我女儿现在上高3，就要高考了，可是从这个学期开学到现在说不上课就不上课，有时候晚上不回家，问她去哪了
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基本信息：
病情描述：
我女儿现在上高3，就要高考了，可是从这个学期开学到现在说不上课就不上课，有时候晚上不回家，问她去哪了，她就说在同学家，打电话她也不接，发短信她也不回。她学习挺好的，老师都说考个好一本没问题，可是现在这个狀况怎么能考好，这又不想上课了，说不想考了，我真是不知道怎么办了
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病情分析：
以上这个情况可能是对方学习压力过大引起i的，对身体方面还是会有一定危害的，不利于近期的高考，应该慎重考虑一下
指导意见：
此时你应该静下心来，及时与孩子沟通一下，也可以与他的班主任及时沟通一下，希望通过家人，老师的沟通，要他回归到学习中来
我问她是不学习压力大，她说不是，我说那你为什么都不想上了，她说不为什么，我说你想出去旅游可以等你考完了，我们一家去。我们一家人都很着急，要是这样下去，把她自己的将来就给悔了，请您帮帮我和孩子
是的，应该及时与孩子交流，说出她的想法，尽量引导其回归到家庭中来的
谢谢您医生
不客气，要及时沟通，交流
可是她心里到底想什么，她心里有事也不说，我真是不知道怎么办了，她现在就没上课去，我们把她将来上不上学的利与弊都和她说了，她就是听不进去，您能帮孩子做一下心里资询吗，谢谢您
他现在处于青春期前后，看在学校是否谈朋友这个方面也应该引起重视，你也可以与老师及时交流一下，有时候老师说的话她可能会听的
医生回答专区
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病情分析：
你女儿现在的状况跟你平时对她的教育和放任有关。在关键时刻，她不该掉链子，应配合老师，积极备考才对。
指导意见：
也许近期她遇到了心理或情感方面的问题，没法解决。你应该同她交心，找出原因，分析问题，并找出解决的办法。因为她的学习基础好，你把她的心病治疗了，她会全力用到学习，还是在希望的。
可是她就是不想和你说，她到底有什么心事
你可以找一个平时与她关系好的朋友一起同她交流。现在是关键时刻，她不应该掉链子，而是与老师配合，共同备战高考。她现在肯定是心理上遇到了麻烦，她自己不能解决，才表现出这个样子，也说明她还很幼稚，更需要你们家长的关心和帮助，虽然她口里不这样说。由于她的基础好，如果家长能帮她走出阴影，她还是能够成功的。
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<em id="authorposton15-11-5 16:56
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挺烦恼的，我其实也不想他这么做，他现在高三心态啥的我也很难把握。
我和我的小伙伴都惊呆了
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这个建议你看看。这是我看到一则非常有趣的对话，主题就是关于自学，我对这番对话感受挺深的，希望也能帮助到你和孩子。。。。。。。。。
陈凯：今天咱们讨论一下自学吧。
孙振宇：好，我认为一切有水平的学习都是自学，自学这个习惯我是从小养成的，最早从看课外书开始，后来发现课内的知识也可以通过自学获得。
陈：我也认为一切学习成绩好的学生都应该是善于自学的学生，所以老师的作用应该尽可能的弱化。但老师干预的少了，很多自主性比较差的学生就不用心学了。
孙：你刚刚提到自主性的问题，自主性的概念并不等于自学能力。我觉得很多学生有自学的主动性但自学能力达不到。
陈：我当初在家自学八个月，有一些同学，见我在家自学了几个月成绩还提升了，也回家自学。结果不到一个星期都回来了，就是他们在家学不下去。
孙：实际上这是一种自我克制的能力。
陈：对，这是一种意志力。
孙：这是一个条件，有这个条件未必足够。
陈:有自学的主动性又有意志力保障自己去持之以恒的执行自学计划，难道这样还不够么，这样还学不好么？
孙：我认为还是学不好，还需要自学的方法和能力，也就是具体“怎么自学”这个问题。
陈：方法和能力是次要的东西，当然肯定需要有。我认为主动性和意志力到位了的学生都能创造出属于自己的方法和能力。
孙：我这么问你个问题吧，你自学的时候怎么制定第二天的学习计划和目标的？
陈：我先通盘考虑各科掌握的强弱，哪个知识点（已经掌握）好哪个还不好。考虑完之后呢，根据反省得到的认识制定计划，哪儿弱补哪儿。掌握的好的地方呢，也要定期看一下防止遗忘导致变弱化，其实是种“车轮战术”。比如今天化学有机不好，明天专门拿出三个小时，先看有机部分的基础知识，通篇学完后闭书思考一段时间，消化融汇，然后练有代表性习题几道，查漏补缺，反思哪里还有问题，再带着问题回头再看基础知识——如此反复就可将知识消化透彻。而物理是我擅长的科目，我一整天只分配一个小时给物理。我只需看看基础知识，然后直接练习比较难的习题即可。
孙：你有没有完全不会的知识，比如数学的压轴题。比如压轴题的最后一问，你会专门去练吗？
