科目：小学语文
来源：能力拓展练习　小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版
阅读下面选文，回答问题。
_______________
　　一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难（n4n　n2n）的人。他们面呈土色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，（款待　接待）他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就大口地吃起来。
　　只有一个人例外，那是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
　　这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，没有付出劳动，我怎能得到这些食物呢？”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
　　不　我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西　年轻人站起来说杰克逊大叔十分（赞赏　欣赏）地望着这位年轻人他想　如果不让他干活儿　他是不会吃东西的思量（li2ng　liang）片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背（b5i　b8i）吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
　　捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（ji1　qi8）意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地（注视　凝视）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
　　年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“（　　）他现在一无所有，（　　）他终究能成为百万富翁。因为他有尊严！”
　　二十多年以后，这个年轻人（果然　竟然）拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是赫赫有名的石油大王——哈默。
1．请给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．选择括号里正确的读音、词语，并画上横线。
3．给文章第四自然段空白处加上标点。
4．在文中的括号里填上合适的关联词语。
5．写出下列词语的近义词。
疲惫不堪——（　　）　一无所有——（　　）　赫赫有名——（　　）
6．把文中画横线的句子改成陈述句。
________________________________
7．仔细阅读短文，再填空。
（1）“只有一个人例外，那是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”这个年轻人与众不同，体现在________________。
（2）“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为________________。
（3）杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“终究能成为百万富翁”的理由是________________。
8．故事的结局让人感到意外，人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美国的大富翁联系起来。读了这篇短文，你有什么启发或感受？
_________________________
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
&&&&&& ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。&&&&&&&&& ②蚂蚁的家庭和和睦睦、忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它&们在原野、荒滩下搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zhì&&& cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。&&&&&&&&&&& ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？&&&&&&&&&&& ④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚远，逃离火海。&&&&&&&&&&& ⑤每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊(&ji&&&&jǐ)&流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路&&&&&& ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对全军覆灭。&&&&&&&&&& ⑦生命的渺小，体力的（单薄&& 卑微& &微薄）也不能决断什么，可怕的是只看到（单薄&& 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 &&&&&&&& ⑧尊重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿越过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？&&&&&&&&&&& ⑨世界上称得上伟大的东西，往往小体积大精神。千里之堤&(tí& dī)溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。&1．将短文括号中不恰当的拼音画掉。&2．将短文括号中正确的词语下画线。3．写出下列词语的反义词。&&& &&&卑微(&&&&&&& )&&&&& &决断(&&&&& &&)&&&&&&&&& 覆灭(&&&& &&&)&&&&& &滋润(&&&&& &&)&4．填空。&&& &&&短文中有3个问句，第一个是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&问句，它在文中起&&&&&&&&&&&&&&&&&作用；第二个是反问句，改为陈述句应为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&；第三个也是反问句，这句话启发我们要：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 &5．用“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”画出与第5自然段中“每每读起这段文字，我就泪眼模糊”相照应的句子。&6．用“﹍﹍”画出由实在事物引起联想的句子。&7．选择画线词的意思，并理解整句话的意思。&&&千里之堤，溃于蚁穴。&&&&&
