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我国《消费者权益保护法》的作用与缺陷
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我国《消费者权益保护法》的作用与缺陷
官方公共微信---01月11日 02:56zt] 浙江大学陈学群（女）副教授为什么多次霸占杜继曾教授的学生的文章？？？(转载)
尊敬的浙江大学张曦书记、杨卫校长和来茂德研究生院院长：你们好！　　　　首先，我在此非常感谢学校对我多年的培养，也感谢学校领导在百忙之中对“家事”的关心和重视；其次，我一直在等待学校要求我提供详细材料的机会。　　
日上午11点多，我把在美国内分泌杂志（Endocrinology）上发表的文章（Xue-Qun Chen*, Jing Dong, Chen-Ying Niu, Jun-Ming Fan, Ji-Zeng Du* Effects of hypoxia on glucose, insulin, glucagon and modulation by CRFR1 in the rat. Endocrinology. First published ahead of print March 22, 2007）电子版下载打印好后送到生命科学学院研究生科时，研究生科老师说“怎么又是陈学群是第一作者？，陈学群又不是博士生导师，杜先生怎么这么糊涂啊！？”。是的，老师们说得多好了啊！，我想你们看这句话就明白很多了。　　关于杜继曾教授和陈学群副教授各方面在近几年发生的事情，学校领导、研究生院领导、生命科学学院领导和师生对此很熟悉了，在此我就不必说，其它一些事情我可以口头上随时向学校领导反映，今天我以书面形式向你们反映的事情我是就事论事。　　　　一、我先提一些问题：　　　　1．我目前发表的这篇文章的内容是不是我博士论文中的内容？　　2．我的博士生导师是杜继曾教授还是陈学群副教授？　　3．请问我们浙江大学副教授能任博士生导师吗？　　4．到目前为止研究生院是否增选陈学群副教授为博士生导师？　　5．陈学群副教授多次霸占杜继曾教授的学生的文章怎么不处理？　　6．杜继曾教授实验室为什么那么多毕业的学生没有拿到学位？　　7．陈学群副教授真有能力的能拿到国家自然基金吗？　　8．陈学群副教授真正是一个副教授的水平吗？　　9．陈学群副教授多次霸占杜继曾教授的学生的文章真正目的是什么？　　10．为什么杜继曾教授对陈学群副教授这么好？　　11．2003年初我们实验室为什么一次走3个学生（一个退学、两个转学）？　　　　二、其实，对这些问题我都不难回答。　　　　1．我目前发表的这篇文章的内容是我博士论文中第二章至第四章的内容，有我去年答辩的老师和评阅的老师作证，你们也可以到学校图书馆里查我的博士论文。我博士论文的内容是研究内分泌方面的，陈学群是学神经生物学的，她对我研究的部分根本不懂，根本谈不上帮我和写文章了，更不用说指点我了，我做的是我导师的课题，她连第二作者也没有资格挂的。在文章确定署名签字时杜继曾教授威胁我（你不签字的话你是拿不到学位的）、陈学群副教授引诱我并骗我（你助学贷款我帮你出，不要说你贷款也没有问题），文章投稿是杜继曾教授和陈学群副教授一手操作的（我有铁证）。第二天，我把我的文章被陈学群副教授霸占的事情向我的好友诉说——其中我校人文学院院长听后，他说“你们老师怎么这样呢？等于你自己生的小孩被别人抱走了！，这种行为的性质比剽窃还恶劣！”。我连51%的工作量都没有吗？简直是笑话。　　2．在研究生院研究生学籍卡上，清楚记载我的博士生导师是杜继曾教授不是陈学群副教授。　　3．我们浙江大学副教授不能任博士生导师，以前好像特定的历史时期是可以的，现在像我们这样的著名大学是不可以的。　　4．我根据浙江大学玉泉校区生命科学学院生物技术系生理学及神经生物学教研室（杜继曾教授实验室）的网上宣称：“陈学群，女，副教授，博士生副导师，硕士生导师。现为中国生理学会会员，比较生理学专业委员会委员，《生理通讯》编委会委员，《中华医药杂志》专家编辑委员会常务编委。”。但是，我没有看到浙江大学博士生导师栏有陈学群的名字，就连硕士生导师是什么时候评上的我们也不知道。