陈：我认为那个东西考察的是思维能力了，一轮复习的时候我不会去练这种难题，我回家的时候是高三的9月份，这个时候花力量去把基础夯实，去通盘学习所有知识点，练基础题；所有知识点都学一遍之后，再练中等难道的习题；中等难度掌握好了，再集中力量研究高等难度的题。如果基础知识都没掌握全就去练习综合性强的习题，那不是扯淡嘛！
孙：这就是我说的学习方法的问题。很多人是不具备这种运用学习方法的能力的。
陈：奥，也就是主动性和意志力都达到了，但没有合适的学习方法来指导仍然会事倍功半啊。
孙：对喽，很多人死学，不讲究方法。常见的有两种，一种人死磕难题，认为难题做明白之后简单题自然就会了；另一种人只做自己会的简单题，因为简单题能做对带来成就感，消除心理压力。
陈：第一种认识我们早就批判过了，基础知识不会去整难题那就是无根之木，无源之水，空中楼阁而已。第二种就是找自我安慰呢，把大量的时间花来应付老师的作业，用来寻求掩耳盗铃的自我安慰，来回做自己已经学会的习题，实际无益于长进知识。
孙：所以真正的学习方法和规划能力不是所有人都有的。
陈：这是一种宏观思考去规划学习路线的能力。我上初中的时候开始整天学啊，但效果不好。后来我不整天学东西了，我看课外书，《左传》、《论语》什么的。还有就是从老师讲的故事中汲取营养，比如有两个故事让我印象深刻：
第一个故事是：二战时某部队急行军，昼夜不停行军一周，走了几百里路。后又有急行军，这次没走五个小时休息一个小时，结果一周下来比上一次多走了一倍的路程。
从这个故事中我就明白了劳逸结合，讲究效率。所以以后我每学累了便去外边休息溜达，效果反而好了。
第二个故事是：银行新职员培训认识假币，教他们认识很多种假币后仍然无法避免收到假币。因为天下假币种类层出不穷。后来银行改变策略，教他们认识真币的各种特征，凡不符者皆假币也。由此再无收到假币。
从这个故事我就悟到，天下习题层出不穷，练习题是永远做不完的。通过做题来学东西也是行不通的——只有基础知识是有限的，真正的把基础知识弄通弄透了做题自能举一反三。题的目的就是在于考察你有没有理解透这个知识点，而不是让你通过做题学会这个知识点。这个知识点理解透了，他出什么题也难不住你。
这两个故事是初中班主任讲给我们的，我消化后运用到学习上起到了很大的效果。另外读书读史中也能学到很多东西。
第一， 学习这些东西我得到了一种休息，缓解学习数学、化学等学科的疲劳感。
第二， 从上面学来了分析规划能力，能更好地制定学习计划，更高效地学习。
所以我觉得读这些课外书会相得益彰，利于学习。
孙：你在平常学习中会专门规划一段时间来读课外书么？还是累了就读？
陈：我有规划的，在家自学时，学的东西是为了应付考试而并非自己感感兴趣的。我需要有精神食粮、精神支柱来支撑自己自学下去。当初就是抄写“毛泽东早期文稿”，既能够练字也能丰富自己的精神世界。
孙：那么你认为自学过程中精神支柱非常重要，那你认为普通中学生学习时，怎样去追寻自己的精神支柱呢？很多学生会觉得，我高考完了不照样给别人打工么？我为什么要学习，难道只是因为父母和老师在逼我所以我要学习？没有精神支柱，不知未来在何方等，你如何解决这个问题。
陈：这些问题都是比较常见的，中学生都要经过这些问题的磨练和考验。初中时我认为读书无用论，辍学回家思考一周。目前，答疑解惑、疏导学生精神思想的工作固然应是父母老师的责任，但绝大部分老师和家长没有这个能力承担这个责任，他们自己的思想水平是有限的。所以这个责任等待我们这样的课外机构来承担。学生是有很强烈的这方面的需求的，我教过的很多学生都转着泪花跟我诉说家人或老师如何干扰自己学习了、如何一次次批评把自己学习的积极性打消殆尽的等等。
孙：那我们现在力量有限，覆盖不到那么多学生；学生的家长老师又不能解决他们思想上的问题，那这些学生就没有出路了么？
陈：这是一个很残酷的过程，物竞天择，适者生存。只有内在精神力量足够强大的人才能自己突破层层桎梏。大部分人是突破不了的，终将被自己内心魔障吞噬，碌碌终生，与局限性和痛苦为伴。
孙：我与你不同，我自从有了最基本的世界观，之后遇到困惑便以此为基础进行选择。有选择性地吸收思想，进行选择，从未经历痛苦的抉择过程，我不需要复杂的思辨论证。
陈：我好质疑，对任何事物抱着质疑的态度去考证。比如：初中时我们学到日本修改自己的教科书，掩饰二战历史。当时我就会怀疑，既然日本会修改自己国家的教科书，那我们怎么证明自己学的东西就一定是真的呢？当时同学们听到我这种言论吓坏了：你这人太危险了，怎么能有这种想法呢？！其实我就是怀疑一切，要有自己独立的思想，不盲从。因此，我对各种思想思潮都抱着质疑的态度去接受：万一真是这样的呢？故而容易陷入漩涡。无他，以碰壁的方式快速试错成长耳。虽然时常痛苦于两种思潮间，但日久辩证过的思潮多了反而认知能力提高了。
孙:但碰壁多了也容易崩溃啊，我见过一个学生就陷入思维漩涡无法自拔了。
陈：我也无数次灰心过，活到现在不容易啊…
孙：所以今天咱们从关于自学的讨论上升到了自我成长完善的讨论…
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<em id="authorposton15-11-11 09:41
从考试角度来看，不建议回家自学。
有关孩子自觉性之类的话题我就不多说了。
单单从只是体系来看，孩子根本没走完一轮复习，对高三知识完全没有一个完整的了解。
要知道，高三考核的知识，不单单知识高一高二知识放在一起就可以应对的。
我举个简单的化学例子，高一我们学习了金属元素，氧化还原，高二我们学习了元素周期律，搞到一起就出现了高三考题？
