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【精品】22只要翻过那座山
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《只要翻过那座山》同步练习及答案
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来源：未知
作者：秩名
摘要:《只要翻过那座山》同步练习 第一部分： 1．根据拼音写汉字，给加点字注音： 蓦地（ ） sh&n间（ ） 笼罩（ ） y?u惑（ ） 2．下列句子中有...
　　《只要翻过那座山》同步练习
　　第一部分：
　　1．根据拼音写汉字，给加点字注音：
　　蓦地（　　）　sh”n间（　　）　笼罩（　　）　y?u惑（　　）
　　2．下列句子中有错别字的一项是（　　）
　　A、——只要翻过那座山，就能看见大海。
　　B、由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。
　　C、这里有海欧，无疑离大海很近了。
　　D、少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。
　　3．在下列句子的空白处填上恰当的词语：
　　任凭额头上的汗珠往下　　　　（流　　淌　　窜　　滴）也不去理会，少年坐在草地上，被　　　　（穿　　横　　吹　　流）行的山风一吹，不免百感交集。慢慢地，一阵疲劳　　　　（罩　　笼　　袭　　染）上全身。
　　4．想一想：少年为什么要翻越一座座山头去看大海呢？
　　5．“只要翻过那座山，就能看见大海了”这句话在文中反复出现有什么作用？
　　6．朗读要注意重音和停顿。读下面一段文字，标出重音和停顿。（重音：“?”；停顿：“｜”）
　　少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
　　7．理解下面这句话的意思。
　　在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
　　第二部分：
　　（一）
　　——只要翻过那座山，就能看见大海。
　　离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。然而站在山顶望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。
　　少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。
　　——只要翻过那座山，就能看见大海。
　　如今，少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下，真的是只要翻过一座山，就能看见大海吗?”
　　——只要翻过那座山，就能看见大海。
　　然而，还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的。这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。
　　还是算了吧!
　　少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢?往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?
　　8．用自己的话概括：少年爬山过程中感情经历了哪些变化？
　　9．从选文中找出两个比喻句，说说这两个比喻句的作用。
　　作用：
　　10．从选文中摘出表现少年爬山艰辛的语句。
　　11．文中的少年为什么要翻过那座山？
　　12．你有过类似少年翻山的苦恼吗？请简单地说说。
　　（二）
　　给自己锁定一个高目标
　　⑴一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话，他说：“我某某某是为北大而生的。”
　　⑵父亲听后在心里暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质并不鼻是出类拔萃的。虽如此，父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性，只好报以微笑首肯。
　　⑶少年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。”
　　⑷见儿子说出这样一句话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，又想了想儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿子一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。
　　⑸看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。
　　⑹其后的日子，父亲发现儿子有了很多变化。以前要钱总是买零食，如今去买各类学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且，长时间地坚持着。
　　⑺又一天，少年在餐桌上对父亲说：“爸爸，我现在发现学习也是一种享受。”
　　⑻父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。
　　13．给下面加点字注音：
　　出类拔萃（　　）　浑浑噩噩（　　）
　　14．这篇文章的主人公是谁？为什么？请简要说明理由。
　　15．下面加点字能否去掉？为什么？
　　⑴父亲听后在心里暗自发笑。
　　⑵以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且长时间地坚持着。
　　⑶父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。
　　16．请用原文回答：
　　⑴第二段“如此”指 。
　　⑵第四段“这样”指 。
　　⑶第八段“这个人”指 。
　　17．对第六段写法及其作用解说正确的一项是（　　）
　　A、对比，突出儿子变化之大，赞扬他奋发向上，努力奋斗的精神。
　　B、对比，表现父亲的高兴心情。
　　C、概述，强调儿子长大了。
　　D、概述，表现儿子的进步之大。
　　18．第本段少年说“我现在发现学习也是一种享受”，学习真的是一种享受吗？结合你的理解谈谈体会。
　　19．如果为文章结尾写一句话诠释父亲的见解，下列最合适的一句是（　　）
　　A、目标越高，成就越大。
　　B、有志者事竞成。
　　C、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
　　D、天才在于勤奋。
　　20．对于本文的主题，请用一句你知道的古诗文或名言警句加以概括。
　　《只要翻过那座山》答案
　　1．略　2．C　3．淌、穿、袭　4．略　5．统帅全文，是全文的线索。　6．略　7．少年坚信大海就在前面。　8．欣喜——失望——痛苦迷惘　9．像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道：写出了山路的漫长。少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海：形象地写出了少年对大海的向往之情。　10．“微微打颤的又腿”“几乎是手脚并用爬过来的”等等。　11．略　12．略　13．略　14．普通少年，通过他的语言和行动表现锁定目标并努力奋斗定能有所作为。　15．⑴写儿子自不量力又不伤害儿子的积极性。⑵表现坚持时间之长，突出持之以恒的精神。⑶从程度上说明为儿子的成熟、懂事、明理而骄傲的心情。　16．⑴儿子的资质不并算是出类拔萃的。⑵我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。⑶能锁定一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗的人。　17．A　18．略　19．A　20．略
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22《只要翻过那座山》教案
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你可能喜欢只要翻过那座山读后感
只要翻过那座山读后感文章以一个虚拟的故事，展现了一位少年大海的经历，“大海”便是他人生的追求。
“只要翻过那座山，就能看见大海”这是文章的中心句。文章反复出现这句话，就是告诉我们，每一个人的一生都有自己的追求，但每一个追求都不是轻易能实现的，需要我们的努力与付出。文中的“那座山”是指人生的一个个巨大的困难，它们像山一样矗立在我们面前，不仅让我们胆战心惊。“看见大海”是追求，只有战胜一个又一个的困难我们才能实现人生的追求。
文章的语言生动而形象，给人展现了一个步入人生的少年面对并战胜困难的艰辛。最后一段，并没有说出结果，而是给人以，只要有目标，永不放弃，最终一定会实现人生的追求!
