答案：略解析：
2．只要……就……
3．“倒腾”在文中指先将装石子船的石子，一担担挑到空船上，等石子全挑过来了，再把石子一担担挑回原来的船上去。
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无私奉献的报偿
①多年以前.在荷兰一个小渔村里.一个勇敢的少年以自己的实际行动使全世界的人们懂得了无私奉献的报偿.
②由于全村的人们都以打鱼为生.而海面上瞬息万变.( ).因此为了应对突发海难.志愿紧急救援队的建立就显得十分的重要和必要.
③那是一个漆黑的夜晚.海面上乌云翻滚.狂风怒吼.巨浪掀翻了一条渔船.船员的生命( ).他们发出了SOS的求救信号.救援队的船长听到了警报.火速召集志愿紧急救援队的成员.乘着划艇.冲入了汹涌的海浪中.( )的村民们都聚集在海边.他们每人举着一柄提灯.为救援队照亮返回的路.
④一个小时之后.救援队的划艇终于冲破浓雾.乘风破浪.向岸边驶来.( )的村民们欢呼着跑上前去迎接.他们( )地跑到海滩后.却听到志愿救援队队长宣布:由于救援船容量的限制.无法搭载所有遇险的人.无奈只得留下其中的一个人,否则救援船就会翻覆.那样所有的人都活不了.
⑤刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来.才落下的心又悬到嗓子眼.人们又陷入了慌乱与不安之中.这时.救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人.16岁的汉斯( )地报了名.他的母亲忙抓住他的胳膊.用颤抖的声音说:“汉斯.你不要去.你知道.10年前.你的父亲就是在海难中丧生的.而3个星期前你的哥哥保罗也出了海.可是到现在连一点消息也没有.孩子.你现在是我唯一的依靠了!求求你千万不要去!
⑥看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神.汉斯心头一酸.泪水在眼中直打转.但是他强忍住没让它流下来.“妈妈.我必须去! 他坚定地答道.“妈妈.你想想.如果我们每个人都说`我不能去.让别人去吧’.那情况将会怎样呢?妈妈.您就让我去吧.这是我的责任.只要有人要求救援.我们就得( )地去履行我们的义务. 汉斯张开双臂.紧紧地拥吻了一下他的母亲.然后( )地登上了救援队的划艇.冲入无边无际的黑暗之中.
⑦10分钟过去了.20分钟过去了--1小时过去了.这1个小时.对忧心忡忡的汉斯的母亲来说.真是太漫长了.终于.救援船再次冲破迷雾.出现在人们的视野中.只见汉斯正站在船头向岸上眺望.救援队队长把手拢成喇叭状.向汉斯高声喊道:“汉斯.你找到留下来的那个人了吗?
⑧汉斯高兴地大声回答:“我们找到他了.队长.请您告诉我妈妈.他就是我的哥哥--保罗!
1．联系短文语境.选择合适的成语填入文中的括号里.
危在旦夕义无反顾
精疲力竭忧心忡忡
危机四伏自告奋勇
竭尽全力喜出望外
2．结合对标题的理解.简要说说这个故事的梗概.
3．把文中让你感动的地方多读读.选择一处.并谈谈你的感受.
4．想象一下故事结尾.当汉斯的母亲得知这个意外的消息时.她会怎样呢?续写一个片段.注意写好人物的语言.动作.神情等.
来源：语文教研室
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早晨.聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠.晶莹透亮.像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上.叶片轻轻地摇动一下.几颗小露珠调皮地躲进了草丛.再也寻不着它了.
(1)用“-- 线画出文中的比喻句.
线画出文中的拟人句.
(3)用部首查字法查出“璀璨 的读音和解释.
来源：新编家长辅导丛书　帮你学语文练习册　小学语文六年级（下）
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我喜欢夜来香
我家的大花坛里养了许多花.名贵的花栽在花盆里.一般的花就种在花坛的泥土地上.其中有百花之王牡丹.有高雅的君子兰.有娇嫩的碧玉花.还有月季.绣球.茉莉.金钱菊--在它们之中.我最喜欢的花要数那几株夜来香了!
它.碧绿的茎长得非常粗壮.矮的有一尺多高.最高的一株要有三尺多高.狭长的绿叶交替排列.在主茎和枝杈的上部.每一个叶片的底部蹿出一个花挺.顶着一个绿里透黄的花蕾.夏天一到.夜来香开花的季节便到了.晚上大约8点来钟.只见它那鼓胀的花蕾慢慢地.慢慢地张开了.张开了.终于.它完全开放了!那四片小巧玲珑的花瓣是淡黄色的.它们犹如四姐妹紧紧地拉着手.围绕在橘黄色的花蕊四周.构成一朵朵可爱的夜来香花.