陈学群原来是学中医的，她就知道针灸，分子生物学一点都不懂，是我的“糊涂”导师杜继曾教授不成文指定陈学群副教授做我们学生的“硕士、博士生导师”，因此，陈学群副教授那有资格做我们的硕士、博士生导师。　　5．陈学群副教授多次霸占杜继曾教授的学生的文章，你们请看下面：　　1）、Chen XQ, Xu NY, Du JZ, Wang Y, Duan C Corticotropin-releasing factor receptor subtype 1 and somatostatin modulating hypoxia-caused downregulated mRNA of pituitary growth hormone and upregulated mRNA of hepatic insulin-like growth factor-I of rats. Mol Cell Endocrinol. 2005 Oct 20; 242(1-2):50-8.　　说明：这篇文章实际上是许宁一的文章，陈学群排第一作者。许宁一是杜继曾教授的博士生、杭州人，他现在在宁波大学工作，在浙江大学读书5年，最后因学习劳累把胆囊切掉了。　　2）、Chen XQ, Wang SJ, Du JZ, Chen XC. Diversities in hepatic HIF-1, IGF-I/IGFBP-1, LDH/ICD, and their mRNA expressions induced by CoCl(2) in Qinghai-Tibetan plateau mammals and sea level mice. Am J Physiol Regul Integr Comp Physiol. 2007 J 292(1):R516-26.　　说明：这篇文章实际上是王世君的文章，陈学群排又是第一作者。王世君是杜继曾教授的硕士生、宁波人，她现在在宁波一所中学工作。　　3）、Zhang JX, Chen XQ, Du JZ, Chen QM, Zhu CY. Neonatal exposure to intermittent hypoxia enhances mice performance in water maze and 8-arm radial maze tasks. J Neurobiol. 2005 O 65(1):72-84.　　说明：这篇文章实际上是张家兴的文章，张家兴是杜继曾教授的博士生、安徽人，他现在在中国科学院心理所做博士后，陈学群一点工作也没有做，她也要挂名而且排第二作者，其他同学帮了张家兴的不能挂名。　　4）、Zhang JX, Lu XJ, Wang XC, Li W, Du JZ. Intermittent hypoxia impairs performance of adult mice in the two-way shuttle box but not in the Morris water maze. J Neurosci Res. 2006 J 84(1):228-35.　　说明：这是张家兴的第二篇文章，张家兴自己独立发表，陈学群知道后气急败坏、歪曲事实向学校告状，学校曾经给张家兴做博士后的单位——中国科学院心理所去函。结果是陈学群原先想要挂名，杂志还是维持张家兴的建议。学校研究生院对此比较清楚，我就不多说了。　　6．杜继曾教授实验室毕业的学生八、九个没有拿到学位有：“学位证”对一个学生在浙江大学学习时是学习水平上的衡量，我们师兄、师姐、师弟和师妹在浙江大学辛辛苦苦攻读了3至5年，最后他们连学位都拿不到。尊敬的张曦书记、杨卫校长和来茂德研究生院院长，你们说一个人一生有几个3至5年啊？我知道杜继曾教授实验室有以下学生毕业没有拿到学位的：张进（硕士就一共念了六年多，研究生院你们也是很清楚的）、周淑嫣、何俊俊、王申、牛晨颖、王懿和王莉。杜继曾教授既不关心他的学生的生活（从来就不给学生补助的）又不认真指导学生，就那我来说，四年多他给在学习上的指导加起来不到20个小时（我有记录），是我自己慢慢逼出来的。毕业的学生有几个给他打电话和来浙江大学拜访他？现在在读的学生哪一个没有怨气的？研究生院就一直不清楚、没有发现这个问题吗？　　