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六年级上册语文重点课文课内阅读题
１.《山中访友》选段
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（　　　）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（　　　）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（　　　）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（　　　）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（　　　）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（　　　）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1．按原文在括号中填入恰当的形容词。
2. 联系上下文解释词语
热切：____________________________________&&&
津津乐道：____________________________________
选文采用&&&&
的修辞手法，依次写了&&&&
等景物，表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4. 文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5. 用“——”划出文中运用设问的修辞手法的一句话。
这段话采用了第____人称的手法来写，好处是____________________&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
5.《詹天佑》片段（一）
詹天佑（&&&
）困难，也（&&&&
）嘲笑，(&&&&&
)接受了任务，(&&&&&
)开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉力工作人员，说：“我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自(&&&&
)学生和工人，(&&&
)标杆，(&&&
)经纬仪，在峭壁山定点、(&&&&&
)。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1．在文中找出下列词语的近义词
嘲笑——（&&&&&&&&&&
&&&&&&&&精密——（&&&&&&&&&
2．这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
3. &根据原文在括号里填上恰当的词语
用文中的一个词语概括这段话的段意&&&&&&&&&&&&&&&&
这段话对詹天佑进行了&&&&&&&&&
、&&&&&&&&
、&&&&&&&&
三方面的描写。
6. 从短文结构上看，文中的第一句话是&
&&&&&&&&&&&句。
&詹天佑克服困难的精神动力是什么？在文中用横线划出相关语句
8、我能用横线在文中划出写自然条件恶劣的语句。(1分)
9、文中以“常常请教当地农民”这事，写出詹天佑的&&&&&&&&&&&&&
11、文中写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表现了他&&&&&&&&&&&&
6.《怀念母亲》片段
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样&
是甜蜜的& 浓浓的&
有说不出的味道& 浓浓地糊在心头。
1．在缺标点的地方加上恰当的标点。
2．写出下列词语的近义词。
沉默——（&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&朦胧——（&&&&&&&&
3．“浓浓地糊在心头”“糊”字用得好，请说明理由。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．“我”为什么觉得黄昏的时候最有意思？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉？为什麽这种凄凉却又甜蜜的？
6. 从作者的这段话中你可以体会到他怎样的感情？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9.《穷人》片段
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
&&& 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人&& 上帝&& 我为什么要这样做&&& 如今我怎么对他说呢&&&&& ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1．请在空白处加上恰当的标点符号。
2．（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母&&& ，用部首查字法应查&&& &部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取（&&& ）。
3．在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（&&&&&& &&&&&&）&&&&&&& &&&&&心神不宁（&&&&&&&& &&&&）
4. 在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5. 文中第二自然段中的省略号的作用是（&&&&&& ）
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。
6. 用“&&& ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7. 文中画 &&&&&&的句子准确而真实地反应了桑娜为了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，甘愿& &&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的思想感情。
这个片段细致地描写了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
,从这个片段里我们可以看出桑娜&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的品质，同时也体现出作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的思想感情。
《穷人》片段
（二）渔夫皱( z&u&
)起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（
děi√& d&
）把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ ），再查音节（
）；用部首查字法查（&&&&&
）部，再查（
）画。“熬”是的意思，说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词（3分）
严肃——（&&
忧虑——（&&&&&
一动不动——（&&&
3、用“&&&&
”画出描写渔夫神情的词语，用“&&&
”画出描写渔夫动作的词语。（1分）
7、“嗯，是个问题！”这里的“问题”指是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
,因此说这是个问题.
10、第二段文字细致描写了渔夫的
&&&&&、&&&&&&&
&&&&&&&&。
11、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
&&他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。&