它.外貌虽然不十分美丽.但是非常惹人喜爱.每到盛夏的晚上.我吃过饭.便来到这个花坛边乘凉.这时一股幽雅的清香迎面飘来.让人心旷神怡.闻到花香.我忽有所悟:怪不得它叫夜来香呢!原来.它在夜间开放.为劳累了一天的人们带来阵阵清香.帮人们解除疲劳.令人精神振奋.这正是它的品格高尚之处啊!
它.还有着别的花所没有的那种不屈不挠的精神.有一次.一场突如其来的暴风雨过后.我怀着忐忑不安的心情来瞧我喜欢的夜来香.啊.我惊呆了!只见别的花都低下了头.弯下了腰.有的甚至趴在了那泥土地上.可它却还直直地站在那里.它那洁净的叶子翠绿翠绿的.在柔风中.只见夜来香的枝轻轻晃动.仿佛对我自豪地说:“
是呀.夜来香的生命力多么顽强!
它虽然没有牡丹那样华贵.没有君子兰那样高雅.也从不在白天去争奇斗艳.但却在夜晚为人们默默做贡献,它不屈服于暴风雨的顽强精神.又是其他娇嫩花卉怎能比拟的呢?
1．从文中找出三个成语写在横线上.
2．短文是从哪几方面介绍夜来香的外形的?
3．“我 为什么喜欢夜来香?
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蓝蓝的天空飘着几朵白云.山谷里有一条小溪.清清的溪水缓缓地流着.不远处.有一片绿色的竹林.竹林边开放看一朵朵粉红色的野花.这里的空气多么新鲜.这里的风景多么美丽!这是什么地方?这是我可爱的家乡.
(1)短文共有
句话.第一句写的是
.第二句写的是
.第三句写的是
(2)找出表示颜色的词语抄写下来.
(3)请摘抄短文中感叹句.
(4)请摘抄短文中反问句.
(5)这段话主要写:
(6)填上合适的词语.
的空气 一( )白云
的竹林 一( )竹林
的家乡 一( )小溪
(7)在短文中找出与下面词语意思相近的词语.
阅读短文.回答问题.
人和动物是同乡
“二战 中当纳粹德国疯狂轰炸英国伦敦时.有一天萧乾进行街头采访.看见一大群男女正在一片瓦砾前呼叫着抢救.萧乾走近一看.原来是他们刚刚从废墟下面救出一只跛了腿的三脚猫!萧乾当时不由地流泪感叹:“像这样的民族.是不可能被法西斯打败的!
地球是个小村庄.人和动物是同乡.作家海岩曾经说:“中国人都知道联合国有一个.可很少有人知道在联合国还有一个与地位完全相等的.其中心思想就是人如何对待动物不是人有没有动物性的问题.而是有没有人性的问题.一个人如果对动物.对自然界不好.就是没有人性.
著名动物保护学者莽萍女士曾经悲怆地叹息:“总有人问我.为什么中国的动物都那么怕人?我的回答也总是.你应该看一看中国人怎样对待动物.在中俄边境的界河乌苏里江中.鱼群总是沿着俄国一侧游弋.因为它们耐不住中国渔民的灭绝式滥捕.所以鱼群的生物习性都改变了.而在20世纪70年代.也曾有过这样的情形:大批的黑熊.灰狼在冬季结冰时节逃离世代生存的栖息地--东北山林.到西伯利亚去.可以想像.多么残酷的猎捕使得这些动物嚎啕而逃!
善待动物.我们任重道远!
