为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的课外活动方案，希望对大家有所帮助。

　　为更好的开展生物教学，积极拓展学生的视野，提高生物实验的有效性，确保本次课外实验活动顺利有序的进行，特制定本活动方案。

　　农田中小动物类群丰富度调查

　　1.运用记名计算法和目测估计法调查农田中小动物类群丰富度

　　2.调节高三学生学习状态，缓解学生学习压力

　　(1)活动前指导学生熟悉实验活动流程;

　　(2)活动过程中指导学生开展实验;

　　(3)指导学生完善《高中生物课外实验活动记录表》;

　　(4)组织开展课外实验活动评价。

　　1.成员：德育处干事

　　(1)组织高三年级2班、7班、11班学生按时参加活动;

　　(2)及时清点学生人数;

　　(3)维持活动纪律。

　　1.成员：安稳处干事

　　(1)负责活动过程中学生安全;

　　(2)负责学生进出校门及学生行进途中交通安全，必要时可进行交通管制。

　　1.成员：总务处干事

　　(1)负责联系村民协调相关事宜;

　　(2)准备必要的应急物品包括药品;

　　(3)联系随队医务人员。

　　1.制定高中生物学生课外实验活动方案，报学校审批。

　　2.报德育处、教务处、安稳处、总务处审批，提请协助。

　　3.学科指导组对参与活动班级学生进行宣传指导。

　　1.全体人员统一行动、服从指挥。

　　2.按学校统一安排时间，按时到位。

　　3.全体人员履行各自相应职责。

　　为了实施素质教育，面向未来，把学生培养成有创新意识和竞争精神的优秀人才，培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力，增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。抓好优秀生，做好兴趣特长的工作是很有必要的。因材施教，培养优等生，大面积提高教学成绩，从而更好地完成教学任务。

　　通过有趣味，有深度，富有挑战性的一些数学问题，激发、调动学生的积极性、主动性，提高学生的数学水平。

　　三、兴趣小组活动计划

　　（一）培养学生学习数学的兴趣。

　　通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

　　（二）扩展学生的知识面。

　　在兴趣小组中我将输入更多数学的相关知识，让他们在奥妙无穷的数学知识中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

　　（三）增加实践的机会。

　　由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。增加他们的学习兴趣。

　　同步收集研究教材和基础训练、报刊、杂志以及网络上各类易错题和趣味题。

　　间周一次总结汇总。

　　1、学生和老师根据授课顺序同步收集资料。

　　2、课堂讨论点拨展示。

　　3、课后整理，举一反三。

　　将优秀的典型案例整理结集

　　本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

　　二、统筹安排，确定课程

　　本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。

　　三、尊重主体，实行双选

　　我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前，教师根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。

　　四、落实常规，健全制度

　　为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。

　　一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间;四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;五定辅导教师;六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

　　五、科学管理，追求质量实效

　　1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

　　2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。

　　3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。

　　为贯彻教育部“开展体育艺术2＋1工作”和加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见，进一步落实《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》的精神，为更好地开展好学生的课外体育活动，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。

　　副组长：施少波、陈林甫、唐华锋

　　成员：莫建秋、蔡虹、各班班主任

　　三、组织形式和具体内容：

　　1、全校性体育活动：

　　（1）组织形式：下午课外活动时间进行（安排当天没有体育课的班级参加，各年级每周不少于2次），是在学校统筹安排下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有一定的指令性，是课外体育活动的主体。

　　（2）具体内容：开展跑步活动（800、1000米），另根据学期计划由体育组制订出体育周活动计划（如以年级为单位开展班级篮球赛、拔河比赛、集体舞蹈比赛等），提前下达各年级组织参赛。

　　2、班级体育活动：

　　（1）组织形式：一般安排在全校性体育活动之余进行。是以班级为单位，在班主任和体育教师指导下，由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。

　　（2）具体内容：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳等体育运动项目，由各班自定、自选。

　　3、个人体育活动：是学生根据自己的实际情况，自觉地进行体育锻炼。教师，特别是体育教师要积极引导学生加强课余体育活动。

　　4、校运动队训练：普及与提高要相结合。体育竞赛是展示学校体育活动的一个窗口，相关教师要支持学生参加运动队训练，教练员要尽好自己的职责，不断提高训练的成效，完成学校的竞赛指标。

　　1、各部门是课外体育活动组织的主体，须高度重视，并认真组织做好有关检查、考核、评比工作，要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入班级月度考核之中，未经学校批准不得随意取消活动。

　　2、各部门要建立严格的考核制度，考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、口号、纪律及班主任、体育教师到岗等方面，要设计好检查考核表组织值日教师认真做好。

　　3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进行达标考核验收，同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。

　　五、其它要求和说明：

　　1、要保证学生每天有1小时的体育活动时间（含体育课）；

　　2、课外体育活动的内容要多样化，使不同兴趣、爱好的学生都能参加；

　　3、各班应认真组织学生参与课外体育活动，科任教师不得以任何理由占用学生活动时间，轮到活动班级应提前到场地准备，对于无故不参加课外体育活动的班级将予以全校通报批评及考核扣分；

　　4、各班在完成全校性体育活动后，应根据本班实际科学合理的规划活动内容，分班认真组织开展（若有体育类竞赛活动安排时除外）；

　　5、班主任为各班参加课外体育活动直接责任人，有活动安排时班主任或助理班主任必须到场，做好督促和组织管理工作，具体由校长室负责考核；

　　6、体育教师须按时参与课外体育活动的组织和指导工作，具体由校长室负责考核；

　　7、学校根据平时考核情况可在学期末评定开展课外体育活动优秀班级并予以表彰。

　　1、初中九年级各班课外体育活动以学业考试测试项目练习为主，由年级组统一安排。

　　2、全校性体育活动规定内容：跑步女800米、男1000米，；班级体育活动自选内容：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳等体育项目，活动器材提倡各班自备。

　　3、课外活动时间为每天16：25~17：10，各班须按时组织参加，若遇天气等特殊情况，活动暂停。

　　为进一步落实 “把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机"的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，我校积极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，扩大学生视野，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康、和谐发展。

　　二、统筹安排，确定课程

　　为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，重点针对校队兴趣组的活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每天一课时的固定活动时间；四定活动内容，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定教学计划，认真备课；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

　　1、宣传到位：做好各项活动的宣传发动工作。班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。兴趣小组要本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导（即免费）的原则，先由校队兴趣组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加校队兴趣组的训练，其余的学生则留在教室里由指定的责任心强，教学水平高的教师组织班队兴趣组的活动。每学期第一周为宣传报名时间。