&13.《只有一个地球》选段(一)
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨(&o&
&o)游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（b&o&
b&）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺（miᾰo&
mᾰo）小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（piān
&biǎn）舟。它只有这么大，不会再长大。
1.为加点字选择正确读音。
2.地球在宇航员的眼中是这样的：&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”的句子用了&&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&&&
的说明方法，说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&
”的句子用了&&&&&&&&
、&&&&&&&&
的修辞手法，将地球比作&&&&&&&&&&&
，形象生动地说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13.《只有一个地球》选段(二)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（&&&&&
）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（&&&&&
）使它们不能再生，（&&&&&
）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1.选段中列举的可再生资源包括&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&
2.“再生”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，导致资源“不能再生”的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.“本来”强调了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，体现了说明文语言的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4. 在括号内填上恰当的关联词语。
17.《少年闰土》选段（二）
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮（chao&
cao）汛要来的时候，就有许多跳鱼儿，都有青蛙似(si& shi)的两个脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
1. 在文中加点的字多的正确的读音下画上横线。
联系课文理解词语。&&&&&&&&
如许：（&&&&&&&&&&&&
&&&素：（&&&&&&&&&&&
请用一个成语概括画横线的这句话的意思。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4. “西瓜有这样危险的经历是指”&
（&&&&&&&&
A.西瓜被偷瓜人偷走吃掉&&
B.西瓜长在海边被海水淹没&&
C.西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。
5. 闰土告诉“我”哪些新鲜事？以小标题形式简要地写下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6. “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的的四角的天空。”这句话你是怎样理解的？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
从这段话中我们可以体会出作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&的思想感情。
18.《我的伯父鲁迅先生》选段（一）
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒（hǔ
xǔ）传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠（gu&n&
guān）李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧,又悔恨,比挨
&i)打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候&
伯父送我两本书&& 一本是&
一本是& 小约翰&&
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1．用小标题概括出主要内容&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．给没有标点的地方加上适当的标点。
3．用横线画出加点字的正确读音。
4．联系上下文说说下列词语的意思
张冠李戴：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
囫囵吞枣：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5．鲁迅先生说“哈哈！还是我的记性好。”这句话的真正意思是什么？从此处可以看出鲁迅先生是一个怎样的人？
6．文中画线句子表达了我对鲁迅先生怎样的感情？
7．听了伯父的话我羞愧什么？ 悔恨什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
21．《老人与海鸥》选段（一）
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人．他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色．朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴．
人少的地方，是他喂海鸥的领地．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤．立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱．
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的提防话―――＂独角＂＂灰头＂＂红嘴＂＂老沙＂＂公主＂．．．．．．
1．理解词语。
领地：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
亲昵：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2. 写出下列词的近义词
亲昵―（　　　）呼唤―（　　　）应声而来―（　　　　　）抑扬顿挫―（　　&&&&
3．用“&&&&&&
”画出老人喂海鸥的句子。
4．三个“褪色”是对老人的（&&&&&&&&&&
）描写。你从中体会到什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5．文中“翻飞的白色”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“有声有色的乐谱”指&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 从这样的描写中你体会到什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6．省略号的作用是省略了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7. 老人认识每一只海鸥，给它们起了名字，多麽不可思议！你从中体会到什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
