试管中加入水，充分溶解后取上层清液，向清液中加入酚酞试液；另取小纸袋中少量固体于试管中，加入稀盐酸，并且把产生的气体通入石灰水中&1、加入稀盐酸时有气泡产生，石灰水变浑浊；反应方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O2、酚酞试液变红色3、酚酞试液变红色；加入稀盐酸时有气泡产生，石灰水变浑浊反应方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O&1、固体是碳酸钙2、固体是氢氧化钙3、固体是碳酸钙和氢氧化钙根据反应物和生成物及其质量守恒定律进行解答；氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙；氢氧化钙溶液显碱性，能使石灰水变红色；碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体．阅读下文，完成第后面小题。（15分）两角钱（肖复兴）有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更加发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。（选自《北京晚报》有改动）【小题1】用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）【小题2】试从人物描写的角度（神态描写、动作描写），任选一种，对文中画线句子进行具体分析。（3分）示例：“他的一只手揣在裤袋里……似掏未掏的样子”，通过动作描写，表现男孩子此刻的矛盾心理。【小题3】结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）【小题4】“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）【小题5】文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）【小题6】男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他” ？（ 3分） - 跟谁学
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在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询& > && >&& >&阅读下文，完成第后面小题。（15分）两角钱（肖复兴）有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更加发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。（选自《北京晚报》有改动）【小题1】用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）【小题2】试从人物描写的角度（神态描写、动作描写），任选一种，对文中画线句子进行具体分析。（3分）示例：“他的一只手揣在裤袋里……似掏未掏的样子”，通过动作描写，表现男孩子此刻的矛盾心理。【小题3】结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）【小题4】“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）【小题5】文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）【小题6】男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他” ？（ 3分）阅读下文，完成第后面小题。（15分）两角钱（肖复兴）有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更加发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。（选自《北京晚报》有改动）【小题1】用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）【小题2】试从人物描写的角度（神态描写、动作描写），任选一种，对文中画线句子进行具体分析。（3分）示例：“他的一只手揣在裤袋里……似掏未掏的样子”，通过动作描写，表现男孩子此刻的矛盾心理。【小题3】结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）【小题4】“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）【小题5】文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）【小题6】男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他” ？（ 3分）科目: 初中语文难易度:教材: 初中语文人教版最佳答案【小题1】“我”在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了“我”（1分），令“我”感动难忘（1分）。（大意相同即可）【小题2】①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，（1分）通过外貌描写，（1分）点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。（1分） ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，（1分）通过神态描写，（1分）表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。（1分）【小题3】“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）【小题4】男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（2分） 【小题5】帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。【小题6】男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1分）男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1分）男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（1分）解析【小题1】试题分析：本题考查学生的语言概括能力，阅读文段，把握关键语句。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C【小题2】试题分析：动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用）神态描写：指对人的脸部表情的描写。结合具体语境具体分析即可。考点：分析人物描写的作用。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：此题考查学生对关键词语的理解，从词语的表达效果方面分析，首先要理解词语的本义，然后再根据语境意思理解，写出其引申义。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：此题考查学生的理解分析能力，仔细阅读文章，揣摩文中表达的感情，找出具体原因即可。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：要求学生根据语境意思理解，进行合理想象，不能超出小孩子的想象范围。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题6】试题分析：要求注意：这是此事对自己的深远影响。结合全文谈自己的理解。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。知识点: 初中语文综合库,现代文阅读,记叙类文本阅读相关试题大家都在看推荐文章热门知识点
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