7．陈学群副教授真有能力的能拿到国家自然基金？我看有内幕交易，我了解这方面的事情。　　8．陈学群副教授的水平我是没有资格评价的，我建议学校不防组织专家测试她的水平，以便证实我的说话是否真实？　　9．陈学群副教授多次霸占杜继曾教授的学生的文章真正目的是因为她从副教授升正教授几次没有通过、还差文章，尤其是高影响因子的文章。　　10．为什么杜继曾教授对陈学群副教授这么好？关于这个问题我只提问不回答原因。　　11．2003年年初我们实验室为什么一次走3个学生（一个退学、两个转学）？　　关于这个问题，当时的潘校长和研究生院老师很清楚，我也不回答了。　　　　三、陈学群副教授违反了科学技术部令第11号 《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》和《浙江大学等高校也相继出台了治理学术不端行为的文件》中的相关条例。　　　　我们大家知道：剽窃(plagiarism)：使用他人的主意、方法、结果或完整的词句如同自己的一样并且没有给他人以适当的荣誉的一种行为。但是对公识的引用不在此列。学术权力(academic power)：在科研和教育中，资源的分配和支配、荣誉的颁发和禠夺、成果的发表和承认等活动的直接参与权和间接影响力。学术腐败（academic corruption）：利用科学研究活动或科学家的身份进行的滥用学术权力、进行权钱交易或以权谋私的行为。因此，陈学群副教授违反了科学技术部令第 11号《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》第三条中的（一）在有关人员职称、简历以及研究基础等方面提供虚假信息，（二）抄袭、剽窃他人科研成果和（六）其他科研不端行为。杜继曾教授违反了《浙江大学等高校也相继出台了治理学术不端行为的文件》中的相关条例，他是利用科学研究活动或科学家的身份进行的滥用学术权力的行为。　　
　　路见不平,帮顶
　　/insulin/archive/
　　路见不平，帮顶
　　教授有时也是一种兽
　　楼主高人啊，我先收藏了
　　现在是问题的提出，接下来坐看问题的发展````
大家还爱看◇基础运◇
〖人格与地格五一搭配〗境遇虽安定，但难免有凶灾，易患肝脏或肾脏疾病。
◇成功运◇
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孤独运（妻凌夫或夫克妻）败财运（凶险病弱，家族缘薄）
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新近查询测算的姓名:专业基础课
主要研究方向
专业课及备注
以下选一：
抗感染免疫细胞与分子机制
专业综合考试
欢迎跨学科报考，考生可申请选考原专业一组考试科目。
疾病易感基因的定位和克隆
疾病基因突变谱的绘制、PGD
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1. 基因诊断技术在各临床专科中的应用
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3. 疾病基因数据库的建立与分析
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1. 力敏感生物学
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1. 微小血管肌动力学
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专业综合考试
欢迎跨学科报考，可选考原专业一组考试科目。
1、神经细胞生物学与突触功能
2、神经元损伤与保护的细胞内信号机制
3、受体和离子通道的内质网质控
1、神经突触可塑性
2、神经元受体及其信号传导
2、精神分裂症、脑缺血等神经精神疾病的临床与基础研究
1、神经精神性疾病以及内分泌疾病症状与体征的神经内分泌学发病机制
1、神经退行性疾病尤其是老年痴呆症的发病机理、早期诊断及防治
2、成体神经干细胞的发育、功能调控及其在中枢神经系统疾病中的作用
1& 神经发育疾病特别是儿童自闭症的神经环路机制
