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&&& 从前有一只小兔子，他很想要离家出走。
&&& 有一天，他对妈妈说：我要跑走啦！
&&& 如果你跑走了，妈妈说，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！
&&& 如果你来追我，小兔说，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
&&& 如果你变成溪里的小鳟鱼，妈妈说，我就变成捕鱼的人去抓你。
&&& 如果你变成捕鱼的人，小兔说，我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。
&&& 如果你变成高山上的大石头，妈妈说，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。
&&& 如果你变成爬山的人，小兔说。我就变成小花，躲在花园里。
&&& 如果你变成小花，妈妈说，我就变成园丁，我还是会找到你。
&&& 如果你变成园丁，找到我了，小兔说，我就变成，飞得远远的。
&&& 如果你变成，飞得远远的，妈妈说，我就变成树，好让你飞回家。
&&& 如果你变成树，小兔说，我就要变成小帆船，飘得远远的。
&&& 如果你变成小帆船，妈妈说，我就要变成风，把你吹到我要你去的地方。
&&& 如果你变成风，把我吹走，小兔说，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。
&&& 如果你变成了空中飞人，妈妈说，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。
&&& 如果你变成走钢索的人，走在半空中，小兔说，我就变成小男孩跑回家。
&&& 如果你变成小男孩跑回家，妈妈说，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好的抱住你。
&&& 天哪，小兔说，我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧！
&&& 它就这么办了。
&&& 来根吧，妈妈说。
图文故事推荐大班绘本故事《逃家小兔》 - 吴华兰 - 晋江市教育虚拟社区
（被访问6次）
活动目的：
1.初步理解事物之间的简单配对关系，发展幼儿的想象力和表现力。
2.初步理解故事内容，深刻体验母子之间的爱。
3.掌握句型：&如果&&就&&&。
活动准备：
1.小兔逃家课件、PPT。
2.鳟鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小男孩贴绒图片。 &&&&&&&
活动过程：
一、 猜谜引入故事，激发幼儿学习兴趣。
师：今天，教师给你们带来了一个谜语，你们来猜猜看？（出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一蹦一跳总在笑。）
揭题：你们可真聪明！今天老师还给小朋友们带来了一个故事，就是有关于小白兔的故事呢！我们一起来听听看吧，点出故事名称。
二、分段欣赏，初步理解故事内容。（逐一出示图片）
师：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和小兔住在草丛里，过着幸福的生活。兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样，全身心地爱着自己的宝宝。
1.出示PPT2&&4。
（1）小兔为什么要逃家？兔妈妈听了是怎么做的？猜猜看小兔变成了什么？
（2）小兔终于能离开妈妈自由地玩耍了，小兔此时心情会是怎样的？
（3）兔妈妈是怎么说的？引导幼儿学习&如果你变成&&，我就&&&。
（5）师：&如果你变成一条凉凉小溪中的鱼儿，&他的妈妈说，&我就变成一个渔夫，抛下鱼饵网着你。&
（6）师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鱼的小兔吗？为什么呢？
2.出示PPT5&&6。
（1）请幼儿观察画面，小兔又想变成社么？兔妈妈又会变成什么？
（2）请幼儿说一说，提醒幼儿注意妈妈身上的东西。
3.出示PPT7&&8。
这一次小兔又想变成了什么？兔妈妈又变成了什么？（引导幼儿用句式来回答）
为什么妈妈不成采花的人，而变成园丁呢？
4.逐一出示接下来的图片，引导幼儿用学习的句式小兔和兔妈妈之间的对话。
5.最终小兔逃离家了吗？为什么？
教师小结：这只小兔最终还是回到了妈妈的怀抱，看来无论世界有多大，孩子的心就有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子也永远跑不出妈妈的目光。
三、完整欣赏，进一步理解故事内容。
（1）引导幼儿质疑，听完这个故事，你有什么想问的？
（2）为什么小兔要逃家？为什么兔妈妈一次一次要把小兔追回家？
（3）你觉得小兔是一只怎样的小兔，兔妈妈又是怎样的小兔？
四、组织幼儿分角色表演。可以一部分幼儿扮演小兔，一部分幼儿扮演兔妈妈。
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2014年12月 日一二三四五六&12345678910111213141516171819202122232425262728293031&&&温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
LOFTER精选
“如果你来追我，”小兔说，“我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”
“如果你就成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”
小兔变成了小鱼，妈妈穿着黑色的长靴，在用一个长长的鱼秆上的红萝卜钓鱼呢，
“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”
“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”
&“如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小花，躲在花园里。”
“如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。”