　　2、全力支持：学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后，一定要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。希望各班任课教师全力支持，学校将在期末设立支持特长奖专门对各班的支持特长训练进行奖励。

　　3、精心辅导：各兴趣小组负责人要在开学初拟定活动计划，超周备课，认真组织活动，做到活动主题明确并且上黑板，记录册填写完整过程清楚。学生活动时就能有目的、有计划地进行，同时也能克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。各辅导老师必须把学生全员带在身边进行辅导，老师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。注：视训练的情况，校队兴趣组可以延迟最多二十分钟结束训练，不可更晚，但必须固定并且通知家长。

　　4、关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生。

　　5、成果展示：加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。

　　6、注重管理：把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，每次活动开展时，教导主任将会带上该安排表到各训练处对校队兴趣组进行逐项考核，黄风老师负责检查班队兴趣组，我们要保证既重结果，更重过程的管理。

　　7、加强考核：将参加活动（包括展评和比赛）的情况作为对辅导老师的考核与评价的主要标准，各兴趣小组均要在期末结束时做好一次总结。

　　《幼儿园教育指导纲要》中提出“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。户外活动的有效组织实施，是孩子健康成长的添加剂，是促进孩子身心发展的有效途径。没有一个孩子不好动，也没有一个孩子不喜欢玩游戏，每天合理科学有效地组织户外活动，可以使孩子拥有健康强壮的体质，更有阳光、开朗活泼。我们在大自然，大社会中，可以找到许多适合小班幼儿游戏的活教材和活教具。比如民间游戏“推铁环”，当中的铁环是一个很简单的圈圈，如果加以装饰，便可以变成一种活的教具。本学期根据我班孩子的实际情况，揉合了民间游戏的玩法，设计了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在游戏中不但培养孩子团结协作的精神还锻炼了孩子的基本技能，此次活动的开展规范化、游戏互动化。从而让孩子在愉快的游戏体验中获得知识技能，促进身心和谐发展。推动幼儿园课程实施游戏化的进程，推进体育活动科学化组织的总体水平。

　　活动名称：《圈圈乐》

　　活动时间：20分钟

　　1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

　　2.练习手脚着地爬、钻、平衡等基本技能。

　　3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

　　1.幼儿用的小圈、手套人手一双、小蚂蚁头饰若干、沙包若干、平衡木两条、塑料篮子两个。

　　2.欢快的背景音乐磁带。

　　1.热身运动：师幼共同做圈操。

　　师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做自编圈圈操，活动身体各关节。

　　2.指导幼儿玩圈。

　　（1）师：小朋友，你们手上的圈圈除了做操，还可以怎样玩呢？

　　师：想不想玩玩呢？

　　（2）幼儿自由玩圈

　　师：那大家就来玩圈喽！

　　请幼儿说一说怎样玩圈的？并演示玩法

　　（3）鼓励幼儿探索圈的多种玩法

　　师：我们来比一比，看谁的玩法多哦！

　　幼儿尝试圈的多种玩法。如：滚圈 、转圈、跳圈、套圈等。

　　（4）引导幼儿合作玩圈。

　　师：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢？（幼儿合作玩）

　　（5）小结：圈圈的玩法有多种，刚才我们已经体验了，现在来玩一个游戏，我们就把玩的圈圈做成游戏里的山洞好吗？

　　3.组织幼儿玩“小蚂蚁运粮食”的游戏。

　　师：春天到了，花儿开了，蝴蝶飞来了，一群小蚂蚁忙着在运粮食，大家想不想帮小蚂蚁 来运粮呢？

　　师：小蚂蚁是怎样运粮食的呢？请小朋友看老师示范一遍

　　（2）师讲解游戏规则及玩法

　　玩法：各组幼儿戴上小蚂蚁头饰手拿沙包从起点手脚着地爬，依次钻过“山洞”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来――山洞，平衡木――小桥，塑料篮――粮仓）

　　小蚂蚁把粮食运回粮仓，很累了，我们就让小蚂蚁在《蝴蝶花》的音乐声中，学蝴蝶慢慢的飞回家吧！

　　4.提醒幼儿听音乐做放松运动。

　　此项活动全过程20分钟，孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情。通过游戏拉近了师幼之间的距离，使孩子的积极性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了20分钟的户外游戏活动。活动的成功是喜悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如：在钻圈圈时动作要领示范不够。在游戏中要让孩子们自己去探索发现圈圈的多样性玩法。我想这样的话游戏效果会更好，幼儿也玩得更开心。

　　本学期，我们一如既往，在全面提高教育工作的同时，把课外活动作为素质教育的前沿阵地，积极开展各类课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生全面发展，努力提高学生各方面的素质。这学期的课外活动计划如下：

　　本学期活动内容主要在培养学生能力的同时要注重培养学生的创造能力和创新能力。尤其是在手工劳作、绘画、美术方面，充分发挥学生的积极性和主观能动性。结合我校的艺术特色，让学生在技巧技能上进一步提高，举行艺术节活动也要有特色、有创意，结合学生的实际，要让学生充分发挥个人特长、技能，在每一次的活动中，让学生在参与的过程中提高自己各方面的素质。

　　学校在课程安排上保证第二课堂的活动时间，并根据具体的活动项目，延长或调整训练时间，体育活动组根据需要可进行早锻练，加强训练力度，提高训练效果。

　　在课外活动实施中，根据学生的实际情况和能力所及，安排普及、提高、特色等不同层次进行活动，分别建立相应的兴趣活动小组，让学生根据自己的兴趣爱好参加各类活动小组，使每一位学生都有施展才能的舞台。除参加小组活动的学生，其余的其他部分的学生，以班级为单位组织活动，主要以游戏、艺术普及类为主，做到参加课外活动的学生达100％。

　　1、学校举行各类大型活动时，每次活动的组织负责人必须先制定出活动的方案，再实施。活动结束―定要认真总结活动情况。（资料归档）

　　2、负责各兴趣活动小组的老师要制定活动计划，认真准备好活动课的内容，期末写好工作总结。

　　3、各活动组必须落实好该小组的学生名单，认真组织好学生，上好每节课；每次活动一定要有效果，学校行政领导负责定期巡回检查，确保活动落到实处。

　　4、重视研究学生的兴趣发展，根据其发展特点不断充实活动新内容，提高训练要求，力争使每一位学生通过活动得到素质的培养和提高。

　　化学是一门以实验为基础的科学。为了保护和培养学生的兴趣，圆满完成初三化学的教学任务，开展化学课外活动兴趣小组活动是很有必要的。通过课外兴趣小组的活动，可以帮助学生理解和巩固化学知识，正确地掌握学习化学的方法和基本技能；借助于课外兴趣小组的活动，可以培养学生分析和理解解决问题的能力，激发学生的兴趣、增强学生的求知欲；利用兴趣小组，可以让学生把课堂有疑问、不理解的问题，带到课外活动这节课中自己动手，在实际操作中得到答案。这对于学生学习化学的兴趣的培养，教学任务的完成是，无疑是一个有效的辅助。因此，在教学中教师应千方百计，克服实验器材不足，药品缺乏、化学教师工作量大等困难，创造条件组织好每一次兴趣活动，为此特制定活动计划如下：