25．《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
文章从　　　　　　　　　　　&&&
和　　　　　　　　　　　&&
可以看出钟子期十分善于欣赏琴音。
伯牙破琴绝弦是因为　　　　　　　&&&&&
&&&，“终身不复鼓”表明了他们之间　　　　　　　　　&&&&&&&&
，所以，后人常常用　　　　　　　&
这个词语来表达对相知朋友的深厚感情，用　　　　　　　&&&&&
来比喻知音难觅或乐曲的高妙。
26．《月光曲》选段（一）
皮鞋匠静静地听着．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来．微波粼粼的海面上，霎（ch&&
sh&）时间洒满了银光．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似(sh&&
s&)的微云．忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来．．．．．．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海．
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了．等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋．他飞奔回客店，花了一夜的工夫，把刚才弹的曲子――＜＜月光曲＞＞记录了下来．
1. 在文中找出下列词语的近义词
&陶醉——（&&&&&&&&&&
&&&波涛汹涌——（&&&&&&&&&&&
2. 在加点字的正确读音下画上横线。
”画出文中由具体事物产生联想的部分。
4. 摘抄上文中的一个比喻句。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
这句话用&&&&&&&&&&&&
比喻&&&&&&&&&&&&&&&&
5. 月光照耀下的大海有什么变化，请根据文中叙述重新排序
（1）月光照在浪花上，海上波涛汹涌。（2）月亮升起来，海上微波粼粼。（3）月亮升高了，海上卷起巨浪。
A.(1)(2)(3)&&&
B.（2）(3) (1)&&&
C.(3)(2)(1)&&&&
D.(3)(1)(2)
第二段中，开始的描写表现了音乐节奏&&&&&&
接着的描写表现了乐声&&&&&&
最后的描写表现了乐声&&&&&&&&&&
A.气势逐渐增强&&&&&&&
B.舒缓柔和&&&&&&&&
C.高昂激越
7.“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这句话的意思是（&&
Ａ.她在月光下看到了波涛汹涌的大海。
Ｂ.音乐艺术的巨大感染力给她带来无穷无尽的想象，她想象自己被琴声带到了月光下的大海。
兄妹俩产生的联想说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&
这段话中省略号是省略了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 星卡背后的语言
阅读卡&&&&
书籍备而不读如废纸。
只要向梦想努力冲，再苦再难也不放松，坚持到底就会成功。只要有梦想在心中，努力去付之于行动，每个人都会变成龙。
好学而不勤问非真好学者。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读经典，阅读文化；开心阅读，天天快乐；让阅读伴我成长！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& & -----柳
鲁迅说过：伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。是啊！只要你多读书，付出多少努力，就会收获多少知识，只要把知识叠加在一起，你就会变得很聪明。
天才出于勤奋——高尔基。只要我们多努力，也可以变成天才。
------------任依琳
Hi~遇见了你，我十分开心。这是你付出的辛苦和汗水而得来的！我想和你在一起，会很开心吧！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——好学卡，努力卡
Hi~遇见了你，我十分开心。因为你爱阅读，爱写作。让我来静静地陪你阅读吧！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——阅读卡
Hi~遇见了你，我十分开心。你为班级而奉献，所以我选你为我的主人，一起分享你的硕果吧！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——班级卡
Hi~遇见了你，我十分开心。你悟出的真谛，努力的汗水，辛勤的身影，都被我看在眼里。请你接受我，因为我是你努力的结晶！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——红星卡
------------王奕心
阅读卡：我是你用自己平时阅读书本的记录越换过来的，这张卡里包含着你的阅读知识和汗水，你看完书后把阅读记录下来，越换了我，你一定要好好珍惜我，别把我撕坏角，把我涂成花脸哦！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&毛心如
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六（13）班
努力卡：恭喜你得到了我，说明你努力了，希望你继续加油，走向成功的彼岸。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“叶圣陶杯”听说读写比赛初赛通知
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“叶杯赛”四月八日初赛
第四届“叶圣陶杯”全国中小学生听说读写大赛温州分赛区报名工作已经结束，初赛即将开始。记者从温州分赛区组委会获悉，经过一个多月时间的筹备，初赛将于4月8日上午9:30进行，时间为90分钟，笔试，试卷由大赛组委会统一分发到各地分赛区。温州分赛区组委会将以短信方式提前告知具体考试地点，如在考试前三天未收到短信，请家长们拨打咨询电话917678查询。
“叶圣陶杯”全国中小学生听说读写大赛首次登陆温州，自开赛报名以来，以其新颖的比赛形式，先进的教育理念而持续受到家长、教师和学生的关注，近万名学生踊跃报名，在温州掀起了一股语文学习热。
“听说读写宜并重”，这是叶圣陶先生对青少年语言文化素质培养的重要教育思想。而秉承叶圣陶先生语文教育思想的“叶圣陶杯”全国中小学生听说读写大赛，和其他作文比赛不同，大赛一改侧重作文的单一动笔形式，突出听说读写全面训练，注重的是语文综合能力的选拔，比拼的是全面语言能力：听得清楚、说得生动、读得丰富、写得深情。从第一届的8万人参赛，到去年第三届的100万人参赛，经过三年，已经成为一项规格高、参赛人数多、范围广、权威性强、影响力大的全国性赛事。而今年，第四届“叶圣陶杯”全国中小学生听说读写大赛更是将“快乐”作为主题、话题和赛题，也为孩子们的学趣、才思打开新天地。让孩子快乐参与，秀出语文能力。
报名的同学们，你们准备好了吗？期待你们在初赛中大显身手。
初赛时间：日上午9:30～11：00
比赛方式：笔试
考试地点：将以短信方式告知
&&&&&&请家长在温州巨人教育网站上（
）下载本次“叶圣陶杯”初赛的模拟试卷和复习资料。我们将从初赛中录取一定比例的选手参加温州分赛区的决赛；获得地区分赛一、二、三等奖的学生将有资格进入“快乐4+1”夏令营全国总决赛，角逐特等奖、金杯奖、金牌奖。
“叶圣陶杯”第四届全国中小学生听说读写大赛
模拟试卷（小学五、六年级）&&&&&&&&
一、积累和运用 （30分）
请你发挥你的创意，为自己设计一个完美的QQ秀，让网络上陌生的朋友能迅速的了解你。（8分）
2．QQ穿越&
从下列人物中任意选择4位加为你的QQ好友，写下你最想对他说的一句话，和他给你的回答。（12分）
诸葛亮& 鲁迅& 孔子&
哈姆雷特 李白 安利柯 祥子 孙悟空
