山村的早晨
（三年级下册）
语文s版三年级下册《山村的早晨》说课稿
　　教材分析
　　《 山村的早晨》是一篇诗歌，描写了山村早晨的美丽景象，表达了作者对山村早晨的喜爱之情。优美、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇课文的特点。教学中应引领学生走进其中去解读，去品味，去领悟，去熏陶。
　　教学目标
　　针对学生实际和本课的教材特点，我确立了如下教学目标：
　　1、有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。
　　2、读懂课文，想象画面，完成读、说、写有机结合。
　　3、在美的感受中陶冶情感，体会山村早晨的美丽景色。
　　教学重难点
　　引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽。完成读说写有机结合
　　学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的&情境教学法&和&以读代讲法&。教学中充分利用多媒体直观教学手段，创设情境，极力烘托情感，让孩子们在研讨、合 作、反复朗读中感受早晨的美丽与希望，真正做到&以读为本，关注人文&。
　　根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好及认知水平，运用合作探究、品读感悟的方法学习课文，让学生在读、思、议、写中体会文章所表达的情感，使其在乐于参与的情境中主动、自主、合作学习。
　　教学过程
　　本课采用两课时教学，如下是第二课时的教学过程：
　　（一）创设情境，激趣导入
　　（播放课件：欣赏山村早晨）能说说你看完画面的感受吗？而后，引用古代诗人邵 雍 的诗自然的转到：&那么现代诗人盖尚铎笔下的山村的早晨又是怎样一番景象呢？&一句 话，拉近了孩子们与课文的情感距离，为后面各环节的教学作好了情感铺垫。 2、再读课文，边读边想。
　　（二）引导探究，读中感悟
　　1、初读课文，质疑感知。
　　学贵有疑，有了&解疑&的兴趣、动机，才能产生主动探究的愿望，才能让学生积极主动的去思考，去实践。因此，在学生自由读完课文后，引导他们想一想：&你觉得山村的早晨是什么样子的？&鼓励学生到课文中去寻找答案，从而找到本文的中心词&美丽、宁静、充 满 希望& （ 阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。所以在这一步骤重点指导学生通过多种形式的朗读来理解课文内容。）
《语文s版三年级下册“山村的早晨”说课稿》摘要：，体会山村早晨的美丽。完成读说写有机结合 教法 学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促...： ◇
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电话：010-小时候在很多大人眼中，我们都是天天只会看这种二次元动漫的小屁孩。没心没肺也是我们的形容词，以至于有时候看到一些动人的场景而落泪时，还会受到无情的嘲笑。（这时候的大人内心的OS）&下面小编就一把鼻涕一把眼泪的整理出一系列感动人心的名场景，那些曾经让我们大把掉眼泪的场景，排序不代表排名噢，保留自己心中觉得最感动的场景就好了。&① 火影忍者——漫天的雪花在为你哭泣白为了保护再不斩，用生命去保护他，哪怕是成为他的工具，成为那个被需要的存在。战败后，再不斩和白躺在一起，漫天的雪花，就像是白在哭泣，哪怕是到了生命最后一刻，仍然不想离去。【白啊，是你在哭泣吗？】② 航海王——艾斯的最后波特卡斯oDo艾斯，海贼王的兒子，白胡子海贼团第二队队长，也是路飞的哥哥。艾斯的最后，他说他没有遗憾，却放心不下看不到路飞实现梦想。他说他不在乎名声，只是想知道，应不应该被生下来。为了路飞而燃尽生命，在战争中画下惊鸿一笔的他，最后的他应该会觉得，被生下来其实很好吧。