　　一、活动目的：促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强综合能力的培养；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

　　二、指导教师：初三化学教师

　　三、组员选拔：通过在初三年级学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员名单。

　　1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的初中规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。

　　2、小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。

　　3、组织学生利用化学知识积极参加社会服务，开展环保教育工作。，加强学生的实验技能和实验分析能力。

　　4、开展课外化学兴趣小实验，鼓励学生敢于动手、勇于探究，初步接近和揭秘化学实验的神秘感，以激发学生跟大的学习兴趣。

　　五、活动时间：周二下午课外活动

　　为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神，有效保证我校学生每天一小时的课外体育活动的落实，促进学校体育工作深入开展，全面推进素质教育，特制定《燕龛学校学生每天一小时课外体育活动计划》如下：

　　以“健康第一”为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。

　　建立健全组织机构，切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。成立以校长为组长，各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组。

　　明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

　　建立健全多部门负责的学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

　　班主任是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实。

　　体育教师、科任老师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。

　　大课间30分钟，上午眼睛保健操广播操，下午二节课后后活动30分钟。

　　广播操、眼保健操、长跑、打篮球、打排球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳高、跳远、赛跑、仰卧起坐等。

　　1、当天的课任老师为课外体育活动的老师，各位老师要加强课外活动的巡查，及时妥当地处理活动中的突发事件。

　　2、上午广播操由体育教师和班主任老师负责，眼保健操由当堂授课教师负责。

　　3、下午二节后的活动由班主任和科任老师分天负责值班，其中班主任负责三天，科任老师负责两天，具体时间安排由班主任和科任老师协商解决。

　　4、冬季长跑活动期间，当天没有体育课的班级，课外活动必须组织学生长跑。

　　5、其他活动，值班老师要根据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组，选好组长，由组长带领大家活动。

　　6、值班老师要严密关注学生活动的安全。遇到突发情况要及时妥当地处理，如果情况比较严重，要及时报请值班领导甚至报请校长妥善处理。

　　每学期期末都要组织一次“一小时课外活动”专项评价活动，按比例（每个班评比十多个优秀学生）评选该项活动的合格、优秀学生。

　　课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育的目的与任务的重要途径。通过开展课外体育活动，促使学生增强体质，强化体育意识，养成锻炼习惯，从而提高学生体质健康水平。

　　践行师德、携手育人

　　在“课内比教学、课外访万家”活动中，力争实现“全参与、全覆盖”即学校教师全部参与、覆盖所有学生家庭。通过这个活动的开展，进一步垂炼教师教学功底，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进学校教育和谐发展。

　　为保证活动有效落实，特成立我校 “课内比教学、课外访万家”活动领导小组。

　　副组长：赵x 牟x 张x

　　校长曹x亲自挂帅，负责导向及解决在活动中遇到的难点问题。

　　副校长赵文负责具体按方案实施。

　　马朝清负责收集整理档案资料。

　　领导成员负责参与研讨、实施全过程。

　　“课内比教学”活动以教导处为龙头，以教研组为阵地开展“学、研、上、评、写”的活动即组织教师学习理念、研讨教法、上研究课、组织评课、写心得体会。“课外访万家”以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，科任教师随班参与，覆盖全部学生家庭。对于外地学生充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。

　　1、组织教师认真学习教育新理念，学习全县教育工作会议精神，加强师德师风建设，规范教育教学行为，练教师教学功底、促进教师专业成长。

　　2、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

　　3、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型;

　　4、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持;

　　5、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识;

　　6、听取家长对学校及教师工作的意见和建议。

　　“课内比教学” 一是要做到校长挂帅亲自抓，分管教学的领导具体抓，通过组织教师认真学习提高认识，创新思路、营造氛围、全员参与、激发教师的积极性。二是要规范档案建设;三是要建立考评机制。

　　“课外访万家”要面向全体学生，特别要突出重点，做到“六回访”;要落实家访内容，做到“六必进”;要讲求实效，做到“六知道”;要遵守纪律，做到“六不准”。一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想、学业上有重大变化的学生家庭，外来务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是做到“六知道”。 学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

　　(一)宣传发动阶段(8月―9月5日)

　　组织动员。根据中心学校进行工作部署。结合本校实际，制定具体活动方案，落实好“五个一”即拉一条横幅、开好意个大会、讨论制定一套方案、办一期宣传专刊、进行一次讨论。并且利用学生报名之机，摸清学生详细地址及家长电话号码。

　　(二)推进实施阶段(9月6日-10月7日)

　　1、9月10日前各班完成班级家访计划。

　　2、8月下旬-9月中下旬以班级为单位，班主任带头，科任教师全员参与，对在校学生和新生进行全面家访。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写好《家访手记》。通过文、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，教师要写出一份家访情况报告。

　　3、从9月10日后，开展全校性的教师教学比武活动(50岁以下)，做到教学比武有教案、有研讨、有说课、有评课、有反思; 50岁以上搞讲座谈体会活动。搞讲座的要有课题、联系实际有体会、有材料。

　　其具体日程安排如下：

　　第二周：上课：陈 莉 赵x 讲座： 曹x 周x

　　第三周：上课：李本春 赵x 讲座： 马x 张x

　　第四周：上课：严 丽 杨x 讲座： 袁x

　　第五周：上课：张方华 _ 讲座： 牟x

　　每周一以教研组为单位进行集体备课时间，

　　每周二、四进行“课内比教学”活动，

　　每周五放学后集中，先讲座再说课评课。

　　4、10、11月进行补访与回访，对普访中没有访到的或特别需要回访的学生家庭进行家访。

　　5、10月7日至10月30日推举上报参加镇教学比武，对选拔参加镇教学比武的教师认真加以研讨辅导，并请上级领导进行指导。

　　6、11月1日至30日，力争我校教师参加县教学比武，在上级领导的指导下，认真搞好推举、学习、研讨等方面的工作。

　　(三)总结表彰阶段(12月)

