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感动是一种养分
&&&&&& ①常常有一些无法言说的感动。 &&&&&&&&&&& ②譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声，又匆匆飞走。譬如(&&&&)。可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。&&&&&&&&&& ③其实，生活中让我感动的细节太多了，看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微寻常得极容易被人忽视的场景。正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。&&&&&&&&&& ④不知道为什么要感动。 &&&&&&&&&&& ⑤有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会丢弃自己。因为我知道，这个世&界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢？&&&&&&&&&&& ⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的。&&&&&&&&&&& ⑦我或许属于其中之一。故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚至比别人更留意也更钟情于它们。我们永远保持着那种和睦友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点和污溃，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一&年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。&&&&&&&&&&& ⑧对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧和激情。&&&&&&&&&&& ⑨因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。&&&&&1．阅读全文，归纳作者认为“感动是一种养分”的原因。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&2．结合上下文并联系自己的生活体验，在下面横线上给第②自然段的括号中补上一个让你感动的例子。&&&&& 譬如&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&3．第⑤自然段中说：“如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢？”这句话在文中的含义是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：模拟题
1．每一次小小的感动都会洗净哦”灵魂中每一个小小的斑点和污渍，有可能斩断“我”性情中的某一段深深的劣根；可以使“我”的内心变得&&清洁、明亮、丰富而又宽敞；感动可以让人保持良知和天性。&&&&2．例：看见果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚青涩的苹果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在尘土中灼下一道轻痕，打下一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾留下。&&&&3．如果没有对美好事物的感动，就无法追求美，也就会丢弃自己，迷失自我。(意思对即可)
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据魔方格专家权威分析，试题“感动是一种养分①常常有一些无法言说的感动。②譬如看见一只鸟，在..”主要考查你对&&理解句子，现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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理解句子现代文阅读
理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。 理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。理解句子的具体方法:1.要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。⒊联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。 现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括
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我家飞来一只鸟，筑巢下蛋了
我家窗台飞来一只鸟，棕色的羽毛，黄色的喙，和鸽子差不多大，不知道是什么鸟。已经在我家阳台的花盆里筑了巢，还陆续下了3个蛋，一天下一个。请问我该喂它些什么，有什么能做的？昨晚下了大雨，我看它在雨中蹲在巢里一动不动的孵蛋，要不要帮撑把伞遮雨啊？
09-07-07 & 发布
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鲜活新闻：小鸟在窗台上安了家
& &年纪大点的人都知道，以前在农村的时候，每个农家房子下都会留几个地方。希望燕子能过来做窝，因为说老辈人讲，燕子飞来，是能给全家人带来好运气的。家住市区欣苑小区26幢的潘阿姨说他们家窗台前，也有只鸟在做窝，整幢楼居民都很高兴。
& & 潘阿姨的家在7楼，她小心地把老白带到了窗前，说轻点轻点，小鸟在孵小宝宝。 &
& & 欣苑小区居民 潘淑嫒:站起来看一下你的蛋蛋好不好，不肯啊，不要怕不会吵你的，快站起来呢，不高兴么不要站没关系，我们天天在一起的好不好，呵呵呵，我天天在这里逗它呢，它都不跑的，站起来好不好的。
& & 潘阿姨说自己春节前才搬进来住，没多久就有两只鸟在窗口上飞来飞去，也许看到自己很友好，就在茶花的树枝上做了一个窝。
& & 欣苑小区26幢居民 潘淑嫒:它们搬一些小草做窝，做窝做了一个星期以后，28号开始生蛋，30号生了一个一共两个蛋,这只雄的就不负责了，就它一只在孵了。
& & 你看，这只鸟还真认真，除了眼睛眨之外，坐在蛋上动也不动。潘阿姨觉得小鸟很辛苦， 经常喂一些绿豆，大米给它吃，还会帮帮它。
& & 欣苑小区26幢居民 潘淑嫒:要么方向转一转，有时头朝这一头，有时头朝外面，我看到有时候把蛋翻一下的。
& & 楼下吴阿姨听说之后，还特意叫老伴帮小鸟拍了视频配上了音乐，她说整幢楼居民都非常开心。
& & 欣苑小区26幢居民 吴阿姨，这个蛋生起来，又孵起来，养小鸟，好显，带来好运气，好风水，反正都是好，一切都好的，说明生态蛮好的。
& & 看看这只小鸟，长得像鸽子，但脖子上有着一圈圈雪白的羽毛；听听叫声跟布谷鸟也有点像。这下，大家不敢肯定这是什么鸟了。
& & 欣苑小区26幢居民 陈阿姨:丽水人叫这个咕咕，普通话我说不了。
& & 欣苑小区26幢居民 潘淑嫒:这个我们丽水秀山丽水养生福地的好地方，你要是环境好它才做得牢，环境不好它就住不牢了。
& & 潘阿姨说，找老白来是希望跟大家分享快乐，同时也让大家相帮认认这是什么鸟，以便了解它的生活习性，让它更安安心心地住在这里。潘阿姨说，小鸟孵出来的时候，她还会向老白报喜的。
& & 记者:吴海平&
连播老白谈天播放列表窗台飞来戴胜鸟
前不久，我给老师写信说，在我家阳台上飞来了一只啄木鸟，直到六一那天去动物园参观，我才发现是我认错了，那只鸟并不是啄木鸟，而是一种叫“戴胜”的很罕见的鸟。
那几天，我家阳台上经常会落着两只鸟，嘴巴尖尖的，头上顶着花翎，身上的羽毛也有黑白相间的花纹。它们好像是一对夫妻，就在我家楼上的屋顶安了家，每天清晨或傍晚，就落在我家阳台的护栏上，还经常面对着窗户向客厅里张望。只是，它们的叫声不是很好听，经常被爸爸轰走，于是，他们就落在外面的电线上，过不多久，它们还飞回来。我特意在窗台上放了些米粒让它们来吃，但是，几天都没有吃过的痕迹，爸爸说，它们是吃虫子的鸟儿，不会吃这些米粒。
戴胜是一种候鸟，这种鸟儿在北方是不多见的，而我却看见了两只，真是太幸运了。假如人类都爱护它们，它们一定会多起来，让更多的人看到它们美丽的身影。
戴胜鸟的介绍：
戴胜又名叫山和尚、咕咕翅、鸡冠鸟等。属佛法僧目，戴胜科。遍布全国各地，为夏候鸟。能大量消灭森林害虫，是农业益鸟。
【形态特征】戴胜体长约
30厘米。嘴细长而弯曲。北方称花蒲扇，南方称发伞头鸟，是常见的食虫鸟。这种鸟长有能不时展开的扇状羽冠和华丽的羽毛，体羽主要为棕色，两翅和尾大都为黑色，并有白色和棕色横斑。雌雄鸟相似。身体羽毛以棕色为主，翅和尾有黑色、白色或棕白色的横斑。头上有棕栗色的羽冠，展开时犹如羽扇，特别显著。嘴细长向下弯曲。
【生活习性】　戴胜以半翅目、鞘翅目、鳞翅目等昆虫为食。所食害虫有金针虫、天牛幼虫，蝼蛄、行军虫等。每年五至六月间繁殖，营巢于树洞中，也可在岩隙岸堤、柴堆下面以及断瓦颓垣的窟窿里。巢主要由杂草树叶等构成，杂以枝、根、羽，兽毛以及其他杂屑等。第窝产卵５－９枚，椭圆形在树上的冬内做窝。
这是我拍的戴胜！
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