米小圈消防安全漫画　出品方供图跟米小圈在他的故事里沉浸式学唐诗，再跟这位动画明星一起熟悉消防知识，参加虚拟演习，对于原创动画IP而言，这个寒假此番充满互动的“新玩法”不失为对众多优质儿童内容深度运营的新路径。《米小圈上学记》是四川少年儿童出版社出版的图书系列，以米小圈日记形式讲述米小圈在小学里既快乐又烦恼的生活，作者北猫。截止2019年底，米小圈图书共售出17亿码洋，成为“现象级畅销书”和“行业爆款IP新秀”。米小圈衍生音频内容目前在各大平台分发，全网播放量250亿+。作为著名的少儿IP，《米小圈》系列动画自上线以来亦是口碑热度双收。近年来，我国现实题材动画表现亮眼，此类作品表现生活的真善美，在注重作品认证和宣教功能的基础上，重视审美功能的强化，拉近与小观众之间的审美距离。随着其主要角色的代入，孩子们可以从中学习把握自我，更是方便了各种知识水到渠成的加载。“米小圈”寒假“新玩法” 出品方供图以米小圈为例，除了讲述趣味校园故事动画，包括《米小圈动画汉字》《米小圈动画古诗》《米小圈动画成语》在内的米小圈知识动画一经推出也受到了家长和孩子们的广泛支持与好评。这个寒假，集结《米小圈》系列知识内容打造的“米小圈动画放映厅”专题页在腾讯视频推出，一并呈现的，还有多项线下活动及安全知识公益科普。据了解，此次“米小圈动画放映厅”专题页以《米小圈》知识动画与爆笑专辑为核心，设置“快乐看动画轻松学知识”与“爆笑日常趣味乐翻天”两大内容板块，让孩子们既能快乐地学习中华文化，也能在趣味中提升自己的幽默感与创造性思维。米小圈知识动画由北猫老师领衔打造，沿用米小圈的超级IP形象，将故事和知识巧妙融合，用儿童喜爱的动画片呈现出来。此外，专题页还推出粉丝福利活动，提供免费获赠米小圈精美周边和图书的机会，让小观众获得从学习知识到趣味放松，再到福利获取的一站式体验。在线上推出专题页之外，围绕《米小圈》IP，还在线下推出了多项活动。举办“V你放映观影团”《米小圈》会员福利放映会，让孩子们和家长一起感受线下大屏观看体验与米小圈舞台剧互动表演，并邀请动画、舞台剧主创现场分享《米小圈》的创作故事。优秀的动画片对少年儿童在潜移默化中产生深远的影响。此番的寒假“新玩法”中，米小圈还将推出消防安全漫画，进一步发挥米小圈在儿童群体中的高知名度与高影响力，增强孩子们的安全意识和自我保护意识。对于优质儿童内容而言，如何力求相关作品能够实现质变、赢得越来越多的观众，同时成就文化品牌，实现其文化价值与商业价值，挖掘尝试颇显必要。在知识付费的风口，除了《米小圈》系列IP内容之外，一座兼具内容丰富性、福利性与互动性的“寒假少儿知识岛”同时被打造推出，“知识岛”甄选众多爆款少儿知识内容进行专题推广，还设置“抽知识盲盒”玩法。融媒体传播格局下，优质的内容在契合时代审美的叙事与表达的前提下，需要开拓更广泛、垂直的受众渠道，促进更完善的体系。据了解，此次的“知识岛”依据内容被划分为四大剧场，其中包括《霸王龙成长日记》等内容的“万物剧场”主打动植物、天文、微生物等知识科普，包括《趣读名著故事》等内容的“博雅剧场”主打国学诗词，包括《麦杰克绘本故事》等内容的“童行剧场”主打绘本故事和神话、童话故事，由《植物大战僵尸之魔力神卡》等内容组成的“声音剧场”则囊括众多知名IP音频故事。从成熟IP到知识付费，从出版物到动画、音频，甚至互联网客户端的“知识盲盒”，一系列“新玩法”一方面呈现出业内在少儿知识内容的孵化、运营等层面的不断探索前进，另一方面，优质内容的价值随之不断加持，反过来也是不断进步的市场对高品质内容的呼唤与激励。(记者 高凯)【纠错】
【责任编辑:刘勉】 }