　　1、工作总结。12月1日至10日，对“课内比教学、课外访万家”活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并单项分别写出个人总结。

　　2、活动考评。12月11日-20日，对教师开展“课内比教学、课外访万家”活动情况进行考评、总结，并将情况上报中心学校。

　　通过口齿训练系列一，培养学生学习语文的兴趣，发展他们的思维能力和敏捷性；培养学生的口齿清晰及口头语言表达能力；贯彻全国普及普通话的方针政策，唤起学生的认真学习普通话的求知欲，从而推动学生不仅克服口齿训练上的困难，而且克服学习上的困难，努力学习，争取更大的进步！

　　口齿训练系列一，准备五个绕口令，它们分别是：

　　小试牛刀：石狮子吃涩狮子

　　石狮寺前蹲着四十四个石狮子，

　　寺前的树上结了四十四个涩柿子，

　　四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，

　　四十四个涩柿子要吃四十四头石狮子。

　　指导要点：1.“四”和“十”要分清，不要把“四”读成“十”，也不要把“十”读成“四”。

　　“寺”和“子”要分清，“si”和“zi”要读清晰。

　　山腰住着三哥三嫂子。

　　贪吃的三小子找到三哥三嫂子，

　　要借三斗三升酸枣子；

　　三哥三嫂子借三小子三斗三升酸枣子。

　　三小子秋后打了酸枣子，

　　还了三哥三嫂子三斗三升酸枣子。

　　指导要点：1.“山”和“三”要分清，“sh”和“s”发音部位不相同；

　　为了贯彻实施好学校的教学工作计划，开展好我班的课外活动，致力提高学生的综合素质，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活动计划，内容主要含以下几个方面：

　　本期我班共有学生76人，其中，男生40人，女生36人，多数学生喜爱活动，表现出积极、主动的态度，并且有一定的动手能力。

　　1、培养学生爱护花草树木的意识，自觉维护环境，爱护自己生活的空间。

　　2、学会尊老爱幼，关心他人，献出自己的爱心，知道今天的幸福来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。

　　3、了解新时代信息技术的巨大作用，学会从网络上收集各种有用的信息资料。

　　4、学会灵活运用从课本中所学到的知识，活学活用，理论联系实际。

　　5、练习说话、写话，培养和提高学生的说话和写话能力。

　　6.进行充分的体育锻炼，增强身体素质，培养吃苦耐劳、团结合作精神。

　　三.具体的实施措施：

　　认真制定计划，安排学校的.部署，认真组织每一次课外活动，及时进行总结，在活动中发挥每一个学生的主观能动性，动员学生人人参加，人人有进步，并作好每次活动的记录。

　　学生课外活动指导规定人的全面发展是人类努力追求的教育理想，尊重、保护和发展人的个性是现代社会的基本特征。课外活动通过学校组织、教师指导、学生自主、社会参与的课外文体活动和综合实践活动，让每个学生学会健体、学会审美、学会创造，增强体质体能，提高审美能力，发展兴趣特长，培养创新精神和实践能力，从而促进这一理想的实现。现根据标准化的要求，结合我校实际，特制定本《意见》。

　　以《盐城市关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以三个“活动”为基本目标，以实施新课程为依托，以学生兴趣爱好为动力，以开发和整合校内外教育资源为保障，大力开展中小学生课外活动，培养学生个性特长，促进学生全面而主动生动活泼发展。

　　（一）课外体育活动

　　1．田径：短跑、中长跑，跳高、跳远、立定跳远、三级跳远，垒球、实心球等；

　　2．体操：课间操、健美操、技巧，跳绳、踢毽，双杠、单杠，跳箱、山羊等；

　　3．球类：篮球、足球、排球，乒乓球、羽毛球等。

　　（二）课外艺术活动

　　1．音乐：声乐、戏曲等民间传统舞蹈；

　　2．美术：素描、中国画、漫画卡通，等。

　　课外活动时间指大课间、活动课，小学午间、放学后，双休日、节假日。

　　（一）总体目标：通过三年的努力，使学生体质体能监测成绩处于省、市上游水平；特长生达80%以上，特色学校达70%以上；新课程实施水平明显提高。

　　（二）具体目标：所有的学生都会演奏一种乐器，掌握两项以上运动技能，在美术、民间传统文艺特色项目方面有自己的长项；各学校有80%以上学生参与的特色项目，且50%以上的学生能随时展示才艺；校园文化生活丰富多彩，学校文化品位明显提升。

　　（三）项目标准：课外文体活动项目标准，根据学生不同年龄学段的要求，按照教育部颁发的《“体育、艺术2+1项目”技能标准》执行。

　　（一）提高思想认识，增强师生参与课外活动的主动性

　　大力开展中小学生课外活动，是在执行“五严”规定，实施“四名”工程的新背景、新形势下，深入推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生德智体美全面发展和个性特长生动活泼发展的一个重要载体和抓手。

　　各学校要在切实规范办学行为、减轻学生过重课业负担的同时，积极探索减负增效新路径，努力拓展素质教育新时空，发动全体师生自觉自愿参与课外活动，让学生多一些舒展的空间，多一些尝试的机会，多一些创造的天地，多一份属于自己的快乐时光，多一份未来发展应有的良好素质，为学生一生的发展和幸福奠基。

　　（二）把握实施原则，提高中小学生课外活动的有效性

　　中小学生课外活动要坚持以人为本，德育为先，寓教于乐。在课外活动中，要特别注意培养学生做人的大爱之心、良好的行为习惯、乐观的生活态度和合作的团队精神。

　　课外活动应坚持面向全体学生，让每一个学生的潜能都得到及时充分的开发，让每一个学生的个性特长都得到最大可能的发展，让每一个学生都获得教育成功。

　　学生课外活动时间除大课间、活动课外，大多为学生自主支配时间，必须坚持自主自愿与积极引导相结合的原则，充分尊重学生禀赋和兴趣爱好，保证学生的自我选择权和自主活动权。

　　要遵循教育规律和学生身心发展规律，结合学校实际，科学制定大课间和活动课计划；活动内容与形式要灵活多样，尽可能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要；要与日常教育教学、新课程改革和学生综合素质评价工作有机结合起来，促进学生身体素质、心理素质和审美素质的全面提高；要坚持校内教育为主阵地，不断向家庭教育和社区教育拓展延伸，努力营造良好的中小学生课外活动环境。

　　在课外活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，避免和防止意外事故的发生。同时也要防止以怕出事故为由不积极开展课外活动的倾向。