[&&&& ]&A．散乱，垮台&&&&B．腐烂&&&&C．溃决&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &8．读了这篇短文我受到了很大的启发：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的语段，完成练习。　　接着，他蹲在泥地上，拣了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。　　那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。　　代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？1．写出下列词语的近义词。愚鲁——（　　）　焦急——（　　）　咀嚼——（　　）忽然——（　　）　内疚——（　　）　价值——（　　）2．给下列句子中加粗的词选择正确的解释。 （1）为特别愚鲁的我讲起行列式来。
[&&&& ]①鲁莽粗拙。②愚笨迟钝。 （2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
[&&&& ]①用牙齿磨碎食物。②比喻对事物反复体会。 3．对文中画线的句子理解正确的一项是
[&&&& ]A．在大地上铺纸，同样可以写字，不必要课桌，利石比粉笔还好用。 B．代数老师以大地为纸张，以利石为彩笔，这种最朴素的教学方式、这种敬业精神给人极大的震撼。C．从这句话可以看出当时教学条件的艰苦。4．把下列的句子改写为陈述句。他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？________________________________________________________________5．你认为尊敬一个人与记住他的姓名有联系吗？简单地写一写你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
一罐果酱[美]埃德加·布莱索　　记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。　　有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后被煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品（框、筐）空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。　　一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们（度、渡）过难关。” 　　妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈 妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。　　“伊娃，”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来， 怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自（豪、毫）地带着礼物去帮助“穷人”了。　　直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。1．在文中的括号内选择恰当的字，对的打“√”。2．按要求改写句子。（1）因为没钱付电费，家里被电力公司停了电。（改成“把”字句）___________________________________________________________________（2）咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？（改成陈述句）___________________________________________________________________3．用“____”线在文中画出表现家里生活困窘的句子。4．“外婆”认为怎样的人是富有的呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________5．选择对下列句子理解正确的一项。（1）她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上“富人”呢？
[&&&& ]A．应该从小就不富装富，这样才能成为富人。B．要想成为富人，就不要等待别人的帮助，自己要首先振作起来，努力奋斗。C．等待别人帮助的人就会没有出息，穷人就是这样的。（2）一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
[&&&& ]A．妹妹在自己的酒店里制作了很多果酱，常常送给她认为需要的人。 B．妹妹从小养成了善待他人、帮助他人的习惯，她乐于助人。 C．妹妹不仅自己送别人“果酱”，还带动家人送别人“果酱”。
科目：小学语文
阅读短文回答问题
周庄水韵(节选)
　　一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成(晶莹　斑斓)的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧(耀眼　眩目)的花纹……
　　有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
　　周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门、大宅后院、还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。
　　我到周庄，每一次都坐船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。
　　第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
　　第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在(耀眼　眩目)的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片(晶莹　斑斓)，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。
1．用“√”选择加粗字的正确读音。
倒映（d3o d4o）　　参（c1n c5n sh5n）差（ch1 c9）
泊船（b$ p#）　　　重（ch$ng zh^ng）重叠叠
2．划去文中括号里不恰当的词语。
3．根据短文的内容填空。
　　第一次到周庄，作者看到的是一幅________，那是因为________；第二次到周庄，作者看到的是一幅________，那是因为________。
4．读句子，完成练习。
（1）有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？
　　把这句话改写成陈述句：________________这种“诗意”表现在_____________________________________________。
（2）细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
　　这里的“水声”是指________________“袅袅”的意思是___________________用“袅袅”来形容水声的好处是______________________________________________
科目：小学语文
来源：小学生同步轻松练习　五年级语文·第九册
课外赏读　阅读下文，回答问题。
　　你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那满山遍野的野菊花吗?也许，它不rě rén zhù mù（　　）。因为它们只不过是一朵朵普普通通的小花。
　　我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色的花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的fù tài huá guì（　　）。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
