我爱唱歌我爱唱歌朋友，你也许爱跳舞，也许爱看书，也许你爱体育，每个人都有不同的爱好，我也是爱好很多，但是，我最爱的还是唱歌。我从小到现在一直有一个梦想，这个梦想在我的心里一直飞呀飞，我的梦想就是当一名真正的歌唱家，站在舞台上，把我最动听的歌声献给观众，用我的歌声打动许多的心灵，唤起人们心中的爱和对生活的信心。每个人都有自己的理想和爱好，我爱唱歌就像老鼠爱大米一样喜欢。我把唱歌当成了我业余生活最大的乐趣。我高兴时，我会哼着快乐的歌，我失落时，我会唱着忧伤的歌，当我学到一首新歌时，我睡觉的时候都在唱。唱歌使我心情愉快，唱歌让我生活快乐。总之，我爱唱歌。我唱歌的时候非常入迷。记得有一次，我对着电脑练唱歌，妈妈喊我去吃饭，我一动没动，妈妈喊了我很多次，我都没听见，也许我太投入了，被妈妈狠狠地骂了一顿。我还记得，有一次弟弟哭闹，不肯睡觉，我就把他抱在怀里，唱起了摇篮曲。不一会，弟弟呼呼的睡着了。从这以后，我经常用这个办法了哄弟弟睡觉，爸爸妈妈都夸我有办法。我爱唱歌，我会把这个爱好当成我的理想，我会朝着歌唱家这个理想而努力的，我时刻记住：只有付出，才有收获，我相信自己，会成功的！山东省济宁市邹城市鲍店煤矿学校五年级一班沙发我爱唱歌我爱唱歌我爱唱歌有人喜欢画画，有人喜欢打球，也有人喜欢弹琴……其实我的爱好也非常的广泛，比如像画画，游泳，下棋等等，这些我都样样在行，可我最喜欢的还是唱歌，也不知道从什么时候起，我就开始喜欢唱歌了，也不知道从什么时候起，我就有了一个远大的理想，就是当一名歌唱家。有些人会想，一个出落平凡的人怎么可能会当上歌唱家呢？真是天方夜谭，连想都不敢想，还是趁早打消这个念头吧，长大之后，能找到一份好工作就不错了。但我会说，这不是不可能，只要我努力，就一定可以成功的！听过我唱歌的人都说我的歌声很好听，有时轻柔的想三月的和风，像小溪的流水，有时我的歌声也会非常的刚强有力。有一点就证实了这一切，因为你可以在每次的艺术节舞台上看到我的身影。每次参加艺术节的时候，音乐老师总是要经过多次的筛选，到了最后，只会有极少的人留下来去参加比赛，可是我没有想到，居然每次我都会留下来参加比赛，这件事让我高兴了好几天，心里想，我这些年的汗可算没有白流啊。到了最后，我们的合唱终于获得了第一名！有些老师知道我们的唱歌能力很强，于是在同学们休息时，就经常请我们在班里唱歌，我们的歌声是那么的清脆，嘹亮，美妙的歌声在教室里久久的回荡。在平常，无论是高兴时，伤心时，无聊时……我都会唱起那一首首动听的歌，使自己的心情豁然开朗。我离不开歌声，歌声也离不开我，我和歌声成了形影不离的好朋友，无论我走到天涯海角也都会想起它。我爱唱歌，唱歌使我快乐，唱歌使我在梦想的天空中展翅飞翔，我爱唱歌，我要把我那美妙的歌声带给每一个人，带到每一处地方，使爱我的人快乐，使我爱的人也快乐。日实验小学五三班板凳我爱唱歌我爱唱歌我爱唱歌徐一心有人喜欢画画，有人喜欢打球……而我最喜欢唱歌。早上眼睛一睁开，我就哼上了；上学、放学的路上，我也会哼几句；晚上临睡前，我也非得唱上几句才过瘾。我对唱歌简直到了如痴如醉的地步。我喜欢唱音乐老师教的少儿歌曲，也喜欢唱英语老师教的英文歌曲，甚至连爸爸的车里听来的流行歌曲，我也会哼几句呢！因此，我成了咱家中的小歌星。每当看到电视上那些在唱歌，我就聚精会神地盯着电视，听着那些动听的歌声，因此，我喜欢上了唱歌。我认为，唱歌有三个步骤。、把歌词记好。、知道怎么唱。、把音唱准。这就是我的三个步骤，我每次听完一首好歌后，总要反复地一直听到会唱为止我才肯善罢甘休。因为我爱唱歌，所以有些地方渐渐变成了我得不偿失个人演唱地方。下面请大家一起来看看我的个人演唱地点吧。“”就是我的个人演唱地点其一，在家里我，不像在学校那样被各种纪律所拘束。在家里，我喜欢怎么唱就怎么唱，那种滋味是多么的开心啊！
