一非，教师
看了一夜，居然没有人提到升龙道。前面部分在地球的情节简直是满分，后边冲出地球后…
&b&一、在对中国历代科举状元的评价上也有类似言论，试分析之：&/b&&br&　　根据我的统计，中国历代状元共532人（隋代不计）。粗略统计其中成为彪炳史册的大V的有房玄龄、张九龄、王维、文天祥、杨慎、申时行、翁同龢、张謇等8人（此为不完全统计，除此之外还有很多）。成才率为8/532=1.5%。也就是说每100个状元里会诞生1.5个对历史、文化产生巨大影响的巨人。同样是这个数字，一般人得出的结论是状元们都是碌碌无为之辈，科举选拔不出优秀的人才，甚至是“读书无用论”。&br&　　但其实如果你用统计学的观点来分析，就会得出完全相反的结论。因为除了状元们，中国有科举考试的1300年的科举历史中，累计出生的人（含读过书的和没读过书的）有几十亿不止，而只诞生了除了这八个巨人以外的顶多一千个历史巨人（假设平均一年多出一个），一千除以几十亿，成才率连千万分之一都不到。但状元的成才率却高达1.5%，是普通人（含读过书的和没读过书的）十万倍！已经是奇迹了！如果把统计范围从状元扩大到106855个进士，那历史上彪炳史册、影响历史进程的进士那就更是多了去了（数量太大，无法统计）！因为“文无第一，武无第二”，科举状元和其他进士的差距没那么大。所以说，思考问题不能搞非黑即白的简单逻辑，要用统计学的方法来做更全面的分析，得出客观的结论！&br&　　至于为什么科举状元和高考状元们没有１００％的都成为行业翘楚，本文下面第三节会再展开详细论述。&br&&br&&b&二、即便建国后的高考状元，也不是真的没有出现行业领军人物。&/b&&br&　　百度创始人李彦宏19岁成为阳泉市高考状元，当当网总裁李国庆1983年成为北京市文科状元，百姓网创始人王建硕是河南省高考状元，豌豆荚创始人王俊煜是广东省高考状元，京东创始人刘强东是宿迁高考状元，中国最牛基金经理王亚伟也是1989年安徽高考状元，第八届茅盾文学奖获奖者刘震云也是1978年河南高考文科状元。（下文有人提到朱镕基等人当年也算是“高考状元”，其实有太多的牛人我们都不知道他当年也是高考状元）以上也是不完全统计，因为还有很多在某个专业领域很有成就的人根本就不被我们普通大众所熟识，比如你会知道中国基因科技领域最牛的人是谁吗，如果不是业内人士，说出这个名字来你也不认识。&br&　　另外，很多大牛是直接保送的，不参加高考，他们中间的部分佼佼者如果参加高考也很可能是高考状元，这些人里出现了多少行业领军人物就更无法查考了（如清华大学副校长、生物学泰斗施一公就是因为参加全国高中数学竞赛和物理竞赛，分别获得一等奖和二等奖，并被保送到了清华大学）。另外还有一些神童是考的中科大少年班，比如曾任微软公司全球资深副总裁的张亚勤12岁考入中科大少年班。&br&　　与上面对科举状元的分析同理，如果用高考状元的成才率和普通高中毕业生的成才率来对比，肯定高考状元的成才率要远远高于普通高中毕业生的成才率。&br&　　我们普通人的思维大多有一个误区，评价一个事物往往喜欢用一定能怎么样或一定不能怎么样来盖棺定论，而且喜欢用个别的反例来否定某个群体（比如北大出了范跑跑和卖猪肉的）。但实际上世界上的事物往往都不是100%一定会怎么样，都是一个概率大小而已。比如研发一个新药物，即便被 FDA 批准通过了，也不是说这个药100%有效，它只要能比安慰剂的疗效有统计意义上的显著性提高就可以了。你说姚明投篮比你厉害，也不是说他每一次投篮都比你强，可能某一个三分球他没有中你就投中了，但要是投一百个球，他肯定投中率远高于你。搞电话营销时，你说某个话术好，也不是说这个话术100%能搞定客户，只是成功率高一些而已。所以说，不能说成了高考状元，就一定会在将来的职场牛逼闪闪，只能说成功的概率会高很多而已。事实上历年高考状元现在的平均薪酬肯定是远远高于普通人的水平了。&br&&br&&b&三、为什么高考状元没有１００％的都成为行业翘楚呢？&/b&&br&　　其实持有和题目里相同观点的人里面，有一部分是“读书无用论”的发牢骚者，还有一部分是对状元的期望值过高、过于神话了，感觉他们跟神一样，应该无所不能，所以只要发现一个状元没成为行业翘楚就开始全面怀疑状元们的能力。&br&&b&　　其实高考状元之所以成为状元，只能说他在智商、毅力、自制力、专注力、耐心等方面高于常人，这些是成为职场成功人士的&u&必要条件但却远远不是充分条件&/u&。&/b&&br&　　在职场是否成功，有个名牌大学的文凭只是作为敲门砖的第一步，情商才是更大的影响因素。但高考却无法考察情商，因此高考状元不一定情商也高，这也是为什么高考状元并没有100%的成为成功人士，尤其是在格外依赖情商的领域，比如从政、经商（在科研领域高考状元的成就是毋庸置疑的，名牌大学教授比比皆是）。古代智商高情商低的文人雅士比比皆是，比如李白（让高力士给他脱靴子）、杨修、祢衡等等等（你在语文课本里看到的那些诗词歌赋写的巨牛逼，但却仕途不顺的几乎都是）。再一个，除了智商情商，影响命运更大的因素是家庭背景、家族人脉、家族财富积累以及自身的运气，而这些都和是否高考状元一毛钱关系都没有。&br&　　而且从高考到进入职场至少还要经历四年时间（本科毕业），甚至是十年以上的时间（博士毕业），从进入职场到积累足够的经验、人脉还得再来个十来年时间，二十年前的一次成功经历和二十年后的职场成功之间的相关性本来就已经大幅下降了，这期间有运气、家境、家族人脉、人生各个关口的选择等更重要的因素在影响着你的命运。一个工作十年以上的职场人士估计已经不会再跟人提起自己当年是高考状元了，因为如此遥远的事情和自己目前职场的相关性已经微乎其微了。&br&　　但即便如此，人生的每一步其实都会对你未来的人生产生蝴蝶效应，比如你某一天不经意的看了一本书都可能改变你的某一个观念使你走上某一条特别的道路（比如当年的那些马克思主义革命先驱们），更不用说成为高考状元这样的里程碑事件。&br&&br&&b&四、很多人说当老板的都是初中学历甚至没上过学，高材生都是打工的。这又是没有用统计学的方法来下结论。&/b&&br&　　到现在成功的知名企业家大部分都是改革开放初期下海的，当时大学生的数量相对中国人口来说几乎可以忽略不计，高中生也都算高学历了，初中生甚至小学生、文盲才是绝大部分当时中国人的学历水平，那你说这些企业家他不是初中以下学历还能是啥学历？尤其是当时的高学历人群大多在国企、事业单位、政府担任待遇优厚的职位，不舍的下海冒那个风险。&br&　　而且如果穿越到十年后，你会发现那时候的企业家已经极少有低学历的人了，大部分是大学以上学历，甚至是硕士、博士、海归。为啥，一者那时候高学历人群已经很庞大了，从概率上来讲企业家有高学历的概率也很大，二者当低门槛的创业机会（比如低端制造业、劳动密集型的服务业）已经被先行者瓜分殆尽的时候，没有知识技能就想创业已经是难上加难了，只有那些拥有稀缺知识技能的人才能发现新的创业机会并创业成功。比如你会发现，现在互联网行业的成功创业者没有一个是初中以下学历者，反而是海归、博士、名校高材生满天飞，以后新兴领域的创业者都会是这样。&br&&br&&b&五、很多人在朋友圈感慨说当年学习好的同学现在混得都很一般，学习差的反而当了老板。这其实是一种认知上的幸存者偏差。&/b&&br&　　当同学毕业十来年后，还经常参加同学聚会的一般都是混得还在平均水平以上的，混得很惨的一般是不会参加同学聚会的，你甚至都不知道这些同学现在哪里，在干什么。这时候你发现有个当年的学渣居然当了老板，但你其实没关注那些没参加同学聚会但其实混得很惨的学渣。一个班里五十个同学的话，20个学渣里出一个老板你都很惊奇，五个学霸都当了白领金领你也觉得没啥稀奇的。&br&　　人们主观意识里对某件事物发生概率的判断往往会受到他的经历影响而发生扭曲，比如一个城市总体的入室盗窃率假如是万分之一，但对于那家被盗窃的户主来说，他这辈子对入室盗窃的概率判断都会远高于常人，会采取远高于常人的防范措施。你身边或新闻里某个学渣逆袭对你的影响会深刻影响你对学渣成功概率的判断。