论是天府书展还是北京书展，一二年级的孩子看得最津津有味的就是《米小圈》《大中华寻宝记》《植物大战僵尸》这类“口水书”，其中又以《米小圈》最为流行和常见。平时逛书店和图书馆，我们也总能看到许多看《米小圈》的小朋友。“米小圈”系列自出版以来，就争议不断，孩子看得很上头，家长们则很下头。有段时间，《米小圈》曾被部分地区列为“毒童书”遭封禁下架，理由是书内片段内容涉嫌教唆和误导儿童“起外号”“嫉妒”“滥用职权”等不良行为和价值观。鱼圈时不时就有家长来问我们，到底如何看待孩子爱刷《米小圈》。我们的态度是，孩子爱看《米小圈》，没什么问题。作为一种“社交货币”，米小圈在孩子间的风靡多少也有点像萝卜刀那样“人传人”。没看过《米小圈》的孩子，在班级里融不进去相关话题。所以为了社交，他们也愿意去看。但家长要注意的是，孩子只爱看《米小圈》这类口水书。它透露出的信息，是孩子习惯于阅读这类简单的“口水书”。或者说，他的阅读能力让他只能阅读这些口水书。这是一种需要家长介入引导的信号。要是引导得当，孩子的阅读兴趣、阅读能力、阅读方法都会有所提升。浩瀚的书海从此会向他打开。《米小圈》就像糖水，喝的时候甜滋滋，喝完就喝完了孩子会被《米小圈》吸引，其实在情理之中。首先，米小圈的故事情节比较顽皮。米小圈和同学们干的事情，是很多孩子在现实中不被允许的事情，比如给老师取外号、上课偷看漫画书，所以孩子会产生向往之情。其次，米小圈以日记体的形式展开故事，使用了大量口语、短句，这降低了理解难度。比如，文中有大量的“哈哈哈哈”“呜呜呜呜”“妈妈呀！”“嘻嘻”。《米小圈》节选刚开始自主阅读的孩子，读《米小圈》会很“舒适”。因为毫无难度。但家长要清醒，这种沉迷，对提升孩子的阅读能力没多大帮助。因为让孩子阅读，除了获得快乐，还有一个目的，就是积累书面语言，训练理解能力。但《米小圈》这类口水中，书面表达少，好词好句都寥寥无几，孩子几乎积累不到太多合格的表达。最重要的是，它的故事情节简单，缺乏思考空间，看的时候完全不用动脑，本质和看动画片差不多。至于米小圈的搞笑，也不是艺术级别的“幽默”，多为“夸张式搞笑”或者“段子式搞笑”。比如说，米小圈和姜小牙给魏老师取了奥特曼的外号。有一天，奥特曼穿了特别漂亮的衣服。姜小牙问：米小圈，这还是我们认识的奥特曼老师吗？米小圈回答：绝对不是，是穿了漂亮衣服的奥特曼老师。这种幽默就好比“挠痒痒”，挠完就没了，没有回味的空间。可以这么说，这类口水书就是糖水，喝的时候甜滋滋，喝完了也就这样，没有太多营养。只爱看口水书背后，是自主阅读能力的欠缺为什么孩子只爱看口水书？这真的不能怪孩子。首先，一二年级的孩子，正经历两个过渡期：从“亲子阅读”到“自主阅读”从“图画书”到“文字书”在这一阶段，很多家长都会有这种心态：别人家孩子上小学都开始自己读书了，我们家是不是也应该这样？我再给孩子读，是不是会耽误他？更有一些家长，在长期亲子阅读中，真的累了。到了这一阶段，他们终于有了解脱的理由和希望。在这种心态下，家长往往急于“放手”，孩子则被独自一人扔进“书海”。面对那一本本书，孩子首先是不知道自己该看什么书，其次是看不懂。这个世界上有那么多书，绘本、文学作品、科普百科……到底应该看哪些书呢？他们有什么区别呢？哪些书好看呢？孩子小小的世界满是大大的疑问。另一方面，受限于识字量，他们面对很多书，其实是看不懂的。在这种情况下，贸然让孩子开启自主阅读，孩子不可避免会产生“我看不懂”“我不会看”这样的想法，从而对阅读望而生畏。这时候，他们发现《米小圈》这类书完全没有理解门槛，于是重新燃起了信心，“原来我也可以自己读呀！”从这个角度讲，《米小圈》等书，在激发孩子阅读兴趣方面是有功的。