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小明的叔叔抓到一条鱼，小明想知道鱼有多重，叔叔神秘地对他说：“78千克再加上这条鱼重量的78，就是鱼的重量．”你知道这条鱼有多重么？
题型：解答题难度：中档来源：不详
设鱼的重量为x千克，则有x=78+78x，x-78x=78， 18x=78， x=7；答：这条鱼有7千克重．
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据魔方格专家权威分析，试题“小明的叔叔抓到一条鱼，小明想知道鱼有多重，叔叔神秘地对他说：“..”主要考查你对&&列方程解决问题&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
列方程解决问题
列方程解决问题：未知数用字母表示，参加列式。根据题意找出数量间的相等关系，列出含有未知数的等式，也就是方程。它的优势体现在可以使未知数直接参加运算。 列方程解决问题一般步骤： ①审题，弄清题意：即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清，如同向，相向，增加到，增加了等。②引进未知数：用x表示所求的数量或有关的未知量。在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂，一般只需要直接把要求的数量设为未知数。③找出应用题中数量间的相等关系，列出方程。④解方程，找出未知数的值。⑤检验并写出答案：检验时，一是要将所求得的未知数的值代太原方程，检验方程的解是否正确；二是检查所求得的未知数的值是否符合题意，不符合题意的要舍去，保留符合题意的解。
发现相似题
与“小明的叔叔抓到一条鱼，小明想知道鱼有多重，叔叔神秘地对他说：“..”考查相似的试题有：
1024899963837322703968057990573987373古人说：“授人以鱼”不如“授人以渔”。意思是说，送给别人一条鱼不如教会别人捕鱼的方法。这告诉我们
A．学习是青少年的事，长成大人就不需要学习了 B．中学生不但要学习知识技能更重要的是学会学习 C．老师应该教会我们知识，让我们记住就行了 D．知识储备比学习方法本身更加重要
针对漫画《扶？不扶？》，同学们展开了激烈的辩论。请回答1～2题。
1．正方观点：应该扶起老人。下面说法不能支持正方观点的是
A．小丽：“扶起老人可能会付出代价，但必定会有所回报。” B．小翠：“扶起老人是真善美的行为。”C．小强：“扶起老人有利于弘扬社会正气。”D．小明：“扶起老人是尊老扶弱的表现。” 2．反方观点：不应该扶起老人。下面说法不能支持反方观点的是
A．小琴：“医生说老人晕倒是不能随便扶的。”B．小红：“如果没人给我作证，我不扶，但我会拨打120。”C．小金：“我担心老人倒地是个骗局，不敢扶。”D．小艺：“这不是法律所提倡的，所以我不扶。”
小明常常不经同意就损坏别人东西，到食堂买饭也不排队，他的做法
①必然受到舆论谴责②只要不违法就可以③是一种不道德的行为④不懂法治与德治的关系A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
日，长江大学学生在长江荆州宝塔湾江段发现2名少年不慎落水，15名学生冒着生命危险，跳入长江救起了2名少年，陈及时、方招、何东旭3名同学不幸被江水吞没。湖北省人民政府追认陈及时、何东旭、方招3人为革命烈士、教育部授予15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号。全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体的先进事迹
①生动反映了当代大学生强烈的社会责任感 ②集中体现了当代大学生的优秀品质和价值追求 ③说明大学生普遍缺乏安全防范意识 ④展示了当代大学生的崭新精神风貌和时代风采 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
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旗下成员公司今天朋友送我一条鱼长得像鲤鱼缺没有鱼鳞浑身很光滑,这是个什么鱼,
乌尔奇奥拉ZLY
LZ自己百度图片就知道了,裸鲤明显和你发的图片长的不一样.你图片里的鱼是散鳞镜鲤,是德国镜鲤（仅有几片大鳞片）和另一种鲤鱼杂交出来的.没有鳞片.
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我也送条鱼
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=700) window.open('http://img.lanshou.net/attachment/Mon_93_a54b544.jpg?15');" style="max-width:700max-height:700" onload="if(is_ie6&&this.offsetWidth>700)this.width=700;" >
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这么好的鱼也送
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好鱼🐠羡慕啊
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:这么好的鱼也送[表情]  ( 11:22) &&鱼只能做种，观赏不太好
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好人呀！头瘤、骨架都很好！
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回 flash 的帖子
:鱼只能做种，观赏不太好 ( 11:36) &&谁会去看的那么仔细啊
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