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HTTP Error 503. The service is unavailable.这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~考点：常见的人类遗传病,基因频率的变化,物种的概念与形成
分析：现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．
解：（1）由题意可知，同一种生物由于地理上的障碍分布成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象叫地理隔离；b、c种群开花的时间没有重叠，说明b、c之间已经产生了生殖隔离，属于不同的物种．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节．（2）第一年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%，则Dd所占的比例为20%，由此可以计算出D的基因频率为10%+20%×12=20%，d的基因频率为80%（D是20%）；第二年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，则Dd所占的比例为32%，由此可以计算出D的基因频率为4%+32%×12=20%，d的基因频率为80%（D是20%）．在这一年中，该植物种群的基因频率（D一直是20%）没有发生变化，说明该植物种群没有发生进化．（3）7号和8号个体均没有患乙病，子代的12号个体患乙病，说明该病为隐性遗传病，7号个体不携带乙病的致病基因，说明乙病的致病基因位于X染色体上．题中说明“甲病致病基因与乙病致病基因连锁”，说明甲病的致病基因也位于X染色体上，图中3号和4号个体患甲病，但子代中的8号不患甲病，说明甲病为伴X染色体显性遗传病；仅考虑甲病的情况下，系谱图中3号和4号的基因型分别为XAXa和XAY，子代9号个体患甲病，其基因型可能为XAXA或者XAXa，概率分别为12，A和a为一对等位基因，遵循基因的分离定律．13号的X染色体来自母本6号，且该染色体上不携带任何致病基因，6号的X染色体来自1号和2号，其中来自2号的X染色体携带乙病基因，则不携带致病基因的X染色体来自于1号．若同时考虑到甲乙两病，10号个体同时患两种病，X染色体上同时携带这两种致病基因，Y染色体上没有致病基因，其基因型为XAbY．故答案为：（1）生殖隔离&& 生殖隔离&& 突变和基因重组&&& 自然选择（2）没有进化&&& 原因是种群的基因频率没有发生改变（D一直是20%）（3）伴X染色体显性遗传&&& XAXA或XA Xa 1&&XAbY
点评：本题结合曲线图，考查现代生物进化理论的主要内容和基因频率的相关计算、伴性遗传以及性染色体上的连锁的相关知识，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握基因频率的相关计算，明确生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
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科目：高中生物
如图所示是某同学在“目镜10×，物镜40×”时显微镜下看到的图象，据图回答问题（1）下列选项是有关显微镜的使用步骤的前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是．A．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜B．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离C．调节光圈：调节视野的大小D．调节反光镜：调节视野的亮度（2）欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向方移动．（3）若装片上的细胞成单层均匀分布，视野中被4个细胞所充满，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为个．（4）在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短．则放大倍数最大的镜头组合是．（5）某同学在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于．（6）如果载玻片上写着一个“上”，那么视野中看到的是．
科目：高中生物
如图所示为某生态系统的简易食物网．回答下列问题：（1）生态系统的组成成分除图示部分外，还有．（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，结合本图，请写出这句话中三种生物所处的一条食物链：&（3）该食物网中，同时具有如图所示种间关系的生物有．（4）兔子摄食的草所含有的能量一部分被兔子同化，一部分将流向，而兔子同化的能量中被用于的能量不能再被狐和猫头鹰所利用．（5）猫头鹰的主要食物是老鼠，假如猫头鹰的食物全来自兔子、老鼠和蛇．且三者为猫头鹰提供的能量比例依次为10%、80%、10%，而蛇的食物均来自老鼠，再按照生产者与消费者之间能量传递效率为10%及消费者之间能量传递效率为20%进行计算，则猫头鹰同化1KJ的能量需植物间接提供KJ的能量．
科目：高中生物
纯种的黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒（yyrr）豌豆杂交，得到F1，Fl自交产生F2，F2中表现型与F1不同的个体占（　　）
A、B、C、D、
科目：高中生物
如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下二氧化碳的释放量与氧气的吸收量的变化，请据图解回答以下问题．（1）O点时，该器官的细胞呼吸类型是（2）在O2浓度为b%以下时（不包括O点），该器官的呼吸类型是，因为，写出反应式．（3）该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为，因为．（4）由该曲线提示的原理，我们在进行果实和种子储藏时，应取值，理由是．
科目：高中生物
如图所示的分子结构式为某种核苷酸，请仔细观察后回答下列问题：（1）一分子脱氧核苷酸是由一分子、一分子和一分子构成的．（2）该核苷酸的生物学名称是，其组成元素是．（3）该核苷酸是构成哪一种核酸的原料（写中文名称）（4）图中（1或2）哪一个位置上去掉一个氧原子便可成为人体遗传物质的基本单位．
科目：高中生物
如图是细胞的亚显微结构模式图，请根据图回答下列问题：（[]中填图中编号）（1）该细胞主要分布在植物体的（器官）中．（2）与图中[1]的形成有关的结构是[]，可用酶使其破坏．（3）此细胞如果是根尖分生区细胞，则图中不应该出现的结构是[]和[]．（4）细胞膜、核膜以及细胞器膜共同构成了细胞的．（5），含有少量DNA的细胞器是．（6）在动物细胞中与分泌蛋白形成有关的细胞器是：、、、和．
科目：高中生物
根据如图分析回答：（1）a的分子结构简式可表示为．（2）A可分为A1、A2、A3…，其原因是：从a分析是由于；从C1角度分析是因为．产生A2的细胞可能是直接来自于受抗原刺激的和的增殖分化．（3）与A5有关的C1片段在人体的肝细胞中是否存在？（4）将图中细胞结构[5]用胰蛋白酶处理后获得的连续长丝状物质是（5）合成A1-A5五种物质并使其正常发挥作用，一定需要图中细胞结构[3]参与的是A、A1&&&&B、A2&&&&&&C、A3&&&&D、A4&&&E、A5．
科目：高中生物
某生物的基因型为AaRr，非等位基因位于非同源染色体上，该生物产生的配子的类型中有（　　）
A、AR和aRB、Ar和aRC、aR和ARD、AA和aR48小时排行
大家都在看猜谜语：可以看家守门，夜来还防贼~ 猜十二生肖中的一个动物~（不要说是狗，那也太简单了)?}