但实际上那么多关于不同学历人群平均薪酬的调查数据你却充耳不闻、视而不见。&br&　　其实那个当了老板的学渣不是因为他是学渣才当的老板，如果当年他学习刻苦一点、没去泡妞、家里没啥变故影响学习，说不定当年学习要比学霸好很多（我见过很多成功逆袭的学渣都是智商极高），他之所以当老板，是因为他的主角光环（高情商、高智商、有逆商、有魄力、有闯劲）远远压制了学渣的阴影，这样的人走到哪里都会成功，学习好不好相对他如此强大的天赋来说已经并不是关键因素了（其实当时他想学习好也一定能学好），这叫天赋。如果你没有这个天赋，又学习不好，那你就是那个被同学们遗忘的某某学渣。我们往往不能分辨某个成功人士所有特性里哪些是加分的，哪些是减分的，而往往把所有属性都当成加分的，比如老干妈创始人陶华碧目不识丁，你可不要以为不识字是陶华碧的优势，只不过她在其他方面的天赋远远把不识字这个劣势给掩盖住了。&br&　　我们大部分普通人是没有逆袭学渣那种天赋（高情商、高智商、有逆商、有魄力、有闯劲）的，那种天赋后天是可以通过科学训练得到一定程度上的提高，但还是远远无法达到人家那种先天性天赋的水平，你不靠学习还能靠啥？&br&　　如果你说我就是有天赋，虽然我现在学习不好，但我将来就是那个当老板的人，那么学霸们已经用学习好这件事来证明了自己的部分特长，那你也用其他成功案例展示一下啊，如果你真的是骨骼清奇将来必有大成，其实同学们是看得出来的，不用你为自己辩解，比如韩寒虽然挂科七门并在高一退学。但那时的他就已经名满天下了，获得首届全国新概念作文比赛一等奖，出的《三重门》一度洛阳纸贵。&br&&br&&b&六、最重要的：一个人要有小成就靠努力+天赋，一个人要成为影响一代人甚至几代人的伟大人物，就只能靠命运。&/b&&br&　　因为成为这种伟人本身就是一个比中彩票头奖概率还要低得多的小概率事件，不是说你努力，你有才能就一定会成功的，这里面有太多你决定不了的外在因素。时势造英雄，毛泽东如果不是出生在那个动荡的年代而是现在的话，可能就是在大学里当个历史学或文学教授，刘备不是出生在东汉末年的动荡时代的话也只会安安分分的当个“皇叔”。还有是不是一直有主角光环罩着你，像毛泽东多少次死里逃生，他的兄弟、妻子、儿子一个个牺牲，他却有幸活了下来。诺贝尔研发炸药多少次出事故居然没炸死他。&br&　　如果你遇到了时代的风口，又恰巧是上帝的宠儿，然后你又天赋卓绝，再加上艰苦奋斗、百折不挠，也许你能成为那个伟人，但这种命运，可遇而不可求，不是考个状元就能搞定的。&br&　　所以说，我们也会发现，那些有极高成就的人，其学历、职业、家庭背景、地域等分布非常随机，几乎找不出规律来，比如爱因斯坦发表相对论时反而不是大学教授，只是专利局的小职员，这就是因为，对于做出大成就者，再多的个人因素都抵不过主角光环！这不是宿命论，这是概率论！这里说的主角光环，就是一种宏观天时地利、微观群星环聚、天赋、个人努力等多个小概率事件的交集！&br&&br&&b&七、说说那些在高考状元新闻评论里贬低高考状元的网友心态。&/b&&br&　　人类都有一种阿 Q 心理，或者说是酸葡萄心理，如果一种东西你得不到，就一定要找出各种理由让自己相信那个东西其实没有想象的好，肯定还有很多弊端，这样自己就心理平衡了，就可以心安理得的继续遛狗逛街了。&br&　　比如他肯定觉得出生在帝王将相家的人也有很多苦楚；嫁入豪门的过的并不幸福；富二代都是浪荡公子；学习好的肯定高分低能。这样一想，自己没出生在豪门、没嫁给大款、学习一般，也不见得是件坏事，心情终于平静了。其实他根本不能接受的是：还真有官二代、富二代也是天赋异常，又刻苦努力（比如王石、比尔盖茨、巴菲特），嫁入豪门的还真是家庭幸福美满；那个学霸不光学习好，情商也高，家境又好，尤其是比你还努力。这样一想，自己的人生简直太悲催了，这日子没法过了，人比人气死人啊。学霸们不会在意你酸溜溜的心理，他们只管做好自己的事，迈过自己的坎，他们也懒得跟你争论，甚至在跟同学们聚会时，为了少拉仇恨，说不定还会故意自嘲几句，讲讲自己遇到的困难，曝一下自己的糗事。&br&&br&　　利益相关：我不是学霸，更不是高考状元，也不是替学霸洗地的“赵家人”，我只是想让我们这些普通人看清楚人生的残酷，洞悉自己的内心，其实当你的孩子正在上学时，你就知道你的内心到底在想什么了，你即便在网上天天说高分低能、高考状元未必成功，你回家还是会督促你自己的孩子好好学习！
一、在对中国历代科举状元的评价上也有类似言论，试分析之： 根据我的统计，中国历代状元共532人（隋代不计）。粗略统计其中成为彪炳史册的大V的有房玄龄、张九龄、王维、文天祥、杨慎、申时行、翁同龢、张謇等8人（此为不完全统计，除此之外还有很多）。成…
小学生拿着书坐一排，说：“装逼，垮掉的一代。”&br&&br&小学生拿着手机坐一排，说：“没救，垮掉的一代。”&br&&br&日本小孩拿着书坐一排，说：“中国小孩子没救，中国小孩子是垮掉的一代。”&br&&br&日本小孩拿着手机坐一排......“EXM有什么问题么？小孩子暑假不就是应该玩的么？”&br&&br&自己都没有自信肯定自己，何来自信说要变成第一强国？??(??ω???)（发个颜文字缓和一下气氛！）&br&做好自己就行了。
小学生拿着书坐一排，说：“装逼，垮掉的一代。”小学生拿着手机坐一排，说：“没救，垮掉的一代。”日本小孩拿着书坐一排，说：“中国小孩子没救，中国小孩子是垮掉的一代。”日本小孩拿着手机坐一排......“EXM有什么问题么？小孩子暑假不就是应该玩的么…
大致浏览了一下这个问题下的答案，除了我本来就知道的贺仙老师之外，其他的似乎都是学生或者非业界人士。所以我想从教师的角度说一说这个问题。&br&&br&&br&我在云南的时候，曾经教过一个只有37个人的班级。那时候我可以找每个学生聊天，知道他们的性格爱好和成长经历甚至父母感情状况和他们自身的性取向。同时，每学期我都会根据大家的性格学习身高以及人际交往等等各方面综合起来重新排位。有家长要求把自己的孩子调到好一些的座位，我就说，在我们这里，每一个位置都是好座位。毕竟人少嘛，怎么坐都不可能特别靠后，这个回答还是很有说服力的。&br&&br&后来，我教了一个42人的班级。别看人只多了5个，工作量却是大幅度增加的，毕竟我不可能只教这一个班。我还要备课改作业找学生谈心跟家长打电话抓逃课上网聚众斗殴等等等等……虽然还是每学期都要重新排座位，但我已经不敢保证自己能做到像37人班级那样相对准确了。我也不能再跟家长说，每个座位都是好座位了。因为当人数到达40人以上时，就一定会有同学上课走神什么的老师发现不了了。这时候怎么办，我只能让大家每两周流动一下，从左到右，从前到后。也就是说，左边第一排到右边去，最后一排流动到首排来。知乎上都是学霸，不知道能不能理解我的表述方式。总之就是保证全班任何一个同学至少会在任何一个位置坐一次，这样也就不存在不公平了。&br&&br&再然后，我教了一个62人的班级，这时候，在座位挨得紧的地方，哪怕有同学想出去上个厕所，都得连动身旁一大批人。这个时候谁也不敢保证自己对所有学生的情况了如指掌了，更不要说综合学生的各种情况排座位或者定期流动座位。那么多的书本用具，搬起来我都替学生累得慌。而且人一多起来，意见也多起来，那么不管用什么标准都会有人质疑。这时候就只能选择相对而言数据明确公开透明的选座位方式，也就是考试分数了。毕竟这个还是可以通过努力改变的。你也许没办法从最后一名一下子逆袭到第一名，但是稍微努力一下，让自己上升个七八名难度还是不大的。&br&&br&现在我所任教的班级，一个班77人，另外一个班79人。我认识的老师里还有一个班上百人的。我觉得此处已经不用我多说了。&br&&br&我曾经有一个科代表，她问我，老师，为什么你每次都跟另一个科代表交代工作而不理会我？&br&我说，因为她坐在靠走廊这边，跟她说话更方便呀。不过你有这样的责任心，以后我也会跟你交代的。&br&&br&很多同学觉得老师做某件事情一定是深谋远虑充满了对某个同学的意见看法，甚至没准儿改试卷的时候还故意压过分。