　　（三）落实工作措施，确保中小学生课外活动有序推进

　　1．严格执行国家课程计划。

　　课外活动是课堂教学的延伸和补充，实施课外活动必须融入新课改之中，开齐开足上好各类课程，严禁教师挤占音体美劳和综合实践活动课时间给学生补习文化课。

　　2．认真制定课外活动安排表。

　　各学校要根据师资队伍、活动场所、体艺设施设备等，因校制宜，制定好全校每周课外活动安排表并上墙上网。要根据学生个体差异和兴趣爱好，因生制宜，指导家长帮助学生共同做好个人素质发展规划，利用双休日、节假日等课外时间积极实施。

　　3.成立课外活动兴趣小组。

　　要根据学生个人兴趣、爱好和意愿，建立各类课外活动兴趣小组，组建学校运动队、艺术团、书画社等学生社团，正常开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛和各类实践活动，定期举办科技节、艺术节、体育运动会，为学生锻炼技能、展示才艺搭建平台。

　　4．加强课外活动师资队伍培养。

　　要坚持立足校内、自我培养的原则，以专职体育、艺术教师为核心，带动和培养出一大批有业余爱好的专长教师。每个教师至少要掌握一项体育和艺术技能，辅导一个课外活动兴趣小组。

　　5．充分利用校内外教育资源。

　　校内课外活动要安排指导教师，开放各类活动场所，提供体育、艺术活动器材，满足学生课外活动需要。校外课外活动要与共青团、妇联、文化、科技、关工委等部门密切配合，依托社会专业人才和校外教育机构共同实施。

　　中小学生课外活动的评价工作，实行学生自主申请、学校组织认定、统一抽测。各学校要成立由音体美教师、各兴趣小组或社团辅导教师和班主任共同组成的课外活动评价小组，根据学生个人申请，统一安排时间，对照项目标准，采取学生现场表演、创作和测试等方法进行认定，并将认定结果记入学生成长记录。

　　课外活动评价以技能为主，还要综合考量学生的情感态度与价值观、过程与方法，以促进学生对项目的关注并终身受益。要鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。学生参加校级以上比赛取得名次，或参加相关专业考级的成绩可直接认定；本《意见》未列入的活动项目，可参考相似或相关项目的技能标准加以考评认定。

　　将对各学校课外活动开展情况进行专项督查，每年随机抽取各年级一定比例的学生进行素质检测，并纳入学校教育质量综合评估，以推动学校“四名”工程的深入实施，努力塑创素质教育的新特色、新优势。

　　在规定的时间内组织学生们参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

　　课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，也是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，不但可以丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长们的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习的兴趣、发展自己个性特长，促进学生身心健康的发展。

　　（一）课外活动领导小组：张淑美、吴凤丽、李晓明

　　（二）活动时间：每周一、三、五下午第三节课。

　　依据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

　　1、以体育、美术、、科技、等校级兴趣活动小组。

　　2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。

　　课外活动必须要落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

　　1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

　　2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

　　3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

　　辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

　　一、开展英语课外活动的目的

　　《英语课程标准》指出，要组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。英语课外活动是培养和发挥学生语言运用能力的重要途径。英语课外活动的目的是发展学生的学习兴趣，扩展语言实践的深度和广度，培养学生学习能力和语言综合运用的能力。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。

　　苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣，就要给学生更多的运用英语进行交际的机会。丰富多彩的课外活动可以激发和培养小学生的学习兴趣，也能为学生智力的发挥提供更多的机会。课堂教学虽然是一个重要方面，但只有课堂教学是远远不够的。课外活动的多样性，可以充分发挥学生的主动性、创造性，使学习愿意在学中玩、玩中学，符合他们的天性。这样既激发了学生的学习动机和求知欲望，也激发了学生的学习兴趣，兴趣又进一步调动学生的学习积极性。

　　二、开展英语课外活动的要求

　　（1）活动内容，形式等要有计划性

　　英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，教师在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。

　　（2）活动内容，形式要适合学生的年龄特征和学习水平课外活动中所使用的英语材料和介绍的英语知识要适合学生语言水平和年龄特点。如果活动内容对他们的英语水平要求过高，他们就会畏缩不前，甚至丧失学习兴趣；相反，程度过低，也会使他们感到索然无味。更为重要的是，课外活动不能造成学生的学习负担。

　　三、英语课外小组的设定根据不同年级学生的年龄特点，共设三个英语课文活动小组：一二年级学生年龄较小以童谣和歌曲为主，设立英语童谣吟诵和英文歌曲演唱两个小组，高年级学生能力强，

　　好的英语歌谣简单易懂，上口快，容易记忆与激发学生兴趣，节奏感强，轻松有趣，迎合小学生的心理特点，适合低年学生的年龄特点，有助于学生的听、说、读的训练，同时对培养学生的学习兴趣、良好的思想品德和行为习惯有着重要的辅助作用。

　　班额设定：20―30人面向年级：一年全体学生活动时间：

　　选拔方式：根据学生各自的兴趣和特长，自愿报名参加，英语教师进行推荐。

　　教学目标：本学期流利吟诵8―10首英文童谣并表演。英语童谣目录：英语歌曲演唱组

　　对于初学英语的小学生来讲，培养语感非常重要，语感的培养是在一定的语言环境中，让学生接触丰富的语言材料，唱英文歌曲能培养学生们对英语韵律的感觉，增加听和表达英语的能力，认识更多单词，在掌握大量词汇的基础上，自然地把语言规则内化，从而达到熟练运用的目的。歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。把英文歌曲与英语教学密切结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。

　　班额设定：20―30人面向年级：二年级全体学生

　　选拔方式：根据学生各自的兴趣和特长，自愿报名参加，英语教师进行推荐。

　　教学目标：本学期掌握5-6首英文歌曲，并在教师的编排下进行独立的表演。

　　英语剧表演把学生带入富于童话色彩或生活的英语学习中去，让学生在情景中操练英语，教师作为学生的引导者，从台前退到幕后，由“演员”转变为“导演”或者“观众”，引导学生尽情表演，这样一来教学的语言输出和输入才能平衡，学生掌握的语言技能才能得以锻炼，发挥和巩固。充分培养学生的语言运用能力。

　　学生人数：10―15人招收对象：五六年级学生选拔方法：教师推荐活动时间：

　　教学目标：通过观看英语原版影片每位同学可以为一个片段进行配音。本学期能独立表演一个英语剧。

　　将课外活动与英语教学结合起来，选择任务型模式于教学的始终，是素质教育发展的客观要求，更是英语新课程改革的迫切需要。在新课程改革的机遇与挑战面前，作为基础教育一线的英语教师，我们要大胆探索，不断创新，在教学中反思，在反思中提高，进一步朝着教学艺术化的高水平、高境界迈进。

