以前玩过的一个游戏，好像有一只小鸭子，一直往前跑，跳过障碍，还要过关来着。是什么游戏啊？_百度知道
以前玩过的一个游戏，好像有一只小鸭子，一直往前跑，跳过障碍，还要过关来着。是什么游戏啊？
好像碰见蛋糕、星星可以加分，碰到兵就要减分来着···
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在手机上叫小鸡快跑，电脑上谁知道。。。 吃辣椒变无敌且加速，吃蚯蚓加速跑。。。
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小鸭子与小青蛙的日历时钟代码（转）
这是从上转来的日历时钟代码，主角是可爱的小鸭子和小青蛙，喜欢的朋友可以拿去装修下你的博客哦！拿走请记得要留言或评论，告诉我一声哦！：）
具体操作步骤如下:
<FONT COLOR="#、进入“管理博客”界面；
<FONT COLOR="#、点击“自定义设置”栏目中的“首页内容维护”一栏；
<FONT COLOR="#、点击进入“自定义空白面板”；
<FONT COLOR="#、添加新的空白面板，随意命名，如“时钟代码”等；
<FONT COLOR="#、编辑新建立的空白面板，选中最下面的“显示原代码”；
<FONT COLOR="#、把下列代码复制进去，保存；
<FONT COLOR="#、点击“自定义设置”栏目中的“定制我的首页”一栏；
<FONT COLOR="#、点击“添加模块”，选中“时钟代码”一栏；
<FONT COLOR="#、利用鼠标调整各个版块的顺序位置，保存设置，即可。
代码如下：
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欢迎点击下列博客代码：
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。大班故事《小鸭子找妈妈》案例与反思
《大班故事“小鸭子找妈妈”案例与反思》摘要：，幼儿分角色表演故事内容情节。 3.培养幼儿倾听的好习惯。 教学重点、难点 1.幼儿分角色而且带着心情、感情去表演故事情节。 2.复述故事内容。 活动准备 故事《小鸭子找妈妈》，幼儿歌曲《数鸭子》，风景画一幅，...： ◇
　　活动设计背景
　　我班幼儿对故事特别感兴趣，而且非常有表演欲望，我就想利用这个故事引导幼儿表演，培养他们倾听的好习惯。
　　活动目标
　　1.引导幼儿理解故事，简单复述故事。
　　2.在老师的带领下，幼儿分角色表演故事内容情节。
　　3.培养幼儿倾听的好习惯。
　　教学重点、难点
　　1.幼儿分角色而且带着心情、感情去表演故事情节。
　　2.复述故事内容。
　　活动准备
　　故事《小鸭子找妈妈》，幼儿歌曲《数鸭子》，风景画一幅，小鸭子、鸭妈妈、小青蛙、小鸟、小猫、小狗、老牛头饰各一个，板凳若干，纸质草地、河、荷叶各一张。
　　活动过程
　　1.导入：在《数鸭子》音乐伴奏下，教师带领幼儿间教室坐好。并告诉幼儿老师今天要讲一个关于鸭子的故事，出示风景画，故事就发生在画里面，名字叫做《小鸭子找妈妈》，贴出故事的名字。
　　2.教师讲故事，并提问。
　　①故事的名字是什么？
　　②小鸭子怎么了？
　　它的心情是怎样的？它的动作是什么？说了些什么？
　　请幼儿模仿小鸭子伤心的表情、语言、动作。
　　③哪些小动物帮助了小鸭子？
　　幼儿模仿故事中小动物说的话和帮助小鸭子。根据孩子的回答给幼儿戴头饰。
　　教师一边根据幼儿的回答，一边在风景画中相应的位置贴上动物的头像。
　　④根据图片，教师指着图画讲故事。在故事中教师引导幼儿把小动物说的话请幼儿说出来。幼儿分角色带着感情表演故事的内容。其余幼儿在台下当观众，表演的好的要鼓掌。
　　⑤结束：小鸭子找到了妈妈，小动物们都欢呼了起来。这时，天黑了，小鸭子和它的朋友们也累了，一起唱着《数鸭子》回去休息了。
　　3.延伸环节：假如小朋友和大人一起出去逛街，走失了你会怎么办？？
　　附：语言故事
　　小鸭子找妈妈
　　太阳公公回家了，小动物也跟着妈妈回家了。夜里静悄悄的，小河边也静悄悄的，小树林里也是静悄悄的。黑夜就要来了，鸭妈妈带着它的孩子们洗了一下午的澡，就回家了，可是，走在最后的一只小鸭子却迷路了，着急在草地上又是摇头又是跺脚的，它东张西望，四处寻找，可是找来找去，也没有找到妈妈。
　　小鸭子好害怕，它难过的哭了起来，&呜呜呜&&我要回家！我要妈妈！&小鸭子的哭声传了很远很远。小青蛙听到了，急忙跳了过来，轻轻地对小鸭子说：&别哭别哭，小鸭子，我来帮助你。&小青蛙和小鸭子来到了小河边，这里一个小动物也没有。它们在这边找找，又往那边找找，可是找来找去，都还没有找到鸭妈妈。小鸭子又难过的哭了起来，&呜呜呜&&我要回家！我要妈妈！&这时候，小鸟听见了，它飞过来轻轻地对小鸭子说：&别哭别哭，小鸭子，我来帮助你。&小鸟在树林里飞来飞去，不停地喊：&谁家丢了鸭宝宝？谁家丢了鸭宝宝？&老牛听到了，也帮忙&哞哞&地叫了起来，&谁家丢了鸭宝宝？谁家丢了鸭宝宝？&
　　小狗听了也帮忙&汪汪&地叫了起来，&谁家丢了鸭宝宝？谁家丢了鸭宝宝？&小猫听见了也帮忙&喵喵&地叫了起来，&谁家丢了鸭宝宝？谁家丢了鸭宝宝？&大家的呼喊声传了很远很远，鸭妈妈终于听见了，它急忙赶过来。&哎呀呀，是我的宝宝不见了。&小鸭子见到了妈妈，高兴地大叫了起来&嘎嘎嘎！&&妈妈！妈妈！我可找到您啦！&这个时候呀，来帮助小鸭子找妈妈的动物们都欢呼了起来。&找到啦！找到啦!小鸭子找到妈妈啦&
　　教学反思
　　在活动中，幼儿表现出了对故事强烈的好奇心，尤其是在表演环节，幼儿积极举手表演。但是在复述故事上，就要稍微显弱。整堂课，我感觉幼儿都很积极，偶尔老师会因为紧张而出错，幼儿和教师的配合很好，幼儿能安静地坐着倾听故事，但是幼儿的注意力毕竟有限，尤其是表演环节，显得非常活跃。
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