其实这都是对教师这个职业不了解导致的误会。&br&人渣肯定是有的，可是对大多数从业人员来说，老师是一份职业，下班之后它还有亲人爱人朋友要打交道，真没有那么多精力去歧视一个三年之后也许此生都不会再见的人。&br&&br&只是，如果真的不开心，就去跟老师说。我们不能总是揣测，却拒绝跟世界面对面地交流。&br&&br&&br&&br&=========================不得已的补充================================&br&知乎、或者互联网上、又或者平时的人际交往中有一种人我特别不喜欢，在交谈的时候，你要是说“馒头是用面粉做的&，他就会跳出来说：“呵呵，连馒头是用来吃的都不知道，而且馒头放久了会发霉你怎么不说？真不明白这样的答案有什么好点赞！做厨子的，请好自为之！”然后表现得比你还生气的样子，拂袖而去。&br&&br&我答这个问题的时候，要是没记错的话，只有二十多个答案。当时的想法是，提一点其他答主没提到的东西，给各位关心这个问题的人一个参考。从一开始就没想过要十全十美面面俱到。可是总有人跳出来说：”你没考虑到班风吗！你没考虑到差生的心情吗！你没考虑到优等生的心情吗！你没考虑到高个子的心情吗！你没考虑到奥特曼和蜡笔小新的心情吗！“还有的人跳出来说：“还有blablabla的调座位方法你怎么不试一试，我的小学老师初中老师高中老师隔壁二大爷他们当年就是blablabla……”&br&&br&因为人数过多，每个学生都有自己的想法，所以有部分老师觉得，与其由老师来排座位，不如把一定的自主权教给学生。最起码绝大多数老师不是因为想歧视谁才采用这种做法的。你可以说他们考虑不周不够专业方法不完美不正确，等你当了老师要如何如何，但是说他们思想品德有问题或者暴政啥啥的就有点过了。说个残酷点的事实，其实很多老师一直到毕业都没把班上的学生认完过。毕竟像综合科老师，教四五个班，加起来四五百人。每天作业都改不完，哪里来的时间歧视。&br&&br&当然了，看到这里，你又可以批判这些老师懒政堕政，说你家的什么老师特别优秀教一千个学生个个都是知心朋友。但大多数老师毕竟是普通人，我觉得解决方法只有两种，第一种，督促相关衙门加大教育投入；第二种，请如此义愤填膺的您加入教育行业，把我们这些不合格的该被枪毙的劣质教师淘汰掉。此外我暂时没想到第三条路了。批判我们十恶不赦这不能算是解决问题的方法。&br&&br&我认为，要讨论教育学相关问题，不说去读几本专业论著，起码把知乎教育分类下的一些精品回答先看一看，大家才具备基本相接近的词汇量。又或者我厚着脸皮请求你至少看一两个我以往的答案对我有一点点基本的了解再来批判我师德沦丧啥啥的。一点诚意都没有的情绪性评论最终无非被我删除或者拉黑。有意思么？&br&&br&此外，如今这个问题热门起来了，这是我没想到的。可是仔细一想没啥奇怪，但凡诛心之论、上升到世界观人生观这种假大空层面的东西，口水话就特别容易写出来，而且也很容易获得道德上的优越感。包括这个答案下后来一些教师行业的人也一样，新朋友老朋友或者素未相识的朋友我都不得不得罪一下了：你们假装不知道教育工作的复杂性，揪住别人工作中的某个片段，写出一两个上纲上线把别人批判一番的答案来，也许可以获得很多赞同。但每多一个赞同，你的同行们以后的工作就多艰难一分。他们的辛苦工作未必能有人理解，但是将越来越多的人诉诸情感而非专业性去要求他们。说真的，比起那些一线工作却表现平庸的同行们。你们的这番表演更加令我不齿。&br&&br&在知乎上很少说这么重的话，请多多包涵，包涵不了，那就拉倒。知乎很大，只要互相拉黑我们基本上都可以当对方死了。如果我给你添堵了，这番话说出来会引发什么样的后果我都受着。&br&&br&另外，统一回答一下评论里有些朋友的疑惑。朋友们觉得，按照成绩选座位会影响班风建设什么的。实际上，班风建设是一个完整而系统的过程，不可能只通过一个瞬间就能完成。这其中包括老师的风格、学生的特点、班级阅读和思维习惯的培养、对突发状况及时的处理和深入反思等等等等。举个极端点的例子，有些老师站在那里对学生好言相劝学生也会心生反感，而有的老师严厉斥责甚至没收学生的东西，但事后双方依然感情很好。这是因为，教育不能只看某一瞬间，还要看整个系统化的思想和策略。&br&&br&此外：按照成绩让学生自由选座位不是最好的办法，也不是最烂的办法，我这里只是解释一下选择这个办法的原因而已。并没有说它就是最合理的没有丝毫瑕疵的，也没有说它能让所有人都喜欢和满意。（事实上没有任何一种方法可以达到这个效果。）&br&我是希望通过这个答案，可以让曾经在成长阶段真正因为这种方法受到伤害的同学们能够早日振作、走出阴影；也希望更多的朋友不要从道德和哲学层面，而是从实际操作、教育心理的专业理论层面提出多个角度的看待和解决方法。&br&&br&最后说一句，本题成为了热门问题，很遗憾。热门问题就是用来给大家宣泄和消费的，不应该要求太多。此答案留存，是因为觉得可能对某些朋友能够有一定的用处。&br&本答案将关闭评论。原因无他，实际操作问题被上升到了价值观层面，交流起来太累。至于有些成长过程中有疑惑的朋友，我们以后有缘在其他问题下再交流。
大致浏览了一下这个问题下的答案，除了我本来就知道的贺仙老师之外，其他的似乎都是学生或者非业界人士。所以我想从教师的角度说一说这个问题。我在云南的时候，曾经教过一个只有37个人的班级。那时候我可以找每个学生聊天，知道他们的性格爱好和成长经历甚…
戴立忍作为台湾之光，反服贸先锋，竟然接大陆导演的戏，参与大陆电影拍摄，这是典型的“亲中卖台”，我呼吁所有的绿营抵制他。台湾有那么多优秀的导演，演员，编剧……比如某乎就有yol大编剧。戴为了个人私利，就敢接大陆的戏，谁知道哪天不会为了个人私利，就出卖台湾？亦如不久前的“太阳花女王”刘乔安。&br&再者，我想大家是误会赵薇了。当年她身穿日本军旗装，是以身作责，望国人认清日本帝国主义的丑恶嘴脸，勿忘历史。这次选用台独的中流砥柱戴立忍，更是贯彻了太祖的“团结一切可以团结的力量”，破坏台日共同体，不愧为一名反日先锋的好同志。&br&故有诗云:&br&亲中卖台戴立忍，反日先锋首赵薇，&br&贞洁烈女刘乔安，签名独立蔡英文。
戴立忍作为台湾之光，反服贸先锋，竟然接大陆导演的戏，参与大陆电影拍摄，这是典型的“亲中卖台”，我呼吁所有的绿营抵制他。台湾有那么多优秀的导演，演员，编剧……比如某乎就有yol大编剧。戴为了个人私利，就敢接大陆的戏，谁知道哪天不会为了个人私利…
安全！&br&安全！&br&安全！&br&重要的事情说三遍。我大天朝太特么安全了，答主18,刚高中毕业，毕业酒在外面浪到2点（吃饭上网别想多了，萌新）母上大人10点打电话，叫我早点回去！对早点回去！并不是注意安全！！！我大天朝安全真的不摆了。我给10010个赞。凌晨2-3点从网吧出来，还有各种夜市，卖烧烤的，卖凉面凉皮的。
&br&不想吐槽了。我爱中国，生是中国人，死是中华魂！就介样，要来撕逼的随时欢迎。&br&&br&……………………割………………………&br&&br&&br&ps：那些中国黑，说点难听的，你大雁屎吃多了？嘴巴这么臭，就你们，在什么米国，晚上出去呀，保证你被射成蓬蓬乳。不懂可百度，美呆
&br&&br&&br&&br&(lll￢ω￢)(lll￢ω￢)分割○|￣|_○|￣|_○|￣|○|&br&&br&答主第二次回答收到了600+的赞受宠若惊啊。我也看了评论，有说楼主单纯，愤青，傻逼，zz的，然后口若莲花般说自己是出淤泥而不染濯清涟而不妖的白莲花 。哦。哦。哦。&br&&br&前排出售瓜子花生小板凳，还有哇哈哈。有需要可以@我。&br&&br&答主就是高三毕业狗，觉得我说话幼稚的，对，我说话幼稚，请问您生下来都是那种成熟到爆炸的？&br&&br&有评论说需要数据为我的回答提供支持。我想说的是，我陈述的是我自己的观点，我用自己的亲身实际去说，我有错吗？你不知道说明文有种手法叫举例子吗？&br&&br&对了，关于蓬蓬乳……额，答主推荐搜狗，谷歌，必应。密集恐惧症千万别去搜，不然爽翻天。（ps：那些是p的……）&br&&br&好的答主又来了