在里因为有纪律管束着，再加上那么多同学在那里，所以我唱歌时总是把声音降得很小很小，像哼哼似的，害羞极了。这就是爱歌的我！好了，不去啦！说啦，我听歌#4楼我爱唱歌我爱唱歌我爱唱歌在我很小的时候就觉得唱歌是一件很好玩的事情，于是在我开心是唱一唱歌心情会更加舒畅，在我不高兴时唱歌会使我高兴起来。唱歌还可以解闷。我一个人的时候唱人多时候也唱。随之时间的推移我该上小学了，唱歌成了我必不可少的一件事情。上一年级的时候音乐老师偶然发现我的歌声好听，在一次比赛的时候让我领唱“让我们荡起双桨”。得到老师和同学们的一致认可，后来每当放学的路上同学们一见我就让我唱歌。那时我感觉很有成就感。二年级六一儿童节时我亮出美丽的歌喉获得了“金话筒”奖。现在老师有唱歌方面的就让我参加给我锻炼的机会。我很高兴的参加了学校组织的合唱团，我想只要付出努力以后我登台参加表演的次数会很多这样能使我过足唱歌的瘾。我喜欢唱歌，老师和同学也喜欢听我唱歌所以一直比较内向的我自信了很多。时间像小河流水一样从指尖滑过，现在我已经四年级了唱歌已经成为我的最大的兴趣爱好。我希望在以后的每一次唱歌比赛我都能参与。我渴望老师的肯定，更愿意让同学们一起分享我的快乐。晋华小学四年级377班薛婧怡#5楼我爱唱歌我爱唱歌我爱唱歌有人喜欢跳舞，有人喜欢画画……而我最喜欢放声唱歌。在歌声中，我的心情会变得轻松起来，唱歌让我变得更快乐。开始学唱歌时还是妈妈为我报的名，我还很不情愿呢。妈妈想通过学唱歌让内向的我变得大方起来。记得那是一个周六的上午，第一次跟音乐老师学发声练习。看到在我前面的哥哥姐姐姐发音那么标准，我又羡慕，又觉得有点紧张，心里像揣着一只小兔子，怦怦直跳。马上要轮到我了，我感觉手心里攥着一把汗，生怕自己唱不好。可当我看见老师微笑地望着我时，我的心开始镇定下来，胆子放大了。我定了定神，清了清嗓门，在老师的指导下练习，我瞥见老师在频频地点头微笑。我很开心，心里好像一块石头落了地，原来，发声练习也没那么难，只要按照老师的指导用心去领会，就会感到非常轻松。在歌声中我一天一天的长大，现在的我对歌唱有了更多的兴趣，吃饭的时候我会边吃边哼哼，出去玩的时候我也是边走边唱，有时候我会上网找转播音乐的电视节目，跟着一字一句的唱出来。我和一首首动听的歌曲拉起了手，尽情遨游在音乐的海洋；我喜欢唱优美活泼的《小乌鸦和花喜鹊》，我还喜欢唱欢快的《春天在哪里》，春天就象一个活泼的小姑娘，拉着我的手在歌声中蹦蹦跳跳……我爱唱歌，我要把清脆、美妙的歌声带给每一个人，让大家分享我的快乐。有一天，我还要唱出属于自己的歌，让快乐的歌声传遍世界的每一个角落。和龙市文化小学三年一班晏伯雨指导教师:刘元杰标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章为自己歌唱_百度文库
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为自己歌唱|中​考​作​文​《​为​自​己​歌​唱​》​。
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　　真的，我不知道这个世界究竟有多大多精彩，我双脚站立的地方我看到自己只有一个浅浅的影子。我不懂缤纷的生活到底有没有我的梦我的诗我的歌。也许走在大街上，茫茫的人海中，没有人会注视我一眼，人人都在用各种目光打量着这个有点精彩有点无奈的时代。也许一不小心你的天空便滂沱大雨，一不留神你苦心经营的梦想就被残酷击得支离破碎。　　在这个十九岁风雨飘摇的季节，我孤独地行走着，心灵有着太多的负累。这么多年摸爬滚打的经历告诉我已经习惯了别人的指责和不屑一顾，习惯了滚浪漂泊的坎坎坷坷。其实我没有太多奢侈的梦想，我只有深深的渴望在这个纷繁却不杂乱，沉闷却不沉沦的季节，有一间属于自己的小屋，有一盏属于我自己的灯，有个轻松愉悦的心情，用自己的汗水浇灌我最初心灵的向往和憧憬。　　&在这个霓虹灯闪烁的都市，让阳光灿烂地开在我窄窄的双肩，昭示着我年轻奋斗的足迹然后为自己轻轻唱一支老歌，那歌里不仅有忧伤和愁苦，更多的是快乐前进的音符是艰辛付出后收获希望的微笑。　　我只是生活在平凡的日子里。我甚至不知道什么是生活的浪漫与年轻的洒脱。我知道自己只是一个从大山里走出来探头探脑的农家孩子，我没有显著的成绩没有显赫的靠山没有潇洒的风度良好的气质，甚至没有一点点值得炫耀的特长。