6冬阳•童年•骆驼队标准答案（黄冈小状元作业本五年级语文下册）_华语网
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6冬阳•童年•骆驼队标准答案（黄冈小状元作业本五年级语文下册）
作者：佚名 文章来源：本站整理
6冬阳·童年·骆驼队标准答案（黄冈小状元作业本五年级语文下册）
一、看拼音写词语。
咀嚼 交错 棉袄 傻事 卸煤 幼稚
二、同音字对号入座。
驼 驮& 漠 寞& 毡 沾& 袍 咆
三、给句子中带点的字选择正确的意思。
1.①②④③ 2.②③①④
四、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1.干脆改为清脆 2.喜悦改为悦耳 3.侵略改为侵犯 4.增强改为增加
五、按要求改写句子。
1.心灵中充满想法。
2。我怎能不想念童年住在北京……和人物呢？
3.骆驼的脚掌慢慢地走在沙漠上。
六、请对下面句子的理解做出判断，在正确意思的句子后面画“√”。
1.A√2.B√
七、回忆课文内容，再填空。
夏天 秋天 冬天 骆驼队 童年 景物和人物 眷恋童年 作者写《城南旧事》的原因
八、阅读下面一段话，完成练习。
1.&&依次划去以下拼音yù jiáo mò nián
2.&在文中方框内加标点。依次为，：，，。，，，。
3.&体现作者细细看的句子：那样丑的脸，那样长的牙……白沫子沾在胡须上。
4.&入神 冬阳·童年·骆驼队 林海音 C
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相 关 文 章凌敏菁(lingminjing_118s)
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——《城南旧事》出版序言（林海音） 骆驼队来了，停在我家的门前。 它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。 爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。 另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。 爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。 “为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： “不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说： “也许，你的想法更美些。” 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪里去？” “谁？” “骆驼呀!” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子!” 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
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你可能喜欢我会判断“√”和“×”。1．《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者是高洪波。()2．《牧童》《舟过安仁》和《清平乐·村居》都是描写儿童生活情趣的诗。()3．“浪里白条”是指江上会-语文试题及答案
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1、试题题目：我会判断“√”和“×”。1．《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
我会判断“√”和“×”。&1．《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者是高洪波。(&&&&)&2．《牧童》《舟过安仁》和《清平乐·村居》都是描写儿童生活情趣的诗。(&&&&)&3．“浪里白条”是指江上会游泳的小朋友。(&&&&)&4．辛弃疾是唐朝著名词人。(&&&&)
&&试题来源：同步题
&&试题题型：判断题
&&试题难度：中档
&&适用学段：小学
&&考察重点：文史常识
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
1．×&&2．√&&3．×&&4．×
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“我会判断“√”和“×”。1．《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言..”的主要目的是检查您对于考点“小学文史常识”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“小学文史常识”。
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《冬阳?童年?骆驼队》文本解读和分析
&&&&& 本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。课题“冬阳?童年?骆驼队”是全文的文眼，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间。品读此文，我们就像是在静静地品尝一杯淡淡的清茶，又像是在欣赏一朵淡淡的小花。我们在感受到童心、童真、童趣的同时，也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情。如果我们有第二个童年，如果人生可以重来，也许我们就不会有这么多的人生感触。可是，每个人都要长大。也许正是因为这个原因，也许这种感受对作者来说太值得珍惜了，所以被写进了小说里，后来又被拍进了电影里。
　一、导入，走进童年的记忆，回忆小时候做过的有意思的事&
&&& （一个人，一个玩具，一件事情，甚至一座房子，都如同一坛陈年老酒，历久弥新，不经意间，把大家融进了的意象和情感空间。这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏。可是不同的人，生活在不同的年代，生活在不同的地方，他们关于童年的记忆也不一样。有一个台湾的女作家叫林海音，她的童年是在老北京城南度过的。后来又去了台湾，她把在自己在城南的生活写进了一本书里，这本书叫作《城南旧事》。今天我们就来读读这本书的序言──《冬阳?童年?骆驼队》，先读课题。生齐读课题。）