(1)萧乾为什么感叹“像这样的民族.是不可能被法西斯打败的 ?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)在联合国还有一个与地位相等的公约.是哪个公约?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)读完这篇短文.你感受最深的是什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中段阅读（二）
（二十五）
有人会感到奇怪，你怎么会喜欢蜘蛛呢？说来也可笑，那是前几天，我坐在窗前的桌旁看一本《世界体育与娱乐》的刊物，偶尔一抬头，看见墙角落有一个蜘蛛，不知什么时候已经在那里织好网了，那网有碗口大，网丝整齐地交织着，就像雷达的天线一样，我拾起桌上的一个粉笔头扔过去，粉笔头落在蜘蛛网上，网承受不了粉笔重量破了。过一会儿再看那网，真巧！刚才破处补好了。我伸手又将网弄破……就这样小蜘蛛连续织网十几次。哪，真了不得！这小小的虫子经历了这么多磨难都不肯屈服。我被小蜘蛛这种百折不挠的坚强毅力感动了。
1、 用“——”划出文中赞美蜘蛛的句子。
给本文加上一个合适的题目：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
作者之所以喜欢蜘蛛，是因为蜘蛛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
具有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、 把“我被小蜘蛛这种百折不挠的坚强毅力感动了”改成带“把”的句式。
&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、 找出文中六个表示动作的词写下来。
）（&&& ）
6、 简单地写出你认识的一种虫的生活习性。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
（二十六）
大& 扫& 除
大扫除劳动可真热火。同学们有的擦窗子，有的拖地板，有的擦黑板，有的抹桌椅……忙得不亦乐乎。高个子同学在擦窗户，他们不用垫桌子，站在椅子上就够得着窗户。他们擦得很认真，一丝不苟，每一块玻璃都擦得晶莹透亮，窗柜上也一尘不染。“大力士”们在拖地板，长长的拖把在他们手里显得多轻巧，一来一回，不一会儿，教室的每个角落都被他们拖得干干净净。有两个女生提着水桶，穿梭似的为他们换水，可紧张啦。矮个子同学在抹桌椅。王老师也站在桌子上，仰着头，擦着日光灯；她擦灯管一时擦不干净，还把它卸下来擦呢……
1、这段话围绕着“&&&&&
”两个字，写了&&&&&&&&&&&&&&&
的一个场面。
2、这段话写得很有条理，它抓住&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&
、矮个子同学，还有&&&&&&&&&
这几个人物来写，用词准确，有详有略。
3、写出描写王老师参加大扫除的表示动作的词。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二十七）
我的同学沈阳，身材矮小，坐在第一排，上黑板演算习题，有时还要踮起脚。她的头上梳着两只羊角小辫子，上面各扎着两个小花球，走起路来一颠一颠的，再配上她那张圆溜溜的娃娃脸，粗粗一看，以为她是低年级的小朋友呢。她的眼睛不大，但无论看什么，她都聚精会神地盯着看，显得特别有精神。看上去，她就是个活泼可爱的小姑娘。
1、这是一段&&&&&&&&&&&
2、本段话抓住沈阳同学的&&&&&&&
等方面的特征，勾画出一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&的小姑娘。
3、把文中带点的词另换一个词，要求意思不变。
聚精会神（&&&&&&&
特别（&&&&&
4、缩句：她的头上梳着两只羊角小辫子。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二十八）
我们学校的花坛是半圆形的，周围用水泥砌着漂亮的边。花坛的四周裁一圈四季长青的松柏，它像一排士兵挺立着，显得那么威武。花坛里，那各种形壮的菊花，真惹人喜爱，紫红色的月季花挺着娇嫩的身子，骄傲地仰着头。太阳花和小辣椒害羞似地躲在花丛里，那太阳花简直像一个嫩弱的小姑娘，头都不敢抬起来呢。蓬头草当然名不虚传，像一撮蓬头乱发，又像是一只大皮球上长满了刺。这美丽的花坛，给我们的学校增添了许多光彩。
1、 改正文中画横线句子中用错的字。
花坛的四周裁一圈四季长青的松柏。（& ）（& ）
那各种形壮的菊花，真惹人喜爱。（& ）
改正画“&&&
”线句子中用错的词。
蓬头草当然名不虚传。（&&&&&
本文按照&&&&&&&
的顺序，突出地描写了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&等几种花草，给人一种&&
4、& 缩句：紫红色的月季花挺着娇嫩的身子。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”画出文中的一个拟人句。
6、从文中找出下列词语的近义词写下来。
漂亮（&&&&&
四周（&&&&&
仰（&&& ）
（二十九）
公& 园& 一& 角
春天，美丽的儿童公园里，风景如画，游人很多，而其中的喷水池四周的景色，格外引人注目。
