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苏教版《唐诗宋词选读》教材设计特点
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常搜资料坊http://www.cszlf.net苏教版小学教育论文大全！仅供参考！　　一　《唐诗宋词选读》中的“导言”部分设计特点 　　 　　 　在教学苏教版《唐诗宋词选读》时，为了能够更好地鉴赏所选唐诗宋词，有些老师可能会更多地关注课本外的一些鉴赏资料(例如上网搜索赏析文等)，而忽视了教材本身的内容设计特点。其实，如果我们仔细分析归纳一下《唐诗宋词选读》教材的设计特点，将对我们的教学产生更切实而有效的改进。现罗列如下以求教于大方之家。 　　《唐诗宋词选读》中，“导言”是从诗歌史的角度，以优美的语言点出本专题的意蕴或鉴赏重点，能够调动学生的欣赏情绪，并有利于学生初步形成唐诗宋词“史”的观念。因此教师可以有意识的结合这些特点组织教学。 　　 　　 　　二　《唐诗宋词选读》中的“注释”部分设计特点 　　注释的特点是简要介绍诗人或简单交代写作背景，例如，《滕王阁》诗下注释“王勃(649―676)，字子安。绛州龙门(今山西河津人)。初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。官至虢州参军。有《王子安集》。其在虢州参军任时，因杀官奴获罪，其父被牵连而遭贬至交趾(在今越南)。唐高宗上元二年(675)秋，王勃赴交趾探望父亲，途经洪州，参加了都督阎公为名流们在滕王阁上举行的盛会。王勃作了此诗，并即席作《滕王阁序》。王勃在前往交趾的途中，因渡海坠水身亡。”再如，《与诸子登岘山》诗下注释“孟浩然(689―740)，襄州襄阳人。少时隐居鹿门山，四十岁时到长安应进士举，失意而归。张九龄镇守荆州时，招为幕僚。世称孟襄阳。”再如，《卜算子?冀州定惹院寓居作》词下注释“定慧院，一作定惠院，在湖北黄冈东南长江边。宋神宗元丰三年(1080)苏轼被贬谪黄州，曾寓居此院。”只要教师合理运用这些内容，对于鉴赏古诗词都会有很好的帮助。 　　有的“注释”介绍了诗句的出处。例如，《春江花月夜》诗下注释“明月楼，指月下楼中的闺妇。三国魏曹植的《七哀》诗说：‘明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。’张若虚化用了这几句诗的意思。”再例如，张先的《天仙子》词下注释“云破月来花弄影，语出古乐府刘氏瑶《暗别离》‘朱弦暗度不见人，风动花枝月中影’和唐白居易《三游洞序》‘云破月出’句。”教学时可用这些诗句互相比较，进一步鉴赏这一句的丰富内蕴。 　　 　　1　“品读与探讨”有的侧重鉴赏诗歌语言(如诗眼、词眼、炼字、名句)，有的侧重鉴赏意象、意境，有的侧重鉴赏艺术手法(如象征暗示、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、化用典故)，教师可以据此组织有效的教学活动。 　　2　“积累与应用”在提出各专题诵读积累要求的基础上，或将课内的阅读鉴赏向课外拓展，或进行更深层次的探究性活动，或进行想象文、鉴赏文、评论文等文体的写作实践，教师可以据此精心选择，进行教学。 　　下面，笔者归纳了“品读与探讨”“积累与应用”部分的设题角度： 　　(1)诗话词话类。从给出一段诗话词话让学生从诗词中找佐证、谈看法的角度设题。例如“展苞初放的唐五代词”专题后“积累与应用”第3题：王国维《人间词话》说：“尼采谓：‘一切文学，余爱以血书者。’后主之词，真所谓以血书者也。”请结合对《浪淘沙令》(帘外雨潺潺)和《虞美人》(春花秋月何时了)的鉴赏分析，谈谈你对这句话的理解。” 　　(2)同类诗词类。从按题材内容归类整体赏析同一类诗词的特点的角度设题。 　　(3)表达技巧类。从诗词表达技巧角度设题，如象征暗示，直抒胸臆，借景抒情，情景交融，托物言志，化用典故等。例如：“诗歌抒发情感，可以含蓄地象征暗示，也可以直率地抒写胸臆。请比较温庭筠的《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)和书庄的《菩萨蛮》(人人尽说江南好)，谈谈不同的抒情方式形成的不同艺术效果。”