　　1、让学生明白制定计划的重要性和必要性；

　　2、了解活动方案的基本要素和基本格式；

　　3、根据活动的课题通过讨论，自主的进行活动策划，设计合理有效，切实可行的活动方案；

　　二、过程与方法目标：

　　学会将设计活动方案的理论和主题结合起来，设计合理的活动方案；情感态度与价值观，

　　使学生懂得“凡事预则立不预则废。”的道理。明白制定计划的重要性和必要性。教学方法：讲授法，谈话法，讨论法，合作交流法课时安排：

　　（一）导入：古人之所云：“凡事预则立，不预则废”。所以，有了一个既定的方针和目标，做事始终围绕着这个目标，一步一个脚印儿的走下去，就一定会成功。活动方案是开展活动的必要前提，是活动的蓝图，所以，我们也要深信自己并且也要给自己一个目标，并且制定一个合理的计划去用行动努力实施，那么，总有一天，我们也会成功的。

　　所以我们要使开展的活动取得更好的效果，就应该设计一份切实可行，合理有效的活动方案。上节课我们要求各组制定了各组的活动方案，为了方便研究，我给大家提供了一个表格模式，这节课我们就来交流展示一下，看看存在哪些问题，及时修改，以便于我们今后活动的进行。

　　（二）各组展示已设计好的方案

　　选两组上台展示。组长做全面介绍，成员自己介绍自己的任务。

　　台下不仅要学习对方的优点，也要记录下对方的不足，以便在评价时能够共享“亮点”的同时也能吸取“教训”。

　　（三）理论指导――活动方案的制定：

　　活动方案的基本要素和基本格式指导：“活动方案是开展活动的必要前提，是活动的蓝图，一般包括：活动名称、活动实施者、活动指导者、活动时间、组织形式、活动目标、活动实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等内容。”强调提示：

　　1、活动方式可以多样化：如调查活动、观察活动、实验活动、社会服务活动等；

　　2、活动方案要由粗到细，如活动时间的安排、地点的安排、组织形式、人员的分工合作、活动的总任务和分期任务等都要一一细化，便于活动中有的放矢。

　　3、细节决定成败，计划不能太笼统，那样可操作性不强，比如：制定采访活动的计划是，就简单写上，到办公室采访，往往会忽略一些细节考虑，采访谁，如何与采访对象联系，采访的内容、采访的记录方法、活动中可能遇到的难题等，如果这些细节没有考虑清楚，在活动中，可能导致整个活动的失败，所以写计划要具体些，写清楚具体的内容并分步骤把活动的各个环节写出来，要具体、可操作、条理清晰，活动计划越细越具体，活动的操作性就越强。

　　三、小组策划――修改方案

　　学生小组活动：通过讨论，共同策划，修改活动方案。

　　四、班内汇报――交流共享

　　各小组派出代表将本组策划的活动计划在全班进行汇报，与其他同学交流，其他小组成员倾听并记录。

　　五、完善活动方案：

　　各小组成员在全班讨论、提出修改意见和建议的基础上，根据全班师生提出的修改意见建议，借鉴其他小组的好的做法，反思自己小组计划的不足，进一步修订计划，完善小组的活动方案。

　　这节课我们各个小组根据本组的主题、成员等实际情况进行了活动过程方案的设计，通过交流我们发现了每个小组都有不同的亮点，同时也发现了存在的问题，我们集体的智慧让各小组的方案又有了比较合理的调整，我想这对于以后的活动会有很大的帮助，但我们也应该知道这个方案的制定并不是一成不变的，我们还需要在实施的过程中根据实际情况进行合理的调整。

　　七、布置任务，温馨提示：

　　请同学们下课后，小组间同学再继续完善研究计划，按照你们的研究计划进行资料的收集。在活动中如果遇到特殊的情况可以随时将计划做调整，遇到困难可以随时请教老师，每个小组还要准备一个档案袋，把活动中的相关资料放在档案袋中。

　　对于我们以后的活动，老师想给大家几句温馨提示：活动期间注意安全互相帮助，采访时要事先约好时间和地点，想好采访问题，采访时要注意文明礼貌。看哪个组能给我们一个惊喜，期待着你们的好消息

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1、致全体教师一封信 {1300字}

　　时间过得真快！转眼开学已经5天了。在过去的几天中，广教师立足本职岗位兢兢业业、辛勤工作、脚踏实地、勇于拼搏，班级、学校各项工作稳步推进，得到了广家长的理解和认可！在此，我代表校会对家的辛勤付出表示衷心的感谢，家辛苦了！

　　今后一段时间，我们学校将以精细化管理为总抓手，以教育教学质量提升为核心，突出队伍建设、习惯养成、教学常规三项重点，坚持统筹协调发展，攻坚克难、齐心协力，全力推进学校各项工作稳步推进。

　　一是加强教育教学工作。教学质量是学校发展的生命线。学校将狠抓教学常规落实，建立专门督查队伍，努力打造提前一周备课、课堂教学规范、作业有布置有批改、辅导针对性强、测评真实有效的工作机制，加强检查检测，找准问题，强力改进，全力抓好课堂教学质量的提升。加强课堂教学管理，严格按照市教研室有效课堂“8”条要求，积极推进兴趣教学，提高教学效率，向课堂要质量、要效益。

　　二是培养良好学习习惯。加强对学生传统文化的学习引导，让学生学习经典、品味文化、升华情感。深入推进晨读午写暮省制度，让学生说好普通话，写好中国字，做好中国人。加强学生习惯养成教育，利用九月常规养成教育宣传月，规范学生行为，制定标准，规范言行，引领学生养成良好习惯。修订“习惯养成量化表”， 联合家长督促学生养成良好习惯，引领学生养成良好习惯成就未来梦想。

　　三是全面提升师资水平。加强教师师德师风建设，倡导“学高为师，身正为范”的高尚情怀，传递正能量，从根本上提高教师思想道德觉悟。提升教师教育教学能力，对新进入教师进行扎实有效的培训，让新教师迅速理清本学科脉络，找准课堂中心，充分发挥教师发展中心和学科工作室的带头作用，将常规工作和基本功训练、比赛等活动落到实处。深入推进“青蓝工程”，对新入职教师一对一配备成长导师，节节课听课学习，周周总结指导。支持教师走出去学，创造条件请进来教，激活教师教学思维，推动教师专业成长。