你看，宽宽的喷水池，荡漾着一池清水，清水中央，伸出一朵鲜艳的荷花，荷花上，站着一只美丽的仙鹤。仙鹤抬起一条腿，抖动着翅膀，高昂着头，嘴里吐出美丽的水花，晶莹的水珠在阳光的照射下，闪闪发光。这荷花，这仙鹤，虽然是石雕的，可是看起来就像真的一样。清澈见底的池水，把它们可爱的样子倒映在水中。
喷水池前面，长着一丛丛的鲜花。这些鲜花，有火红的，有浅红的，颜色各异；有的全开，有的半闭，形状不同。老远，游人就能闻到浓郁的花香。你看，几只小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
喷水池对面，是一个长长的走廊，走廊右边是座假石山，假石山里有许多小洞。小洞弯弯曲曲，四通八达，真好玩，假石山左边，有一个小亭子，游人简直不知先往哪儿看才好。柱子上，天花板上，都描绘着金色彩画，看得使人眼花缭乱。亭内，有几个白胡子老爷爷在下棋，个个脸上挂着微笑。亭子旁边，有一排翠绿的柳树。春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像一群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
啊！多美的公园，多美的春天！
1、第二、三、四自然段是按&&&&&&&&
顺序写的，第二自然段写&&&&&
的景物；第三自然段写&&&&&&&
的景物；第四自然段写&&&&&&&
2、第三自然段一共有三句话。第一句写花的&&&&&
；第二句写花的&&&&&
；第三句话是花的&&&&&&&
3、第二自然段的最后一句话中的“它们”指&&&&&&&
，第四自然段的最后一句话中的“着”是&&&&&
4、第四自然段描写的景物有：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、用横线画出本文的中心句。
我的姐姐今年十五岁了，在江苏省丹阳小学上初二。
姐姐不仅长得高，胖胖的身材，而且很漂亮，圆圆的脸蛋像红彤彤的苹果一样。她有一双黑葡萄似的大眼睛，脸上整天挂着笑容，一笑就有两个深深的小酒窝。她头上扎着一条长长的辫子，辫子上扎着一个头花，跑起来一摆一摆的。姐姐对穿衣服很不讲究，她把整个心思都用在学习上了。
姐姐从小学第一学期开始到初一，年年被评为“三好学生”，年年都是班长，前年还被评为镇江市学雷锋“十佳好少年”。她上课肯动脑筋，积极举手发言，学习成绩年年都排在全年级的前三名。姐姐经常给少年报社和少年儿童出版社投稿，她的作文曾获得全国宋庆龄基金读书读报优秀奖。
我有一个爱学习的好姐姐。我从现在起，就要像我姐姐那样做一个德、智、体全面发展的好学生。
1、本文的第二自然段是写&&&&&&&&&&&&&
；第三自然段是写&&&&&&&&&&&&&
2、姐姐的外貌特征，作者按&&&&&&&&&&&&&
的顺序，先写&&&&&
，然后写&&&&&&
，最后写&&&&&&
3、姐姐是个&&&&&&&&&
好&&&&&&&&&
好&&&&&&&&&
好的优秀学生。
4、文中画横线的句子把&&&&&&&&&
比作&&&&&&&&&
6、 你有什么优点？请找出三个来写。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十一）
有一年疾病流行，华佗亲眼看到多人被疾病折磨得呻吟者，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边专心伺候，一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里头，他懂得了不少的病源，如饥似渴地攻读起来。
暑去寒来，又是三年，一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅下山给人治病去了。
1、查字典。
“竟”字用音序查字法应查大写字母&&&
，用部首查字法应查部首&&&
画。“竟”是&&&&&&&
结构。“竟”字有三种解释，在下面句子中取哪种解释？把英文序号填在横线上。
“有志者事竟成”的“竟”字应取&&&&
A、完毕&&&
B、从头到尾&&&
C、终于、一定
2、联系上下文选择合适的解释，在（& ）里画“√”。
&&&&&&&&&&&
风里当饭，露天睡觉。（& ）
以风当饭，以露水解渴。（& ）
像又饿又渴的样子。（& ）
像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。（& ）
3、用简洁的文字回答。
（1）华佗学医是为了（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）“华佗给师傅治病”这件事说明（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）“有志者事竟成”这个成语的意思是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、根据文章的主要内容，用“√”选择一个最合适的题目。
（1）给师傅治病&&&&&&&
（2）师傅装病
（3）华佗学医&&&&&&&&&
（4）神医华佗
5、引用文章的话做题目，用“√”选择一个最合适的题目。
（1）立志学医&&&&&&&&&
（2）留心观察&&&&&&&
（3）历尽艰辛&&&&&&&&&
（4）有志者事竟成
生活实践题：请写出你知道的几种简单的治疗方法。（提示：脚碰破皮怎么办？眼睛进沙子了怎么处理？被开水烫伤了怎么处理？……）
（三十二）