（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．请你写一条微博，说说你最近最关注的新闻并对其进行简要评析。（10分）
________的微博&
二、阅读。（30分）
（一）看星星的态度
没有多少人会相信，一本叫《快乐的城堡》的书，是一个家庭主妇在沙漠深处的一间小铁皮房里写出来的。
丈夫奉命到沙漠里去演习，主妇则只能一个人留在闷热的小铁皮房里，更要命的是，她的身边只有语言不通的墨西哥人和印第安人，他们是那样粗俗、那样无知，她无法想象和他们在一起交流的情景。她感到非常难过，于是就写信给父母，说无论如何都要抛开一切回家去。
父亲的回信只有两行。但这短短的两行却完全改变了她的生活。信中这样写到：两个犯人都从牢里的铁窗望出去；一个看到泥土，一个却看到星星。她反复地看这封信，幡然醒悟，决心要在沙漠里找到星星。她开始尝试和当地人交朋友。一开始，他们的反应就使她非常吃惊——当她对他们的纺织品、陶器感兴趣时，他们就把自己最喜欢的、从不卖给游客的纺织品和陶器送给她。她研究那些使人着迷的仙人掌和各种沙漠植物，又从土著那里学习有关土拨鼠的知识……就这样，原来使人难以忍受的环境终于变成了使人（&&&&&&
）的乐土。一念之差，她把在恶劣环境中生活看成是一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已，为此著书，取名《快乐的城堡》。
沙漠没有改变，印第安人也没有改变。那么，究竟是什么使她发生了这么大的变化呢？其实只是因为______________________________________________。
1．在文章第三段的括号处填上一个成语，最恰当的是（&&&
A.心平气和&&&
B.流连忘返&&&
C.嗤之以鼻&&&
D.忍无可忍
2．你认为究竟是什么使她发生了这么大的变化？填到文中的横线上。（4分）
3．请以《看星星的态度》为题，列出作文提纲。（8分）
（二）快乐与幸福
不论你愿不愿意，只要你活着，就要面对千姿百态的生活。生活就像你的影子紧随着你，不论你在哪里，不论你走多远，不论你高矮胖瘦，不论你有无气力携带着她。
好生活，人们把这作为生活的一种好状态。好好生活，人们用这来鼓励理性生活、健康生活和生活下去的勇气。好生活自然人人向往，而好好生活就因人而异，需要生活的赐教了。有人把生活比喻成一首歌，其实这歌并不都是欢快得令人陶醉的娱乐。她有忧伤，有凄凉，有哀痛和呻吟。只有真正懂得生活的人们才会把她仍然当作一首歌来唱，将自己的嗓音调整到最佳的状态，努力地把握好每一个音节，就连那伤心伤情之处也要表现得凄美而惨烈。
生活就是一只果盘，我们就是那拿果盘的人，总想装回收获，却经常无功而返。生活给人的诱惑实在太多，生活又不断地打击着急于索取者的积极性。
人们常常羡慕功成名就、百事百顺的人，认为他们是生活中的成功者，认为只有得到生活回报的人才会对生活充满感激、信心和激情。其实，真正懂得生活的人，对生活充满爱意的人，是那些在生活中遭遇挫折和不幸的人；是那些深知生活在世上，有快乐就有悲伤，有成功就有失败，有苦涩就有甘甜的人；是那些对生活没有过多奢求而认认真真生活的人；是那些把生活本身当作幸福的人。
让我们热爱生活，不论从生活中得到多少。让我们因热爱而创造生活，不论自己还是他人享受。让我们试着理解弗里德里希·尼采的这句话：“生活的收获是生活”。
1.你如何理解弗里德里希·尼采的这句话“生活的收获是生活。”？（5分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．结合自己的经历，描述一下你现在快乐与幸福？（5分）
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_________________________________________________________________
3．请你创编一句与“快乐”有关的格言。（5分）
_________________________________________________________________
三、写作（40分）
根据下面的材料写一篇作文，题目自拟，300-400字。
塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
关于转发“浩然杯”全国中小学生写作大赛
各相关部门、学校：
为促进中小学学生写作水平的提高，调动学生热爱写作的兴趣，培养学生高尚道德情操、人文关爱精神和浩然正气，北京市写作学会与中央财经大学文化与传媒学院联合举办“浩然杯”全国中小学生写作大赛。本次活动，立足公益，力求为中小学生提供展示写作才华的机会和最佳平台。现将具体事项通知如下：
一、全国组委会组织机构
主办单位：&& 北京市写作学会
&&&&&&&&&&&&&中央财经大学文化与传媒学院&
评审委员会： &&主& 任
肖复兴& 北京市写作学会名誉会长、原《人民文学》副主编、著名作家
副主任 王& 强&
中央财经大学文化与传媒学院院长、北京市写作学会会长
二、比赛事项
参赛对象：
&&小学三、四、五、六年级及初中七、八、九年级学生&
大赛形式：
&&现场笔试&&
出题范围： &&教育部指定的语文教材及课外阅读材料
三、赛程安排
浙江选拔赛：
地点& 地方承办单位或集体报名的学校&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（报名截止时间5月18日）
浙江晋级赛：
杭州师范大学和温州大学&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（报名截止时间6月8日）&&&
全国总决赛： 时间&&&
月份&&&&&&&
地点& 中央财经大学
四、奖项设置
浙江选拔赛： 参赛选手的35%进入晋级赛
浙江晋级赛： 学生奖&
参赛选手的5%获得一等奖、参赛选手的10%获得二等奖、参赛选手的15%获得三等奖（获奖选手被授予证书和奖品，一、二等奖的选手获得参加全国总决赛的资格）
&&&&&&&&&&&&&&&&
&一等奖选手的指导老师将被授予“浙江省优秀指导教师”称号
全国总决赛：学生奖
&&特等奖：1名，金奖：7名，银奖：14名
，铜奖：21名(每年级)
授予7名成绩突出的选手为浩然 杯全国中小学生“写作之星”称号
&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&凡获得全国特等奖、金奖、银奖选手的作品，入选《“浩然杯”2012年全国中小学作文选》
&&&&&&&&&&&&&&&
&&每个年级评出3名全国金牌指导教师，5名全国优秀指导教师
五、浙江组委会地址：浙江温州市学院中路276号温州大学行政楼213室&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
电话：0&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&手机：（刘老师）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
网站：www.（浙江赛事网）&&&
浩然杯全国中小学生写作大赛
浙江组委会
2012年温州市建设小学第十九届艺术节活动方案
文艺表演类活动方案
浏览次数： <font COLOR="#FF 发表时间： <font COLOR="#FF/2012 pm 1:35:19
一、指导思想
根据《学校艺术教育工作规程》要求，面向全体学生，为学生提供艺术实践舞台，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，活动提倡节俭，服装等主张用现有的，不铺张浪费，自己动手制作环保服装等，不聘请校外辅导师的，自己创作排演的加分，以此丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。
二、活动主题
优美校园·少年风采&&&
三生融合·幸福温州
三、活动项目
个人项目：1、独唱、独奏（键盘、其他乐器）、独舞
2、以优美校园·少年风采、“三生融合·幸福温州”为主题的剧本创作（六年级）
3、一、二、三年级“孝心小故事”讲故事比赛；四、五年级“孝心主题”演讲比赛。
集体项目：
经典诵读，朗诵
口 琴、合 唱
四、参加对象&&&
&1---6年级全体学生
五、比赛形式