这不妨让我们考虑到自己。虽然，我们还没有真正步入人生，还有着父母、老师的帮助，但我们要学下知识，为最终实现人生追求打好基矗
年青人的梦唤醒了他。如果他继续走向漆黑的深渊，这一切将不再是一个梦。在这个世界上，有数不清的人得到了快乐，但与此同时，也有数不胜数的人选择了阴暗。其实，有些人不是有意迈上人生错误的旅程，只是无形中的一小步，误使他迈向了阴暗!我们应该稳扎稳打的走对人生的每一步，也许你认为它并不重要，但他也许会成为你人生最重要的转折点，把握好它!
读《翻过那做山?最先与最后》有感
这篇文章写的最为真实。其实当大家看到有人跑步比赛落后时，在这样一种必输的情况下，还坚持跑到最后的人是非常可笑的。但其实，失败并不是可怕的，我们应该敢于去做失败中的英雄，就像文章里说得那样：优胜者必然可敬，可落后还坚持的竞技者，和看见了这样竞技者而肃然不笑的看客，不正是未来中华的栋梁之材吗!
读《翻过那做山?敬畏生命》有感
作者在这个下午看到的一切，让他感到诧异和震撼，仿佛这一座无限的“云库”在拼命地为自己创造下一代，盼望着自己洒下的种子能和自己长得一样的庞大，一样的去造福这个世界。
看着一阵阵清风把纤维飘走，带向远方，仿佛就像一棵棵树妈妈在飘送着她们的孩子，也许在飘送的过程中,有的“孩子”失败了，但终有一部分孩子会站在成功的高峰向自己的母亲呼唤!
读《翻过那做山?石缝间的生命》有感
多么顽强而又倔强的生命呀!它不仅是大自然的奇迹，也是世界的奇迹。一颗不受任何照料的种子，在坚韧的石缝中，仅靠阳光的抚育，就能在如此恶劣的环境下坚强的生长，人又如何呢?有多少人能抵得住他人生的每一次考验;有多少人能在艰难的环境下坚持奋斗呢!连这些小花小草都有这样不屈的精神，我们难道不应该向它们吗?