&br&&br&我看了评论，有人一直咬着我的那四个字“保证被射”我真的是很无语，在评论里说得头头是道，还特别强调出来。眼神不好去医院，谢谢。没看清楚我说的谁吗？断章取义，有意思吗？希望你们这些说我这四个字的，好好去揣摩他们所在的那一句话，谢谢&br&&img src=&/b5daecf8_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&375& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&/b5daecf8_r.jpg&&&br&答主又来了！！！！！！！&br&那些崇洋媚外的zz，南海仲裁案的结果快出来了，你们人呢？不应该高呼大日本帝国万岁？美国万岁？菲律宾万岁？呼你一大嘴巴子！滚！中国不需要你！
安全！安全！安全！重要的事情说三遍。我大天朝太特么安全了，答主18,刚高中毕业，毕业酒在外面浪到2点（吃饭上网别想多了，萌新）母上大人10点打电话，叫我早点回去！对早点回去！并不是注意安全！！！我大天朝安全真的不摆了。我给10010个赞。凌晨2-3点从…
&img src=&/b8c4f046d_b.jpg& data-rawwidth=&890& data-rawheight=&593& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&890& data-original=&/b8c4f046d_r.jpg&&熟悉我的人会知道，我先后做过公关、广告、互联网。这几个行业，全都是以「忙」著称的。忙到什么程度呢？打开三四十个标签页，在五六个Office之间切换，吃午饭时也要对着电脑，一天下来才发现自己一杯水都没喝，都是家常便饭。&p&在这种环境下，像我这么懒的人，当然会想各种办法来节省时间。&/p&&p&今天要分享的，就是从实战中总结出来的，能确切可行节省工作和学习时间的一些小窍门。&br&&/p&&br&&br&&br&&b&一、建立信息库&/b&&br&&p&我敢保证，你每天的日常工作和学习当中，一定有许多时间，浪费在来回搜寻信息上面。&/p&&p&什么信息呢？比如QQ里和同事的某段对话、微信里面领导的一段要求、邮件里面的一段文字、藏在多层路径下面的某个文件……它们总是在你最紧急、最需要的时候藏起来，让你花一番力气去找。不但浪费时间，也常常影响心情。&/p&&p&如果你经常有这样的困扰，那可以试试这个方法：&b&建立一个专属的信息库&/b&。&/p&&p&无论是聊天记录、邮件内容，还是工作安排、项目反馈，抑或是突然产生的灵感，或者从网上看到的有价值的案例、知识，都可以往里面一丢，需要的时候，打开它，直接查找即可。&/p&&p&你可以用任何笔记软件来建立这个信息库。我的建议是利用Onenote或者印象笔记。当然，为知笔记、有道云笔记之类，也是可以的。&/p&&p&&b&在笔记软件里，按照你负责的项目，新建一个笔记本。然后，所有跟这个项目相关的一切信息，都可以放进这个笔记本，再起一个易于辨认的名字即可&/b&。&/p&&ul&&li&比如：你和同事讨论一个原型，他提了很多有意思的看法。聊完之后，为了避免忘记，你就可以直接把聊天记录复制出来，在笔记本里新建一页笔记，命名为「06.19 与XXX关于XX原型第二版的讨论」即可。&br&&/li&&li&或者，你是一名文案，那么，可以直接新建一页笔记，把平时在网上搜集到的案例放进去，再写上来源和自己的想法。当你没有灵感的时候，打开看看，立刻可以为你提供大量的创意参考。&br&&/li&&li&更重要的，可以把所有的工作流程、规范，甚至是生活的备忘录都放进去。比如「5号电池在门口第二个柜子里」「充电器在卧室书架下面的箱子里」「身份证在衣柜下面的抽屉第二层」……平时或许感觉不到，但在急需的时候，绝对可以为你节省大量的时间和精力。&br&&/li&&/ul&&br&&p&使用这个方法，最重要的，是一定要坚持平时的积累和记录。最好是设置为开机启动，配合相应的插件和快速启动方式（比如印象笔记的「剪藏」、Onenote的「新建快速笔记」），务求第一时间将信息记录入笔记中。&/p&&p&为什么要汇总一个唯一的入口呢？因为，这样不但可以减少记忆的难度，节省我们的认知和记忆资源，而且可以使工作和学习变得简洁高效：当你再也不用把精力花在记忆上，你知道只要打开这本笔记本，就可以找到一切需要的内容时，你就可以更专注在手头的事务上面。&/p&&br&&br&&br&&p&&b&二、减少对工作的打断&/b&&/p&&br&&p&很多人为了节省时间，都会让自己进行「多任务工作」。比如像前文所说，同时开着一大堆网页，这里看一会，那里看一会，做一下PPT，做一下EXCEL，以此来降低「我还有一项任务没有开工」的焦虑感，让自己沉浸在「所有任务都在同步进行」的美好感觉之中。&/p&&p&但是，这恰恰是最浪费时间、最没有效率的表现。&br&&/p&&p&记住一个最基本的原则：人类的大脑是没法进行「多线程处理」的。人同一时间只能聚焦在一件事情上面。所谓的「多任务工作」并不是真的「同时进行」，而是大脑不断地在这些不同的事务之间打断和切换而已。&/p&&p&也就是说，当你以为「同时处理两项任务」时，实际上，你的大脑是这样运作的：进入A的工作状态-退出A的工作状态-进入B的工作状态-退出B的工作状态……循环往复。只是切换的时间太短，我们很难觉察到而已。&/p&&p&比如说，你写一篇文章，先在脑子里构思出几个要点，这时，一个新闻弹窗吸引了你，你点击打开，看完一篇新闻，再回过头思考刚才的文章，你还能立刻回忆起刚才构思的结果么？恐怕不是那么简单了，因为它已经被我们从「工作记忆」中清除了出去，腾出空间来接受和处理新的信息。你需要一段时间才能重新把它找回来。&/p&&p&而当我们反复打断的时候，这些时间累积起来，其总量是相当可观的。&br&&/p&&p&&b&所以，工作时，请专注在你手头上正在处理的事情，至少保证半个小时以内不要打断，不要同时处理任何其他的事情。&/b&&/p&&p&如果有任何突发性的事务，比如要交一个报表、要回复一个邮件、回应一个同事……先用便签纸记下来，也不要超过10秒钟，更不要打断工作。直到原来的任务告一段落，或者你感到疲倦了，再休息，按照便签纸上面的内容去逐项处理。&/p&&p&如果一定非打断不可——比如突然有个会议要开，那就拿上便签纸，先把刚才的工作进度和正在思考的内容，用关键词的形式迅速记下来，自己能看懂即可。当回到原先工作的时候，这可以大大减少你进入状态的时间。&/p&&br&&br&&p&&b&三、化整为零&/b&&/p&&br&&p&生活中的碎片时间，比如乘车、等电梯、吃饭、步行，等等，这些时间，大家是怎么利用的？我想，很多人都会选择读书、看公众号，或者听讲座、公开课。这很对，当然也比发呆，什么也不干要好得多。&/p&&p&但是，这仍然不是最好的利用方式。&/p&&p&为什么呢？因为绝大多数有价值的知识，并不是你在碎片时间里可以掌握的。它们往往很复杂，有着严格的推理过程和思考逻辑，你要完全代入作者的语境里面，跟着他的思路，分析他的论证过程，记住他的结论。这个过程，很多时候都没法在碎片时间里完成，它往往需要一整段的大块时间。&/p&&p&实际上，在碎片时间里，你能学习到的，只是一些简单的结论而已。它们除了增加一些谈资之外，并没有太大的价值。甚至还不一定是全面、严谨、正确的。&/p&&p&那么，对于碎片时间，最好的利用方式是什么呢？不是学习和吸收，而是思考。&/p&&p&一个行之有效的方法，是&b&把工作、学习中遇到的问题，分解成一个个更小的问题，然后把它们列成清单，随身携带，利用碎片时间，进行思考和推导&/b&。在这个过程中，取得的任何进展和反馈，都记下来，便于下一次继续进行思考。&/p&&p&比如，做一个PPT，你就可能会列出这些问题：&/p&&ul&&li&整个PPT的逻辑要怎么呈现？&/li&&li&每一部分分别用多少P来讲？&/li&&li&背景分析需要考虑哪些因素？&/li&&li&PEST每一点分别要怎么写？&/li&&li&市场分析要怎么写？&/li&&li&目标消费者具有怎样的特点？&/li&&li&……&/li&&/ul&&p&等等。&/p&&p&把这些问题做成清单，只要有空，就拿出来思考，再及时把思考结果记下来。而不是等坐到办公桌前才去思考。这就是把工作化整为零、逐步攻克的最好方式，也是最能节省时间的方式。&/p&&p&很多看起来很聪明的人，其实并不是真的比我们聪明多少，而是因为，他们在生活中的每一秒，在别人发呆、放空、浑浑噩噩的时候，都时刻在脑中对各种情形进行思考、推演、分析，对各种路径和结果早已烂熟于心。所以，当需要的时候，就能够非常快速地对各种情况进行判断，作出最佳的决策。&/p&&br&&br&&p&与大家共勉。&/p&