2& 代谢疾病尤其是肥胖症的下丘脑神经环路机制
1.学习与记忆的分子及细胞机理，突触建构及传递的分子机理
2.蛋白转运调节及其在精神疾病，糖尿病及不育症中的机制研究
1.突触发育,成熟及与精神疾病联系
2.神经递质受体转运调节与学习记忆联系
1.&&&&&& 本能偏好行为的神经回路基础
2.&&&&&& 运动模式的运动神经元表征
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神经生物学
以下选一：
3、病理学与病理生理学
1& 触觉、痛觉生成的分子细胞与神经环路机制，及相关神经精神疾病病理
2& 基因与寿命；衰老的神经生物学基础
专业综合考试
欢迎跨学科报考，可选考原专业一组考试科目。
1、&& 神经环路发育的细胞与分子机制
2、&& 经验依赖的突触可塑性
3、&& 神经发育疾病（如Fragile X综合症，Rett综合症）的神经环路机制
1、受体和离子通道的结构功能动态关系
2、氧化应激损伤与神经系统疾病（帕金森综合症、脑损伤等）关系
1. 脑与行为
2. 脑-内分泌-免疫网络：应激与发育
细胞生物学
细胞分裂的分子调控
细胞迁移的分子调控
胃癌发病分子机制及靶向治疗
干细胞生物学
周天华、柯越海教授兼招生物学（生命科学）、药学等相关专业毕业研究生。
李继承教授招医学专业毕业研究生。
欢迎跨学科报考，可选考原专业一组考试科目。
重要疾病的蛋白组学与转录组学
肿瘤分子遗传学与表观遗传学
细胞信号传导
分子生物学（甲）
细胞分化与发育；
干细胞生物学；
细胞生物化学与分子生物学；
肿瘤细胞分子生物学；
细胞分化与凋亡，蛋白质组学，分子信号转导；
表观遗传学
生物化学与
分子生物学
以下选一：
3、病理学与病理生理学
血管生成素在肿瘤发生中的功能及分子机制
电磁辐射生物学效应和健康危险度评价
专业综合考试
欢迎跨学科报考，可选考原专业一组考试科目。
自噬的分子细胞学机制
细胞囊泡运输
自噬与肿瘤和代谢性疾病
细胞器与疾病
环境污染物影响细胞信号转导及细胞凋亡的机制；
微囊藻毒素生化毒理学；
蛋白磷酸酶2A与疾病
基因表达与调控；
表观遗传学；
蛋白质与酶工程；
转化医学与个性化治疗
细胞周期/葡萄糖信号/肿瘤系统生物学/肿瘤细胞代谢机理
病毒性肿瘤发生与发展机制研究
肌肉分化及脂类代谢分子机制
分子生物学（甲）
蛋白质与酶工程；细胞信号转导与疾病；疾病与基因；细胞衰老、癌变和有丝分裂中细胞器的作用及其机制；基因转录分子机制
1、欢迎跨学科报考，考生可申请选考原专业一组考试科目。
基因表达与RNA生物学
生物化学与生物制药
生物化学与分子生物学
肿瘤细胞信号转导
细菌感染与天然免疫机制
DNA损伤与修复
人体解剖与
组织胚胎学
淋巴孔的病理生理学研究
重要疾病的蛋白组学与转录组学
肿瘤分子遗传学与表观遗传学
专业综合考试
欢迎医学专业报考，可申请选考原专业一组考试科目。
大脑学习和记忆的分子机制
脊髓损伤和修复的分子机制
神经系统发育与再生
天然免疫与免疫调节研究、肿瘤免疫治疗研究
欢迎跨专业报考，可申请选考原专业一组考试科目。
细胞及分子免疫
自身免疫疾病的发病机制研究
肿瘤免疫和天然免疫调控研究
病原生物学
1、分子生物学（乙）
2、细胞生物学
3、病理学与病理生理学
01重要病原微生物的致病机制
02重要病原微生物基因工程疫苗
及药物研制
03病原微生物实验室快速诊断技术
04抗感染免疫细胞与分子机制
专业综合考试
欢迎跨专业报考，可申请选考原专业一组考试科目。
病理生理学
肿瘤病理学（大肠癌、淋巴瘤、肺癌）
化学致癌与分子肿瘤学
血栓与炎症的分子机制
兼招生物学、药学等相关专业毕业研究生。跨专业考生可选考原专业一组考试科目。
细胞信号与分子病理机制
疾病信号模型与遗传分析
生殖生物学与病理生理学
胚胎发育与胚胎种植机制
环境化学致癌物作用机制
表观遗传修饰与疾病
复杂疾病遗传学，表观遗传学
细胞骨架蛋白在心血管生物学与心血管疾病中的功能
胃癌发病的分子机制
胃癌生物标志物及靶向治疗
分子病理基因组医学
★干细胞和
干细胞生物学研究
干细胞应用技术研究
干细胞用于组织器官的修复再生研究
（心血管病）
心血管疾病的生物学治疗
动脉粥样硬化和冠心病的基础及临床研究