栽柳在我国已有四千多年的历史。古往今来，有多少诗人、画家咏柳、画柳啊。你看春柳柔枝下垂，随风摇曳，嫩叶挑金，深为人们喜爱。柳树不仅能绿化美化环境，而且全身是宝。春秋战国时，医学大师扁鹊用柳叶蒸膏治疗疔疮、痛肿；三国名医华佗用柳枝接骨；明代大药物学家李时珍也在《本草纲目》中详述了柳树的药用。柳树能净化大气，吸收对人体有害的二氧化硫。其木材洁白或呈红褐色，纹理直，轻软而坚韧，是家具、矿坑顶柱、胶合板的良好用材。枝材是造纸和人造纤维的原料。柳条可编筐篓，细的可做绳用。
“无心插柳柳成荫”。植柳枝术简单，一般只要截枝扦插便能活。柳树适应能力强。生长快、寿命长。春天是植柳的大好季节。亲爱的小朋友，多多扦插柳树吧，把祖国河山点缀得更加美丽。
1、 选字填空（从每组上下一行中各选一个字组词）。
栽& 截& 裁
（1）&&&&&&&&&&&&&&
）（&&&&&&&
）（&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
断& 剪& 树
（2）&&&&&&&&
&&&&&&（&&&&&&&
）（&&&&&&&
）（&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&普& 织& 章
2、 按要求填表。
查带点的字
查什么部首
字典上的几种解释
选哪种解释
① 用针线等连起来。②组合字句篇章。③装饰
①提纲的总绳。②比喻事物最重要的部分。③生物学上分层的一个层次
3、 从文中找出下列词语的反义词。
）讨厌（&&&&&
）柔软（&&&&&
）复杂（&&&&&
4、 回答下列问题。
（1）为什么说柳树全身都是宝？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）柳树生长有什么特点
（三十三）
向龙王爷讨回大炮
一百三十多年前，清朝政府用木船把一门两千斤重的大炮，从海外运回来。没料到经过浙江温州海面时遇到台风，木船沉到海底去了。那里的海有二十几丈深。怎样向海龙王讨回大炮呢？这个任务落在水手任昭材身上。
任昭材把八艘大木船分成四组，每组中各有一艘装满石子，一艘船空着。他把八艘船一起开到沉船的海面上，然后把栓在每条船上绳索的另一头分别栓在沉船的船头和船尾。
任昭材叫人把装石子船上的石子，一担担挑到空船上。四艘中石子的木船原来“吃水”很深，船上石子减少了，就渐渐往上浮。栓在船上的四根绳索都绷得紧紧的，把沉船渐渐地往上拉。四艘空船上的石子不断增多，就渐渐下沉。等到石子全挑过来了，任昭材就叫人把绳索收紧，再把石子一担担地挑回原来的船上去。
木船上的石子每倒腾一回，沉船就被拉高了几尺。这样连续倒腾，装着大炮的沉船终于浮出水面来了。
1、 找出文中带点的反义词。
减少—（&&&&&
2、 请在括号里填上适当的词。
一门（&&&&&
一艘（&&&&&
一根（&&&&&
一担（&&&&&
3、 按事情发生、经过、结果三个部分，用“||”给文章分段。
4、 任昭材为了向海龙王讨回大炮做了哪三项准备工作？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、 任昭材向海龙王讨回大炮靠的是什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十四）
变了的自修课
当你推开我班教室的门，一瞧：教室里鸦雀无声，有的在预习功课，有的在低声讨论，有的在验算习题……你一定会惊奇地问：“从前不是这样的？”是的，从前不是这样的。
记得有一次自修课，铃声响过已久。有几个男同学才慢吞吞地走进教室。哪知进来并不是学习□而是在教室里奔跑□呐喊□有的吹口哨□有的擂铜鼓□有的变调地唱起了□好爸爸□坏爸爸□□有的为□歌唱家□打出节奏的拍子……简直是天翻地覆（f&）震耳欲聋□
忽然，门吱的一声开了，班主任张老师出现在门口。她看到这情景，摇了摇头。那些“兴风作浪”的同学吓得白了眼，缩了头，等待老师的批评。老师气得脸部通红，眼里噙（q&n）着泪水，嘴里说：“你们已是毕业生了，连自觉都做不到……”老师气得说不出话来。转身走了。同学们你说我，我说你，互相指责，都为自己的“表现”而懊丧。
从那以后，不知是何缘故，我的班变了，变得自觉了。
我想：大概是张老师含着眼泪说出的那句话吧。
1、给第二自然段“□”里加上标点符号。
2、把文中描写的成语抄下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、把第三自然段描写神态的词语抄下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、自修课上“天翻地覆”的具体表现是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、老师看到班上乱糟糟的情景为什么气得流泪了？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、为什么张老师含着眼泪说出的那句话使我们班变自觉了？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、看到老师生气地走了，同学们互相指责，想象一下，同学们是怎样互相指责的？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十五）
我 爱 花 城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
（一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1、本文是按&&&&&&&&&&
的顺序来写的，请你按这个顺序，把本文分成三段。
2、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（&&&&&&&&&