熟悉我的人会知道，我先后做过公关、广告、互联网。这几个行业，全都是以「忙」著称的。忙到什么程度呢？打开三四十个标签页，在五六个Office之间切换，吃午饭时也要对着电脑，一天下来才发现自己一杯水都没喝，都是家常便饭。在这种环境下，像我这么懒的人…
有一次一个基督徒跟我说，你看人的大脑如此复杂怎么可能是凭空进化出来的呢？所以一定是被神创造的。&br&于是我很嘴贱地问她：“那上帝是谁造出来的呢？”&br&她淡定地说：“圣经里说了，上帝是自有而有的。”&br&接着我又问，“那上帝跟人类比哪个更复杂呢？”&br&她虔诚地说：“人类永远不可能理解上帝的伟大。”&br&最后我问：“既然&b&上帝这种如此复杂的东西&/b&可以凭空就自有而有，那为什么人类不能呢？逻辑上讲还是人类这种简单的生物从无产生的可能性更大吧！”&br&于是她说：“首先，上帝不是东西...（以下省略两千字）”&br&&b&囧+1&/b&&br&———————————————————————————————————————————————&br&我的一个基督徒朋友告诉我，“基督教最重要的是“因信得救”，同时要先信再读《圣经》才能领悟我佛的无边法力（好像哪里不对了）。”&br&然后我就又嘴贱说了句欠揍到没朋友的话：“兄弟，我是上帝你知道不，你只要信了我就是上帝这种玩意儿，你就能理解我的全知和大能了。”&br&朋友说：“第一，上帝不是个玩意儿...(以下省略两千字)”&br&&b&囧+2&/b&&br&——————————————————————————————————————————————&br&&br&我问一个朋友：“假如你发现了一个金矿，你是立刻把消息传出去还是自己偷偷地挖呀？”&br&他想了一下说：“我会偷偷地挖。”&br&我又问他：“如果你知道了快速致富的方法，你会不会立刻分享给身边所有的人？”&br&他说：“不会”&br&我又问他，那么如果有人告诉你，“他发现了一个大秘宝，能让你永享富贵但是需要你提供路费，你会不会给他路费啊？”&br&朋友说：“那一定是个骗子！”&br&我接着问他：“可是你看，为啥一帮人以上帝这种东西的名义说能让你上天堂，然后让你每周花费几个小时做礼拜，还要你捐钱捐物你却觉得自己赚了呢？”&br&朋友说：“那个不一样。首先，上帝不是东西...（以下省略两千字）”&br&&b&囧+3&/b&&br&——————————————————————————————————————————————&br&&br&我最好的一个朋友是基督徒，他总是想拉我入教。因为我们关系很好，所以质疑他的信仰就算言辞激烈他也不会在意。我虽然提出了很多刁钻的问题，有些时候他也无法回答，但是他并不会恼羞成怒，大部分时候只是笑一笑，跟我说：“有些东西我也不理解，可是神自有他的用意吧。” 因为他的缘故，我才能够跟他探讨一个非常有趣的问题。&br&&br&我：“不信上帝是不是一定会下地狱？”&br&他/她：“是的！”&br&我：“×你十八代祖宗！”&br&他/她：“纳尼！？？？”&br&我：“你知道几百年前百分之九十九点九九的中国人根本不知道&b&上帝是个什么东西&/b&，所以他们根本没有可能信什么基督。所以他们都会下地狱。你瞧：我×你十八代祖宗你很惊怒，为啥一帮“吃饱了没事儿干的外国人”（习总名言啊！）诅咒你十八代祖宗全部下地狱你还心悦诚服地说：‘赞美主！’”&br&他/她：”首先，上帝不是东西...（以下省略两千字）“&br&&b&囧+4&/b&&br&——————————————————————————————————————————————&br&我确实是读过《圣经》的，只是没有先信再读，所以总是会发现一些特别的地方。比如在《创世纪》里说世界是这样被创造的：&br&&p&&i&上帝说，要有光，就有了光。 4上帝看光是好的，就把光暗分开了。 5上帝称光为昼，称暗为夜。有晚上，有早晨，这是头一日。 &/i&&/p&&p&&i&6上帝说，诸水之间要有空气，将水分为上下。 7上帝就造出空气，将空气以下的水，空气以上的水分开了。事就这样成了。 8上帝称空气为天。有晚上，有早晨，是第二日。 &/i&&/p&&p&&i&9上帝说，天下的水要聚在一处，使旱地露出来。事就这样成了。 10上帝称旱地为地，称水的聚处为海。上帝看着是好的。 &/i&&/p&&p&&i&11上帝说，地要发生青草，和结种子的菜蔬，并结果子的树木，各从其类，果子都包着核。事就这样成了。 12于是地发生了青草，和结种子的菜蔬，各从其类，并结果子的树木，各从其类，果子都包着核。上帝看着是好的。 13有晚上，有早晨，是第三日。 &/i&&/p&&p&&i&14上帝说，天上要有光体，可以分昼夜，作记号，定节令，日子，年岁。 15并要发光在天空，普照在地上。事就这样成了。 16于是上帝造了两个大光，大的管昼，小的管夜。又造众星。 17就把这些光摆列在天空，普照在地上。 18管理昼夜，分别明暗。上帝看着是好的。 19有晚上，有早晨，是第四日。 &/i&&/p&&p&&i&20上帝说，水要多多滋生有生命的物，要有雀鸟飞在地面以上，天空之中。 21上帝就造出大鱼和水中所滋生各样有生命的动物，各从其类。又造出各样飞鸟，各从其类。上帝看着是好的。 22上帝就赐福给这一切，说，滋生繁多，充满海中的水。雀鸟也要多生在地上。 23有晚上，有早晨，是第五日。 &/i&&/p&&p&&i&24上帝说，地要生出活物来，各从其类。牲畜，昆虫，野兽，各从其类。事就这样成了。 25于是上帝造出野兽，各从其类。牲畜，各从其类。地上一切昆虫，各从其类。上帝看着是好的。 &/i&&/p&&p&&i&26上帝说，我们要照着我们的形像，按着我们的样式造人，使他们管理海里的鱼，空中的鸟，地上的牲畜，和全地，并地上所爬的一切昆虫。 &/i&&/p&&p&&i&27上帝就照着自己的形像造人，乃是照着他的形像造男造女。 &/i&&/p&&p&&i&28上帝就赐福给他们，又对他们说，要生养众多，遍满地面，治理这地。也要管理海里的鱼，空中的鸟，和地上各样行动的活物。 29上帝说，看哪，我将遍地上一切结种子的菜蔬和一切树上所结有核的果子，全赐给你们作食物。 30至于地上的走兽和空中的飞鸟，并各样爬在地上有生命的物，我将青草赐给它们作食物。事就这样成了。 &/i&&/p&&p&&i&31上帝看着一切所造的都甚好。有晚上，有早晨，是第六日。&/i&&/p&&p&&i&创世纪第二章&/i&&/p&&p&&i&1天地万物都造齐了。 &/i&&/p&&p&&i&2到第七日，上帝造物的工已经完毕，就在第七日歇了祂一切的工，安息了。 3上帝赐福给第七日，定为圣日，因为在这日上帝歇了祂一切创造的工，就安息了。&/i&&/p&&br&&br&总结一下就是，周一造光，周二造气与水，周三造地，海和植物。 然后周四造了太阳月亮和星辰。周五造了水生动植物和飞鸟，周六造了地上的生物和人。&br&&br&于是问题来了，第一，先有植物后有日月星辰？第二，先有飞鸟再有昆虫？