二、从题目切入
冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。请同学们展开想象的翅膀，&&&
从这三个词当中，你仿佛看到了怎样的画面？
（借这三个意象鲜明的词语，联想到冬日的暖阳，一队队的骆驼，清脆的驼铃，好奇的孩子……虽说与真正理解课文还有一定的差距，但为下面的深入学习作出了铺垫。这一群小孩子中也许就有文章的作者林海音。刚才大家在头脑中想象的画面，其实也是林海音女士无数次在脑海中浮现的画面。你看，冬阳下的骆驼队缓缓地走来，响着悦耳的铜铃声。这一幅画面成为作者关于童年生活的最为清晰的记忆，正如作者在文章的结尾所说的“看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的的心头”。那么当作者的脑海中无数次地浮现出这一画面的时候，童年的哪些往事又重临于“我”的心头呢？请同学们读一读这篇文章。）
三、初读课文，理清思路
作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文的哪些自然段？
（学咀嚼、谈铃铛、剪驼绒、问去向）
四、品读课文，体会童年趣事
　“学咀嚼” ：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子啊：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，打鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
（看的时间久了，太入神了，太投入了，觉得太有趣了，所以就看得呆了。看着看着，她好象就忘记了周围的一切，觉得自己就是那头骆驼，所以自己的牙齿也动起来了。这一切让童年的林海音都看得呆了。可是当我读到这里的时候──我也见过骆驼，我就觉得看骆驼咀嚼没什么意思，挺平常的事儿嘛！各种原因使得已是成年的我对这种事情已经不感兴趣了，尽管我也是从儿童时代走过来的。林海音女士在写下这篇文章的时候已经四十二岁了，比老师的年龄还要大十几岁，你觉得她在写下这段往事的时候，她还会去学骆驼咀嚼吗？正如作者在文章的最后一部分写到：&“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”）
（2）&&&&&&& &“谈驼铃”：
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，带上铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
“不是的，爸！一定是拉骆驼的人耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上铃铛，增加一些行路的情趣。
（从爸爸和&女儿争论铃铛的用处中，我们不难发现爸爸的见解是理性的，而童年的林海音想法是天真的，是充满诗意的。一个是孩子的眼睛里看到的世界，一切还是那么美好，那么充满诗意，那么充满情趣。另一个是成人用现实的眼光来看待生活的一切。现实的答案虽然是正确的，但是却不那么美，而美的答案却是不那么现实，我们的现实世界就是这么充满矛盾。你看爸爸听了“我”当时的想法，想了想，笑了笑说，“也许，你的想法更美些。”在这里，爸爸想了些什么？笑的是什么？他可能认为他的女儿是天真的，活泼的，纯真的，所以觉得很高兴，可能女儿的一番话勾起父亲的童年回忆，天真、可爱的想法可能也令他似曾相识。所以，爸爸的话中体现出对女儿的宽容、呵护。他用很宽容的心态去看待女儿的想法，所以他说“你的想法更美些。”当中年时期的林海音在回忆起这段往事的时候，她当时的想法可能从现实的眼光来看已经不再有了，这就像是冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事也已经不会再做了。再来读一读这段话：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”）
（3）品读“剪驼绒”：
它的皮毛大快大快地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
（林海音看着骆驼把脱下的驼绒袍子垂在肚皮底下，她想拿起剪刀帮骆驼剪整齐这件事可以看出林海英特别爱干净。从小爸爸妈妈就我们整洁，看到骆驼的毛不整齐，她就也想剪一剪了。已是中年的林海音女士，她还会想给骆驼剪剪不整齐的毛吗？这种想法她已经不再有了，就像是冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事也不会再做了。再读一读这段话。）
（4）品读“问去向”：
&& （&作者与妈妈一起谈论夏天骆驼到哪儿去了。妈妈说“总是问，总是问，你这孩子！”看看这篇文章，林海音都问了些什么？她除了问“夏天骆驼到哪儿去了”还问了什么？
那么既然是“总是问总是问”，在这篇课文中林海音可能还会问什么？
这些问题你们问得并不奇怪。的确是这样，作者在她的《城南旧事》这本书当中，也写到了自己“总是问、总是问”的情景：　
“爸，什么叫做贼！”
“贼？”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫贼。”　
“贼是什么样子？”
“人的样子呀！一个鼻子俩眼睛。”妈回答着，她也奇怪地望着我：
“怎么问起这个来了？”
“随便问问！”
我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，妈妈就赶我：
“去，屋里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔。”
我忍不住又问妈：
“妈，贼偷了东西，他放在哪里去呢？”
“把那些东西卖给专收贼赃的人。”
“收贼赃的人什么样儿？”
“人都是一个样儿，谁脑门子上也没刻着哪个是贼，哪个又不是。”
“所以我不明白！”我心里正在纳闷儿一件事。
“你不明白的事情多着呢！上学去吧，我的傻丫头！
&　　童年的林海音真的是什么都问，就像妈妈说的“总是问、总是问”。哎，为什么童年时的林海音“总是问、总是问”呢？她对未知事物充满好奇心。可是并不是所有的人都对她的问题那么有耐心，而且能回答。你看这些问题，妈妈她怎么说1&&&
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