其实，任何一个人都能抵抗困难，只是，每个人的身上都背着一块“石头”，之所以有些人不能抗拒困难，就是因为他没能搬走身上的这块巨石!【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是――《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写学习的读后感应该读什么有感
(1)引――围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概――概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议――分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联――联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结――总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"
在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。编辑提醒:请注意查看“只要翻过那座山读后感”一文是否有分页内容。原文地址
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注：只要翻过那座山读后感一文由免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负,。人教版语文七年级（上）第一次月考试题&&附答案
<font COLOR="#09-----2010学年度上期黄冈河南分校
七年级（上）第一次月考语文试题
时间：100分钟&&
满分：120分
&亲爱的同学，在你刚跨入中学大门的同时，你就已经开始了你的新的学习之旅。在一个多月的语文学习的旅程中，你一定收获颇丰！想与同学们一同分享你的喜悦么？那就请你细心地想，认真地做，展示出你的聪明才智吧！我们祈盼你的佳绩！
一、语文积累与运用（28分）
<font COLOR="#．美的书写能给人美的享受。你能根据拼音提示将下列词语补充完整或将词语中的错别字改正过来，并将其书写美观吗？（3分）
&#9312;小心冀冀&&&&&&&&&&&&&&
&#9313;瘦骨嶙询&&&&&&&&&&&&&&&
&#9314;盘qi&卧龙
&#9315;明查秋毫&&&&&&&&&&&&&&&&
&#9316;头晕目炫&&&&&&&&&&&&&&
&#9317;多姿多彩
<font COLOR="#．读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。（2分）
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你&&&&&&&
时，它呼唤你清醒；你&&&&&&&&
时，它呼唤你谦逊；你&&&&&&&
时，它呼唤你谨慎；你&&&&&&&
时，它呼唤你站起。
<font COLOR="#、“余忆童稚时，能张目对日”一句选自课文&&&&&&&&&&
，作者是清代文学家&&&&&&&
。（2分）&
<font COLOR="#、《在山的那边》一诗中，“山”和“海”的象征意义分别是&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&。（4分）
<font COLOR="#、请用“|”划分下列句子的朗读节奏（4分）
（1）能张目对日&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）昂首观之
（3）使之冲烟而飞鸣&&&&&&&&&&&&&&
（4）作青云白鹤观
<font COLOR="#、下列句子中运用修辞方法与其它三项不同的是（&
A紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
B夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
C蜜蜂仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。
每一朵盛开的花就像是一个个小小的涨满了的帆。
<font COLOR="#、下列词语解释有误的一项（&&&
可望不可即：只能远远的看见而不能接近。即，立即。
B 洗濯：洗。
&C具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
D 一瞬间：一眨眼之间。
二、综合学习与探究（7分）
<font COLOR="#．你刚刚迈入初中的校门，班级要组建班委会，竞选者很多，竞争激烈。假设你想竞选“班长”、“生活委员”、“体育委员”三个岗位中的一个，请根据这一岗位的特长需求，从两个方面介绍自己的优势，力争竞选成功。（3分）
你想竞选的是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
你的竞选词是：&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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<font COLOR="#、 听话听音（4分）
邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见他在弹琴。”这句话的言外之意是
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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三、阅读理解与欣赏（35分）
（一）阅读现代诗歌，完成10——11题。（7分）
时间是一把剪刀（汪静之）
时间是一把剪刀，&&&&&&&&&&&&
时间是一根铁鞭，
生命是一匹锦绮；&&&&&&&&&&&&
生命是一树繁花；
一节一节地剪去，&&&&&&&&&&&&
一朵一朵地击落，
等到剪完的时候，&&&&&&&&&&&&
等到击完的时候，
把一堆破布付之一炬！&&&&&&&&
把满地残红踏入泥沙！
<font COLOR="#．诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：（6分）
&#9312;第一节把时间比成　　　　　　　　　　，生命比作　　　　　　　　　，裁剪的结果是　　　　　　　　　　&&&
&#9313;第二节将时间比作　　　　　　　　　　，生命比作　　　　　　　　，击落后的结果是　　　　　　　　　　　　　。
<font COLOR="#．诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？（1分）
我的解答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）阅读文言文《童趣》，完成12——16题。（14分）
童趣（沈复）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细观，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
<font COLOR="#．解释下列加线词语在文中的意思。（4分）
&#9312;项为之强（&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&）&&
&#9313;鞭数十（&&&&&&&&&&&&
&#9314;驱之别院（&&&&
&&&&&&&&）
&&&&&&&&&&&
&#9315;方出神（&&&
<font COLOR="#．用现代话翻译下面的句子。（2分）
&#9312;夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
我的译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&#9313;徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
我的译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
<font COLOR="#．从文中任选两个你最喜欢的成语写下来，并就其中的一个释义。（3分）
我喜欢的成语：&#9312;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我的释义：&&&&&&&&&&&&
：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
<font COLOR="#．本文作者主要写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分）
我的概括：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
