考点：植物的分类
分析：（1、2）根据植物茎的特点，可以把植物分为木本植物和草本植物．木本植物和草本植物的区别是：是否有形成层．（3）灌木是指哪些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物，成熟植株在3m以下． （4）乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分．有一个直立主干、且高达6米以上的木本植物，与低矮的灌木相对应，通常见到的高大树木都是乔木．
解答：解：（1）根据植物茎的特点，可以把植物分为木本植物和草本植物．木本植物和草本植物的区别是：是否有形成层．题干中⑦牵牛花⑧莲⑨菊花⑩狗尾草属于草本植物；①冬青②柳树③毛白杨④月季⑤龙爪槐⑥雪松属于木本植物．（2）题干中⑦牵牛花⑧莲⑨菊花⑩狗尾草属于草本植物．（3）属于灌木的是①冬青、④月季．（4）属于乔木的是②柳树、③毛白杨、⑤龙爪槐、⑥雪松．故答案为：（1）4、6；（2）⑦⑧⑨⑩；（3）①④；（4）②③⑤⑥
点评：明确木本植物和草本植物的区别，灌木和乔木的特点是关键．
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科目：初中生物
在观察蚯蚓的运动过程中，要经常用浸湿的棉球擦洗蚯蚓的体表，使体表保持湿润，这样做的目的是（　　）
A、维持蚯蚓的正常呼吸B、利于蚯蚓通过体壁对水分的呼吸C、有利于蚯蚓自由蠕动D、利于蚯蚓体内的水分平衡
科目：初中生物
H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现．H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出．被该病毒感染均在早期出现发热等症状，主要通过空气传播的、至2013年4月尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性．据此回答下列问题：（1）从传染病的角度分析，禽流感病毒H7N9属于；从免疫的角度分析，禽流感病毒属于．（2）禽流感流行期间，通常对空气进行消毒，并对传染病人及时隔离．从预防传染病的角度来看，分别属于、的措施．（3）上海出现一例人感染H7N9禽流感病例，从上海市公共卫生临床中心康复出院．专家表示，病人治愈后体内将产生抗体，不会再次感染病毒，这种免疫被称为．（4）流感患者购买药物时，从安全用药的角度分析，下列哪项是必需关注的？A．广告效应&&&&B．是否为国外进口药&&&&&C．生产日期和有效期&&D．价格．
科目：初中生物
将左右连起来
科目：初中生物
5月槐花盛开，银白无暇，绿浪浮动，蜂蝶飞舞，百里飘香．请分析回答下列问题：（1）“风儿软软吹，槐花串串开”，从花的着生方式看，槐花为．（2）槐树的果实是狭长的荚果，内含多粒种子，这是因为每朵槐花的子房里生有．（3）槐花丛中，成群结队的蜜蜂翩然飞舞，繁忙的采集花蜜．蜜蜂采蜜按获得途径分属于行为．（4）蜜蜂是完全变态发育的昆虫，它的发育要经过这几个阶段．（5）槐花蜜水白透明、蜜质浓稠、清淡幽香，富含维生素和氨基酸，是蜂蜜中的上品．某同学想知道槐花蜜中是否含有维生素C，请你帮助他完成实验设计：①取甲、乙两支洁净的试管，各注入2毫升溶液．②用滴管向甲试管中滴入稀释后的槐花蜜，向乙试管中滴入，边滴加边振荡，注意观察试管中溶液颜色的变化．③若甲试管中的溶液，乙试管中的溶液无甲中的变化，则说明槐花蜜中含有维生素C．
科目：初中生物
为了认识酶作用的特性，以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验，观察结果如下表所示：
常温下自然分解
氧气泡少而小
常温下加入Fe3+
氧气泡稍多而小
常温下加入鲜肝提取液
氧气泡极多而大
加入煮沸后冷却的鲜肝提取液
同自然分解一样通过分析实验结果，能够得出相应的结论是．
科目：初中生物
验证呼吸过程中气体变化的实验①为何把试验装置放在暗处？放在暗处是为了，不产生氧气．②实验结果说明了什么问题？植物呼吸作用产生．
科目：初中生物
如图是花的基本结构示意图，请根据图回答：（1）[]和[]组成了雄蕊（2）花的主要结构是，雌蕊包括[]、[]、[]三部分．（3）其中胚珠里面的受精卵发育成种子的，种子又是由发育成的，[]将来发育成果实．（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是．为了避免这种现象的发生，可以采用方法来弥补．（5）能产生花粉的是花药，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做．
科目：初中生物
“为了你打我，为了我打你”这句话比较客观而幽默地评价了人们遭到蚊子叮咬时的所发生的反应．下列说法正确的是（　　）
A、蚊子吸血时，它的口器只需刺人人体皮肤的表皮层B、人拍打蚊子的过程中，一定有反射弧参与活动C、蚊子吸血是一种先天性行为，也是一种攻击行为D、开展消灭蚊子的活动在预防传染病方面属于保护易感人群工具类服务
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金华职业技术学院校园木本植物资源调查
木本植物是构成校园植物群落的重要组成部分,对校园绿地景观生态系统的发展有着长远的影响.对金华职业技术学院大黄山校区木本植物进行初步调查,分析了属的地理成分,在此基础上编制校园木本植物名录、分析现状、提出指导性建议,为教学提供第一手资料,也为校园环境进一步建设和美化提供有益参考.
CHEN Zhi-bin
作者单位：
金华职业技术学院,浙江,金华,321007
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金华职业技术学院校科研和教改项目
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郑州师范学院校园绿化木本植物调查与特点分析
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