日是什么日子/节日_今天是什么日子
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来源： |点击：27次 作者：黄道吉日
日基本信息
今日公历：日 星期日今日农历：甲午(马)年 十月初二
生命灵数：5
生 日 花：酢酱草　　：射手座
个性塔罗牌：教皇
灵魂塔罗牌：节制
八字干支：
黄历所宜：
吉神宜趋：
黄历所忌：
凶煞宜忌：
日出生人的性格：
11月23日出生的人都有公然向威权和强力压榨表现不满的性格，而且不轻易相信别人认为应该相信的事物；这并不表示他们没有信仰或是没有定性，而是他们只相信经过证实、真正值得信任的事情。如果他们对强行加在身上的规定不满，通常会以沉默或是义正辞严，甚至只是一个简单明了的动作来表现他们的感觉。若真到了忍无可忍的地步，麻烦就来了，因为他们可要开骂或开打了。一般来说，今天出生的人与一群难以相处的人在一起时，很容易就展露出好战的本性。所以，除非是跟他们喜欢，或至少有点尊重的人为伍，否则今天出生的射手座还是独处比较好。这一天出生的人总是秉持人各有志、互不干扰的生活态度，旁人一旦侵犯这个信条，便会马上遭到严厉的反击。可是，偏偏他们又特别敏感，因此常给别人藉题挑衅的机会。所以，今天出生的人应该多学点戒急用忍的工夫，改掉一触即发的毛玻另外，大部份今天出生的人在成长过程中都与父母亲之间有过严重的摩擦，而这种孩提时代的反叛性格会延续到成年时期，甚至到40、50岁，直到有一天能够修正自己的个性，不再那么容易挑起冲突。
日出生人的天赋：
◆ 感情表达能力　　您不易透露心底秘密，往往经过深思熟虑后，才会将事情告知他人，所以做您的情人要有十足耐性。◆ 直觉度　　您善解人意，乐于助人，爱付出。对于异性来说，您的细心体贴甚具吸引力。◆ 思维能力和想象力　　超强的想象力令您能散发独特的魅力，而您同时向往浪漫而甜蜜的恋爱。◆ 行动力　　热情澎湃，言出必行，自信十足，您会大胆表露出内心感情，性欲亦旺盛。
日出生人的命运
今天出生的人，心地端正纯洁，与人相处也都和蔼可亲，少有争执。虽然身体方面健康无忧，但家族缘份通常较为淡薄，有离乡背井赴远地成家立业的趋势。整体大运方面：少年时期运势艰苦，难以从兄弟家庭方面获得协助与庇佑，必须仰赖自己独立发展；中年以后运势逐渐开通，无论财富或事业都有向上发展的机会。这一天出生的人，男子多半相貌清秀，女子则大多聪明贤惠。
日不同时间出生人的命运
23:00--01:00您的一生比较富有，做什么都容易成功，有时也会有意外之财。01:00--03:00您的生活比较清苦，平平如水，但平淡就是一种天赐的福气。03:00--05:00您生平比较平淡，您也无什么大理想，过一天算一天吧，不过总会有苦尽甘来的那一天。05:00--07:00您是一个精明能干的人，做很多事都有自己的风格，您的运气和福气都很好，一生比较富足幸福。07:00--09:00您的脾气比较差，如果能克制自己的坏脾气，运气将好转，生活将会过的幸福。09:00--11:00您的能力很强，学习和工作都很不错，即使做自己的事业，也会取得成功。11:00--13:00您的福气很好，运气也不错，能靠自己的努力做成事业。13:00--15:00您年轻时会怀才不遇，但您的能力很强，到中年时运气会转好，事业会有所成。15:00--17:00您特别有本事，做事比一般人要出色很多，但年轻时会怀才不遇，到中年运气会好起来，生活越来越好。17:00--19:00您的脾气不太好，应该沉着宽容别人，早年运气不好，但到中年的时候会名利双收。19:00--21:00您的运气较差，生活也比较清苦，平平如水，虽然没做出什么事业，但平淡就是一种福气。21:00--23:00您的运气一般，要想转运，就要多学习，多勤奋才行。
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2014年11月份日历表
日一二三四五六
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11-23 （图） 11-23
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【教学思考】&如何体现作文课堂的有效性
回到11月20日，回想那天在深圳华侨城中学听的两节作文课：《一词切入 八面开花——浅谈材料作文的审题与拟题》，《假言因果方法之
一刀三斩》。这两节作文指导课，让一直萦绕在我心中的一个问题找到了答案。这个问题就是：如何才能体现作文课堂的有效性？而两位老师的课都作出了回答：让学生的笔动起来！
&&&&我们知道，语文的课堂应是促使学生成长和主体建构的课堂，也就是通过这个课堂要使学生的语文素养由低到高，语文能力从无到有。而《高中语文课程标准》也这样规定了语文教学的任务：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。这两节作文课正是这样的课堂，让学生参与到课堂中，让自己的审题立意分析说理的写作能力从低到高提升，让自己对作文的感悟敏感起来。假如每个学生每篇作文都能得到老师这样到位的指导，坚持训练下去，又怎会不懂得审题立意、行文构思呢？
我们都知道，作文指导训练不是从总体上去把握的，而应是逐个训练点攻破。但说起来容易做起来难，不细心投入是很难让课堂真正细化并落实到位的。两位老师都注重从优秀范文或文段的赏析引入写作技巧的特点，引导学生找到便捷的方法。再让学生动笔去写文段，从无到有，从一句的修改到几句、几个段落的修改，学生的热情给激发的同时，能力也得到了提升。
&&&&&所以，学生的潜力是无限的，给他们适当的方法，恰当的指引，展现出来的就是有效的课堂！
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