（2）形容可看的东西太多，看不过来。&&
（&&&&&&&&&
（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（&&&&&&&&&
4、第五自然段，作者写了菊花的&&&&&&&&&&&
和&&&&&&&&&&&
5、用“——”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“&&&
”画出描写菊花千姿百态的句子。
6、 说说阅读了本文带（& ）的自然段，你读懂了什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十六）
我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠（ɡuān
ɡu&n）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢。||
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。
我一连几天都没给它浇水，心想，大概（ɡū kū）死了。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。
去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个单方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
1、 给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
2、 从文中找出下列词语的近义词。
竟然（&&&&&
也许（&&&&&
可是（&&&&&
）& 就（&& ）
3、 从文中找出下列词语的反义词。
讨厌（&&&&&
果然（&&&&&
难看（&&&&&
一定（&&&&&
4、 写出文中画横线的句子中表示动作的词。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、 联系上下文，解释“置之不理”和“相继”的意思。
置之不理：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
相继：&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十七）
记一次集体活动
记得三年级下学期的时候，我们班上进行了一次“看日食”的活动。那天早上，班主任老师对我们说：“同学们，今天上午会发生日食，我们全班去看日食。
果然，早自习以后不久，日食开始了。那火红的太阳像一个圆烧饼被咬掉了一小块似的。慢慢的，太阳又小了一点儿，像一只弯弯的小船。这时，我突然想起自己看过月食，这和月食不是很相像吗？古时候，人们以为月食是月亮被天狗吃了，就到山上去敲锣打鼓；等到月食过去以后，月亮复原了，人们就以为是天狗被吓得吐出月亮逃跑了。其实，月食和日食都是因为太阳、地球、月亮运行到一条直线上所造成的。古时候的人没有这方面知识，才有种种迷信的说法。
这时，我又去看那残缺不全的太阳，它已经像一把镰刀了。天地间阴沉沉的，好像要下大雨似的，可怕极了。太阳很弱，照在身上没有一点暖和的感觉。
又过了一会儿，太阳开始复原了。慢慢的太阳变成小船，接着又变成被咬掉一块的烧饼，最后太阳终于变圆了。阳光直刺眼睛，照在身上也暖和了。
看完日食，我们回到教室。通过这次活动，我们更爱科学了。
1、在第二自然段中，用“&&&
”画出描写日食过程的句子。
产生日食物的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
日食开始，太阳先是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，过了一会儿，太阳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，最后，太阳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
造句。先……接着……最后……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、老师组织我们看日食是为了什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十八）
我从小爱吃玉米。玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家没种玉米。每当看到伙伴们捧着玉米说笑的时候，我总是扫兴地走开，几次下来，我终于产生了一个坏念头。
有一次，我悄悄地溜进邻家的玉米地，摘了一个玉米，“哪个掰(bāi)我家玉米？”冷不防一个声音传来，我看到邻居那怒气冲冲的脸，拼命地往家里跑去……
从那以后，伙伴骂我“小偷”。我感到羞愧，抬不起头来。我咬着那个偷来的玉米，怎么也不觉得甜，心里只有苦楚。||
第二年，我自己翻了一块地，向邻居讨了几十粒玉米种子，全部种下。我每天都给它们浇水，还锄草、捉虫，精心地照料。我要重新抬起头来。希望全在这玉米上了。我心里常默默地说：“玉米，玉米，快点长吧！”
玉米成熟了，我轻轻地掰下玉米棒。我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得它是那样的甜，那样的香。我把玉米郑重地送到每个人手中，他们都称赞我。小妹妹们高喊：“真甜！真甜！”大家也都夸道：“甜！真甜啊！”我心里喜滋滋的，眼里充满了幸福的泪水。