高血压的发病机制与防治
心力衰竭的发病机制和防治
（血液病）
造血干细胞移植临床与实验研究
恶性血液病的实验与临床研究
血液病的实验与临床
白血病靶向治疗
白血病病因、发病机制及新的治疗策略研究
（呼吸系病）
哮喘和COPD发病机制以及防治研究
肺癌的基因诊断及综合治疗
肺部感染病原学诊断及耐药机制
呼吸危重症的诊治研究
（传染病）
病毒性肝炎病原学、发病机制研究
人工肝及肝衰竭研究
微生态学研究
传染病诊断新方法研究
艾滋病及新发传染病防治研究
细菌耐药机制与防治研究
肝纤维化的发病机制与防治研究
系统生物学在感染病诊治中的应用
公共卫生与传染病防治
信息技术与感染病诊治
欢迎跨专业报考。李兰娟导师选择的相关专业包括内科学中的其他专业、病原生物学、分子生物学、免疫学、医学检验学、医学统计学、生物医学工程学、组织工程学、生物信息学、电子工程学、高分子材料学；陈智导师选择的相关专业包括分子生物学、免疫学、生物化学。可选考原专业一组考试科目。
6..胃肠癌变过程中的主要分子点及主要干预靶点研究
消化系病学
欢迎跨专业报考。姒健敏导师选择的专业包括：动物科学与技术、药学、药理学
接受生命科学（非医学生）专业的研究生报考从事内分泌代谢病防治领域的相关研究（科学学位），同意选考原专业一组考试科目
01感染性疾病免疫发病机制
02微生物病原快速诊断技术
临床检验诊断学
欢迎医学和生物类跨专业考生
01细菌的耐药机制
02感染性疾病的诊断与治疗
赵正言教授欢迎跨专业报考，相关专业为：社会医学与卫生事业管理，同意选考原专业一组考试科目。
婴幼儿危重和复杂先心外科治疗的临床和基础研究
儿童呼吸道感染与哮喘的发病机制及诊治研究
儿童肥胖基础及临床研究
儿童糖尿病基础及临床研究
儿童肥胖及并发症研究
脑血管病、癫痫、神经变性和神经遗传疾病的基础和临床研究
神经心理学
精神卫生学
1. 音乐、艺术、文学相关情绪的认知与心理治疗
2. 人格相关的精神、心理疾病
1. 控烟倡导促动方法
2. 心理压力社会机制
以下选一：
银屑病的发病机制研究
自身免疫性皮肤病发病机制研究
皮肤肿瘤的发病机制研究
毛囊生物学研究
性传播疾病的实验研究
临床医疗技能训练与研究
皮肤性病学
欢迎跨专业报考，相关专业包括：免疫学、生物化学与分子生物学专业、内科学的考生报考。
医学图像处理和数据分析
医学影像学
张敏鸣教授欢迎跨专业报考，相关专业包括计算机、生物医学工程、信息技术等专业；生物、药学、材料、化学等分子影像学基础相关专业。可选考原专业的一组考试科目。
张宏教授欢迎跨专业报考，包括化学、药学、分子生物学、计算机、核物理等相关专业，并接受日语类考生。可选考原专业的一组考试科目。
田梅教授欢迎跨专业报考，包括药学、分子生物学、生命科学、生物工程、计算机等相关专业。可选考原专业的一组考试科目。
杨晓明教授欢迎跨专业报考，相关专业包括生物医学工程、计算机信息技术、材料学、分子生物学、药学等介入、分子细胞影像学基础相关专业。可选考原专业的一组考试科目。
分子影像技术（PET、SPECT、MRI、光学）的临床应用与基础研究
PET、SPECT、MRI、光学等分子影像显像剂的开发研究
基因与干细胞的分子影像学研究
医学影像数据处理与分析
核医学诊断与治疗新技术的基础和临床应用
多模式分子影像（PET/CT、PET/MRI、SPECT/CT）的转化型研究
分子影像数据处理与分析
分子、细胞影像新技术（MR、CT、 光学）开发和临床转化应用。
介入治疗学新技术的开发和临床转化应用。
CT及MR新技术的开发与应用。
以下选一：
肝胆胰外科基础与临床研究
1. NF-kB配体的受体激活因子（RANKL）在移植免疫中的应用研究
2.软骨细胞的基础与临床研究
3.生物支架研究
1、异种器官移植研究
2、转基因大动物模型研究
心胸外科学
（泌尿外）
泌尿系肿瘤的基础与临床
前列腺疾病基础与临床
泌尿外科微创技术研究
皮肤组织工程、异常伤口愈合、创伤营养代谢
以下选一：
生殖内分泌学、生殖遗传学和胚胎干细胞研究
欢迎考生跨专业报考妇产科学科学学位，相关专业包括生物学、遗传学、细胞生物学、生物医学工程；可选考原专业一组考试科目。
辅助生殖、医学遗传学
妇科内镜、普通妇科