　　四是培养学生家国情怀。加强爱国教育、感恩教育、法制教育等，促进学生形成良好的人生观、世界观和价值观。坚持做好国旗下演讲活动，从学生的视角，以更贴近学生的方式，对学生进行思想教育、纪律教育和安全教育，让学生在活动中学会责任与担当。周周颁发班级卫生“流动红旗”，每次统考颁发班级学习“流动红旗”，培养学生班级团队意识和集体荣誉感。广泛开展黑板报、手抄报、儿童画、征文、书法等评比活动，在锻炼学生能力的同时，渗透德育教育，增强团队凝聚力。

　　五是推动学校全面提升。抓好安全工作，明确职责，责任到人。加强安全教育，完善各项安全防范制度，制订各类安全应急预案，签订各类安全责任书，定期组织学生进行防火、防震安全演练，提高学生应急逃生能力。做好家校共育工作，开足家长课程，与家长共同探讨家庭教育问题，寻找理想的家教方法，组织全员“家”活动，将每周线上家和全员育人责任制落到实处，及时了解孩子在家表现，传达上级及学校办学理念、教育动态，为家长排忧解惑，形成家校良好沟通渠道，提高学校办学满意度。加强沟通联系，学校将充分利用“职小家园”公众号等各级各类媒体媒介，实时适时的宣传学校动态，传递正能量。

　　老师们，学校的工作重点已经确定，学校的奋斗目标也进一步明确。请每一位教师立足自身工作，开动脑筋，多想对策，多想“金点子”，积极为学校发展建言献策；请每一位教师立足自身工作，细化工作方式方法，优化工作策略，确保自身工作扎实到位；请每一位老师谨遵“母育严谨”教风，关心呵护每一位学生的心灵，引领学生健康成长。

　　丹桂飘香，秋高气爽！第36个教师节即将到来，在此，我代表校会提前祝家节日快乐，身体健康，家庭幸福，万事如意，并期待我们的职工子弟小学在新的一学年不断探索、创新，找准自身的发展模式，形成自己的办学特色，努力把学校创办为县域内的优质学校。

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　　一是加强教育教学工作。教学质量是学校发展的生命线。学校将狠抓教学常规落实，建立专门督查队伍，努力打造提前一周备课、课堂教学规范、作业有布置有批改、辅导针对性强、测评真实有效的工作机制，加强检查检测，找准问题，强力改进，全力抓好课堂教学质量的提升。加强课堂教学管理，严格按照市教研室有效课堂“8”条要求，积极推进兴趣教学，提高教学效率，向课堂要质量、要效益。

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　　五是推动学校全面提升。抓好安全工作，明确职责，责任到人。加强安全教育，完善各项安全防范制度，制订各类安全应急预案，签订各类安全责任书，定期组织学生进行防火、防震安全演练，提高学生应急逃生能力。做好家校共育工作，开足家长课程，与家长共同探讨家庭教育问题，寻找理想的家教方法，组织全员“家”活动，将每周线上家和全员育人责任制落到实处，及时了解孩子在家表现，传达上级及学校办学理念、教育动态，为家长排忧解惑，形成家校良好沟通渠道，提高学校办学满意度。加强沟通联系，学校将充分利用“职小家园”公众号等各级各类媒体媒介，实时适时的宣传学校动态，传递正能量。

　　老师们，学校的工作重点已经确定，学校的奋斗目标也进一步明确。请每一位教师立足自身工作，开动脑筋，多想对策，多想“金点子”，积极为学校发展建言献策；请每一位教师立足自身工作，细化工作方式方法，优化工作策略，确保自身工作扎实到位；请每一位老师谨遵“母育严谨”教风，关心呵护每一位学生的心灵，引领学生健康成长。

　　丹桂飘香，秋高气爽！第xx个教师节即将到来，在此，我代表校会提前祝家节日快乐，身体健康，家庭幸福，万事如意，并期待我们的职工子弟小学在新的一学年不断探索、创新，找准自身的发展模式，形成自己的办学特色，努力把学校创办为县域内的优质学校。

3、老师致全体学生的一封信 {1300字}

　　你们好，一直要你们来总结，要你们写计划。从开学到现在写了好几次了，有用吗？不知道，也许有用。要你们写这些不是为了应付我的检查，而是我想让你们思考一下，一个人要经常思考，经常省自己。但是你们部分是为了应付我，这样就没有用了。我每年给学校的年终总结都是在网上抄的，学期计划也是这样的，这就是应付学校的检查。但是今天的写给我亲爱的学生的，都是自己写的，是我想了很久的。希望你们认真听。

　　首先很对不起同学们，20xx由于我家庭的变故我没有将心思放在你们身上，要总结的话问题最的'就是我了，我还是依着我心情和性格来，还是不能很好的控制我自己。我总相信没有学不好的学生，只有教不好的老师。你们不好好学习，作为班主任的我有不可推卸的责任。我不叫你父母来学校，是因为我因为我惭愧，我无颜面对你们的家人。从开始的信誓旦旦到现在的得过且过，都是我的责任。总希望你们能明白很多，总希望你们能懂得很多，总是拿我的想法强加在你们头上，你们老是犯错，老不听话但你们都是孩子啊。谁不会犯错，谁敢讲自己一定是对的呢。总希望你们能一步登天，总是总是总是太多太多，但我为你们真的做过什么呢？真的想不出我为你们做过什么

　　你们的这个年龄注定了你们的性格，这种叛逆是自己很难一下子明白的，想想当初的我不也和你们一样啊，逃课打架等等什么坏事都做过，但是和你们不一样的是我们班主任放弃了我，不管不问。你们真幸福遇到了我，我是不会放弃你们的，在任何时候。虽然还不知道用什么方法来拯救你们，总是说你们没有目标，没有方向，每天浑浑噩噩的过日子，我呢，我不也一样啊，我不知道自己每天在干什么，明明能做到的，也不愿意去做。刚来学校时候的积极向上到现在的碌碌无为，我也是跟你们一样啊。以前不做班主任的时候早上都会起来打会球，到现在做了班主任，几乎早上不起来。（同学们请原谅我，要是我每天都多去班级的，你们肯定会好一点，但是我真的不想去，我什么都不想做，我什么都不想去想，我每天都失眠我每天都在焦急和不安中度过，我有太多的事情要去做，我也有太多的事情要去想，所以我干脆就不做不想，每天得过且过。每天都打打游戏，混混时间。）这样的我有什么资格去要求你们呢。

