小学音乐《小红帽》教学设计　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的小学音乐《小红帽》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　　篇一：小学二年级音乐《小红帽》教学设计　　教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红帽》第一课时　　教材分析　　《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快。　　学习者特征分析　　四年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。　　教学目标分析　　1、知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱　　2、歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。　　3、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。　　4、情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。　　教学重点难点　　1、重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。　　2、难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的.掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。　　教学策略策与设计　　本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。　　教学资源与工具设计　　这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。　　教学过程　　一、组织教学，师生问好。　　1、同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。　　设计思路:让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。　　2、大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片　　师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？　　学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。　　3、我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》　　二、学习歌曲　　1、同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。　　2、学唱歌词　　歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌。　　3、教师小结　　同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。　　同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。　　学生学习活动评价设计　　1、检查学生学习情况。　　2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。　　3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。　　4、教学反思　　在《小红帽》的设计与教学中，我利用精美的多媒体课件，幽默的语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说课堂气氛比较浓厚，同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。作为教师要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。　　篇二：小学音乐《小红帽》教学设计　　一、教学目标：　　1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。　　2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。　　二、教学重点、难点：　　1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。　　2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。　　三、教学准备：　　电子琴、小红帽头饰、音乐课件　　四、教学过程　　一、情境导入　　1、随着音乐律动进教室。　　2、师生相互问好　　二、寓教于乐　　1、导入：　　师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事　　之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片　　师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？　　2、听范唱录音　　师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演　　师：谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐，学生试拍　　3、边听音乐，学生边打二拍子　　4、朗读歌词　　5、轻声跟录音唱歌词　　轻声跟琴唱歌词　　注意发现问题及时纠正：　　（连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱,注意唱好每句末尾的韵“ang”）　　6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。　　三、创造表现　　1、边唱边表演　　看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽　　师：你还会其它的动作吗？　　放音乐，学生边唱边表演。　　2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？　　分小组创编、分组表演　　四、完美结课　　小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利!【小学音乐《小红帽》教学设计】相关文章：小学音乐优秀教学设计03-07小学音乐春天来了教学设计02-25小学音乐单元教学设计（精选5篇）04-30《小蜗牛》教学设计10-23音乐春天来了教学设计02-25《大还是小》教学设计03-17小学音乐课《雪花》教学设计（精选7篇）12-14音乐《我的祖国》教学设计03-31音乐《乃呦乃》教学设计10-31《龟兔赛跑》音乐教学设计12-07}