“如果你变成园丁，找到我了，”小兔说，“我就要变成小鸟，飞的远远的。”
“如果你变成小鸟，飞得远远的。”妈妈说，“我就变成树，好让你飞回家。”
“如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，漂得远远的。”
“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风把你吹到我让你去的地方。”
“如果你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”
“如果你空中飞人，”妈妈说，“我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。”
“如果你变成走钢索的人，走到半空中，”小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。”
“如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好是妈妈，我会张开手臂好好的抱住你。”
“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”
他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。
读书分享（一）插上想象的翅膀去飞翔——笔录于读《逃家小兔》时&（网摘）&&
今天是个雨天，最爱窝在家里，听着雨声和儿子一起读书了。是学校里带来的《逃家小兔》，黄沛畦更是觉得有吸引力，从他那甜甜的笑容里完全能感受得到！于是我便带着他走进了书中的世界。
在第一章节里，黄沛畦最感兴趣的是兔妈妈捕“鳟鱼”图，（因为去大石山时他就对钓鱼的人特别感兴趣，总是驻足不前）仔细看完插图后，我问“兔妈妈会抓到他吗？”沛畦肯定地说：“会，因为她有工具呀！”“而且妈妈的钓饵还是——”“胡萝卜！”儿子接着说。……
“小兔变成小鸟，那妈妈怎么办呢？”沛畦脱口而出：“妈妈也变成小鸟飞得远远的去追他。”看图后发现兔妈妈变成了“兔子树”。于是我便引导他说“树林是——小鸟的家。”（因为平时跟他说过这样的句子）“小鸟飞呀飞呀，飞累了，就到书上——”“歇一会儿。”沛畦迫不及待地指着“兔子树”说：“看到兔子的形状了吗？”“喏！兔子的身体，耳朵、尾巴……妈妈看到么啦？”我连连点头说：“看到了，你真会观察！”
“小兔变成了帆，妈妈怎么办呢？”沛畦说：“她就坐天目湖的龙兴号开过去，一会会儿就追到了！还有快艇，快艇会乘风破浪的！”（去天目湖看到过快艇，我曾教过他‘乘风破浪’这个词）“呀，你真有办法！咱们看看兔妈妈是怎么变的？”……
“小兔变成了空中飞人，妈妈呢？”沛畦说：“她就变成鸟也飞起来！”……“小兔变成男孩跑回家？”看插图，兔妈妈在家呢！沛畦着急了：“这下小兔子怎么办呢？”……我顺着故事情节引导他“那就和妈妈一起在家里，坐在火炉前的摇椅上，依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈讲故事，多么幸福呀！
读完整个故事，沛畦不由地从后往前翻，嘴里自言自语：“兔子树”“钓鱼竿”……
因为第一遍读故事时，我让儿子思考了一些问题，为了让他感受故事的完整情节，于是我又和儿子从头到尾读了一遍，他仍被故事深深吸引。
读完了故事，我便和儿子一起展开了想象，记录于下——
“你想变成什么呢？”沛畦：“我想变成小鸟！”
“如果你变成小鸟，那我就变成鸟窝，让你舒舒服服地住在里边。”
“你还想变什么？”沛畦：“我想变成马车！”
“如果你变成马车，我就变成马夫，把你带到我想要你去的地方！”
“你又要变成什么？”沛畦：“我想变成书！”
“如果你变成书，我就变成——书柜，让你躺在我的怀抱里。” 沛畦若有所思，纠正我说：“你就变成看书的人！”
“你再变！”沛畦：“我想变成钮扣！”
“如果你变成钮扣，我就变成衣服，让你系在我的身上。”
沛畦：“如果你变成衣服，我就变成洞洞，让你找不到我！”
“如果你变成洞洞，我就变成穿山甲，钻进洞洞找到你！”
沛畦：“如果你变成穿山甲，我就变成蜜蜂飞得远远的！”
“如果你变成蜜蜂，我就变成养蜂的人，让你钻进我的蜂巢里！”
沛畦：“如果你变成养蜂的人，我就变成陆龟！”
“如果你变成陆龟，我就变成——” 沛畦抢着说“你就变成马路！”“为什么？”“陆龟不是在马路上爬么！”“那是在陆地上生活！应该说如果你变成陆龟，我就
变成陆地！”
沛畦：“如果你变成陆地，我就变成虫子，钻进草丛让你找不到我！”
“如果你变成虫子，我就变成——” 沛畦接着说“草丛。”“为什么？”“住在家里呀！”
“如果你变成草丛，我就变成大象！”
“如果你变成大象，我就变成——” 沛畦连忙说“变成动物园！”“为什么？”“因为没有动物园，动物会哭的！”“那还不如变成大森林呢！那样大象多么自由幸福呀！” 沛畦笑了。
&和儿子一起想象是件有趣的事，我想儿子和妈妈一起想象肯定也是幸福快乐的！让我们一起插上想象的翅膀去飞翔吧！
读书分享（二）
把故事变成小诗，永远记住妈妈的爱。
&&&&&&&&&&&& 永远的妈妈
如果我是一条小鱼，跳进凉凉的小溪，
妈妈就是一个渔夫，抛下鱼饵等着我；
如果我是一块石头，在高高的山崖上，
妈妈就是一个登山人，爬上山顶找到我；
如果我是一朵小花，藏在一个花园里，
妈妈就是一位园丁，会在花园里发现我；
如果我是一只鸟儿，从她身边飞过，
妈妈就是一棵大树，等着我到枝头做窝；
如果我是一艘小船，扬着帆，离开家，
妈妈就是风，吹着我，吹向回家的方向；
如果我是马戏团的空中飞人，在高空荡秋千，
妈妈就是走钢丝的人，穿过空气，走到我身边。
如果我是。。。。。。
妈妈就是。。。。。。
（和孩子一起继续编吧！）
&《逃家小兔》只是一个范例，其他的书也请您带着孩子一起发挥想象力吧！
阅读(3967)|
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历史上的今天
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爱的捉迷藏---绘本《逃家小兔》
&&&&&& 绘本《逃家小兔》是个经典的小故事，短短的对话，讲述了一小个兔子和妈妈用语言捉迷藏的简单故事，小兔子跟妈妈说我要逃走了，是想看看妈妈有多爱它，无论小兔子上天入地，是变成河里的小鱼，变成天上的小鸟，海里的小帆船，花园里的花，还是高山上的一块石头，那个机智豁达的妈妈总是能抓到它。最后，小兔子逃累了，就依偎在妈妈的怀里了，妈妈给它一根爱的红萝卜，不住地奔跑变为宁静......