生殖医学& 妇科内镜
妇科盆底学
&妇科组织工程和再生医学
干细胞生物学
生殖相关性疾病的病理和病理生理学
白内障人工晶体
角膜及眼表疾病
角膜及眼表疾病
耳鼻咽喉科学
耳鼻咽喉-头颈肿瘤
以下选一：
肿瘤系统生物学/肿瘤病因与发病机制研究及蛋白质组学研究/肿瘤肝转移机制研究
欢迎跨学科报考，考生可申请选考原专业一组考试科目。
恶性肿瘤的生物治疗（包括肿瘤靶向治疗、免疫治疗等）/恶性肿瘤的个体化治疗
克服肿瘤多药耐药性的机理和药物研究/抗肿瘤转移的药物研究/肿瘤细胞代谢的机理研究
新的肿瘤抑癌基因的筛选及其表达调控和功能研究/
结直肠癌靶向性生物治疗研究/结直肠癌肿瘤标志物研究
肿瘤早诊早治与标志物（群）/肿瘤干细胞转化性研究/肿瘤靶向治疗
实验肿瘤治疗/肿瘤耐药机理/靶向纳米药物/间质干细胞与肿瘤免疫治疗
肿瘤发病的分子机制/肿瘤表观遗传学/抗肿瘤靶向药物的开发及其研究
肿瘤转移和耐药的相关分子机制和干预研究/消化道肿瘤靶向治疗/结直肠癌实验外科研究
肿瘤病因与发病机制研究/肿瘤标志物研究/肿瘤化疗药物以及肿瘤耐药机制
肿瘤相关病毒复制机理/肿瘤相关病毒疫苗研究/病毒系统生物学
以下选一：
3、病理学与病理生理学
干细胞和组织工程学的研究
骨关节损伤治疗和自体细胞移植
肌腱损伤和组织工程修复
欢迎骨科学、生物学、工程学学科考生报考，可申请选考原专业一组考试科目。
器官功能损伤发生发展的机制和防治
围术期器官保护
围术期血液保护
疼痛机制的研究
方向明教授非常欢迎免疫学或分子生物学相关专业考生报考
严重创伤救治的基础与临床
急性脏器功能衰竭的基础与临床
急诊医疗服务与管理
欢迎跨专业报考，相关专业包括内科学、外科血、麻醉学、重症医学，可选考原专业的一组考试科目。
★全科医学
全科医学基础与教育
全科医学临床
全科医学社区服务与管理
欢迎跨专业报考，相关专业包括：内科学、急诊医学，可选考原专业一组考试科目。
社区肿瘤学
双向转诊机制的探索及其实践
全科培训/全科继续教育模式及其工具的开发
★移植医学
实质性器官移植的创新技术
器官移植免疫学研究
新型免疫抑制药物的研究
移植物的保存研究
细胞移植及组织工程学研究
★微创医学
以下选一：
3、病理学与病理生理学
微创医学临床及基础研究
微创医学诊疗设备研究
人体可植入材料研究
人体组织器官再生修复研究
欢迎跨专业报考，相关专业包括：外科学、内科学、麻醉学、影像医学、急诊医学、重症医学、分子生物学、再生医学，可选考原专业一组考试科目。
同时非常欢迎跨学科报考，相关学科专业包括生物医学工程、机械工程、光电信息工程、计算机信息科学、材料科学、高分子科学，可选考原专业的一组考试科目。
★重症医学
欢迎跨专业报考，包括内科、外科、免疫学、分子生物学等临床及基础医学、生命科学相关专业考生报考
口腔基础医学
口腔种植、口腔材料
欢迎跨专业报考，相关专业：基础医学，生命科学
口腔颌面部肿瘤的发病机制及其调控
牙颌面组织创伤及缺损的组织再生
口腔专业毕业学生
口腔肿瘤的分子信号传导机制，口腔种植体新材料的开发
卫生统计学
以下选一：
卫生资源、卫生需求分析与评价等管理流行病学研究；
环境污染物与慢性非传染性疾病发病关联的空间流行病学；
慢性复杂性疾病遗传与分子流行病学研究
生物统计学
欢迎跨专业报考，相关专业包括临床医学、数学、统计学等专业，可选考原专业一组考试科目。
恶性肿瘤、代谢综合征等慢性复杂性疾病的遗传易感性与分子流行病学研究
代谢综合征等慢性复杂疾病的遗传流行病学研究；
宫内环境暴露与婴幼儿健康
流行病学、卫生统计学
肥胖，心血管疾病及糖尿病的发病机制，预防和诊断的研究
伤害的发生机制，预防及流行病学的研究
1、人群与健康
2、健康危险因素的流行病学分析
3、卫生政策研究
以下选一：
4、流行病学
电磁辐射生物学效应和健康危险度评价
环境与肿瘤发生
以下选一：
劳动卫生学
环境卫生学
（环境医学方向）
欢迎跨专业报考，相关专业包括生命科学、医学、物理学、化学、环境科学、生物医学工程、电子工程、管理学、数学等专业。可选考原专业一组考试科目。
电磁场的生物学效应和分子机制及其医学应用研究
环境危害因素与疾病发生及防护研究
复杂疾病环境表观遗传学
复杂疾病环境-基因交互作用