原来鸟和鱼比无脊椎动物还原始啊。&br&&br&我请教了我的基督朋友，他说：“我只能试着跟你解释，第一，进化论未必正确，鸟类也许真的更原始；第二，也许是上帝先设计出了植物再设计出了日月星辰，这个造其实是设计的意思。”&br&我说：“你不觉得你的解释太牵强了吗？”&br&他说：“所以我还需要更多学习！”&br&&br&&b&囧+5&/b&&br&&br&&br&——————————————————————————————————————————————&br&谈有神论我们绕不开宗教，谈宗教就绕不过几个派别。亚伯拉罕教，印度教，道教（其实无法跟前两者相抗衡，只是作为中国人可以谈一谈）&br&&br&先说亚伯拉罕教，亚伯拉罕教是一神教，但是里面有天使，魔鬼和先知，它有三个分支：&br&犹太教&br&基督教&br&伊斯兰教&br&这三个分支的根本矛盾点是在对于耶稣的态度和定位上。&br&犹太教：&b&耶稣是个凡人，而且是个异教徒。&/b&&br&基督教：&b&耶稣是预言中的弥赛亚，是上帝之子，是三位一体的上帝，是神！&/b&&br&伊斯兰教：&b&耶稣是伟大的先知。&/b&&br&&br&在对待耶稣的态度上，基督教的逻辑是最不讲道理的。亚伯拉罕教是一神论，把耶稣也算作上帝了，那么造物主又算什么呢？神棍们费尽周章搞出了一个“圣父，圣子，圣灵三位一体”的理论。但是依然让人觉得别扭。伊斯兰教攻击基督教最尖锐的点就在于，“真主怎么可能有儿子？” 事实上，伊斯兰教和犹太教都是政教合一的国家性宗教，立教之初就有了政治上的考量。反而是基督教，立教之时纯粹是屌丝创业，赢取合法地位都奋斗了几百年，因此在基督教的经典中（《新约》）不像犹太教和伊斯兰教一样，规定了一系列详细的生活，政治，军事的准则。结果得益于这种不精准，基督教成为了最容易接受宗教改革的宗教，故而它也成了生命力最旺盛的宗教。&br&&br&亚伯拉罕教有很多东西可以谈，不过总体上来说，伊斯兰教和犹太教更加符合亚伯拉罕教的根本教义。伊斯兰教很像是一个加强版的犹太教。而基督教则是一个异数，它更加抽象而不具体，所以任何种族，任何文化都可以在不做出很大变化的前提下去信仰它。&br&&br&亚伯拉罕教的另一个很鲜明的教义是：&b&人间是监狱！&/b&&br&也就是说我们都是因为犯了罪才会在人间受苦的，所以要好好改造，争取宽大处理。至于亚伯拉罕教里的地狱，那个是终极的刑罚，类似于我们说的死刑。因为那个地狱一旦进去了就再也不可能出来了，会永永远远地在里面受苦的。当然了，人死掉以后并不会立刻就下地狱，还要等到末日审判的时候才会依据你的功过来定夺。因此理论上来说，即便你活着不信上帝，也还是有机会悔过的。&br&&br&总结一下亚伯拉罕教的基本教义吧&br&&br&&b&世间只一神，人生是服刑，好好去改造，善恶自有分。&/b&&br&&br&世间只一神，如同统一度量衡和文字，是一种政治手段。（简单易懂）&br&人生是服刑，可以把所有现世苦难合理化，如此保证了可以不必为现世不如意负责。（免责声明）&br&好好去改造，是教派真正得以存在的基础，支持教派，捐钱，捐物，捐命都是接受改造的范畴。有了信徒的供养，教派才能一直存在。（获得支持）&br&善恶自有分，这是给信徒希望，所有的宗教都强调这个。（画饼充饥）&br&&br&这个基本教义很厉害！逻辑自洽，无懈可击，无论科技发达到什么程度，都无法完全否认它。最牛逼的地方在于，完全是空手套白狼的节奏。开公司的人可以好好研究研究，如果哪个大神能把开公司跟宗教结合起来，搞出一个商教合一的玩意儿，一定大有可为！&br&&br&亚伯拉罕教从根本上就是一个政治性的宗教，它实际上经过了三次宗教改革。第一次改革就是耶稣和约翰等人主导的。因为犹太教变成了贵族宗教，普通百姓无钱去祭祀，因而有了平民宗教的需求。为了满足这种需求，犹太人的平民当中出现了许多独立的宗教领袖，新约里记载了一个叫约翰的小领袖，其实他跟耶稣相似，只是没被神化而已。这些人依据已有的犹太教，提出了新的口号。无论贵贱，信我得救.&br&没钱供养不要紧，心诚则灵。这种口号太有诱惑力了，尤其对穷人，留意新约里耶稣的门徒，没有一个是富人！但犹太贵族也不是吃素的，因此大规模迫害这些异端。约翰被砍头，耶稣被钉十字架，再无人敢明目张胆的传教。本来即将熄灭的基督教因为一个转折点而获得了新生。那就是保罗提出的，把福音传给所有人！&br&这个口号看着挺光辉正大，但其实跟我党提出农村包围城市一样，根本原因是城市暴动走不通。&br&于是以保罗为首的教徒，开始了向罗马传教的大行动。而罗马那个时候还在信仰希腊神话的诸神，它也正好面对同样的问题，就是宗教被贵族垄断。同时它还有另一个问题就是神太多了！神多了那么到底听谁的就是个问题。虽然他们是一家子，可是赫拉就是看宙斯的私生子们不爽。怎么办？&br&基督教一下子解决了这两个问题，统一的神，不分贵贱的得救。所以墙内开花墙外香，基督教反而在罗马开花结果。&br&这次由耶稣保罗引导的宗教革命，解决了两个重大问题。&br&第一，平民化&br&第二，世界性&br&平民化给予了它生命力，世界性消除了种族隔阂，故此亚伯拉罕教才能走向世界。&br&&br&第二次宗教改革是穆罕默德引导的。平民化和世界性的问题解决了，还有一个问题也很关键就是战斗力！如何捍卫教徒的合法权益，如何让教徒不被迫害是一个很重要的问题。犹太教给出的答案是，杀光异族人（他们不是上帝的选民）！基督教给出的答案是跟军事贵族结盟。穆罕默德给出的答案是，建立一个政教合一的国家，用教指挥枪，扩大地盘，然后通过向异教徒增加税收等政策迫使异教徒入教。等全世界都皈依了，也就不存在信徒被迫害的问题了。&br&这次宗教改革非常成功同时也建立了伊斯兰教。其成功的原因有三，第一教义上融合了基督教和犹太教的精华，并在逻辑上更加严密。第二，继承了基督教的平民性和世界性。第三，以施政经验来做教义，保证了教义的有效性。&br&这次宗教改革建立起了一个世界性的，有战斗力的宗教。至今其战斗力依然让人不得不重视。&br&&br&第三次宗教改革就是所谓的信教改革。新教被创立并与天主教分道扬镳。在伊斯兰教建立之后，天主教也出现了危机。危机的根本是科技进步带来的。原本没有印刷术的时候，圣经是非常珍贵的。几个神父都未见得能有一本圣经。所以天主教的实际形式是平民通过普通牧师来理解上帝，牧师通过更高级的神父来理解上帝，然后一级一级往上递归。而教皇则是上帝在人间的代表。所以教皇拥有了对圣经的解释权。可是随着工业的发展，人手一份圣经成为可能，这就从根本上动摇了天主教的解释权。属于宗教的神秘性大打折扣，于是有人提出不通过教会而通过圣经来得救。这也就是新教的基本理念。这次宗教改革分走了大量的天主教徒。天主教损失惨重，与之相反伊斯兰教却没有迎来类似的宗教革命。其原因在于天主教从来没有掌握过军队。一旦有人用圣经来反驳天主教，它无法直接用暴力手段打消这种质疑。（读过圣经就知道，圣经本身就包含了无数截然相反的观点，虽然总体上统一，却充满了矛盾）而手握军队的国王想的是利益，无非真正为天主教服务，一旦有了空隙国王反而去支持了新教。&br&&br&这次宗教改革把基督教跟政治给剥离了。其结果是放弃了世俗权利的亚伯拉罕教一下子变得人畜无害，而且又加上解释多样化，信教越来越入世，越来越世俗。那些原本属于宗教的庄严和神秘都被碎片化，仪式性和神圣性也不再了。在美国很多年轻人把圣歌用摇滚的形式在教堂演奏，基督教已经无法有真正意义上的组织力和号召力，彻底变成了普通大众的一种狂欢。&br&但也恰恰&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&——————————————————————————————————————————————&br&&br&评论有说我是抖机灵，这个是有一点吧。这些质疑确实跟朋友讨论过，但确实也没那么有戏剧化，我还是做了些加工的，只是大致意思还是在的。其实世界是有神还是无神与现世生活无关，既然有神论者认为无神论者死后会永入地狱，作为一个无神论者活着的时候调侃一下有神论者也不算太过份吧。