可怜九月初三夜，露似真珠月似弓
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&一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
　　 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
10月7日是农历的九月初三，不自觉的想起了白居易《暮江吟》里的这两句诗“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”。最近天气晴朗，今晚应该也会出现似珠之露似弓之月的，那就拭目以待吧。最近天黑的早了，六点半钟就黑了。这时已见西边天空中遥挂着一弯新月，这应该是十月的第一轮新月。随着夜色的加深，这弯新月日渐明亮了。随着时间的推移，她也迈着悠闲的脚步向西山走去了，最终消失在地平线下，不见了影踪，大概只是七点半钟的光景。因为在八点钟我和儿子来到操场上时，儿子说今晚没月亮，我才恍然，她只是出来偷偷窥视了一下人间的风华，就害羞的溜走了。或者说更像一位新娘样，不愿别人偷窥了她美丽的容颜。
这在以前是从没感觉到的，是的，我们每天的生活似乎都马不停蹄的，很少有闲心来看看月亮，管他阴晴与圆缺的，更不会去留心那细微的差别。其实是我们忽视了很多自己所熟悉的风景，生活每天都是新的。过好每一天即过好了一生，所谓“一日一生”也。
白居易先生应该是一个敏锐的生活捕捉者，能够捕捉生活细节，感受美好瞬间。通过这首《暮江吟》诗，我似乎可以感受到诗人当时的心境。诗人乘船顺江而下，随波逐流，放浪于天地之间，快意于水波之上。朝看红日，暮赏烟霞，江天水色，佳人共赏，沉醉逍遥，好不自在。赏天边云卷云舒，看船前鸥鹭齐飞。
时光不知不觉来到了秋天，已是初秋时节，天地似乎更显辽阔了。在落日的余晖里，江面波光粼粼，通红一片，没有光照的的水面呈现出一片碧绿，这景象真是太美了，简直就是一副画。诗人随即脱口而出：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。诗人陶醉在这夕照图中，如痴如醉，似乎自己也已经融入到了图画之中了。时间在不知不觉中溜走，一道残阳已经沉入水中，西天出现了一弯新月，有如一张弓，日月轮替，共同呈现。并且夜气也开始笼罩在大地之上水波之间了。叶子之间似乎隐隐约约，一闪一闪的挂起了珍珠般的露珠。诗人看在眼里，吟咏在心间，这九月初三的夜啊是如此静谧祥和美丽。诗人自言自语道“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”。
诗人在这短短的两个小时左右的时间里，感受到了这不同时间段的美好景象，一般人可能一辈子也不会留心到。我以前也曾经有过这样的疑问，题目是《暮江吟》，却写到了夜月，似乎自相矛盾的。今天自己有了亲身的体验后才感觉到诗人的细致入微的体验。看来鉴赏也要以身体验啊。
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?可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 实在事物有？联想到的事物？
联想到月亮
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读文章，再按要求做。
　　山西马戏团，有个驯猴能手阿丁。不管多么调皮倒乱，不服管教的猴子，在阿丁的驯导下，都能循规蹈矩地按照人的意旨行事。
　　阿丁的驯猴方法不保蜜。他坦帅地对人说：“我的驯法就这么两手，一手是这个，”他抓起了一把果子，“另一手是这个。”他又拿起一根鞭子。
　　有人问他：“你驯猴子，大家都知道你是能手。可你能驯服不让人骑的列马吗?”
