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参加2015“国培计划”培训学习心得体会（刘志荣）
来源：立岗镇民乐小学 编辑：刘志荣 发布时间：日 13:30 浏览次数：次
参加2015“国培计划”培训学习心得体会
——贺兰县立岗镇民乐回民小学：刘志荣
　　2015年12月份，我有幸参加了 2015年“国培计划”培训，通过培训提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过培训令我感触很大。
　　在数学课堂教学中，教师首先要提升教学理念，使师生在教学过程中真正建立起特殊的“人——人”的理念；其次要辩证地理解预设与生成的关系，既要改变过去那种只有预设，一切尽在教师掌控之中的现象，又要避免不适当地、漫无边际生成；同时要设计弹性方案，拓展学生发展的空间；最后要敏锐捕捉和把握各种信息，积极引导学生参与和体会“问题解决“的过程，在互动生成过程中，使学生投入到知识的建构与“再创造”中去，创造出一种和谐，充满智慧和灵气，能焕发生命力的课堂。
　　一、提升教学理念，确立学生的主体地位。课堂教学是师生一生中一段重要的生命经历。学生作为一个现实的、主动的、具有创造性的生命体，带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学。他们是课堂教学的主体，更是教学资源的重要构成和生成者。学生在教学中至少是以下三个教学资源：学生原有的不同经验是教师教学得以开展的基础性资源；学生在课堂上有着不同的态度，不同的水平，有着不同的表达方式，这些差异也是教学资源；在教学过程中激发出来的生成性资源。学生在课堂活动中表现出来的学习兴趣、积极性、注意性、思维方式性、合作能力，表达的意见、建议、观点、提出的问题与争论，乃至错误的回答，无论是言语，还是行为、情绪方式的表达，都是教学过程中的生产性资源。因此，教师只有真正做到：了解每一位学生，感谢每一位学生……并努力地将它贯彻到自己每一天的教学实践中，和谐、民主、平等的师生关系的形成就不是一个美丽的童话，具有生命色彩的动态生成一定能得以活跃在教学过程中。更新观念，提升理念，才能促使教师深入研究促进学生有效发展的策略，从而激发、培养学生主动、健康发展的意识与能力。
　　二、统一预设生成，促进学生的自主发展。预设与生成是对立统一的矛盾体。就对立而言。课前细致的预设是本该动态生成的教学变成了机械执行教案的过程；就统一而言，预设与生成又是相互依存的，没有预设的生成往往是盲目的，而没有生成的预设又往往是低效的。教师要辩证地理解预设与生成的关系，既要改变过去那种只有预设，一切尽在教师掌控之中的现象，又要避免不适当地、漫无边际地生成。教学是师生之间、生生之间相互沟通，相互启发，分享彼此的思考与理解，交流彼此的情感与体验，从而达成共识、实现共同发展的过程。一堂符合新课程标准要求的课、应该以课程预设和动态生成的辩证统一为最高境界。一方面教师要破解教学机智应对生产性问题，对教学进度与方法手段适时地做出反映与调整；另一方面在预设时，要加强科学性、计划性，为动态生成预留“弹性时空”，为学生的发展提供足够的空间。虽然课堂教学有许多是无法预料的，但有时还是有章可循的。只要课前工夫到，准备充分，加上教师的教学机智，课前的预设可以为课堂的精彩生成奠定基石，使课堂充满着生机和活力。
　　三、设计弹性方案，拓展学生的发展空间。教师是教学过程的重组者，是动态生成的推进者；教案也不是一出定稿的剧本，而更像一部不能画上句号的草稿，一直处于自我矫正，自我完善的动态发展中。教师在备课积进行教学设计时尽量做到“粗”“细”搭配。赋予课堂更多的创造性、生产性。所谓“粗”就是指弹性设计，它只是课堂情境描述的答题轮廓，给各种不确定因素的出现留下足够的空间。教案不要太详尽，不能把教学的每一环节、教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定的僵死的“走教案”“演教案剧”。所谓“细”就是要精心预设。即学习情境的预设，要针对各知识点，预设学生的相关活动过程，为学生提供自主学习，独立探究，合作交流的平台；同时预设课堂中可能出现些问题与困惑，教师应如何引导的措施；还要对问题的预设要富有挑战性，针对性，能有效地激发学生和学生进行动态生成的思维活动。如在教学“高矮”时，可围绕让学生在观察思考、动作操作、合作交流中学会比较物体高矮的一般方法，体验高矮相对性这一目标，预设“同桌比高矮”“两只铅笔比长短”“两本书比厚薄”，以及“任选三个物体进行比较”等活动让学生操作实践，探究方法。这样的预设，以便课堂教学的及时调控，适当删减或调整，保证课堂教学的有效生成。总的来说，教师应“着眼于整体，立足于个体，致力于主体”设计弹性方案，给现实的、活生生的教学留下足够的时空，最终在教学中完成，在教学中完善。
