小鸟在森林里唱歌,用象声词,写一段话._作业帮
小鸟在森林里唱歌,用象声词,写一段话.
小鸟在森林里唱歌,用象声词,写一段话.
快看呀!那片森林,那颗大树,那个枝头,有只漂亮的小鸟在唱歌；快听啊!小鸟唱的多么动听呀.虽然只有“叽叽”和“喳喳”两个旋律,但那是小鸟的自由之歌,是小鸟的欢乐之歌,让人不忍心去打搅这和谐的一幕.
小鸟在森林里唧唧喳喳的唱歌。答案：解析：
我听见小鸟在欢乐地唱歌。
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：写句子
妙词组句。（用下面的词语组成一句通顺的话）1．无穷无尽的　闰土　事　希奇的　心里　的　有_________________________________________________________________2．林浩　两名　小英雄　9岁的　是　同学　救了　的_________________________________________________________________3．最小　影响　对　金融危机　中国的　全球性的_________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：写句子
用下面的词语组成一句完整的话，再加上标点符号。1．天空的 飞向 是我们 知识 翅膀&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．一座桥 思考 吗 可以 构成&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：期末题
题型：写句子
按要求写句子。(1)用下面的词语组成两个意思完全不同的句子，注意词语不得增减。&& &&做&&&& &帮&&& &她&&& &我&&&& &妈妈&&&& &家务&&& &&经常&& &①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(2)窗玻璃上的一只小蝴蝶正对着初升的红艳艳的朝阳扇动彩色的翅膀。（缩句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&
科目：小学语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&&& 小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。&&&&&&&&&&&& 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。&&&&&&&&&&& 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！…‘不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再做耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。&&&&&&&&&&& 以后，(&& &&)父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，(&&&&)小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。&&&&&&&&&& 渐渐的，小群觉得世界(&&&&)陌生黑暗的，&(&&&&)熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。&那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。&&&&&&&&&&& 父亲听了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！&&&&&&&&&&& 时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呃？ &&&&&&&&& &然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。&一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”&&&&&&&&&& 就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。&&“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，&就在我的心上！”&&1、写出下列词语的近义词。&&&&&&& 解释(&&&&&& &)&&&&赞赏(&&&& &&&)&&&&&2、联系上下文，说说下列词的意思。&&&&&&& 震耳欲聋——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& 情有独钟——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&3、选择合适的关联词语填入文章中的括号内。&&&&&&& 不是……而是……&&&&&& 不但……而且……&&&&&&& 因&为……所以……&&&&& 虽然……但是……&&&&&4、将下面的反问句改成陈述句。&&&&&&&&& 今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&5、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：&&&&&&& 第一件：（第2自然段）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 第二件：（第3自然段）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& 第三件：（第5、6自然段）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&6、认真读5-6自然段，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没有吱声？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7、给短文加个标题：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
生活中的小镜头
&&&& &&生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到了教育，得到了启迪。然而，我偏爱图书馆里那一个个小镜头。&&&&&& 清晨，图书馆的大门一开，各种各样的人便争着涌进了图书馆。留披肩发的，&梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。&&&&&&&&&&& 人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很新鲜似的。紧接着，那双眼皮，那单凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下了书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……&&&&&&&&&&& 图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小、极短。人们完全沉醉在书的海洋里……&&&&&&&&&&& 一个戴眼镜的小伙子一边看书，一边伏案疾书，有时还停下来皱着眉头想什么，时不时地扶扶那已滑到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却也很专注……&&&&&&&&&&&& 我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？……&1．联系上下文解释下面的词语。 &&&&& (1)欣慰：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&& &(2)贪婪：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2．作者观察了图书馆里的许多小镜头。第2自然段作者着重观察了读者的&&&&&&& 和&&&&&&&& 。第3自然段作者着重观察了读者的&&&&&&& 和____&& 。&&第5自然段作者着重观察了这样几位读者：&&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&&。作者通过这些告诉了我们来图书馆里看书的人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。3．用“-------”画出第3自然段里的比喻句。这个比喻形象地说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&4．你读了这篇短文后觉得作者通过这篇短文想要表达什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我会照样子改写句子
例：小鸟在枝头上欢快的叫着。
小鸟在枝头上欢快的唱着歌。
1.夏天的晚上，蟋蟀_作业帮
我会照样子改写句子
例：小鸟在枝头上欢快的叫着。
小鸟在枝头上欢快的唱着歌。
1.夏天的晚上，蟋蟀
我会照样子改写句子例：小鸟在枝头上欢快的叫着。小鸟在枝头上欢快的唱着歌。1.夏天的晚上，蟋蟀在草丛中鸣叫
夏天的晚上蟋蟀在草丛中欢快地鸣叫
花园里五颜六色的鲜花盛开了
，花园里五颜六色的鲜花努力的盛开了
夏天的夜晚，蟋蟀在草丛中一展歌喉。
感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！
夏天的晚上，蟋蟀在草丛中唱歌我会照样子改写句子
例：小鸟在枝头上欢快的叫着。
小鸟在枝头上欢快的唱着歌。
1.夏天的晚上，蟋蟀_作业帮
我会照样子改写句子
例：小鸟在枝头上欢快的叫着。
小鸟在枝头上欢快的唱着歌。
1.夏天的晚上，蟋蟀
我会照样子改写句子例：小鸟在枝头上欢快的叫着。小鸟在枝头上欢快的唱着歌。1.夏天的晚上，蟋蟀在草丛中鸣叫
夏天的晚上蟋蟀在草丛中欢快地鸣叫
花园里五颜六色的鲜花盛开了
，花园里五颜六色的鲜花努力的盛开了
夏天的夜晚，蟋蟀在草丛中一展歌喉。
感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！
夏天的晚上，蟋蟀在草丛中唱歌改写句子，例：小鸟在枝头叫。小鸟在枝头唱着欢快的歌。（1）夜晚的星星在闪烁。（2)春天来了。_百度知道
改写句子，例：小鸟在枝头叫。小鸟在枝头唱着欢快的歌。（1）夜晚的星星在闪烁。（2)春天来了。
例。（2)春天来了：小鸟在枝头叫改写句子。小鸟在枝头唱着欢快的歌。急。（1）夜晚的星星在闪烁
提问者采纳
星星在夜空中一闪一闪地眨着眼睛
春姑娘迈着轻盈的脚步来了
提问者评价
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