　　“能！”阿丁说，“万物是一理，凡会吃食的，会喘气的，在这两件东西面前没有不驯服的……”∥
　　第二天，阿丁接受了驯烈马的任务。他按照驯猴子的方法，先将一把果子送到烈马嘴下，不想烈马连看都不看；他试着要跨上马背，烈马却叫了一声，跳起来，用后腿向后踢。
　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地说：“不吃香的①，那好办，咱就让你吃点辣的②。”他用粗绳子把烈马绑在柱子上，用鞭子在烈马背上猛抽起来。看看烈马老实了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上马背去；已跨到马背上了，不料烈马突然来了个双腿踢，接着，阿丁就来了一个嘴啃地。
　　阿丁当然不会认输，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，结果弄了个两败俱伤：烈马被阿丁打得遍体鳞伤，阿丁被烈马摔得卧床不起。
1．给下列加粗字选出正确读音。
调（A．ti2o　B．di4o）皮
意旨（A．zh!　B．zh@）
挨（A．1i　B．2i）摔
2．从前三个自然段中找出四个错别字，改在下面。
（　　）改为（　　）
（　　）改为（　　）
（　　）改为（　　）
（　　）改为（　　）
3．把文中画直线的句子改为“把”字句。
___________________________________
4．把文中画波浪线的句子缩句。
___________________________________
5．文中①、②处分别指什么，请写出。
①处“香的”：__________②处“辣的”：____________
6．请按分好的段落，写出第一段段意。
_________________________________
7．在阿丁看来“万物是一理”，这“理”指什么?
____________________________________________
科目：小学语文
阅读文章，再按要求做。
　　山西马戏团，有个驯猴能手阿丁。不管多么调皮倒乱，不服管教的猴子，在阿丁的驯导下，都能循规蹈矩地按照人的意旨行事。
　　阿丁的驯猴方法不保蜜。他坦帅地对人说：“我的驯法就这么两手，一手是这个，”他抓起了一把果子，“另一手是这个。”他又拿起一根鞭子。
　　有人问他：“你驯猴子，大家都知道你是能手。可你能驯服不让人骑的列马吗?”
　　“能！”阿丁说，“万物是一理，凡会吃食的，会喘气的，在这两件东西面前没有不驯服的……”∥
　　第二天，阿丁接受了驯烈马的任务。他按照驯猴子的方法，先将一把果子送到烈马嘴下，不想烈马连看都不看；他试着要跨上马背，烈马却叫了一声，跳起来，用后腿向后踢。
　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地说：“不吃香的①，那好办，咱就让你吃点辣的②。”他用粗绳子把烈马绑在柱子上，用鞭子在烈马背上猛抽起来。看看烈马老实了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上马背去；已跨到马背上了，不料烈马突然来了个双腿踢，接着，阿丁就来了一个嘴啃地。
　　阿丁当然不会认输，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，结果弄了个两败俱伤：烈马被阿丁打得遍体鳞伤，阿丁被烈马摔得卧床不起。
1．给下列加粗字选出正确读音。
调（A．ti2o　B．di4o）皮
意旨（A．zh!　B．zh@）
挨（A．1i　B．2i）摔
2．从前三个自然段中找出四个错别字，改在下面。
（　　）改为（　　）
（　　）改为（　　）
（　　）改为（　　）
（　　）改为（　　）
3．把文中画直线的句子改为“把”字句。
___________________________________
4．把文中画波浪线的句子缩句。
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5．文中①、②处分别指什么，请写出。
①处“香的”：__________②处“辣的”：____________
6．请按分好的段落，写出第一段段意。
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7．在阿丁看来“万物是一理”，这“理”指什么?
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科目：小学语文
来源：新教材新学案　语文　五年级　上册 人教版
　　①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
　　②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
　　③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。
　　④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
　　⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却出乎我的预料□你爸写这些都成习惯了□到时候如果不给你写信□他就觉得像把你丢了一样□像把我丢了一样□我不禁一怔□一种不可名状的东西在心中升起□
　　⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由得泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
　　⑦到部队后，________________________。（50字以内）
1．给下列词语中加粗的字注音。
愧疚（　　）弥散（　　）温馨（　　）偶然（　　）
2．请给文段⑤中没有标点的部分加上合适的标点符号。
3．到部队后，“我”会怎样做？请发挥想象，把话补写在文段⑦的横线上。
4．文段③写父亲来信“认真得很”，而第四节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？（请用简洁的语言回答）
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5．这篇短文没有什么惊心动魄的故事，但是很感人。请把你认为最让人感动的一处摘录下来，并简要说明理由。
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