1、个人项目：将采取海选与晋级赛的形式。先分班级进行海选，推选出优胜者参加晋级赛。晋级赛分校区进行，由音乐组负责评选，各校区50%名额进入校级决赛，其余参赛者获艺术节优秀奖。决赛将由外校评委、音乐组教师和学生代表投票产生一、二、三等奖。（剧本创作与讲故事、演讲直接参加校级比赛）
2、集体项目：根据学校所提出的要求编排节目，要求班级全员参与，比赛评出一、二、三等奖。（最终根据个人单项赛及集体项目比赛的得分，评选团体金、银奖。）
六、活动具体要求及时间安排
（一）个人项目（班级不限名额参加分校区半决赛）
1、独唱：自选歌曲一首，中外艺术歌曲、民族歌曲、校园歌曲皆可。晋级赛采用清唱的方式，决赛需自备伴奏带，并注明左右声道（磁带不可用）。时间不超过4分钟
2、器乐：各类乐器皆可。自选曲目一首，背奏。班级及校区晋级赛时，不便携带的大型乐器采用视频选拔，其他乐器现场演奏。决赛时所有乐器将进行现场演奏，乐器自备（除钢琴外）。决赛将按照键盘乐器（钢琴、双排键、电子琴）、其它乐器（西洋乐器、民族乐器）二个大类组别进行比赛，演奏时间不超过4分钟。
3、舞蹈：中国舞、民间舞、民族舞、体育舞蹈皆可。自备伴奏带，决赛时需准备相应的道具与服装。比赛时间不超过4分钟。
班级海选时间为3月21日（周三）下午第二节班队课，各校区各班级分项目同时进行海选，各校区行政、大队部、音乐组进行巡视检查各班海选情况。
晋级赛时间为3月26日——4月1日由各校区自行制定具体时间进行，评出优秀奖。
决赛时间为4月7日，将有专业教师、校外评委、学生评委评选出一、二、三等奖。
（二）剧本创作类：
创作主题：以优美校园·少年风采、“三生融合·幸福温州”为主题创作剧本。
参与对象：六年级各班学生，
比赛形式：班级评选推荐8篇参加校级评选，作品上交标明班级姓名、文稿一式两份，并上交电子稿给校区大队部，以班级命名的形式打包上交，作品经评委评选，评出一、二、三等奖，分数计入班级艺术节总分。4月6日以前截止
（三）讲故事、演讲：
主题： “孝心小故事”、 “孝文化”
参与对象：一、二、三年级讲故事比赛；四、五年级演讲比赛
比赛形式：班级推选1-2位学生参加校级评比，分年级段评出一、二、三等奖，分数计入班级艺术节总分。
比赛时间：讲故事比赛（4月18日）；演讲比赛（5月9日）。推荐表4月10日前上交。
（四）集体项目& （时间：5月下旬）
1、一年级：舞蹈比赛
内容：各班选排一个舞蹈，形式不限，内容健康、活泼向上。
比赛形式：以学校年级段分组进行比赛，要求班级全员参加，并评奖。&
2、三年级：“孝文化”经典诗文诵读或“三生融合·幸福温州”主题群诵。
内容：各班以“孝文化”或“三生融合·幸福温州”
诵读为主题参赛，全班参加。时间为5分钟之内。
比赛形式：以学校年级段分组进行比赛，可以适当结合诗文、散文的内容进行情景表演，配上学生自行弹奏的乐器等效果更好，要求班级全员参加，并评奖。
文章参照：语文书本上的经典诗文、散文等也可以自创。
3、五年级：口琴、合唱比赛
比赛时间：联盟校口琴检查（4月底）
校艺术节合唱比赛（5月底）
（1）自选口琴曲一首，演奏形式可变化
（2）选唱歌曲一首，可在小学音乐教材第十册中选择或教材外合唱曲。
比赛形式：
（1）现场演唱。
（2）指挥由班级学生担任，钢琴伴奏由班级自行决定，如学生伴奏根据水平酌情加分0.1~0.5分。
（3）以学校年级段分组进行比赛，要求班级全员参加，并评奖。
2012年第十九届建设小学艺术类活动方案
艺术类（绘画、剪纸、摄影和书法、篆刻等）
1、参加对象&&
海选：1—6年级全体学生
决赛：1—6年各班书法3人（包括毛笔与硬笔）、绘画2人、剪纸2人、篆刻各班自报。
2、比赛形式
所有项目以现场比赛形式进行。
3、活动具体要求及时间安排
（1）书法、绘画、剪纸、篆刻（围绕“三生融合·幸福温州”或者“优美校园·少年风采”为主题）
注：三生融合中的“三生”指的是：生产、生活、生态。
书法（包括和硬笔）：，3---6年级采用现场命题，软笔作品一律在四尺三开的宣纸上书写，五言、七言古诗一首二选一；1、2年级采用自选五言、七言古诗一首书写。
注：3—6年级硬笔为钢笔
1—2年级硬笔为铅笔；
一律不得带字帖，如发现取消比赛资格。
绘画：绘画：国画、蜡笔画、水彩画、水粉画、版画等均可，画种不限，现场命题，绘画工具自备。(国画为4尺3开，水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描、卡通画等为单幅8开；纸张由学校统一提供，特种纸自备。）
剪纸：作品大小为8开或16开纸张大小，工具和彩纸自备。
比赛时间：3月7日（周三）2：10---3：10&&
各班美术、书法、剪纸、篆刻等选拔赛（届时各校区副校长和大队辅导员、美术老师进行检查）
3月14日（周三）2：30----4：30在各校区举行校级现场美术、书法、篆刻、剪纸比赛。
名单上报时间：3月8日--10日各班把参赛人员名单上报到各校区美术老师处，逾期不候。（注：绘画的其余工具自备）
负责老师：全体美术老师、大队部
（2）摄影现场赛（三—六年级）
要求：每班限3名选手，参赛选手一律带数码相机，黑白、彩色均可，并在作品上注明作品标题、班级及作者，每位选手在规定的20分钟内，在指定的地点范围内拍出自己的作品，要求构思巧妙独特。并在照片文件名上标明班级姓名。
时间：3月21日下午3：10（周三）
地点：各校区（大队部集中）负责老师：全体信息技术老师、美术老师、大队部
建设小学书法、绘画、篆刻、剪纸、摄影比赛报名表
校区&&&&&&&&&&&&&
班级&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3月8日—10日上交各校区美术室）
温州市建设小学“三独”比赛报名表
校区&&&&&&&&&&&&&
班级&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（注明演唱曲目）
（注明舞曲名称）
（请注明演奏乐器）
（名额不限，班主任先行筛选，3月23日前上交各校区音乐组）
温州市建设小学讲故事比赛报名表
校区&&&&&&&&&&&&&
班级&&&&&&&&&&&&&&
（4月10日前上交各校区大队部）
温州市建设小学演讲比赛报名表
校区&&&&&&&&&&&&&
班级&&&&&&&
（4月10日前上交各校区大队部）
建设小学十九届艺术节“集体项目”比赛报名表
校区&&&&&&&&&&&&&
班级&&&&&&&&&&&&&&
班级学生数
（5月15日前上交各校区音乐室）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《圆明园的毁灭》读后感
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《蓝色的海豚岛》读后感
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在一个无聊的中午，我在教室里没事干，就借了一本书看看打发时间，这本书叫《蓝色的海豚岛》。
&每当我一个人面对困难时或是一个人独自在家里，我都会惶恐、紧张起来。可是有一个小女孩却不是，她独自一个人在荒岛上生活了十八年。如果你看过美国斯.奥台尔的小说《蓝色的海豚岛》就会知道这个小女孩是谁，没错，她就是主人公——卡拉娜。
这本书讲的是：太平洋卡拉娜看了这个小女孩的经历，让我想起了生活在我们周围那些身体不健全的人，他们坚强不屈，不自暴自弃，乐观的面对困难与挑战，用微笑迎接新的生活。他们和小女孩一样使人敬佩。
每当我一个人独自在家里或是一个人走在阴森的小路上，我都会惊恐起来。可是有一个小女孩却不是，她独自一个人在荒岛上生活了十八年。如果你看过美国斯.奥台尔的小说《蓝色的海豚岛》就会知道这个小女孩是谁，没错，她就是主人公——卡拉娜。
面对这个坚强的小主人公，我更是佩服得五体投地。想起有一次爸爸妈妈、哥哥都出去了就我没有出去，我调皮站在椅子上望窗外看看他们回来了没有，我一心急就从椅子上跳了下来，脚一歪摔了，很痛眼泪就不由自主的流了下来，还好爸爸妈妈会来了才没事，不然我真不知道怎么处理。现在回想起来，和卡拉娜相比，我们真是天壤之别，真觉得自己无地自容，恨不得挖个洞钻进去。这本书的寓意我会铭记在心，学习卡拉娜的精神，让自己变得坚强起来，勇敢地面对困难。
这本书告诉我：
为国殉职，流芳百世&&&&&
&-----------读《狼牙山五壮士》有感
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章.