　　四、驾驭实施过程，培养学生的自主能力。现代教学理论认为：课堂教学不在于教师讲解的如何精彩，而重要的是能适时激发学生的认知冲突，制造一种“不协调”，用知识的力量去唤起求知的欲望，使学生自主地投入学习，从而获得快乐。因此在课堂中，教师要及时抓住并灵活处理具有生成价值的问题、回答、细节、情境等，让教学充满灵气、智慧与活力。做到：心中有案，行中有案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，真正融入于互动的课堂中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的各类信息，随时把课堂教学中闪动得亮点，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的动态生成，使教学课堂焕发出生命的活力。
　　学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了数学教学的乐趣。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的数学教师而努力。
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2015国培计划学习心得
　　【篇1】　　“国培”计划教师培训学习期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要谈谈本次国培计划培训的学习心得：　　我深深地感到自己教学的肤浅，学识的浅薄，专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。
使我明白我要转变思想，提高能力，由重知识传授变为能力培养，我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。　　这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。让我对教材的编排有了系统的了解，同时也掌握了很多的教学方法以及一些教学设计的处理。作为数学老师，我有很多的困惑，我从专家的讲座中，从老师的分析和研讨中得到答案。　　通过学习，我学到了课堂教学和课下指导的有效方法，增强我继续把课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，教学工作是辛苦的，但是我们要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生心中，做他们的良师益友，与学生心心相通才能让我们感受到教学相长，收获到学生的成长、进步以及教学带给我们的快乐。　　我认识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。孩子
“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况教学。将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习，教师的职责不仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生，使学生全面发展。　　这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能在班级论坛里和同学们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进步!　　【篇2】　　经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，在培训中，能够得以聆听众多著名专家教授的讲座，学习他们的教学技能，心灵的震撼和理念的革新。　　一、树立终身学习的思想　　我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。　　二、运用信息技术教学的思想。　　作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。　　三、更好地做好教学设计工作　　教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。　　四、掌握了正确选择教学媒体的技巧　　教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。　　五、更进一步让我能够合理运用教学资源。　　随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。　　总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌!让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶。
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2015年国培计划心得体会