我不会人际周旋，不会弄虚作假，不会见风使舵，我甚至不知道自己的一日三餐在何方。我只想经常坐在那间不属于我的小屋里想些不切实际的东西，用烂笔涂鸦一些只有自己才懂的语言和文字。但是我深深地知道，知道在这个复杂的世间，我什么却可以没有，唯一不能失去的是自己。我知道，我的选择充满了艰辛充满了荆棘，也许为之奋斗一生也难以抵达其辉煌的顶峰。但这又有什么关系呢？只要认真地付出了就无怨无悔，生命的本事只是一种过程。　　自己的路，我从不在乎别人的评说在每一个有雨的日子，我会为自己的心灵歌唱，为自己的选择歌唱，为自己的将来歌唱。　　有歌为伴的日子，我不再孤独彷徨。　　有歌为伴的日子，相信是充实而愉快的人生。
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教案《叫我唱歌我唱歌》 邵小丽
& 19:32:42
/ 个人分类：
《叫我唱歌我唱歌》
教学内容：
学唱《叫我唱歌我唱歌》
1、通过学唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，以及对“劳动号子”的初步了解。
2、学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。
3、用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。
用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。
创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
教学过程：
首先学生拍手律动走进教室，用钢琴进行师生问好。
师：今天老师给你们带来了几个小动物，请你们看?（出示图画：小动物、鸡、鸟、蝴蝶等。）
师：你们都喜欢哪些动物啊？能不能模仿这些动物的叫声，并且老师准备一些乐器你们可以用这些乐器把动物的叫声模仿出来。（木鱼、三角铁、沙槌等）
生：鸡：叽叽叽×××用木鱼敲击节奏。
鸟：吱吱××三角铁敲击节奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡××××沙槌敲击节奏。
师：同学们的表现很不错，大家都知道美好的生活从哪里来吗？
师：对了，要靠劳动来创造的。
二、导入课题。
师：请同学们观赏“隔上段”（让同学感受音乐情绪及劳动情景。）
师：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？
生：活泼、有力。他们在干什么？
师：下面老师为大家演唱一首我们南京六合民歌，这也是表现田间劳动过程的歌曲。
师：下面我们再跟着音乐来感受一下这首歌曲。
师：请同学们跟着老师的钢琴用啦哼来唱歌曲的旋律。
师：下面同学们可以跟着老师的钢琴轻轻声模唱歌词。看歌词，辨认歌曲中重复部分的变化。
师：请同学们跟琴演唱，边唱边感受歌曲描写劳动时的心情是怎样的。
师：通过这首歌的学习同学们可以体验一下一领众唱及“劳动号子”的独特演唱效果。
三、创编活动
师：同学们可以集体创编插秧、抛秧、收割等动作。一边唱歌，一边进行表演。
(设计意图：这样可以培养学生的自主创编的能力，还可以让课堂气氛更加活跃，增强学生学习歌曲的兴趣。)
四、音乐游戏
师：下面我们来进行跳格子的游戏，首先我将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，再按不同的顺序和方向边唱边跳。
五、竖笛练习
师：下面我们来做一个“竖笛接龙”游戏，同学们先用竖笛把“sol、la、si”这三个音吹奏出来，然后老师某位同学吹“sol”下面一位吹“la”再下一位吹“si”。以此内推，争取大多数人都能参加。
六、课堂小结
通过《叫我唱歌我唱歌》这首歌曲的学习，发扬了爱劳动的好品质，体验了民歌的特点。通过创编活动、音乐游戏等内容不但丰富了我们的课堂内容，还活跃了我们的课堂气氛，而且还培养了学生自主创新的意识。这节课同学们的表现很好，课堂气氛活跃。}