大班奥尔夫音乐教案：节奏-快乐的传递
一、活动目标　　
1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。　　
2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。　　
3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。　　
二、活动准备　　
音乐：《拉德斯基进行曲》　　
积木、小乐器若干　　
场地：八字形、一字形　　
三、活动过程　　
1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。　　
导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？&　　
2、提问了解乐曲的风格特点。　　
（1）这是什么乐曲呀？　　
（2）是什么结构的？　　
（3）这首乐曲是什么风格的呀？　　
3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）　　
4、介绍游戏规则。　　
（1）老师也有一种有趣的动作来表现节拍。（两位教师动作示范传递积木表现A段音乐）　　
提问：有趣吗？谁能告诉我，我的动作是怎么做的？　　
（2）刚才老师玩的叫“快乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。　　
（3）这个游戏人多才有意思，请两个小朋友　和　老师一起来试试。　　
教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。（教师带领幼儿由慢到快空手练习。）　　
5、师幼手拿积木分组练习。　　
（1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。　　
（2）带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着老师的速度。（教师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。）　　
（3）随A段音乐集体练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。　　
6、现在我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？（听音乐进行练习传递）　　
7、传递小乐器　　
（1）听完整音乐快乐的传递小乐器。　　
原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。　　
（2）变换队形进行游戏　　
刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？我们来试一试。(圆队形听音乐进行快乐的传递)　　
8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢？我们知道这首乐曲是ABA’段式的，我们A段就来传递，B段就来演奏，A’段再传递。（听完整音乐进行节奏游戏2遍）　　
9、改变玩法进行游戏　　
A段音乐进行传递，B段音乐的时候站起来行走，A’段音乐再坐下进行传递。　　
10、延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。　
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关键词：节奏
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暂且没有评论!　　泡泡不见了。要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。 歌词与谱例：吹泡泡1=D 2/43 1 O5 5 3O( 5 3 )O2 3 O72 1O(O72 1)O吹 呀 吹泡 泡 有大 又有小3 1 O5 5 3 O4 2 O66 5O44 0 O33 0O& 0O 2．1 72O1D‖飞 呀 飞上 天 飞 呀 飞上 天 泡泡 泡泡 咦 泡 泡 不见了。...
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奥尔夫音乐优秀教案
奥尔夫音乐优秀教案《小金鱼》
学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基础乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴趣，
节奏问好：宝宝好--（4拍、一拍一动）
律动：丰收之歌/闪烁小星
一、小金鱼
我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游，游过了小河，一天又一天到了大海边。
材料准备：1、较大的毛绒金鱼、小鱼模型、鱼网、钓鱼玩具
乐器准备：2、铝板琴、沙锤
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说&手起& 时，请宝宝把小手像老师一样端平，&手起&问好：宝宝好&
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性：
今天，老师给我们小朋友带来了一位小客人，这位小客人呀，它的家在水里，它有一双圆溜溜的大眼睛，一身的金衣裳闪闪发亮，它还有一条漂亮的大尾巴，在水中摆来摆去，优美极了，宝宝猜到了吗？这位小客人是谁呢？
4、出示毛绒金鱼，串讲歌词：
这条小金鱼是一只很有志气的小金鱼，它不满足在小小的池塘里游泳，它对它妈妈说：我在这里觉得不适宜，（插入，小朋友，什么是不适宜呢，不适宜就是不舒服，不自在的意思），我要到大海游泳。妈妈对小金鱼说，孩子，到大海游泳要走很远的路，经过高山和小河，你能坚持下来吗？小金鱼说，我能。它勇敢的向大海游去，一天又一天，终于来到了大海边，小金鱼在大海里游泳可真开心呀。
小金鱼的故事好听吗，勇敢的小金鱼是不是值得我们去学习呢？老师把小金鱼的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）
7、乐器演奏：
出示铝板琴，和着歌曲刮奏，两拍一次：
我们会唱这一首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。
老师给你们带来的这件乐器叫铝板琴，它有7个音律，可以敲奏，也可以刮奏，（示范）今天我们用刮奏的方法给小金鱼伴奏。
示范：我是小金鱼，住在池塘里。
教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器
提示宝宝随意敲打，刮奏乐器，同时在老师说&收&的时候停止
和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词
请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器
8、出示沙锤，和着歌曲匀速振动，步骤同上。
注意提示宝宝演奏前把沙锤放在自己的面前，两个沙锤的距离应与肩同宽，方便拿取
请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行沙锤乐器的表演，老师在对面做提示动作
表演结束，提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置
9、律动表演：
老师出示玩具小金鱼或鱼缸里活动的小金鱼，请宝宝观察，请每个宝宝说出并模仿小金鱼游泳时的动作，一会儿上，一会儿下，左右前后，两侧等的变化
10、律动表演：
请宝宝站起，沿着蒙氏线和着歌曲做游泳的动作，
在间奏时老师讲解：蒙氏线外侧是大海，宝宝唱到&游到大海边&时，跳到线外侧，
摆动两臂做在大海里游泳的动作
11、游戏表演：
请宝宝当小金鱼，我们来做一个游戏，看哪个小金鱼游得最快，不被老师捉到，教师各拿渔网（纱巾）的两端四处捕捉小鱼（宝宝），被捉住的宝宝要跟着歌词唱一句歌词。
放歌曲做游戏的背景音乐（注意音量较低）
12、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小金鱼的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小金鱼的表演，小金鱼是我们最好的朋友。我们现在把小金鱼小朋友画出来，带回家，在家里让小金鱼和我们一起唱歌，出示金鱼图，提示图上小金鱼穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的金鱼涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
13、手起，宝宝再见。
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