第95页“品读与探讨”第2题：“诵读姜夔的《扬州慢》(淮左名都)，找出词中所用的典故，说说它们的来历和作用。” 　　有的“注释”提供了几种说法，例如，温庭筠的《菩萨蛮》词下注释“金明灭，形容阳光照在屏风上金光闪闪的样子。一说描写女子头上插戴的饰金小梳子重叠闪烁的情形，或指女子额上涂成梅花图案的额黄有所脱落而或明或暗。”教师可以针对此让学生结合语境展开讨论分析。 　　 　　三　《唐诗宋词选读》中“品读与探讨”“积累与应用”部分设计特点 　　(4]景情关系类。从景和情的关系角度设题，例如第31页“品读与探讨”第1题：“诵读《旅夜书怀》，说说诗人是如何将壮阔的景色与凄冷的情怀结合起来的。”又如第37页“品读与探讨”第2题：“诵读《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四洲》这首诗，说说诗人是如何以哀景写哀情的。” 　　(5)炼字炼句类。从炼字、炼句的角度设题，如第68页第2、3题。例如：张先善于在诗词中运用“影”字，故有“张三影”之美称。请从下列词句中任选两句，说说其中“影”字的妙处。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。(《天仙子》)那堪更被明月，隔墙送过秋千影。(《青门引》)娇柔懒起，帘压卷花影。(《归朝欢》)柳径无人，坠飞絮无影。(《剪牡丹》)中庭月色正清明，无数杨花过无影。(《木兰花》)需要补充说明的是，这其中的一些诗句中用得最妙的不一定是“影”，例如“云破月来花弄影”一句中用得最妙的是“破”和“弄”字，而非“影”字，只是张先爱用“影”字，而有些名句中出现了它，故后人遂送他一个“张三影”的美称。这一点需要细品。 　　(6)思想内容类。从思想内容或作者的观点态度的角度设题，例如第101页“品读与探讨”第2题“诵读辛弃疾《水龙吟》(楚天千里青秋)，了解背景，具体谈谈词人有哪些‘登临意”’。 　　(7)意象意境类。从意象意境的角度设题，如第24页“积累与应用”第2题：“月亮是李白诗中经常出现的意象，结合你读过的李白有关月亮的诗歌，说说这些诗中月亮意象的不同意蕴。”再如第47页第4题“诵读杜牧《寄扬州韩绰判官》，想一想，诗人是如何营造意境的?” 　　(8)创作特色类。从查找拓展同一创作特色、同一创作诗派风格的诗词的角度设题，让学生进一步体会其特色。从诗人词人的创作特色的角度设题，如第16页“品读与探讨”第2题：“岑参诗的特点是意奇语奇，尤其是他的边塞诗，这一特色非常突出。” 　　(9)比较阅读类。从比较阅读的角度设题，如：比较手法的异同，比较思想情感的异同，比较同题材的诗歌的差异。例如第47页第3题诵读杜牧《九日齐山登高》，并与杜甫《登高》相比较，说说这两首诗在思想和意境上的差异。再如第50页第3题和第75页“积累与应用”第2题。从同一历史题材，不同诗人的创作用意的比较的角度设题，如第32页第2题课外阅读宋代王安石《明妃曲》，并与杜甫的《咏怀古迹五首(其三)》相比较。看看这两首诗给“王昭君”故事各自赋予了什么意义? 　　(10)鉴赏写作类。从诗词鉴赏和写作结合的角度设题，如第32页第3题：“比较阅读《杜甫《石壕吏》与《兵车行》，体会诗人同情人民苦难的情怀，并根据《兵车行》的内容，以纪实报道的形式，用杜甫的口吻写一篇时事报道。”第50页第4题：“请将‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’一联改写成十二字或十四字的对联。”第68页第4题：“鉴赏古典诗词，应该善于调动联想，驱驰想象。请从下面两闫词中任选一阕，展开想象。揣摩意境，写一则两三百字的小品文。” 　　(11)知人论世类。从知人论世的鉴赏原则的角度设题，如第40页第1题，刘禹锡所处的时代是唐代藩镇割据、王朝走向衰亡的时代，请结合《西塞山怀古》，说说诗中的寓意。 　　(12)寓意寄托类。从诗歌中的寄托手法的运用的角度设题，如第47页第2题：“诵读李商隐绶定城楼》，说说诗中贾生、王粲代表诗人什么样的寄托。” 　　(13)探究归纳类。从探究题的角度设题，如第76页第3题明代张艇《诗余图谱》提出“词体大略有二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其词情酝藉，豪放者欲其气象恢弘”后，“豪放派”和“婉约派”之说风靡词林。关于宋词中的“豪放派”和“婉约派”，现代词学界仍有不同的看法。请课外收集材料，以“我看宋词中的‘豪放派’和‘婉约派”’为主题进行探究性学习，并和同学交流探究的成果。 本网站为苏教版小学、初中教案精品网站，欢迎各位老师在此免费下载课件、教学设计、试卷。扫扫二维码，随身浏览文档
