《中国民族民间音乐概论》教学大纲_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
《中国民族民间音乐概论》教学大纲
上传于||文档简介
&&《​中​国​民​族​民​间​音​乐​概​论​》​教​学​大​纲
阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券
想免费下载更多文档？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩2页未读，继续阅读
你可能喜欢论-在小学音乐教育中传承本土民族民间音乐文化的调查分析――以百色市逸夫小学为例_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
论-在小学音乐教育中传承本土民族民间音乐文化的调查分析――以百色市逸夫小学为例
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用5下载券
想免费下载本文？
你可能喜欢您的位置： &
浅谈怎样激发学生对我国民族民间音乐的学习兴趣以下试题来自：
问答题案例分析题 【课题名称】《中国民族民间音乐--汉族民歌》 一、教学目标 （1）通过对汉族民歌的学习与探究，激发热爱民族音乐的感情。 （2）通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动，感受和了解汉族南北民歌的风格特点、形成原因及发展。 二、教学重点 （1）引导学生了解汉族南北民歌的风格特点。 （2）用探究的学习方式了解汉族南北民歌风格特点的形成原因。 三、教学过程 （一）以“小舞台”的形式导入 （1）用“中国民歌赛歌会”的表演方式，与学生共同演唱一组中国民歌。 （2）教师参与“小舞台”表演，演唱江苏民歌《茉莉花》。 （3）赛歌会小结，引出课题：《中国民族民间音乐--汉族民歌》。 （二）探究汉族南北民歌的风格特点 （1）欣赏江苏民歌《茉莉花》。 （2）比较两首《茉莉花》。 ①学唱东北、江苏《茉莉花》的主旋律。 ②教师引导学生通过比较，分析两首《茉莉花》在旋律进行、节奏、风格上各自的特点。 ③交流总结。 南方民歌：细腻、柔和，旋律以级进为主。 北方民歌：豪放、粗犷，旋律起伏较大。 （3）欣赏分辨北方民歌和南方民歌。 ①欣赏南方民歌《孟姜女》《无锡景》和北方民歌《脚夫调》《上去高山望平川》。 ②请学生区分其不同并进行交流。 （三）探究汉族南北民歌风格形成的原因 （1）讨论形成汉族南北民歌不同风格的原因。 （2）师生交流。 ①地理环境与民歌风格的形成有关。 ②地方方言与民歌风格的形成有关。 ③补充影响民歌风格形成的其他因素。 ④小结：地理环境对民歌风格的形成有着重要的影响，地方方言与民歌有着密不可分的联系，人们的性格、生产方式等都影响了民歌风格的形成。 （四）民歌的发展 （1）请学生说说运用民歌素材创作的歌曲曲目。 （2）唱唱运用民歌素材创作的歌曲。 （3）从不同角度欣赏几首运用民歌素材创作的比较有影响力的音乐作品。 ①女子十二乐坊演奏的《花儿与少年》片段。 ②大型山水实景演出的《印象？刘三姐》花絮片段。 ③民歌《茱莉花》片段。 （五）学生谈感想 （六）课堂小结 参考答案
（1）优点：本教学课例的教学过程非常充实。运用&小舞台&--&中国民歌赛歌会&这一活动形式，可以...
为您推荐的考试题库
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题 参考答案
（1）优点：本教学课例的教学过程充实，逻辑性较强。在教学中，教师注意突出一个&情&字。音乐是一种情感艺术...2.问答题 参考答案
本教学课例教学目标设置合理，从学生的心理出发，以学生为主体进行整个课堂设计教学。从学生熟悉的曲目来导入本节课的内容...3.问答题 参考答案
（1）优点：本教学课例的教学过程非常充实、紧密，能够根据学生的心理特点去设计教学，通过教师的引导，一步步地让学生们...4.问答题 参考答案
（1）优点：本教学课例的教学过程非常丰富，是一个非常好的教学课例。围绕着合唱形式表现--&合唱&进行研究性...5.问答题 参考答案
（1）优点：本课例的教学目标清晰，重难点设置合理，教学过程非常充实，能够紧紧围绕教学目标来展开本节课的教学，采用与...}