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2015年国培计划心得体会
文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
1 2015年国培
两个星期前刚接到培训的通知时，有种天上掉馅饼的感觉。两周后的今天，我仍然庆幸能有这么好的机会来这里学习。十天前，独自来到了xx。刚来到这里的第一天，就见到了两个班助――非常可爱热心的姑娘，还有接下来同在一个屋檐下的卢老师――一位有着三十多年教学经验的老师，和蔼可亲，虽然已过了知天命的年纪，精神却比我们这些8090后好得多。随后，在开学典礼上见到了同一班的同学们，才发现自己是年纪最轻的那个，身边都是些教学成果累累的教研员和经验丰富的一线教师，一瞬间有种走错教室的错觉，不知何德何能，才能与这些前辈成为同学，坐在同一个教室学习。所以，从培训开始的第一天，我就暗下决心一定要多向专家前辈们请教，好好珍惜这次机会，好好学习。接下来的课程确实让我收获满满：第一天的户外拓展培训，是学得最累的一天，但也是学得最开心的一天，它让我们形成了一个集体，让我们意识到，来到这以后，我们就不再是一个人的学习，而是一群人的共同进步，只有团结起来，我们才能为了共同的理想和目标奋斗，这一天的活动也为我们接下来的学习开了一个好头。在顾震亚的课堂上，他通过对商业培训理论和实践的经验介绍，把教育理论融于商业培训中，让我们认识到确立正确的教学目标和要求的重要性，后来还通过“红方黑方”的游戏，让我们看到商业社会的残酷和信任的重要，相信一个人容易，但是信任一个群体就没那么简单了。而信任的缺失会对利益双方都造成巨大的损失。把这点放到教学上来说，教育者和教育对象之间的相互信任，无论是对于教师的教学效果，还是学生的学习效率都有极大的提升作用，反之亦然。在吴老师的高三复习的课堂上，让我不禁感叹他们学生的高素质和教师的高水平。这堂课上，吴老师使用的传统教学媒体――粉笔和黑板，这一点真心让我觉得自愧不如，我现在过于依赖多媒体，有时多媒体出了点状况不能使用的话，整节课都感觉乱套了，吴老师的这节课不仅让我学到了一些高三一轮复习教学时的一些技巧，也让我开始反思，教学媒体都是课堂教学的辅助工具，不能过度依赖，多媒体教出来不一定都能取好的教学效果，传统教学媒体也能提高学生的学习效率，所以在课堂中应该有的放矢。周群老师的课程真是让我大开眼界，她从一个全新的视角――评分细则和评价规则来看教育改革，评分细则和评价规则我一直都有关注，但是只是把它当成判断的标准，从没把它跟教育改革趋势联系起来，更未曾想过中学思想政治学业评价的改革能对教学的作用如此之大，听完周群老师的课，让我再一次意识到自己的无知，也让我学会了用新的视角来看高考、看教学、看教育，政治答案不再是那个“言之有理，酌情给分”或“多多益善”的温柔女子了，它的评分有了更科学的依据，它的改革也将带来整个政治课程的改变……从这次培训中，我认识了很多经验丰富的老师和言辞犀利的教研员，看到了教育园地更广阔的天地，见识了到之前从到过的高度，也从中学到了很多教学相关的理论和实践案例。这次参加的是教研员班，所以班上有不少的教研员，通过这次的学习，我发现教研员真是教育事业上最可爱的人：他们跟我们教师非亲非故，却能对从始至终跟我们直言不讳，虽然这些话里以批评的话居多，但是我们都知道他们的评论无论多么犀利，都是真心为了改进我们的教学而说的，有点类似于明朝的言官，值得我们敬佩。除此之外，对我来说，我在国培最大的收获就是让我意识到了自己的无知，爱因斯坦曾经描绘过有知与无知的关系：如果让我们来画一个圈，一个人所知道的东西就好比是圈里的里面，一个人不知道的东西就在圈子的外面，一个人知道的东西越多，那么这个圈子也就越大，那么这个圈子的外面也就越大也就是说，一个人知道的越多，那么他所认识到自己的无知也就越多。国培就是在我的知识圈里不断填充的内容，它让我的知识圈不断地在扩大，扩大的同时也让我意识到自己越来越无知。而正是这种对无知的恐惧和斗争，会让我在未来的教学之路上更加充满斗志。要想战胜自己的无知，就必须不断地学习，人外有人，天外有天，只有不停下前行的步伐，才不会被自己的无知打败！你只管努力，上天自有安排。文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
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现获得的部分荣誉：首届常州市“学生最喜爱的班主任”,常州市青蓝工程优秀师徒,常州市优秀班主任,常州市德育工作先进个人,常州市教学能手,武进区优秀教育工作者,武进区德育工作先进个人,武进区青年教师评优课第一名,武进区青年教师基本功评比一等奖,所带班级2次被评为常州市红旗团支部,2次被评为武进区红旗团支部……
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