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谁有台湾童谣月亮月光光的伴奏？
谁有台湾童谣月亮月光光的伴奏？
09-09-15 &匿名提问 发布
月亮月光光/照入房间门/新被席新帐/要困新门床/月亮月光光/照到大厅门/糖仔饼摆桌上/爱吃三色糖/月亮月光光/起厝田中央/树仔橄花开香/亲像水花园/啊！啊！唔！(摘自台湾民谣《月亮月光光》
请登录后再发表评论!郑大音乐系 08教育班 合唱课 月亮月光光_土豆_高清视频在线观看苏少版小学音乐四年级上册：《月亮月光光》教案(2)
　　4、请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。
　　5、老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。
　　6、教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。
　　五、小结
　　第三课时 《愉 快 的 梦》
　　教学目标
　　1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。
　　2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。
　　3、欣赏动画片《宝莲灯》插曲&望月节&
　　教学重难点：
　　培养学生的合作意识及创新能力；创编歌词
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　1、放动画片《宝莲灯》插曲&望月节&，教师带领学生律动走进教室，激情导入：在这美好的夜晚中，给我们带来了愉快的梦，请听赏（放背景音乐《愉快的梦》）
　　2、师：同学们，今年是中日邦交正常化30周年，日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？生：想。
　　3、师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小朋友惠子同学，她的中国话讲得非常棒，下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧！
　　4、惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）
　　二、（CAI出示大屏幕）
　　惠子：（边指大屏幕边介绍）这是富士山，是我们日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山顶终年积雪。这是樱花，是日本的国花。我们来到了东京的服装商城，看见了各种各样漂亮的和服，和中国唐朝的服装有点象。对了，我听说中国的国粹是京剧，我们日本也有国粹，我们日本的国粹是歌舞伎，有时间我会带你们到剧院去观看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友为了欢迎你们的到来，特地在东京小学举办一场联欢晚会，也请你们也准备几个节目。（到老师耳边告诉老师一个悄悄话）
　　师：あリがどぅござぃます（谢谢你）刚才惠子告诉我，他们今晚要和我们演唱一首歌曲，对，就是这支歌，快帮老师听听，它是几拍子音乐？
　　生：（听了一会儿举手回答）6拍子音乐。
　　2、师：对，是6/8拍音乐（师同时作6/8拍的肢体动作）。强弱规律是怎样的？
　　生：强 弱 弱 次强 弱 弱。
　　3、师：听了这首乐曲，你有什么感受？生：（找几名同学谈感受）
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人音版音乐四上《月亮月光光》PPT课件
课件名称：人音版音乐四上《月亮月光光》PPT课件
创 作 者：未知
课件添加：admin
更新时间： 7:37:49
课件大小：7184 K
课件等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆课件简介：
人音版音乐四上《月亮月光光》PPT YUELIANGYUEGUANGGUANG 聆听歌曲，简要说一说歌曲所描绘的 意境。并说说歌曲的情绪是怎样的？
仔细聆听歌曲，小组议一议：歌曲的演唱形式是怎样的？ 对照歌词聆听歌曲，找出歌词中不理解的句子。 聆听老师的琴声，随琴用“Lu”哼唱主题旋律。 Yueliangyueguangguang Lu…… Yueliangyueguangguang 根据台湾童谣改编
曲 1=F ― 稍慢
深情地 ― 4 4 以小组为单位，从以下乐器中自选一种乐器，并创编一种合适的节奏型，边唱边为歌曲伴奏。
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2012年高中音乐课题教案 月亮月光光
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