文中这样一个片断令我最感动:昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了亿万中国人的肺腑之声.多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习.
每当回想起五壮士惊人的壮举 我就感到非常惭愧.我作为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇到的这点困难与他们相比算得了什么
再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活.如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢 我又怎么能对得起先烈们的英灵呢 我羞愧万分,不断地责备自己.我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的接班人,把祖国建设得更加美丽,富饶.
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才.
同学们,让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋！
五年级上册期末复习——按课文内容填空 &
&班级：&&&&&&&&&&
&一、第一单元。单元主题：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、《窃读记》的作者是（&&&&&
），代表作是《& &&
&&&》。课文以（&&&&
）为线索。表现了（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、我（&&&
）进店门，暗喜没人注意。我（&&&
）起脚尖，从大人的腋下（&&&
）过去。哟，把短发（&&&
）乱了，没关系，我总算（&&&&
）到里面来了。
&3、急忙打开书，一页，两页，我像（&&&&
）地读着。我很（&&&&
），这种（&&&&&&&&
）。我快乐是因为（　&&&&
），我惧怕是因为（&&&&&&&&&
&&&&&&&&&).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（&&&&&&&&&&&
）！这句话的意思是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）。从这可以看出“我”对读书的（　　　　　　）和对知识的（　　　　　）。
4、我国的四大名著及作者是：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、我知道关于读书、学习的成语，如：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、《小苗和大叔的对话》小苗指（&&&&&
&）。大树指（&&&&&&
）。季老先生告诉苗苗，读书要（&&&&
&&）贯通，（&&&&&&
）贯通，（&&&&&&
）贯通，想写好文章，只有（&&&&&&&
），用杜甫的话说就是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、所以，我愿意坐在自己的船里，（&&&&&&&
）地读那本书。（&&&&&
）我会（&&&&&
），故事中的人（　　　　　　　　　），作家为什么要写这个故事。（　　　），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（　　　）我最（　　　　）的一些片段，并问问自己（&&&&&&&&&&&&&&&&&&
），我还会再读（&&&&&
）部分，并从中找到我以前（　　　）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（&&&&&&&&
）。（　　　），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（　　　　　）……一本你喜爱的书就是（&&&&&
），也是一处（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。一本你喜爱的书就是（　　　　　　），也是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
8、莎士比亚说：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）。像这样的与读书有关的名言还有：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《我的“长生果”》作者是（&
&），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（&
），其次，作文要写（&&&&&&&&
9、图书可以分为哪几类，请举例说明：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&二、第二单元。单元主题：（&&&&&&&&&&&&&&&&
1、《泊船瓜洲》的作者是（&&
）代诗人（&&&&&&&&&
）。这首诗的名句是（&&&&&&&&&&&&&&&&&
），此句表达了诗人（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、《秋思》的作者是（&&&&&&&&
。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）。诗人抒情方法是（&&&&&&&&&&
）。这首诗表达了作者（&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）。
3、《长相思》是一首（&
），（&&&&&&&&
）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（&&&&&&
）。山一程，（&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&
）。风一更，（&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、《梅花魂》的魂指（&&&&&&&
）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：&#9312;教“我”读唐诗宋词。&#9313;（&
；&#9314;无法回国而哭泣；&#9315;（&&&&&
&&&&&&）&#9316;临别赠“我”手绢。
5、旁的花，大抵是（&&&
）才开花，她却不一样，（&&&&&&&
），（&&&&&&&
），花开得（&&&&
）。她是最有（&&
）、最有（&&
）、最有（&&
）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（&&&&&
）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（&&&&&&&
），从来都是（&&&&&&&
），不肯（&&&&&&&
）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（&&&&&&
6、《桂花雨》的作者是&&&&&&&&&
《小桥流水人家》作者是（&&&&
），课题出自元代著名剧作家（&&&&&&&
）的散曲《&&&&&&&&&&&&&》。
（&&&&&&&&&&&&&
），切切故乡情。&&&&&&&&&
落叶他乡树，
（&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（&&&&&&&&&&&&&
），游子久不至。&&&&&&&&&
明月有情应识我，（&&&&&&&&&&&&&&&&
）。（&&&&&&&&&&&&&
），春生江上几人还？&&&&
江南几度梅花发，（&&&&&&&&&&&&&&&&
&（&&&&&&&&&&&&&&
），每逢佳节倍思亲。&&&
春草明年绿，（&&&&&&&&&&&&&&&
&自在飞花轻似梦，（&&&&&&&&&&&&&
）。露从今夜白，（&&&&&&&&&&&&&&&&&
我还能默几句表达思乡的诗句：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、推敲讲的是（&&&&&&&
）的故事。鸟宿池边树，（&&&&&&&&&&&&&&
&三、第三单元。单元主题：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、《鲸》一文是从（&&&&&&&
、（&&&&&&&
、（&&&&&&&
）等方面来介绍鲸的。从（&&&&&&&