孩子读书的时候请您也一起来吧！（建议您带着孩子多读几遍，读每一遍时都有一个侧重，让孩子学会读书，从中获得更多的信息。）',
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《逃家小兔》课堂实录
作者:小舟成群 日期: 10:13:00
从前有一只小兔子很想要离家出走，它对妈妈说我要跑走了。妈妈说如果你跑了我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！板书：小兔&& 妈妈
小兔说：如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼游得远远的。
妈妈说如果你变成小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。板书：小鳟鱼& 捕鱼人
小兔说如果你变成捕鱼的人我就变成高山上的石头，让你抓不到我。那
妈妈说：我就变成爬山的人，爬到高山上去抓你。板书：石头&& 爬山人
小兔说，如果你变成爬山的人我就变成小花，躲在花园里。
继续故事：如果你变成园丁我就变成小鸟飞得远远的。
如果你变成小鸟飞得远远的，那我就变成大树，让你飞回来。（画面上，妈妈变成大树张开双臂迎接小兔。）
如果你变成树，我变成小帆船，飘的远远的。妈妈说：我变成风，把你吹到我要你去得地方。
如果你变成风，我就变成马戏团的空中飞人，飞得高高的。
如果变成空中非人，我就变成走钢丝的人。走到半空中正好遇到你。
你变成走钢索的人，走在半空中，我就变成小男孩跑回家。
如果你变成小男孩跑回家，我正好是你妈妈，我会张开手臂好好抱住你。（画面上兔妈妈小兔抱在自己的膝盖上，妈妈看着小兔，小兔看着妈妈，充满了温情。）
出示：天哪！我不如待在这里当你的小宝贝吧。
天哪！我不如待在这里当你的小宝贝吧。
母爱是一种巨大的火焰 ――罗曼罗兰
母爱是世间最伟大的力量 ――米尔
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 ――英国
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤――但丁
生：高声朗读。
师：对，世界上最神圣最伟大的爱就是母爱。让我们应该珍惜这份伟大的爱，怀着感恩的心，努力回报这份伟大的爱。最后让我们一起欣赏歌曲《感恩的心》。
播放《感恩的心》在歌声中结束本堂绘本阅读课。
我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我 ？
天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦 。
我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输 。
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己 。
感恩的心，感谢有你，花开花落我一样会珍惜……
Re:《逃家小兔》课堂实录
作者:开心就好 日期:<span id="t_08-1-16 19:36:00
Re:《逃家小兔》课堂实录
作者:北国之春 日期:<span id="t_07-10-18 22:49:00
有于二月兰老师一样的疑问。
Re:《逃家小兔》课堂实录
作者:小舟成群 日期:<span id="t_07-10-7 15:19:00
我的回复怎么看不到？
Re:《逃家小兔》课堂实录
作者:小舟成群 日期:<span id="t_07-10-6 23:13:00
以下引用二月兰在 18:51:00发表的评论: 这得花多少心思啊?!这读本是自己买的,还是网上搜索的?还是新教育提供的? 回二月兰：研究中心提供了好多样本，我们就拍下来，做成PPT。另外马老师给了很多现成的PPT。
Re:《逃家小兔》课堂实录
作者:小舟成群 日期:<span id="t_07-10-6 23:11:00
以下引用二月兰在 18:51:00发表的评论: 这得花多少心思啊?!这读本是自己买的,还是网上搜索的?还是新教育提供的? 回二月兰：研究中心提供了一些，但是给学生远远不够的，因此我们把它们拍成照片做成PPT。另外研究中心马老师也给了我们一些现成的。
Re:《逃家小兔》课堂实录
作者:二月兰 日期:<span id="t_07-10-5 18:51:00
这得花多少心思啊?! 这读本是自己买的,还是网上搜索的?还是新教育提供的?
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