&br&&br&——————————————————————————&br&其实在基督徒面前质疑上帝是鉴别真基督徒和伪基督徒的最好方法。比如我的朋友，当他无法说服我的时候，他不会愤怒而是觉得自己辜负了上帝。他会觉得愧疚。&br&当我洋洋得意地调侃上帝的时候，他并不觉得我可恶，而是觉得我很可怜。因为他真的相信我是要下地狱的。&br&而那些伪基督徒，一旦你质疑他们的信仰他们就跟你急，并觉得你侮辱了他们。其实这恰恰证明他们对上帝也是将信将疑的。&br&&br&我的朋友是虔诚的真基督徒，他所以他从不愤怒，只是告诉我他所知的。因此尽管我不尊重他的神，但我很尊重他。&br&至于那些伪基督徒，我从不质疑他们以及他们的信仰，因为无神论者的终极体现就是把神当作实现自己目的的工具。因此伪信徒其实也是无神论者，我质疑他们干什么呢?&br&————————————————————————————————————————————&br&有神论和无神论其实还有一个扯不清的问题就是神到底有没有七情六欲！&br&&br&如果没有，那么神不就等同于万有引力或量子力学？多做实验，多做研究就能理解他，掌控他，拜他作甚？
有一次一个基督徒跟我说，你看人的大脑如此复杂怎么可能是凭空进化出来的呢？所以一定是被神创造的。于是我很嘴贱地问她：“那上帝是谁造出来的呢？”她淡定地说：“圣经里说了，上帝是自有而有的。”接着我又问，“那上帝跟人类比哪个更复杂呢？”她虔诚地…
&b&反对前面一切说校长圣母的答案。&/b&&br&&b&&br&&br&&b&首先说亲身体验的事实：这是一个无解的悖论。&/b&&/b&&br&&br&看到这条新闻吓了一跳，差点以为是我以前教的那个学生。&br&&br&关于这个学生，我真是头疼的不行，特别有攻击性，经常把班上同学打的头破血流，攻击老师，而且没有任何前兆和理由的，作为班主任，真是被他气哭无数次，又无可奈何，因为这个孩子完全生活在自己的世界，和外界没有沟通的能力，无论是和同学还是和老师还是和其他任何人。&br&&br&我看了很多书尝试很多的办法还向很多人请教过怎么办，包括我的大学老师，包括知乎上特教专家&a href=&///people/caf79990f& data-hash=&caf79990f& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@李老西& data-tip=&p$b$caf79990f&&@李老西&/a&，最终结论是这个孩子有自闭症倾向，且具有强烈的攻击性。&br&&br&这个孩子从一年级入学就是我带的，两年中打过无数次同学，发起疯来特别恐怖，完全是不要命的把同学往死里揍，很多孩子受过伤，身为班主任的我简直是焦头烂额，又要承担被伤害孩子的责任，又要教育施暴者，其他家长自然是愤怒极了，但是其他所有家长也看到我种种的努力和付出，完全没把责任归咎于我，他们也认为我这个班主任尽了全力了，但家长们也希望把这个孩子辞退或者调班，减少对自己孩子的危害。为此，&b&我班家长也找了无数次的校长。&/b&&br&&br&但是：&b&我们是公立学校，义务教育法规定了，我们必须接受学区内一切适龄儿童入学，对违反学校制度的孩子，只可以批评教育，不可以退学。&br&&/b&&br&&b&一切适龄儿童就包括一切有特殊残疾或者特殊情况的孩子，包括智障，自闭症等等等。至于这些有残疾的儿童，家长是可以自由选择去特殊学校还是进入正常学校的。如果选择了普通学校，学校必须予以接收。&/b&别说学校，教育局也不敢让哪个学生退学，不但不可以，&b&真要是有哪个学生不来上学了&/b&，就是失学儿童，&b&学区的学校和老师还得去求他来上学&/b&，哪怕是这个“熊孩子”，这是硬性规定。这也是那位校长对家长和学生罢课缺课反应这么激烈的原因之一，学生缺席不来上课，她要背锅的。但是她完全无法解决家长要求，所以只能谈不抛弃不放弃了，不然呢？&br&&br&&b&关于转班：对于全校人人皆知的特殊儿童，又有哪个班主任和班级会把这个大包袱往自己身上揽呢？其他班的家长难道不会来闹啊？所以根本就不可能转班，没有任何人会同意。&/b&去哪个班，都会再重复一遍这样的过程，最后还是其他家长抗议，要求调班。解决不了这个问题的，如那位校长所说，再来一个怎么办？而且对学校和老师来说，转班不等于这个孩子不在学校了，他还在学校里，所以问题依然没解决。&br&&br&&b&还有说把其他孩子转走的，都转走了，学校单为这一个孩子再开一个年级的课？&/b&&br&&br&语文数学德育音乐体育都为他单排一个班课程？原来一个年级六个班现在七个班？师资呢？哪来足够的师资？&br&&br&又或者说把一个班打散插其他班去，不增加班级数。但是一个班级人数有上限的，江苏规定小学一个班不可以超45人，初中不可以超50人。一个老师一周多少课时也是规定了的（工作时间），排不开就要招入新的师资。&b&但是，公立学校是体制内的，编制谁给？&/b&&b&按说每个学校应该有一定量的特教老师，有几个学校能办到的？&/b&&br&&br&现在哪个学校的编制是够的？人手是够的？全都是超负荷运作，课时有几个不超的。老师的工作量又有谁考虑了？&br&&br&有人问：为什么不去特殊学校呢？是特殊学校不好吗？答：完全不是。起码在我所在的南京市，特殊学校的建设非常的先进和完善。&b&去不去完全是家长个人的个人选择，有些家长不愿意承认孩子的残疾，有些抱着也许在正常学校会对孩子有好处的想法而进入正常学校。&br&&/b&&br&好，言归正传，继续说我班这个孩子的事情。家长愤怒的去找校长了。校长怎么办？&b&校长是没有任何权利辞退任何学生的&/b&，只能安抚愤怒的家长，找这个孩子的家长做思想工作，劝他把孩子送到特殊学校会对孩子更好，或者给家长施压，或者帮助这个家长教育孩子，为此，两年的时间我们学校上上下下校长、主任、我、找过这个家长谈过无数次。&br&&br&但，并没有什么卵用，这个孩子就属于完全不接收外界一切信息，一切想干嘛就干嘛。到最后发展到我们要求这个家长必须来学校时时刻刻陪读，防止他的孩子再打人。他的家长拒绝了，我们身为学校既不能采取强制措施，也没有任何办法，只能一遍遍各种苦口婆心的教育。&br&&br&那怎么办？答：没有任何办法，继续忍受着。班主任痛苦着，全班同学痛苦着，家长愤怒着，只能忍受。同时班主任和校长还要安抚愤怒的家长。同时做这位家长的工作。为了这个学生，我耗费的精力与心血比所有学生加起来都多，在他身上体会到的挫败感能打败一切成就感。但是，自闭症，没有什么办法的。他也是无知的。&br&&br&我们身为公立学校每年都会收到几个各种存在特殊问题的儿童。我们都是写上名字，由班主任自己来抓阄，谁抓到谁负责，谁抓到谁痛苦。&br&&br&所以我能体会新闻中的家长和校长还有当事老师的痛苦。&b&因为我们每一个身在一线的老师都会有同样的痛苦和这样一个完全无解的悖论。所以，谁又不是受害者呢？&/b&&br&&br&至于那个校长的一些说法，基本可以肯定是无奈之下只得高大上的违心之语。&b&南京对老师有“三要八不准”规定，其中一条就是不准发表“对学生有不良影响的言论”，以及不可以对学生和家长有歧视、粗暴的语言和行为——&/b&采访中的副校长说这个孩子“就是有一点点攻击性”，已经是非常勇敢的言论了，他说这个话要担责任的，一旦被人投诉一告一个准，最起码是赔礼道歉。&br&&br&我们一线老师很多话是不许说的，我要不是现在辞职了，肯定不敢说我班有个孩子有什么疾患，最多只敢说你家孩子和其他孩子有点不一样。不然，要是被哪个家长逮到告去教育局什么的，轻则处分检讨道歉，重则丢饭碗。然后，你说我要是还在学校，面对记者会怎么说？？？除了说希拉里的爱之宽容这个梗，和那位校长说一样的话之外，我也不知道该怎么说。&br&&br&&br&&b&ps：我觉得目前主要问题还是法制的不完善，学校老师在背锅。