）、（&&&&&&&
）、（&&&&&&&
）写鲸的生活习性的。
2、鲸类中体形最大的是（&&&&&&&
），目前世界上仅存不到（&&&&&&&
鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（&
&& ）呼吸，鲸是（&
&&&）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（　　　　），没有（　　　　），主要吃（　　　　　）；一类是（　　　　），有（　　　　　　），主要吃（　　　　　　　　）。
4、《松鼠》的作者是（&
&&&）国著名的博物学家、作家（&
），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（　　　　）的小动物，（　　　），（　　　），很讨人（　　　　）。
5、学习了《新型玻璃》一文，你知道的新型玻璃（&&&&&&&
）、（&&&&&&&
）、（&&&&&&&
&&&&）、（&&&&&&&
&6、“时时勤拂拭（&&&&&
&&&&&&&&&&&&&）。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、、写出作者：《森林报》：（&&&&&&&
）《穿过地平线》：（&&&&&&&
）《昆虫记》：（&&&&&&&
《爷爷的爷爷从哪里来》：（&&&&
地球的故事》：（&&&&&
）《十万个为什么》：（&&&&&&&
&四、第四单元。单元主题：（&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
1、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（&&）与（&&&）的问题，（&&
&&）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（&
&&&&&&）的教育的话，就会获得道德实践的（&
&）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（&
&&&&&）——（&
&&&&&）——无奈（依依不舍）。
2、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 “鱼”加上引号是因为
&&&&&&&&&&&&&&），可能是（&&&&&&&
），也可能是（&&&&&&&
3、34年前那个（　　　）的夜晚，给我留下了（　　　　）和（　　　& 　　）。
4、《通往广场的路不止一条》：（&&&&&&&&&
）。（&&&&&
）也是一样。（　　　）你发现这条路不能到达（　　　　）的话，就可以走（　　　　　　　　　　　　）。
5、《落花生》的作者是（&&&&&&&
）。课文以（& ）喻（&& ）
）的顺序，依次写（&&&&&&&
）、（&&&&&&&
&&&&&）、（&&&&&&&
）。其中（&&&&&&&
）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（&
）的人，不要做（& &&
&&&）的人。
6、花生的好处很多，有一样（&&&&&&&
）：它的果实（&&&&&&&
），不像桃子、石榴、苹果那样，把（&&&&&&&
）的果实（&&&&&&&
）挂在枝头上，使人一见就生（&&&&&&&
）。你们看它（&&&&&&&
）长在地上，等到成熟了，也不能（&&&&&&&
）分辨出来它有没有果实，（&&&
）挖起来才知道。
7、你们要像花生，它虽然（&&&&&&&
），可是（&&&&&&&
8、《珍珠鸟》的作者是著名作家（&
&&&）,课文的中心句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9、成语故事“水滴石穿”的主人公是（&&&&&&&
），现在比喻（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10、世上无难事，（&&&&&&&
）。&&&&&&&
欲要看究竟，（&&&&&&&
），自满十事九空。&&&&&&&&
（&&&&&&&&&&&&&&&&&
），万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11、根据提示，写出含有“看”的意思的字或词语。
抬头向上看（&&&&&
向远处看（&&&&&&&&&&&&&&&&&
向下看（&&&&&
向四周看（&&&&&&&&&
聚精会神地看（&&&&&&&&&&&&
快速地看（&&& ）
偷偷地看（&&&&&&&
）恭敬地看（&&&&&&&&&&
12、请你写出下列成语的主角。
凿壁借光（&&&&
三顾茅庐（&&&&&&&
嫦娥奔月（&&&&&
破釜沉舟（&&&&&&
滥竽充数（&&&&&&&
大公无私（&&&&&
&五、第五单元。单元主题：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、第五单元是综合性学习，主题是（&
&&&&&&&&&&&&&&&&&
& ），它分两个板块，一是（&
&&），二是(&
)。活动计划一般包括活动（&
）、活动（&
&& ）、（&
2、“仓颉造字”只是一个（&
&&），古代（&
& ）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（&
&&&&）和（&
）表达和交流。东汉的（&
&）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（&&
&&&&&&）片和（&&&&
&&）片上写字。
3、“册”就像竹简的形状，因此它是（&
&&）字，此外还有几种造字方法，如（&
&&&&）、形声。
4、汉字的演变过程是甲骨文——（&&&&
&& ）——（&
&&&&&&&）——隶书——（&&&
&&&&）——草书——（&&&&&&&&&&）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（&&&&&
&& ）时期。
5、中华汉字，（&&&&&&&
）。（&&&&&&
），盖世无双，连缀成句，_________________。书法字体，各具特长。_______________，古色古香。行书_____________，正楷____________。狂草________，_______________。（&&&&&&
）形式，汉字（&&&&&
），左右工整，（&&&&&&&&
），即便（&&&&&
& ），又供（&&
6、我知道著名的古代书法家有(&
&)，他的作品《&
&&&&&&&&&&&&&&&
&》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（&
&）和颜真卿。
7、汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（&&&&&&&&
）的变化，或（&&&&&&&&&&&&
），或（&&&&&&&&&
），或（&&&&&&&&&&&
），或（&&&&&&&&&
&六、第六单元。单元主题：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、《地震中的父与子》作者是（& &
）国作家（& &&
），故事发生在（&&&&&&&&
&&&&）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
课文为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？（&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、、这对（&&&&&&
）的父与子，无比（&&&
）地紧紧（　　　　）在一起。说父亲了不起是因为（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）；说儿子了不起是因为（　　　　　　&&&&&&&&）。
3、（&&&&&
），“他满脸（&&&&
），双眼（&&&&&&&&
），衣服（&&&&&&
），到处都是（&&&&
）。”课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、《慈母情深》的作者是当代著名作家（&
&）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《&
&》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（&&&&&&&&&）。
5、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（&&&
&）国作家巴德·舒尔伯格。我有个（&&