从那以后，再也没有人骂我小偷了，我从劳动中尝到了最大的甜头。||
劳动，它能使你得到物质财富和精神财富。但愿每个人都能从辛勤的劳动中品尝甘甜。
1、 联系上下文，解释下面的词语。
扫兴：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&冷不防：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、 写出下面词语的近义词。
悄悄（&&&&&
羞愧（&&&&&
苦楚（&&&&&
照料（&&&&&
短文中哪些句子能体现“我从劳动中尝到了最大的甜头？”用“&&&
”画出来。
4、 文中已用“||”分成三段，请写出各段段意。
文章的题目“甜”包含两层意思。一层的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；另一层的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“劳动，它能使你得到物质财富和精神财富。”作者在劳动中得到的物质是&&&&&&&&&&&&&
，得到的精神是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、 创新实践题：你喜欢劳动吗？简要地说说劳动能给你带来什么好处？
（三十九）
日，朱德总司令率领红军在东王坡打了大胜战，战士们挑着战利品，向瑞金走去。
由于连日行军，红军战士朱开明的十个脚趾都磨出了一个个血泡。他一摇一晃地坚持挑着子弹走，到山坡上，腿一软，眼一花，昏倒了。
这时，从远处传来了一阵马蹄声，朱开明睁眼一看，朱总司令已经来到他的身边，把他扶起，让他坐在一块大石头上，自己就和警卫一起，先用水壶里的水，把朱开明脚上的污血洗干净，再轻轻地撒上药粉，然后用干净的布把伤口包好。朱总司令（&&&&&
）地说：“小家伙，骑上我的马，到医院休息一两天再走吧！”
朱开明（&&&&&
）地说：“首长，我不骑……”警卫员上前在朱开明耳边（&&&&
）地说：“同志，骑吧！你不骑，首长会生气的。”朱总司令扶起朱开明骑上马背，还让警卫员牵着马护送朱开明去医院。自己提起扁担，挑起两箱子弹，迈着大步，向前走去。
1、 体会对话对不同任务的思想感情，选择适当的词语填在（& ）里。
（激动& 轻声& 亲切&
高兴&&感动&
2、 朱总司令怎样关心战士？请用短文中带点的字组织一段简短的话回答。
3、 根据短文的内容填空。
时间：&&&&&&&&&&&&
&人物：&&&&&&&&&&&&&&&
&地点：&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
经过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
结果&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“挤& 油”
我上小学的时候，日子过得很苦。学校是一座小土庙，破破烂烂的，冬天里四面进风，学生们就常常冻了手脚。寒冷的早晨，我们读着书，窗外亮亮的阳光一照，我们就（着急&
急切）地盼着下课了，铃声一响，学生们蜂拥而出，跑进干冷的阳光里，站在教室外，跺跺脚，脚暖了，就沿墙根一字排开，中间站个大个，两边人数相等，一齐往中间挤，咬牙，弓腿，喊号子，挤掉了帽子是顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着，一来二去，身体就（温和&
暖和）起来，甚至冒出汗来。这种游戏，我们叫挤油，天天要做的。
那时做老师的并不反对我们这一活动。记得教我们数学的老师，年龄不大，个头不小，冬天戴一顶油乎乎的破军帽，帽沿皱皱巴巴。他教我们学小数时，把0.24读成“零点二十四”，过了一天，又让我们读作0.24。他常靠墙根一站，两手向自个一挥，“来”，学生便一拥而上，好像总是挤他不动，上课铃一响，他猛地抽身而去，学生们便倒成一片。
那时学生穿的小袄都是自家纺的棉布，粗糙，易坏，在低凹不平的黄土墙上磨不多久，就会露出黑黄的棉絮，回家总少不了一顿臭骂：“你个驴，又在墙上磨痒痒了。”喝斥好像并没有减少挤油的次数，孩子（愉快&
快乐）起来的时候，什么都敢忘记。
现在的冬天，我住在高大的楼房里了，穿着羽绒做的衣服，听着暖气片里哧哧的水响，心里有时无聊极了，就站在阳台上，让寒风吹我的头，让雪片冰我的手。我想，现在的学生不会再挤油了，（但是&
然而）这却是我童年（时代& 时期）最有趣的游戏。
1、 把文中括号里不合适的词划掉。
把具体介绍“挤油”的句子用“&&&
”线画出来。
3、 写出每个自然段的主要意思。
读一读文中画横线的句子，回忆一下，你是否快乐起来的时候，把大人吩咐的事忘了。选择一件简单地写。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、 生活实践题：简要地介绍你最喜欢做的一种游戏。
&&&（四十一）
干吗老批评我呀！他打人怎么看不见，本来我刚想承认错误，这一来我就是不承认。
上课铃响了，我赌气不进教师，站在门口生气……过来过去的老师都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。这时，我才觉得作为一个班干部和老师赌气真不应该。我想，和同学们一起上课该多好啊！这时，我多么希望有个同学来叫我回教室啊！老师怎么不给我一个台阶下呢？
上体育课的低年级小同学正看着我，尤其我胳膊上的那中队长符号更显得引人注目。我脸上感到一阵阵发烧，便偷偷地把它摘下来，塞进口袋里。