你想错了，我们学的是钠铁铝，但其实想让大家掌握钠为代表的活泼金属，铁为代表的副族变价金属，铝为代表的两性金属。考察的当然也是随便出现，不要觉得超纲了，是你没学会迁移。
除了这些上升高度的事，还会有很多统领的思想。比如反应原理这个模块，实际纠结的只有速率和平衡，速率表示的动态的变化过程，平衡表示的最后的一个状态，这种事都是高二没有讲过的，所以高三务必要跟着老师，可以选择不听，但有用的一定不要错过。切记
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看看孩子真的会自学吗？有些学生可能偏向自己的节奏自学
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<em id="authorposton15-11-5 17:26
这个问题，我觉得得从孩子的综合素质来考虑，跟他好好分析他学习能力中的一些缺陷，从利弊两方面跟他讲道理。也许这样孩子更能接受。
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在家里上网、玩游戏更方便哦！
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<em id="authorposton15-11-5 20:38
我觉得还是应该先搞清楚到底是什么原因让孩子有这种念头的
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<em id="authorposton15-11-6 13:46
聆静听雪 发表于
看看孩子真的会自学吗？有些学生可能偏向自己的节奏自学这个我也考虑过的，谢谢！
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<em id="authorposton15-11-9 11:23
童童98 发表于
挺有深度的一番对话，挺受用的，谢谢您了！我看了您发的帖子，我对那个学习方法很感兴趣，请问能给我详细的内容吗？
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<em id="authorposton15-11-9 11:24
谢谢大家的回复！
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<em id="authorposton15-11-9 15:08
还是得自己父母评估孩子的自学能力，分析孩子要求自学的原因，和孩子一起分析寻求妥协。实在达成不了一致，可以谈好试一周。这样没头没脑的，没答案吧。
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zyanzheng 发表于
不妥当。自学能力也得老师圈定范围，给出个重点、难点，再发挥自己自学能力拿下知识点。在家纯自习，毫无章是这样的，这两天班主任指点了许多，再加考试刚结束，我们也在给他思想上的一些指导。谢谢您的建议！
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<em id="authorposton15-11-26 14:24
wmy 发表于
跟我们情况差不多。也是普通班，孩子总觉得跟着老师的节奏提高不了。于是在家半个月，1200的家教狂补，最后真是遇对了人了，我们现在也是在家补习了，还好老师这边没什么阻碍。
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不太合适吧！
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<em id="authorposton15-11-6 10:47
沟通，了解孩子的想法，不要用同意不同意这个结果来砍掉过程。
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summer妈妈2015 发表于
这个建议你看看。这是我看到一则非常有趣的对话，主题就是关于自学，我对这番对话感受挺深的，希望也能帮助挺有深度的一番对话，挺受用的，谢谢您了！
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不妥当。自学能力也得老师圈定范围，给出个重点、难点，再发挥自己自学能力拿下知识点。在家纯自习，毫无章法、无的放矢，事倍功半！
孩子学习如何？成绩可能忽高忽低不太稳定吧？估计是心里自己也着急，但知识还没有系统起来，没跟上老师的教学进度。有点自乱阵脚又想纠正过来，觉得自学能够解决自己的短板。不太可取