&）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（&&&&&
）！”我还有个（&
&　）的父亲，他总是（&&
）说：“（&&&&&&&
6、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（&&&&&
）在我的耳际：（&&&&
）……它们像（　&&&&&
）不断地向我吹来。我（&&&&&&
）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（&
&&&&&&）有一个共同的出发点——那就是（&&&
&& ），在（&
&&&&&&&&&&&
）的鼓舞下，我努力地向前驶去。
7、《学会看病》作者是（&&&&&）。世界著名漫画集《父与子》的作者是（&
&&）国的（&&&&&&&）。
&七、第七单元。单元主题：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、圆明园在（　　　　　　　），是一座（　　　　）的皇家园林。它由（　　　　）、（　　　　）和（　　　　）组成，所以也叫（　　　　　）。园中有（　　　　　　）的（　　　），也有（　　　　　）的（　　　　　　），漫步园内，有如漫游在（　　　　　），饱览着中外（　　　　　），流连其间，仿佛置身在（　　　　）的境界里，园内不但（　　　　　　　　），还收藏着最（　　　）的（　　　　　）。我国这一园林艺术的（　　　）、建筑艺术的（　　　），就这样化成了一片（　　　　）。圆明园的毁灭是（&&&&&&&&&&&&
），也是（　　　　　　　　）。
2、《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（&
&&&&&&&&）的精美，（&
）的宏伟，（&
&&）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（&
），更能激发对（&
&&&）、贪婪的（&
&）无比的（&
&）。学完课文，你最想说的一句话是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、他们把园内 （&
）能拿走的东西，（&& ）
掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，
）破坏、（&&& ）
。从括号中的词语我体会到（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、《狼牙山五壮士》按照
）顺序，写了（&&&&&&&
）、（&&&&&&&
）、（&&&&&&&
）、（&&&&&&&
）、（&&&&&&&
）五件事。
5、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）。
6、五位壮士（　　　　）在狼牙山顶峰，（　　　）着（　　　　　　　　　　　　　）远去的方向，他们回头望望还在（　　　　　　　　　　），脸上露出（　　　　　　　）。（　　　　　　），（　&&&&
　　），这是英雄的中国人民（　　　　　）的声音！这声音（　　　　　　）（　　　　　）！
7、《最后一分钟》作者（& &
）倾述了（&
&&&）日（&&&&&&&
&八、第八单元。单元主题：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、《七律·长征》中总起句是（&
&&&）。“万水千山”中写“山”的两句是（&
&）。写“水”的两句是（&
&）。中央主力红军长征出发的时间是（&
& ）年（& &
）月，行程（& &&
& ）里，于（& &
）年（　）月到达陕北。
2、红军不怕（&&&&&&&
），（&&&&
&&&）只等闲。五岭（&&&&&&&&&&&&
），乌蒙（&&&&&&&
）走泥丸。金沙水拍（&&&&&&&&&
），大渡桥横（&&&&&&
）。更喜（&&&&&&
）千里雪，三军过后（&&&&&&&
3、《开国大典》：（　　）年（　　）月（　　）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（　　&&
）举行了开国典礼，伟大的（&&&&&&&&&&&&&&&&
）从此诞生了。这（&&&&&&&&&&&&
），这（&&&&&&&&&&&
），使全场三十万人一齐（&&&&&&&&&
）。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到（&&&&&&&&
），传到（&&&&&&&
），使全中国人民的心一齐（&&&&&&&&
&）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音是指（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&）。
4、开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（　　　&
）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《　　　　　&&
　　》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（　　　 　）宣读公告——（　　　 　&
5、《青山处处埋忠骨》：青山处处埋忠骨，（　　　& 　　　　）。
6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：&#9312;（　 　&
　）&#9313;（　　　& ）&#9314;（　　&&
7、成语故事《大公无私》的主人公是（& &
&&&），我还能写几个含有反义词的成语（&
&&&&&&&&&&）（&
&&&&&&&&）（&&&&&&&&&&&&&
）（&&&&&&&&&&&&&
8、&我能写出毛主席其他的著名词句（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五年级课外阅读书目
《红楼梦》《西游记》《水浒传》《爱的教育》《中国当代儿童诗歌选》《鲁滨逊漂流记》《童年》（高尔基）《成语故事》《中国民间故事精选》《生物趣话》《明天的科学》《走进自然》《科学的发现》《做人的故事》《冰心儿童文学新作奖获奖作品集》《诺贝尔科学巨匠丛书》《你有这些智慧吗》《20世纪中国作家学者艺术家谈童年》《岳飞传》《大自然探险系列》《海天少年科幻小说系列》《聪明的中国人》《世人聪明的智慧》《做人与做事》《汤姆叔叔的小屋》《封神演义》《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》《做一个快乐的少年人》《马燕日记：一个感动世界的现代童话》《影响孩子成长的160位中国名人故事（上）》《影响孩子成长的161位中国名人故事(中)》《影响孩子成长的162位中国名人故事(下)&
》& 《 影响孩子成长的160位世界名人故事(上) 》 《影响孩子成长的161位世界名人故事(中)
》 《 影响孩子成长的162位世界名人故事(下) 》&
《感动小学生的100篇科幻》《感动小学生的100篇寓言》《感动小学生的100个人物》《感动小学生的100个故事》《感动小学生的100童话》《感动中学生的100首诗歌》《思想家故事精选》《政治家故事精选》《文学家故事精选》《艺术家故事精选》《军事家故事精选》《体育明星故事精选》《瞧，这帮坏小子》《瞧，这帮俏丫头》《非常小男孩和非常小女孩》《五三班的坏小子》《神秘的女老师》《男生贾里全传》《老爸你真笨》《漂亮老师和坏小子》《胆小班长和他的哥们》
运动会比赛时间
10月8日上午
五年级男子组100米预赛&&&
（10：12& 决赛）& 黄晨海 管梓丞
五年级男子组垒球比赛&&&&&&&
叶康& 谢家辉
五年级男子组跳远比赛&&&&&&&
黄晨海&& 叶榜
五年级女子组跳高比赛&&&&&&&
吴佳衡& 李依帆
五年级女子组100米预赛&&&
（10：22& 决赛）&
毛心如&& 陈诗恬
五年级男子组1500米决赛&&&&
&&五年级男子组400米决赛&&&&&
章新纪&&& 金哲朴
五年级女子组400米决赛&&&&&
林一婧&& 朱益婷
10月8日下午
五年级男子组跳高比赛&&&&&&&
黄晨浩&& 金哲朴
五年级女子组跳远比赛&&&&&&&
毛心如&& 周心乐
五年级女子组垒球比赛&&&&&&
欧柯妤&& 吴佳衡
五年级男子组200米预赛&&&&
（3：18& 决赛）&
陈柏宇&& 黄晨浩&
五年级女子组200米预赛&&&&
（3：33& 决赛）& 柳亮&
五年级女子组800米决赛&&&&&
何伊依&& 王诗雅
五年级女子组4&100米决赛&& 林一婧
毛心如& 陈诗恬
4：17&& 五年级男子组
4&100米决赛& 黄晨海 &章新纪
&陈柏宇&& 黄晨浩}