因为路飞。③ 我们仍未知那天所看见的花的名字——再见，芽衣子仁太他们5个人一直找寻那留言条，到后来竟然都能看见芽衣子，透明化的芽衣子靠在树上，一直看着他们。泪水哗啦啦地从眼眶滚落，一直都没有哭的她，在这一刻耀眼的阳光中，看到了他们的小时候，那么单纯快乐的时光。在“找到了”的喊声中，在逆光中，芽衣子笑了，消失了。“被找到了...”④ 钢之炼金术师——把我的弟弟还给我失去母亲的艾力克兄弟，为了再次拥有母亲开始了人体练成，没想到这却要付出巨大而可怕的代价。爱德华失去了一只手和脚，而阿尔冯斯却失去了整个身体。小小的爱德华面对这强大的力量却束手无策，只能不停的请求，不停的嘶吼着，求它把弟弟还给他。（当那些貌似可以自由选择与平等交换的时刻来临时，我们才发现其实自己拿不出任何东西来，除了全部的自己。）【手脚也好，心脏也好，你全部都拿去吧！我只要你把我弟弟还给我！那是我唯一的弟弟啊！】⑤ 火影忍者——这是最后一次了为了成为佐助的踏脚石而死去的鼬，只想作为一个“坏人”。因为爱比恨让人痛苦，痛苦比爱更容易让人成长，所以他让佐助恨他，而不是爱他。小时候，面对放学回来缠着自己的弟弟，点点他的头说”对不起，佐助，下一次吧。”成为忍者，执行任务之前面对缠着自己的弟弟，点点他的头说”对不起，佐助，下一次吧。”加入暗部，陪弟弟练习手里剑之后，点点他的头说”对不起，佐助，下一次吧”这一次，他是叛忍，也是鼬，也是哥哥。在燃尽生命为他消除所有障碍之后，在天照中笑了，这是他成为叛忍之后第一次笑。“原谅我吧，佐助，这是最后一次了”⑥ 航海王——奇迹之雪离别的时候，乔巴在纷纷扬扬的大雪中怒吼长啸，这声音里包含太多点点滴滴了。从最初遇到Dr.古雷娃，到他喝下巨毒蘑菇汤，再到和朵丽儿医娘相处的种种……这是对朵丽儿医娘、对Dr.古雷娃，也是对磁鼓岛的告别。从今以后，他将作为一名医生，带着想要成为不管什么都能医好的医生梦想，踏上全新的冒险旅程。⑦ 棋魂——我很快乐小光与佐为成天下棋，棋艺日夜增长，佐为也发现了自己在世上的时间已经不久了。他害怕，他还想下更多的棋，不愿承认小光棋艺高强，不愿承认自己能教小光的已经不多了。他对围棋恋恋不舍，让他曾质问上天，为什么是他，为什么他不能留在世上。也曾有过一段时间妒忌过有无限可能的阿光，但他最后想通了。在和阿光还没有下完最后的一局棋，他就消失了，临走前，他说道“我很快乐”。⑧ 萤火之森——不能触碰的爱恋银是从小被遗弃在森林里的婴儿，山神大人可怜银，用法术让银活下来。可是不能碰到人类，若碰了人类银就会消失。后来银和萤相遇了，却没法在一起。随时时间的推移，两人的感情也越发的深厚。可是银却不小心被人类的小孩碰到了，身体开始发出莹绿色的光芒。他们终于可以在一起了。在相拥的一瞬间，银消失了。（让人简直分不清是该为阿银的即将消失而悲伤，还是为他们终于可以触碰而喜悦。）“来吧，萤，我终于可以碰到你了”⑨ 航海王——再见了，黄金梅莉号海底是又黑又寂寞的，我们会看着你的。诀别之时，男人间的告别不能留一滴眼泪。对不起，本想着载大家去更远的地方。对不起，我好想永远和你们一起冒险。要说对不起的是我们，梅莉。我不会使舵，让你撞上冰山，也弄破过你的帆，香吉士和索隆也是粗人，把船上好多地方搞坏，虽然骗人布会去修，但他笨手笨脚的。⑩ AIR——永远幸福的地方她是翼人，必须要承受那来自很早很早的记忆，永远也无法避免那悲剧的宿命。她最终以晴子为终点，走完她艰难的一生，却也是幸福的一生。将神尾观铃这个柔弱又坚强，孤独又幸福的女孩填补起来，因为她的终点充满了幸福。《鸟之诗》里面唱到：我们目送着航迹云消散逝去，脆弱的它总是逃避绚目的光芒。我是蜘蛛怎么了这部漫画呼声很高的样子~我们试着也把它做成了动态漫画，总体感觉还是不错的~长按二维码或点阅读原文即可查阅漫画噢微信号：wudongmh让漫画跳起最美的华尔兹！这些都是成长中，最好的陪伴。　
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