题主的情况有两种选择。1.出国继续学习音乐教育硕士，美国这个专业普遍需要两年，而且学费生活费比较昂贵，如果家里负担不起，可以考虑英国的一些院校，比如约克大学和金斯顿大学，都是只需要一年。而且英国生活费也更便宜，花销上能省去不少。题主本身有音乐教育的背景，申请起来比较简单，只需要突破语言关。2.申请音乐制作类的专业，当然英美的院校是会看学生有没有音乐技术类的背景，但是从音乐教育和民乐转去制作类，并不像想象中的那么难，不知道题主说的钢琴底子，具体是什么情况，如果会钢琴，懂乐理，还会其他的乐器，只要按学校要求准备出作品集，就有一定希望被录取。实在不行还可以退而求其次，申请不是那么出名的学校。建议找专业的老师去做辅导，不过这些老师的资源大都被各种机构掌握，所以如果找机构一定要慎重考虑，看是不是专门做音乐的。另外不是很建议学教育的时候兼修制作，这两个专业的区别还是有点大，虽然理想上可以实现，但在国外一年的时间，又要学正课又要课外学软件，很可能会吃不消。所以最好明确一个方向，再出国学习。音乐教育是一个与音乐教学相关的研究领域。它涉及到的学习领域包括心理领域(技能的发展)、认知领域(知识的获取)，特别是情感领域(学习者接受、消化知识的程度，分享所学知识的意愿，音乐欣赏和对音乐敏感性)。音乐教育的课程设置我这里用波士顿音乐学院的音乐教育研究生专业为例。波士顿音乐学院的音乐教育方向研究生阶段为学生提供先进的当代教学方法和实践机会。学生将会在学习中探索先进的学习和教学方法，与有丰富经验的教育家们一起在美国当地的学校中共同实施教学，根据不同学生的需求发现并解决问题，在美国的学校中体验多样化的教学环境，与不同的学生共同成长。音乐教育专业的最终目标是培养合格的、优秀的教师，而教授的媒介和对象又跟音乐表演息息相关，所以不同的学校、不同的Program和Pathway，侧重点也有所不同。核心课程1.Foundations and Contemporary Trends in Music Education2.Urban Issues and the Changing Faces of Music Education3.Arts Learning and Assessing the Student of Today等选修课程1.Private applied lessons2.Alexander Technique3.Advanced music theory courses4.Arranging5.composition等除了学习以上专业课，我建议大家也要了解并学习以下这些教学方法~铃木教学法（Suzuki method）高大宜音乐教学法 (Kodály method)奥尔夫音乐教学法 (Orff Approach)达克罗士音乐教学法 (Dalcroze Eurhythmics)戈登音乐教学法 (Gordon Music Learning Theory)在就业方面，音乐教育专业的学生在职业发展方向上也有很多不同的选择。就教学领域而言，有些会从事常规的教学，比如音乐表演、音乐理论、音乐教学等，还有些会从事音乐研究、合唱指挥等。我的公众号[ zrgx11 ] 希望可以成为引领你们步入梦想起点的人！大家的留言我都能收到，有时候在课上，可能回复会慢一些！}

我作为一名在读的会计专业生，是个标准的非音乐专业非师范，起初是室友想拉我一起报考的数学，但我就本着兴趣至上的原则报考了小学音乐的教资，备考的全程都是自学，且笔试面试一把过。下面是我的个人情况：电子琴十级，钢琴十级，尤克里里还可以，吉他简单入门。平常寒暑假有去琴行教课。在这里我得感谢我的老师，在我学琴时给了我不少帮助。当然，每个人的程度不一样，只是我单方面的想法啦 我就从笔试、面试简单说一下我的建议哈（接受意见，求轻喷）一、笔试笔试准备的准备过程还是比较简单的，和其他科的准备类似，只是在最后写教案时可以自主选择哪科，当时我选的也是音乐。用的粉笔的教材和网课，因为简记口诀蛮方便的。之后跟着画画思维导图，理清教育理念的层次，可以把整个常用的大框架写在一张纸上，闲的无聊时可以瞄一眼。另外多做真题，自己模拟计时、看着参考答案自己打分，慢慢就可以在做大题的时候简单看看就可以理出来很多知识点，而且十有八九也可以压对点。二、面试面试相对笔试准备较难，先了解面试步骤，分为结构化、试讲、答辩三个环节。（一）结构化1.多看网课，分类背模板，依旧推荐粉笔（因为结构化是通用的）。2.态度礼貌、表现自信（如果紧张或者听不清考官的问题可以再问一遍。）（二）试讲1.常规试讲①教案需要多看其他的网课（粉笔没有小学音乐的网课），跟着视频做个教案，可以按照教唱、欣赏类课型多写几个模板。为做到万无一失，也可以多对一些名曲名家和民族乐器有些了解，教案可以简写，其实着重是对正式试讲做准备。（试讲过程中教案在自己身上，等讲完再交）②正式试讲平时写教案理清思路后自己就多跟着练练，最好下课后利用空教室并拉上朋友一起，从头到尾熟悉流程，查漏补缺，考试中在写教案时最好留一些时间给顺一下思路，给自己打气，依旧别紧张，最好像视频那样放的开，想象真的是给小朋友讲课。在无生试讲提问时可以设计不同的人，如果真的没话说可以着重讲些节奏、旋律线、声势律动、柯尔文手势歌，乐器创编并对孩子进行鼓励之类的。2.弹唱最好也要多准备弹唱的环节，最好是原调的歌，在琴行多练练，如果能力有限就把C调、F调着重练习，并多记几个伴奏型，在弹唱时最好双手弹（右手主旋律，左手配伴奏型），弹到哪个位置题签上大多都会说明。平时没事多熟悉熟悉小学课本，再看看历年大家都抽到什么歌，跟着想想练练。（三）答辩我的答辩没那么正式，只是问我是不是音乐专业的，有没有音乐基础之类的，老师比较亲切和蔼，虽然我试讲过程中出现了些问题，但老师也是说让我注意下就好。听说很多人答辩也是问教学目标之类的概念，或者是问自己试讲中的重难点是什么。在这个过程中如果有问题一定要多谦卑，表示自己有颗相当人民教师的心…………………………………………………总之我的教资还是比较顺利的，起初忐忑的心在昨天成绩出来时也落地了，说了这么多只是想给一些非音乐专业的同学一些意见，现在我的合格证出来了，但是认证还漫漫，如果以后有机会我可以再更认证，希望大家坚持初心，加油哇！}