　　外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼。这时外婆马上摘几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
　　我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没喝过菊花茶。泡一杯，尝一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
　　野菊花土生土长　无所需求　却默默地无私地向人们奉献　我喜爱它的朴素　它的顽强　我觉得人不也需要有一点野菊花的精神吗　要像它那样默默地生长不求索取　只是给予
　　我愿做一朵小小的野菊花。
根据文中的拼音，在后面的括号内填上相应的词语。
给文章第五自然段加上标点符号。
给下面加粗的字选择正确的解释。（在括号中标出序号）
清热败火（　　）　　①失败；②打败；③搞坏；④解除，消除。
真顶得上清凉饮料（　　）　①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。
写出下列词语的近义词。
朴实　　依然　　惦记　　奉献
照样子写词语（至少写三个）。
普通普普通通　__________　__________　__________
清凉清凉清凉　__________　__________　__________
用“”画出文中的一个拟人句；用“　　　”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改写成陈述句。___________________________________________
野菊花有哪些用途?__________________________
用自己的话说说第二自然段的主要内容。
_____________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
雾　　我喜欢雾。　　我喜欢那使世界呈现出（méng lóng_________）之美的雾，我赞美雾之神那种象征派诗人一般的笔法。　　有人说过：落雾的时候，世界整个的变成了一间白色的屋子，而这屋子[　　]没有门，[　　]没有窗，你既无从进去，也无从出去，只有在那一片白色的氤（yīn）氲（yūn）中，和自己的影子捉迷藏。这真是一种很有趣的说法。　　古今诗人吟雾的词句很多，宋代的词人秦观就曾经写过这样的句子“雾失楼台，月迷津渡”，这八个字在纸上展现出那一片微茫的境界。　　美国一位现代诗人桑得堡也曾写过：雾来了，附在小猫的足上。　　他的（xiǎng xiàng________）的确非常丰富，还有什么比猫的足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢？　　在雾中，一个（fù lì táng huáng________）的世界隐去了，我们徘徊雾中，正如读到一首意境高远、含蓄（shēn hòu________）的诗，其妙处只可意会。你在雾中一步步地向前挪移时，正如将诗中妙句一字一字地仔细默咏。当你隔着一片浓雾，忽然听到你熟悉的那条小河的潺潺水音，那份喜悦，绝不是阳光高照时所能体会得到的。　　我喜欢雾霭（ǎi）烟横的晨昏，一如我喜欢晓阴日翳（yì）的微雨天气。薄雾与轻阴（lǒng zhào________）下的世界，[　　]是那样迷离恍惚，使人有无处不凄凉之感，[　　]霏雾弄晴的光景，不是给予人无限的希望吗？　　浓雾微阴之后，必能看到更灿美的阳光。1．阅读文中括号里的拼音，在其后面写出词语。2．填空。（1）填量词。一（　　）诗人　　一（　　）氤氲　　一（　　）屋子　　一（　　）说法一（　　）浓雾　　一（　　）世界　　一（　　）境界　　一（　　）诗歌（2）摘录表示在雾天感觉很模糊的词语：_________________________________________________________________________3．选择正确的关联词语填在方括号里。①不但……而且……　　②既……也……　　③虽然……但是……4．作者把雾中的世界比作____________，把在雾中一步步地向前挪移时的感觉比作____________。5．改写句子。他的想象的确非常丰富，还有什么比猫足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢？改为陈述句：_____________________________________________________________
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
_________________　　王涛家住在一个小区里。&&&&&&&　　这天，王涛上学经过小区管理员值班室的时候，跟管理员李大爷打招呼，但李大爷头也不抬一下，一声都不哼。王涛闷闷不乐地走开了。&&&&&&&　　下午放学回家，经过值班室时，王涛瞟了一眼里面，只见李大爷正翘着两条腿，背靠着椅背，耷拉着脑袋，呼噜呼噜地睡大觉。王涛心想：____________________　　回到家，王涛马上拿出信纸，写起来：“小区业主委员会……”这时，妈妈走过来问问：“涛涛，你写什么？”王涛说：“我写信给业主委员会，要求辞退李大爷。”妈妈问&&为什么&&因为他擅离职守&&我经常见他不是睡觉&&就是偷偷地去买菜&&王涛气呼呼地说“不行，千万别这样做。你知道吗，李大爷原来是个环卫工人，在一次工作中不幸受伤了，现在已经六十多岁，没儿没女，前年老伴患食道癌去世了，他身体也不好，走路一瘸（qié &qué）一拐的。小区之所以聘（&pìn&&pìng）用他，就是考虑到他没有其他的经济来源。他年轻时是一个工作负责、乐于助人的人。如果被辞退了，他一个孤苦伶仃的，以后怎样过呢？” 　　听着听着，王涛的眼前（浮现&&呈现）出一幕幕情景：李大爷拖着残疾酌腿跑过去扶起一个小姑娘，李大爷帮住户抬煤气瓶，李大爷冒雨通下水道……&&&&&&&　　王涛很久没有吭声，他低着头，脸上带着（惭愧&&愧疚），他对妈妈说：“妈妈，我错了。我怎么能再写这封信呢？”说完，把信纸撕碎。&&&&&&&&　　妈妈说：“是啊，你要记住宽容体谅别人是一种美德！”&&&&&&&&　　王涛静静地沉思着妈妈的话……&&&&1．请你在第四自然没加标点的地方加上标点符号。2．请用“√”在括号里选择正确的答案。3．联系上下文理解下词语。 &&&&擅离职守——___________________________________孤苦伶仃——___________________________________4．照样子写词语。闷闷不乐（&&&&）（&&&&）&&&&呼噜呼噜（&&&&）（&&&&）5．请你联系上下文，在第三自然段的横线部分补充内容。6．请用“_______”画出一个反问句，并把它改成陈述句，写在横线上。7．根据短文内容填空：王涛看见李大爷_________、__________和_________后，决定写信给小区业主委员会。8．请为这篇文章加上合适的题目，写在短文前面的横线上。9．请举例说说你对“是啊，你要记住宽容体谅别人是一种美德！”的理解。_____________________________________________________________________急——把这些句子改成第三者转述妈妈说：“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她.”
易小淘8iG5
妈妈说下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,妈妈答应把我的借给她.
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