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3秒自动关闭窗口　　这是一个阳光灿烂的日子，也是一个秋风四起的午后，隔一层玻璃，看秋阳笼罩着大地，覆盖着庭院；听秋风呼啸而来，潮涌而去。
　　【一】
　　为自己续一杯红酒，偎坐在朝北的飘窗前，看秋声四起。
　　嘈嘈切切中一些柔软开始蔓延，一些哀愁渐次离场，一些模糊的影像，化作颗粒饱满的碎片，在阳光熠熠生辉。
　　我知道这是红酒的功效，我更相信这是我内心蛰伏已久的物象；日日复日日中，它们寂静、欢喜，它们默然，相守……终于，终于在这个秋高气爽的日子里破土而出，扬眉浅笑。
　　是沉寂太久了？是隐匿太深了？如常的日子里，我如同一枚叶片，在风的牵引下飞舞着，旋转着，精疲力竭中我看不清风从哪个方向吹来，只是一味的追随着，坚持着，好在不离不弃的意念中，我懂得了坚守，懂得了容忍，更懂得细细咀嚼那过程中微乎其微的点点滴滴。
　　以坦诚去应对严谨，以宽容去面对固执，以淡然去迎接狭隘，我想即便没有想象中的美好，也会有着意料之外的轻松吧，毕竟每一颗心都有善良的一面。
　　凡庸的尘世间保持惯有的姿势，固然很难；适时的停下脚步，试着在每一个浮与沉的瞬间去盘点，去思考，去面对。
　　像雏菊那样，以清雅的姿态，以古朴的韵致，默默地盛放在尘世的一隅，不张扬，不畏寒，保持着自身的清丽与端庄，寂静着，芬芳着……
　　【二】
　　半盏红酒，一抹清寂，秋日的暖阳下，我仿佛看见了一枚将开欲开的雏菊，静静的立在墙角，孤独而傲然，素净也清扬。
　　喜欢雏菊，只因你的喜欢。小时候，每每这个季节，庭院里零零落落盛放着高高低低、神态各异的雏菊；我喜欢黏在你的身边，看你默默地侍弄这些小小的花骨朵，我喜欢拽着你的衣角笑眯眯地听你絮叨着关于雏菊的种种。我还喜欢趁你不注意时，用小手轻轻地摩挲着雏菊纤巧也饱满的花瓣，好让花粉沾染在指尖上，然后使劲的嗅闻着，甚至偷偷的裹在舌尖上品尝着它的香气……
　　“永远的快乐”是雏菊的花语，也是我给自己的告诫，无论何时，要尽力的快乐，要学会让快乐传递；就像小时候那段有你陪伴的日子一样，没有多彩的玩具，没有同伴的欢闹，有的只是淳朴的日子，有的只是甜腻腻的吴侬软语。有的只是因你而起的细细碎碎的暖意串起的大片大片的清净和丰实……
　　“快乐，可以永久吗？”美酒飘香时辰，不胜酒力的我，看杯中鲜红的液体不由得心悸摇曳，似乎是一伸手的距离，我看见一朵花开，从含苞到绽放，由秀美到颓败，那么的短暂又那么的自然，那么的平实又那么的令我憧憬……生活亦是如此吧，不强求，不刻意，自然而然，便好。
　　【三】
　　“我爱着，什么也不说；我爱着，只我心理知觉；我珍惜我的秘密，我也珍惜我的痛苦”
　　岁月的长河里，你像雏菊一般盛放在我心里，无声无息又那么温润沁心。长长短短的日子中，是你让我明白，没有一成不变的风景，只有难以更改的心性；面对纷纭繁复的琐事，人总会有一刹那的恍惚，心总会有一瞬间的迷失；跌跌撞撞中谁又能预知未来，谁又会拒绝美丽？
　　不要笑我幼稚，更不要说我矫情，云淡风轻的日子，心亦会疲惫。
　　现在，我需要一把钥匙开启我的心门，好让自己轻松行走；我在等待，等待一个丽日风和的日子，走进自然全身心地吸取秋日的阳光雨露，还有秋雨中的点点凄凉；我需要一个切口，让心田里的一些杂质慢慢的溢出，让尘世间一些柔暖缓缓的沁透。
　　我不要刻意的压抑自己，我要让喜欢和爱自然地生长，让悲伤和愁绪如水样的流淌，让生活的味道挟裹着烟火的气息，让阳光的馨香渗透在每一个落寞和颓废的细节中。
　　如果可以，我愿意做一枚小小的雏菊，清寂傲然，从容淡定，在秋日的凄风冷雨中，在秋阳的抚慰熨帖下，任别离或是相遇的剧目缤纷入场，而我，兀自悠然。
楼主发言：7次 发图：
　　SF，然后悄无声息飘过。。。
　　像雏菊一样，快乐的成长。　　