环境与职业流行病学
生活与职业环境的健康风险评价与防制
电磁场的生物学效应及应用研究
肿瘤的环境、行为干预研究
环境流行病学
遗传与分子流行病学
生物统计学
植物化学物生物活性及作用机制研究
低热量饮食与肿瘤预防及机制研究
植物有效成分提取和生物活性功能鉴定
（医学营养与食品安全方向）欢迎生物学专业考生报考
卫生毒理学
生殖内分泌毒理学
纳米毒理学
（毒理学方向）
（专业学位）
以下选一：
（心血管病）
心血管疾病的生物学治疗
动脉粥样硬化和冠心病的基础及临床研究
高血压的发病机制与防治
心力衰竭的发病机制和防治
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（血液病）
造血干细胞移植临床与实验研究
恶性血液病的实验与临床研究
血液病的实验与临床
白血病靶向治疗
白血病病因、发病机制及新的治疗策略研究
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（呼吸系病）
哮喘和COPD发病机制以及防治研究
肺癌的基因诊断及综合治疗
肺部感染病原学诊断及耐药机制
呼吸危重症的诊治研究
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（专业学位）
以下选一：
（传染病）
病毒性肝炎病原学、发病机制研究
人工肝及肝衰竭研究
微生态学研究
传染病诊断新方法研究
艾滋病及新发传染病防治研究
细菌耐药机制与防治研究
肝纤维化的发病机制与防治研究
系统生物学在感染病诊治中的应用
公共卫生与传染病防治
信息技术与感染病诊治
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
6.消化道早期肿瘤的诊治
消化系病学
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（专业学位）
以下选一：
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
婴幼儿危重和复杂先心外科治疗的临床和基础研究
儿童呼吸道感染与哮喘的发病机制及诊治研究
儿童代谢综合征及糖尿病的基础及临床研究
儿童肥胖的基础及临床研究
儿童性发育与性分化的基础与临床研究
儿童糖尿病基础及临床研究
川崎病发病机制的研究
儿童哮喘、呼吸系统疾病的基础及临床研究
儿童肾小球疾病的发病机制及防治
蛋白尿发生的遗传背景及免疫机制
肾小管疾病的分子机制研究
儿童消化系统疾病的基础与临床研究
儿童内分泌代谢与遗传
（专业学位）
以下选一：
老年动脉粥样硬化性疾病的发病机制及防治
老年代谢性疾病的合理营养研究
老年糖尿病及其并发症的发病机制及治疗
衰老的分子机制研究
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（专业学位）
癫痫的临床和基础研究
神经变性和遗传疾病的分子基础研究
神经心理学
脑血管病的临床和基础研究
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（专业学位）
精神病与精神
1.音乐、艺术、文学相关情绪的认知与心理治疗
2.人格相关的精神、心理疾病
健康行为学
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（专业学位）
银屑病的发病机制及治疗
自身免疫性皮肤病发病机制研究
皮肤肿瘤的发病机制及临床诊治
毛囊生物学研究
性传播疾病的实验诊断及治疗
临床医疗技能训练与研究
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（专业学位）
以下选一：
1、分子生物学（乙）
2、细胞生物学
3、病理学与病理生理学
心胸疾病的影像诊断新技术的开发与应用研究
医学影像学
本学科授予临床医学专业学位，欢迎影像学及其他临床医学类考生报考，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
介入放射学新技术的基础与临床转化应用。
磁共振分子影像学基础与应用开发
消化系统疾病影像学新技术的开发和应用研究