1、 这是一段什么描写？用“√”表示。
（1）动作描写（& ）&
（2）神态描写& （3）心理活动描写（& ）
2、 这段话的意思是：“√”表示。
一个小学生被批评后，由不服气到渐渐冷静下来的思想活动。（& ）
一个倔强的中队长受到老师的批评后，由不服气到渐渐冷静下来的思想活动。（& ）
3、 按这段话的意思，下面哪句话表达正确？
老师和同学的目光使他后悔，承认自己的错误。&&&&&&
同学们的目光使他后悔，认识自己的错误。&&&&&&&&&&
没有去上课，耽误了学习使他后悔，认识了自己的错误。（& ）
4、 这段话的思想活动写得：（1）不真实（& ）（2）不恰当（&
）（3）不符合小学生的心理特征。（4）既真实，恰当，又符合小学生的心理特征。（& ）
5、 解释带点的字或的意思。
①老批评（&&&&&
②挨打（&&&&&
&&③便偷偷的（&&&&&
④引人注目：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（四十二）
我最喜欢从窗子里看外面的景物（&&&&&
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔（&&
）。从窗口往（&&
）外望去，一片江水，茫茫荡荡。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常（&&&&&
）晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清楚。夜晚，坐窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣，沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子，远处的龟山和蛇山的轮廓十分（&&&&&
）清晰。我还看见了黄鹤楼，白白的墙壁，小小的阁楼，一面旗子迎风飘扬，大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻，跟煮饺子一样。
六岁时，我同爸爸坐火车到北京来，我又选择了靠窗子的座位。窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退。晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入睡。这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。火车道旁的路灯发出黄昏的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀着大地，真是个神气的世界。
现在，我住在和平里。我从窗口往外一看，就是马路，一辆辆无轨电车，在马路上奔驰（&&&&&
每天我都倚着窗子观赏风景，祖国的美景吸引着我，常常（&&&&&
）引起我的遐想。透过窗户，我看到祖国前进的步伐，看到了四化的远景。每年我都坐在窗口上迎接春天。窗子已经成了我的朋友，我们分不开。
1、 联系上下文解释词语的意思。
一目了然：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
别具风味：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“透过窗户，我看到祖国前进的步伐，看到了四化的远景。”“四化”指的是&&&&&&
现代化，&&&&&&&
现代化，&&&&&&&
现代化，&&&&&&&&
3、 把文中带点的词换个词，写在旁边的（& ）里，要求意思不变。
4、 填空。
作者写了在&&&&&
个不同地点的窗口观看到的景物，分别是&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&等地点，透过这些窗口，作者看到了&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、 联系上下文，理解下面的句子的意思，回答提出的问题。
沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
“水中的玉盘”指什么？它为什么会“破碎”，“一会儿又合拢”？
每年我都在窗口迎接春天。
你是怎样理解这句话中的“春天”的？
&6、 本文已用“||”分好段，请写出第二、三段的段意。
&（四十三）
教室里很静。我走（进& 近）一间教室，站在窗外，见一位年（青&
轻）的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一（画& 划）地写着：
“我是中国人，我爱中国！”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太（熟练&
熟悉）的国语，一遍又一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好（象&
像）每个字、每个音，都发自他们火热的、真挚心。
1、 把文中括号里不合适的字或词划掉。
简要地概括这段文字的内容：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、 用“&&&
”线画出文中具体写老师和学生教学中严肃认真的话。
4、 台湾教师为什么会写得很吃力
5、 文中带点的词语表现了师生们什么感情？
上面这段文字作者是按&&&&&&&
的顺序写的。
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