只是家长要注意，不要让孩子的阅读能力一直停留在《米小圈》。这个阶段的孩子，自控力和注意力都发展不成熟。他们很容易被阅读《米小圈》的快餐式成就感吸引，从而上瘾。戒掉《米小圈》，关键是提高孩子自主阅读能力阅读能力是非常重要的学习能力，孩子通过阅读理解和吸收知识。自主阅读也是孩子自主学习的重要途径。自主阅读有一个前提：识字。识字的概念，不仅是孩子认识这个字，知道它怎么发音，更是他知道这个字在句子中、文章中的意思。孩子在识字量有限的情况下，进行自主阅读，其实是需要精心过渡的。我们可以从以下两个方面来做：1.延长“过渡期”从“半自主阅读”逐渐过渡到“自主阅读”。比如说，起初每周可以亲子共读6天，自主阅读1天。接着，亲子阅读3天，自主阅读4天。最后，在确认孩子可以胜任独立读以后，再全部过渡至自主阅读。千万、千万不要以上小学为分水岭，突然将孩子丢入书海。在自主阅读的过程中，孩子可以通过联系上下文、求助大人等方式，积累到更多的生字、词语、句式表达，这又可以促进孩子的自主阅读能力。2.挑选合适的书在识字量比较有限的情况下，家长更需要去挑一些难度合适的书，让孩子在这个书库中，进行自由挑选和进阶。这一阶段，我们推荐桥梁书。桥梁书是孩子“绘本”和“纯文字书”之间的桥梁，可以让孩子在不知不觉中进阶。桥梁书可分为桥梁绘本和桥梁小说。桥梁绘本桥梁绘本，每页的插图超过两句话以上，文字的比重比简单绘本更大一些。提到绘本，可能很多人会认为绘本是低龄儿童的专属。这是一种误区。绘本的主题很广泛，爱、死亡、战争等深刻的主题应有尽有。许多经典绘本完全可以当作桥梁绘本进行重读，一二年级的孩子一定会产生与幼儿园时不同的感悟。比如《森林大熊》，它讲述了这样一个故事：森林里的大熊，一觉醒来，森林却不见了，而它也忘记了自己是谁，所有人都不相信它是大熊。于是它开始了寻找自己的旅程。但是马戏团和动物园的熊们都不承认它是同类，因为熊都要呆在笼子里，怎么会在外面游荡呢。不得已，它只好去工厂打工。但是它终归不是人类，所以犯了很多错误，挨了很多训。最后，大熊被解雇了。它回到了森林里面，产生了一种很熟悉的感觉，它好像忘记了什么，又想起了什么……在这样的故事中，每个人都会有自己的理解，拿来给一二年级的孩子看，也是绰绰有余的。如何选择经典绘本，大家可结合以下列表进行挑选：留言“大奖绘本”，可获得高清完整版桥梁小说桥梁小说，图画不在页面中作为主体部分。页面中会插入几张图片，或者文字旁边配有图片，辅助理解文字。不过，目前优质的桥梁书数量不多，可选择性没有那么大。所以就会出现这么一种情况：孩子到了一二年级，阅读深度反而比幼儿园的时候浅了。因为可选的优质书太少了。（这也是为什么我们推荐大家引入经典绘本）桥梁小说，我们推荐以下几套：《青蛙和蟾蜍》《怪杰佐罗力》《晴天下猪系列》《不一样的卡梅拉》如果这些书孩子不够看，那么还可以引入《神奇点心店》这样比较简短的章节小说。比起《米小圈》，《神奇点心店》的故事不仅好看，还有深刻的情感体验。可以让孩子慢慢习惯于“纯文字阅读”。在“半自主阅读”走向“自主阅读”的过程中，还有一个很重要的环节：教孩子学会选书。选到一本既喜欢又合适的书，其实是需要技巧的。孩子不仅要了解自己的兴趣点，更要对书的分类足够了解。最后，来个总结：并不是要完全禁止孩子看《米小圈》。我们允许孩子看口水书，但同时也要让孩子看一些真正有意思、有质量的书。这样孩子才能知道，到底什么是好、什么是不好，好书为什么好，口水书又为什么口水。但是，看好书，其实是需要父母有意引导的。阅读品味，也是要有意识培养的。否则大脑会下意识选择那些不需要思考的内容。慢慢地，阅读能力就在这种“温水煮青蛙”中失去了发展机会。【年度超全书单】}