（专业学位）
肝胆胰外科基础与临床研究
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（专业学位）
以下选一：
（泌尿外）
泌尿系肿瘤的基础与临床
前列腺疾病基础与临床
泌尿外科微创技术研究
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（神经外）
脑肿瘤的基础与临床
颅脑损伤研究
脑血管疾病的防治
（整形外）
整形美容的临床和基础；
整形美容并发症的处理；
组织移植修复重建的临床和基础；
整形美容手术的改良
（专业学位）
以下选一：
生殖内分泌学、生殖遗传学和胚胎干细胞研究
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
出生缺陷的产前诊断
辅助生殖、医学遗传学
妇科内镜、普通妇科
生殖医学、妇科内镜
生殖医学& 围产医学
生殖内分泌& 辅助生殖安全性
普通妇科、生殖内分泌
子宫内膜异位症、妇科内镜的临床与基础研究
（专业学位）
以下选一：
白内障人工晶体
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
角膜及眼表疾病
近视眼基因定位，角膜屈光学
（专业学位）
耳鼻咽喉科学
耳鼻咽喉-头颈肿瘤
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
喉癌分子靶向治疗
（专业学位）
以下选一：
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
恶性肿瘤的生物治疗（包括肿瘤靶向治疗、免疫治疗等）/恶性肿瘤的个体化治疗
新的肿瘤抑癌基因的筛选及其表达调控和功能研究/
&&& 结直肠癌靶向性生物治疗研究/结直肠癌肿瘤标志物研究
肿瘤早诊早治与标志物（群）/肿瘤干细胞转化性研究/肿瘤靶向治疗
肿瘤发病的分子机制/肿瘤表观遗传学/抗肿瘤靶向药物的开发及其研究
恶性肿瘤的综合治疗和个体化治疗/恶性肿瘤的化疗和分子靶向药物治疗/肿瘤射频消融治疗的效应研究
原发性肝癌转移与复发的分子机制/
micro RNA与肿瘤发生
肿瘤放射增敏研究/临床放射肿瘤学/纳米抗肿瘤药物的临床前研究
肿瘤转移和耐药的基础临床研究/结直肠癌外科综合治疗
结直肠癌的早期诊断/
结直肠癌的特殊组织学亚型研究
乳腺癌发病机制及早诊早治的研究
（专业学位）
以下选一：
器官功能损伤发生发展的机制和防治
围术期器官保护
围术期血液保护
疼痛机制的研究
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（专业学位）
严重创伤救治的基础与临床
急性脏器功能衰竭的基础与临床
急诊医疗服务与管理
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
（专业学位）
颌面部组织缺损的修复重建、口腔颌面部肿瘤的防治、口腔种植的创新技术
本学科授予临床医学专业学位，报考者必须具有相应专业的执业医师资格。
口腔肿瘤的分子信号传导机制，口腔种植体新材料的开发
牙周病和种植体周围病牙槽骨吸收及重建的分子机制/牙周病和种植体周围病的个性化综合治疗
口腔修复、口腔种植和口腔材料
以下选一：
1、分子靶向药物药理学及新药发现
2、器官发育进程的信号调控机制
专业综合考试
本学科欢迎药学、医学、生物类等有关专业考生报告，可选考原专业的一组考试科目。
1、肿瘤药理学
2、呼吸药理学
3、环境肿瘤学
1、神经药理学
2、脑卒中的发病机理及药物研究
1、& 呼吸药理学
2、& 抗炎免疫药理学
突触药理学
谷氨酸受体药理学
精神药理学
昆虫神经药理学
神经药理学
TRPM2通道药理学
神经内分泌药理学
以下选一：
社会医学与
卫生事业管理
以下选一：
4、流行病学
卫生政策研究
.医学教育管理
欢迎医学（含预防医学、临床医学等）、管理学专业考生报考。
卫生政策研究
卫生服务研究
健康评价技术
卫生政策研究
卫生技术评估
卫生政策研究
卫生服务研究
健康评价技术
社会医学（儿童疾病预防与管理）
控烟倡导促动方法
心理压力社会机制}