&/b&&br&&b&&br&我国目前没有针对这种极端儿童、有疾患儿童和极端父母的法律条文，我的建议是应该有专业的鉴定机构，入学后可以在学校对学生进行统一检测，对发现有疾患和问题的学生，出具专业的鉴定证明然后转到特殊教育学校。因为普通小学没有专业师资和专业设施来对特殊儿童进行教育和保护。而对于有必要送到特殊学校的儿童，送到特殊教育学校对他们更好，对普通学校的正常儿童成长也更好。&/b&&br&&b&--------------------------------&/b&&br&&br&特地又仔细看了一下视频和文字新闻，发现确实如我说的那样，校长就是无奈，只能说不抛弃不放弃，看被采访的家长怎么说的，就是无法让学生退学的：&br&&img src=&/beacdcaa617d071e0de16190_b.jpg& data-rawwidth=&626& data-rawheight=&356& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&626& data-original=&/beacdcaa617d071e0de16190_r.jpg&&&img src=&/fd1d75f6e7e9a5a05fa8_b.jpg& data-rawwidth=&634& data-rawheight=&359& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&634& data-original=&/fd1d75f6e7e9a5a05fa8_r.jpg&&&img src=&/de6a0c72f5b8a07498e4_b.jpg& data-rawwidth=&633& data-rawheight=&358& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&633& data-original=&/de6a0c72f5b8a07498e4_r.jpg&&&br&&blockquote&6月14日，南京市浦口区琅琊路小学威尼斯水城分校三年级某班的家长向澎湃新闻表示，&b&该班级45名家长联名要求班上一名叫昊昊（化名）的学生换班或转学。&/b&当天，在距期末考试还有9天的时间，该班级一半多学生集体缺课，以示抗议。家长们说，昊昊实在太调皮，他们担心在未来几年，昊昊的“捣乱”会影响到自家孩子的正常学习。&b&对于家长们的要求，该校校长徐瑾&/b&坚决&b&拒绝&/b&，她说对每个孩子都要“不抛弃、不放弃”。&/blockquote&&br&记者加的一些文学修辞需要完全忽视，譬如：“坚决拒绝”之类。单纯地看报道事实，可以发现男女两位正副校长发表的一些言论，主要是针对学生家长联名做法的回应，&b&因为法律规定不可以劝退这个学生，他们只能这么说，并非圣母&/b&。难道抱怨义务教育法？&br&&br&他们不能抱怨体制，不可以说学生不好，更别说指责家长不好了。而且他已经派了一个老师坐在旁边专职看这个孩子，甚至自己去带这个班，这就是典型的自己背锅，是被逼的，哪里圣母了？&br&&img src=&/d19dd98e044c9284edff_b.jpg& data-rawwidth=&629& data-rawheight=&356& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&629& data-original=&/d19dd98e044c9284edff_r.jpg&&&img src=&/a2fdd3fc5b0cd9c9a745_b.jpg& data-rawwidth=&633& data-rawheight=&355& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&633& data-original=&/a2fdd3fc5b0cd9c9a745_r.jpg&&&img src=&/33e8ccac1f2b954b9dadd3cd829ec155_b.jpg& data-rawwidth=&635& data-rawheight=&352& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&635& data-original=&/33e8ccac1f2b954b9dadd3cd829ec155_r.jpg&&&img src=&/3bdfcd4ad954_b.jpg& data-rawwidth=&630& data-rawheight=&352& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&630& data-original=&/3bdfcd4ad954_r.jpg&&&img src=&/9a934baac77e80d607fcb2_b.jpg& data-rawwidth=&577& data-rawheight=&502& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&577& data-original=&/9a934baac77e80d607fcb2_r.jpg&&&br&对记者抱怨指责体制？不可以，直接丢饭碗。说学生有问题？不可以，被投诉肯定处分检讨道歉，没其他可能。让学生退学，规定不允许。&br&&br&换你，你怎么办？谁能出个不圣母的主意解决这个问题？
反对前面一切说校长圣母的答案。首先说亲身体验的事实：这是一个无解的悖论。看到这条新闻吓了一跳，差点以为是我以前教的那个学生。关于这个学生，我真是头疼的不行，特别有攻击性，经常把班上同学打的头破血流，攻击老师，而且没有任何前兆和理由的，作为…
这校长估计是从小用桶给自己灌鸡汤结果把自己灌傻了，一把年纪了还要学人家用爱发电。&br&&br&她说不放弃每一个孩子，问题是现在这个孩子已经不是调皮这么简单了，他在班级的存在严重侵害了其他几十个孩子的正当受教育权，人身安全权，精神安全权。 你保障了他的上课权利，那别的孩子被掀裙子，被打，被影响课业谁来保障？ 难道这小子是天命之子其他人都得为他服务为他牺牲？谁的孩子不是孩子呢？&br&&br&她还说赶走一个熊孩子再来一个熊孩子怎么办？ 这更是无耻透顶的混蛋逻辑。 那警察可以说抓住一个小偷还会再来一个小偷怎么，政府可以说开除一个贪官那再来一个贪官怎么办……再说这么万里挑一的熊孩子哪能那么容易就碰到，比抽大奖还难。&br&&br&如果她能单独为这熊孩子开个班，亲自任教，或者她能全程监护该孩子，不让他有越轨的行为，我佩服她是真圣母，真伟大，感动中国我给她投一票。问题是她根本拿不出有效的解决办法，只能让所有的孩子，家长，老师来承担后果，这他妈算怎么回事！
你校长站在那放几句不抛弃不放弃的虚屁容易，但是那些被掀裙子被打的孩子的心理阴影是实实在在的！ 人家一生的前途也是实实在在的！ 真圣母牺牲自己成全他人，圣母婊让他人牺牲来感动自己。&br&&br&对那些众多的受害者，我有如下的建议：&br&&br&1. 有能力有门路的家长，应当通过各种渠道不停的反应申诉，直到事情解决为止。&br&&br&2，所有的家长团结起来，建立同盟，步调一致，让孩子集体请假罢课，制造大新闻，施加压力。&br&&br&3，实在撼动不了这操蛋的校长和这狗屁体制，想方设法让自己的孩子转学吧。什么都可以妥协，孩子的教育质量不能妥协，孩子的身心安全更不能妥协。&br&&br&那些支持校长用爱感化的，你们设身处地想象一下自己的孩子就在那么一个班再来喷吧。
这校长估计是从小用桶给自己灌鸡汤结果把自己灌傻了，一把年纪了还要学人家用爱发电。她说不放弃每一个孩子，问题是现在这个孩子已经不是调皮这么简单了，他在班级的存在严重侵害了其他几十个孩子的正当受教育权，人身安全权，精神安全权。 你保障了他的上…
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