<font COLOR="#．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”眼里为什么会变得趣味盎然？（2分）
我的理解：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三）阅读《翻过那座山》，完成17——20题。（6分）
翻过那座山（杉美树子）
——只要翻过那座山，就能看见大海。
少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
少年小的时候，祖母哄他入睡时，像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说：“孩子，只要翻过咱们家后面的一座大山，就能看见大海啦！”
其中“一座大山”那句话，少年还真的把它牢记在心了。其实，这句话显然过分夸张了。因为现在已经这样爬过两三座山头了，可仍然不见大海的踪影。
尽管如此，少年还是像念咒似的在心中默念着祖母的话，继续向上爬去。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。
少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
如今，少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海！要去证实一下，当真是只要翻过一座山，就能看见大海吗？”
——只要翻过那座山，就能看见大海。
然而，还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。
还是算了吧！
少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻他几座山，难道真的能走到海边吗？这一切又有谁能告诉我呢？
任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会，少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。慢慢地，一阵疲劳袭上全身。
太阳渐渐升高了。想到即将踏上的漫长的归途，少年重重地叹了一口气。正在这时，他突然好像听到了一种生灵的声响。
那声响来自上方。回头仰望，头顶划过一道亮光。一只长翅膀、纯白色的大鸟正缓缓扇动着双翅，像引路一样飞过前方的山头。
——是海鸥！
少年蓦地站起身来。
这里有海鸥，无疑离大海很近了！这样看来，那条山道上方天空的颜色，确实是与大海相连的淡蓝色。
难道这次真的能看到大海吗？
尽管如此，他仍略显迟疑，还在瞪大眼睛凝视着前方。猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。
这是那只海鸥送来的！
虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
少年再一次聚积起全身的气力，轻声吟诵起来。
不过，即便不是那样也没有关系了。现在，哪怕前面还要翻过三座山、四座山，我也一定能够走到大海，一定能够走到那里给你们瞧瞧！
少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
<font COLOR="#．除了字面上的意思外，文中的“大海”与“大山”蕴含着怎样的意思？（2分）
我的理解：大海：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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大山：&&&&&&&&&&&&&&&&
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<font COLOR="#．“不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。”一句中“像磁针指北”表明了什么？（1分）
我的解答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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<font COLOR="#．“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话在文中反复出现几次？这样写，有怎样的作用？（2分）
我的理解：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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<font COLOR="#．在少年气馁之时，海鸥的出现，对他有哪些帮助？（1分）
我的理解：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
<font COLOR="#.在我走下悬崖的过程中，心理发生了哪些变化？请从文中找出。（3分）
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<font COLOR="#.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？(1分)
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<font COLOR="#.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？（1分）
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<font COLOR="#.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在？（2分）
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<font COLOR="#.你从选文中受到什么启发？在生活中如何面对困难？（2分）
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&四、写作：（50分）
<font COLOR="#.在你的生活中，是否经历过成功与失败，喜悦与痛苦，理解与误解……在这些人生体验的过程中，你是否觉得自己长大了？请你以《那一次，我觉得自己长大了》为题，写一篇作文。字数600字左右。
<font COLOR="#翼翼& &#9313;
峋& &#9314; 虬 &#9315; 察& &#9316;眩 &#9317;彩
2．略3．《童趣》&
理想& 5．（1）能|张目对日（2）昂首|观之（3）使之|冲烟而飞鸣
（4）作|青云白鹤|观 6．C&
．评分要求：内容符合要求，表述清晰，语言条理、得体。9.小华练琴影响了邻居的正常休息&
10．&#9312;一把剪刀；一匹锦绮；一堆破布付之一炬&#9313;铁鞭；一树繁花；把满地残红踏入泥沙。　11．人生本来是美好的，可惜时间太残酷无情，随着时间的消逝，生命惨遭摧折。&
12．&#9312;& 通“僵”僵硬&
&#9313;用鞭子打& &#9314;它或虾蟆&
&#9315;正& 13．&#9312;夏天的蚊声如雷，内心想象成一群仙鹤在空中飞舞
&#9313;慢慢用一口烟喷出，使它们冲着烟雾飞舞鸣叫&
14．庞然大物& 明察秋毫&
怡然自得夏蚊成雷（四选二并解释其一）&&
15．观夏蚊的乐趣，神游山林的乐趣，看虫斗鞭蛤蟆的乐趣。（意对即可）&&
16．&#9312;童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心，善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。&&
17．大海：理想信念&
大山：重重艰难险阻。&&
18．表明“大海”是少年前进的动力和方向，他有着对理想的执着追求。（意对即可）&&
6次这句话是文中少年的信念和精神支柱，反复出现对行文还有引导作用，强调作用。（意对即可）&&
20．&#9312;海鸥引路，指引方向 &#9313;羽毛在心中化作翅膀，产生巨大的动力。&#9314;为少年增加了信心，坚定了信念(三者写出其一即可) 21.
我顿时有了信心，我的信心大增，我产生了一种巨大的成就感。22.这是脱险后对父爱的体验和感激，战胜困难的自豪和感动等的泪水。
<font COLOR="#.鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。
<font COLOR="#.“要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”
<font COLOR="#.做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到达到目的。首先要有勇气和信心，无论怎样的困难和危险，只要把它分解开，就一定能克服。26.略
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