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在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询& > && >&& >&深层次阅读赏析（共13分）谁能让我忘记（侯德云）说起来，已经是很多年前的事了。怎么忘得了呢？高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊，连小说也读不下去，心里有事嘛。那个命根子一样的录取通知终于来了。①我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九点钟的太阳了，我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。我没有急着回家。没有。②我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。……好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。③他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。”④爹把他的唾沫星子喷．遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？⑤好在，两天以后，爹就清醒过来了。爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。我说：“爹，你也吃。”爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。”西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。我的眼圈红了。那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话，她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。”妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。（有删节）【小题1】下列说法有误的一项是（）（2分）A．文章画线句子②中“烟熏火燎”写出了父母等待录取通知书时焦急难耐的心情。B．文章画线句子③中“背着手”、“一挺一挺”等动作写出了父亲的自豪与得意。C．文章画线句子①主要运用了神态描写，文章画线句子④运用的修辞手法是夸张。D．文章画线句子⑤中“清醒过来”的意思是：不能光想着高兴，要为儿子筹措学费。这一句在结构上的作用是承上启下。【小题2】文中有两处描写父亲看我的眼神，请找出来，结合重点动词体味父亲当时的内心世界。（4分）①②【小题3】母亲为我筹措学费抠鸡屁股一段，幽默调侃，请分析作者当时的家庭经济状况和母亲这一举动的深刻内涵。（2分）①②【小题4】作者在结尾说“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的？（3分）【小题5】在我们的人生历程中，一定会遇上许多让人感动、令人难以忘怀的人和事，他们伴随着我们健康成长。“感恩亲人，感恩社会”应该成为当今社会的主旋律，请拟一条相关的公益广告。（字数在10字左右）（2分）深层次阅读赏析（共13分）谁能让我忘记（侯德云&）说起来，已经是很多年前的事了。&怎么忘得了呢？&高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。&我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊，连小说也读不下去，心里有事嘛。&那个命根子一样的录取通知终于来了。&①我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九点钟的太阳了，我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。&我没有急着回家。没有。②我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。……&好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。&爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。③他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。&妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。”&④爹把他的唾沫星子喷．遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。&也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？&⑤好在，两天以后，爹就清醒过来了。&爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？&我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。&那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。&我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。&我说：“爹，你也吃。”&爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。”&西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。&爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。我的眼圈红了。那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话，她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。&爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。”&妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。&我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。&公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。&&&&&&&&&&&&&&&&&&（有删节）【小题1】下列说法有误的一项是（&&&&）（2分）A．文章画线句子②中“烟熏火燎”写出了父母等待录取通知书时焦急难耐的心情。B．文章画线句子③中“背着手”、“一挺一挺”等动作写出了父亲的自豪与得意。C．文章画线句子①主要运用了神态描写，文章画线句子④运用的修辞手法是夸张。D．文章画线句子⑤中“清醒过来”的意思是：不能光想着高兴，要为儿子筹措学费。这一句在结构上的作用是承上启下。【小题2】文中有两处描写父亲看我的眼神，请找出来，结合重点动词体味父亲当时的内心世界。（4分）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】母亲为我筹措学费抠鸡屁股一段，幽默调侃，请分析作者当时的家庭经济状况和母亲这一举动的深刻内涵。（2分）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】作者在结尾说“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的？（3分）【小题5】在我们的人生历程中，一定会遇上许多让人感动、令人难以忘怀的人和事，他们伴随着我们健康成长。“感恩亲人，感恩社会”应该成为当今社会的主旋律，请拟一条相关的公益广告。（字数在10字左右）（2分）科目: 初中语文难易度:最佳答案【小题1】C【小题2】①“那不是一般的看，是发了狠的。是用眼光在拧”，“拧”一词写出了父亲的狂喜以及对儿子的赞许。②“爹狠狠地扎了我一眼”，“扎”一词写出了父亲对儿子浪费行为的不满与愤怒。【小题3】①写出了家庭生活的贫困②爱子心切，为儿子筹措学费费尽心机，不择手段。【小题4】“没看见”和“我看见的，只是……”并不矛盾，“卖西瓜”和“抠鸡屁股”浓缩了父母对“我”最深沉的爱，“我看见的……”意思是说我会永远记得父母的恩情。（意近即可）这句话照应文章开头，深化了主题。【小题5】提示：符合主题即可，若能使用一些修辞手法或较有文采更好。示例：①滴水之恩，涌泉相报。②常怀感恩之心，善做点滴之事。③幸福之花，开在感恩的枝头。解析【小题1】试题分析：“句子①主要运用了神态描写”的说法不正确，应是心理描写。考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解文章大意的基础上，再精读各项涉及到的段落，并运用所学文言文知识和自己的理解去认真辨析、衡量。【小题2】试题分析：从前向后寻找符合要求的句子，可见到“那不是一般的看，是发了狠的。是用眼光在拧”中的“拧”， “爹狠狠地扎了我一眼”中的“扎”，根据情境可知，前面的“拧”是因为喜悦，后面的“扎”是因为不满意。考点：本题考查学生对人物心理的揣摩能力。点评：揣摩人物心理活要根据文章内容、描写的语句、语境等来整体感知。整体感知的时候，理解文章的内容，抓住关键的语句也是很重要的。【小题3】试题分析：“母亲为我筹措学费抠鸡屁股”可见家境的贫困，母亲这一举动可见母亲为儿子筹措学费而万分发愁，体现出对儿子的爱。考点：本题考查学生对语段的理解能力。点评：理解语段，要看语段写了什么，与题干中的问题有什么关联。根据自己的理解，结合全文内容，得出切题的答案即可。【小题4】试题分析：这句话强调了父亲“卖西瓜”和母亲“抠鸡屁股”给我留下的印象之深，起到了深化文章主旨的作用，表达了作者对父母之爱的感激。考点：本题考查学生对文章语句的揣摩能力。点评：揣摩人物心理活动，一定要根据上下文内容、主题及人物的言行等加以推断。揣摩出人物有可能会有哪些方面的心理，然后结全文章内容用合适的语句表达出来。【小题5】试题分析：根据“感恩亲人，感恩社会”的提示，根据“字数在10字左右”的具体要求，我们应该用简洁的语句发出呼吁，如“让感恩之心常在”“让感恩之行常存”等。考点：考查学生的语文综合能力。点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注优秀的板报、墙报、手抄报等，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。知识点: 初中语文综合库,现代文阅读,小说类文本阅读相关试题大家都在看推荐文章热门知识点
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