　　心淡如菊：）
　　本公子来帮你顶　　
　　香香的美文，呵呵呵呵喜欢的不行　　
　　真好！
　　香香九月新文字。留记待细赏。文中有浓浓的父爱。儿时的俏皮，伺弄花草的欢快。结尾的心语气息略带些沉沉。呵呵，按放假的惯例，本周只上三天班，预祝香香中秋快乐。不落俗套，不坏心情。一切安好。
　　鸭趾草回复得好，不落俗套，不坏心情。一切安好：）
　　一并问好大家，遥祝秋安。
　　@水净香自远 15楼
20:53:00　　一并问好大家，遥祝秋安。　　-----------------------------　　香香最近较少来馨馨。最喜香香文字，恳望多来。记得香香工作较累，下班后还去馨版点歌台听歌放松。再次祝好，愿一切平安！气定神闲后，又来欣赏美文。
　　如果可以，我愿意做一枚小小的雏菊，清寂傲然，从容淡定，在秋日的凄风冷雨中，在秋阳的抚慰熨帖下，任别离或是相遇的剧目缤纷入场，而我，兀自悠然。　　----------------　　人淡如菊。祝福香香中秋快乐！
　　超凡脱俗，几人能够？　　节日快乐：）
　　只要你愿意，没有什么不可以。　　这世间，只有想不到，没有做不到。相信小香香一定能做到的：）
　　为自己续一杯红酒，偎坐在朝北的飘窗前，看秋声四起。　　----------------　　这样的发端，便有一种慵懒，闲淡，从容的气息从中逸出。有着这样的情怀，文字才是美的。
　　像雏菊那样，以清雅的姿态，以古朴的韵致，默默地盛放在尘世的一隅，不张扬，不畏寒，保持着自身的清丽与端庄，寂静着，芬芳着……　　-------------------　　临风照影，亦花亦人。
　　呃，雏菊??
　　呃，雏菊??
　　为自己续一杯红酒，偎坐在朝北的飘窗前，看秋声四起。　　----------------　　@空对江南烟雨 21楼
21:28:00　　这样的发端，便有一种慵懒，闲淡，从容的气息从中逸出。有着这样的情怀，文字才是美的。　　-----------------------------　　江南,阅读快乐，秋天快乐。
　　@心2 20楼
17:22:00　　只要你愿意，没有什么不可以。　　这世间，只有想不到，没有做不到。相信小香香一定能做到的：）　　-----------------------------　　会的，心心，秋好。
　　@一弯溪水伴浮云 19楼
14:56:00　　超凡脱俗，几人能够？　　节日快乐：）　　-----------------------------　　快乐，同在：））
　　@水净香自远
20:53:00　　一并问好大家，遥祝秋安。　　-----------------------------　　@无量山上的鸭趾草 17楼
23:35:00　　香香最近较少来馨馨。最喜香香文字，恳望多来。记得香香工作较累，下班后还去馨版点歌台听歌放松。再次祝好，愿一切平安！气定神闲后，又来欣赏美文。　　-----------------------------　　阅读快乐。
　　@水净香自远 28楼
19:56:00　　阅读快乐。　　-----------------------------　　久观香香的文字，立体感很强。有时，让我轻易将古文中的意像句子折叠印证。如果说文字也有颜色，那么香香的字有光灿相形和妩媚之姿。本文，用乐府诗句纳入。“朱弦暗度不见人，风动花取枝月中影”。心境交汇，神物相通。人如花，花亦似人。喜欢！
　　@水净香自远
19:56:00　　阅读快乐。　　-----------------------------　　祝香香国庆长假快乐!
　　馨馨相印基金会 水净香自远
　　馨馨相印基金会赠送给您的道具“ 玫瑰花 ”您已被赠送 48 积分, 回赠
　　祝福语：恭喜你的《雏菊花开》被选为馨馨相印精华帖，感谢你对馨馨相印的支持与厚爱！祝福你！：）
　　 15:21:31
　　谢谢你们，我馨馨的朋友。遥祝大家周末快乐，浅冬安好。
　　心儿的妙手……
　　@若昔宝贝 　　宝贝好久不见，可好：）
　　无论什么花，都活得美美滴！
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点铁成金和夺胎换骨.doc
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