　　如果说颓废，如果说迷茫，你们没有资格。我真的不知道我的下一步该怎么去做，不知道该怎么去教你们，不知道该怎么去养家。这些我都不敢去想。我常常和你们发脾气也常常和家人发脾气，这些都是心虚的表现，都是不知道怎么办、激动的表现。未来的路我不知道该怎么去走。我是个没有魄力的人，学毕业的时候多少人希望我留在芜湖，我也很想留下。父亲一车开过去连床差点都没给我搬回来。前年的时候火车票都买好了，但是父亲搞了一屋子人哭哭啼啼，我又留下了。说实话我知道自己不适合做老师，我不想在这里拍着别人的马屁，屁颠屁颠的跟在别人后面，讨好别人，所以在这里很难出头，这里不能发挥我。但是我现在没有退路了。我只能硬着头皮走下去。也许多少年后我也会变得平庸和粗俗，请你们不要笑话我，我曾矜持过。

　　和你们在一起的时候我很开心，我总能感觉的到我的影子，我能看的到以前的我，那样的青春，那样的冲动。我都说了100遍了，要是我不是你们班主任的话我们的关系一定很好，可残酷的事实在这啊，我必须要你们好好读书啊，考学难不难，有没有用先不说，在这个时候你是学生，你就要做学生要做的。

　　我老说你们这不行那不行，其实不是这样的，你们的进步我能感觉到，我也能看到，我不说是怕你们骄傲，我常常很你们的师兄师姐们说，有时候我对你们训练的表现很感动，都很刻苦。好好馏家都行。

　　今年最开心的事情：

　　1、你们没有在打架闹事。

　　2、和你们去旅行，虽然不完美，但是很不错了。

　　3、高调的运动会。

　　4、还有你们犯错主动承认的勇气。

4、写给二十八岁的自己的一封信致二十八岁的自己一封信 {1300字}

　　本来没有写文章的打算，但是突然的失眠+心跳过速，就熬到了这个点，躺着睡不着，翻来覆去的，想想还是给自己写封信吧!

　　28岁的晓琴你好，我的心里住着18岁的你和38岁的你，但是今年你28岁了，一个不算也算小的年纪，我知道你的失眠一定是因为焦虑，处在这尴尬的十字路口，你一定觉得过了小半辈子，突然不知道何去何从，进退两难了!

　　28岁的你孑然一身，但是你已经耗尽了所有的孤勇和无畏，尽管心里还存着一份骄傲和希望，单满腔的热情也冷却了半吧!

　　你有太多的渴望和无奈，也有太多的束缚和畏惧，但是你已经不是18岁的你，你学会了看淡很多事情，不再是那个非黑即白的少年，也不再是那个一定要分对错的女孩，你懂得了生活的艰难，也体谅所有人的不易，多了一分宽容和谅解，也能够豁达和淡然，但是你更加清楚了自己想要的是什么，你的心里虽然一直住着18岁的我，但是不会在给她任性的机会了，28岁你知道了一个道理：所有你想要的东西都要努力踮起脚尖去够，正在的骄傲是心底的努力和坚持，不是嘴硬和傲慢，谦卑的姿态不丢人，要学会沉默不语，也学会展示自我，因为后半生太短了，而且没有青春这盏高光灯，能照亮余生的只有你发展内心的强和对待生活的宽容!

　　28岁的晓琴，我喜欢你足够自律，也足够自信，发自内心的爱自己，是你余生的功课，修炼的路上学会放弃也学会坚持，因为放弃会让你遇见新的自己，坚持会让你成为更好的自己，还有呀，人生的下半场，你不在是懵懂少年了，要学会控制你的情绪，展露笑脸和乐观，因为父母尚在，你还要做一程后盾，生老病死是人生的下半场人生的考验，但是你和父母互换了角色，换你守护她们了!

　　可能做自己的时间不太多了，但是你一定不能放弃，因为这场体验游戏真的很精彩，如果你没有去做你想做的事情，没有去见你想见的人，没有去够一够你想要的幸福，那当你回首往事的时候，一定满是唏嘘和感叹!

　　前半生的你很勇敢，我想谢谢你，虽然不够优秀，但是在我心里你已经做的很好了，问心无愧是你年少时说的最多的一句话，你确实说到也做的了，只是命运偶尔会给你一些小小的考验，我希望你不要轻易放弃。

　　前半生不管遇见谁，错过谁，丢失或者收获，爱情或者友情，我想你该好好道别，不要总是留恋过去，体验过，好的坏的都要心怀感激，去祝福，因为是他们丰富了你的生活，温暖了你的岁月，没能走到最后，并不是他们不够好，是因为你还没有成为最好的你，所以别怨恨，希望当你88岁的时候再回头看这一段岁月，可以嘴角上扬，眼揭泪，想起的都是美好和温暖!

　　我知道你是坚强的，但是偶尔可以趁着下雨天的时候，偷偷哭一下，不用一直绷着，脆弱也不太丢人的，每个人都会矫情的，只不过他们也偷偷的不让别人看见，你没那么强，平凡无奇，不用装头哈!

　　还有我要告诉你，28岁最重要的事情，就是要学会认识自己，接受自己的不完美，你本来就是个城市里的小麻雀，飞不高飞不远也不奇怪，还有劲你就努力跳一跳，做不了雄鹰就做个家雀，成功的定义太广泛了，但是快乐的定义就比较简单，不用奢望遥远的未来，抓住明天就好!

　　毕竟你又不太聪明，别太固执了!

　　28岁的晓琴，我想抱一抱你，和你说一句对不起，过去太久远，未来太遥远，两头你都够不太到，我知道你充满忐忑和困惑，但是路到这了，你必须向前，就像你总是告诉弟弟，人生的坎是早就设下的，你今天不垮过去明天还要跨，这个道理小学老师在家告诉你了，逆水行舟 不进则退!犹豫徘徊只能成为弱者，逃避现实，让自己掉进一个无限死循环的怪圈里，能救你的拉你的只有你自己，因为你才是自己最后的陆地!

　　我在未来等你，希望你遇见的人都温暖，遇见的事都难忘，也希望你别去计较得失，追寻自由和快乐，也把给身边的人带来自由和快乐!

　　给28岁的你的一封信!

5、教师致家长一封信 {1300字}

　　可能是教孩子的时间长了，和家长的交流多了，针对孩子数学方面的教育我越来越想和家长汇报一下我近期的一些思考。同时由于我明天要去外地出差，没法和家长面对面交流，就以信的形式把我的想法和家长说说吧。

　　澄清认识一数学就是加加减减，会做题?----数学应是培养孩子的分析、理解、操作和思考的能力！

　　在和家长的交流中，很多家长说到孩子在上学前学过100以内计算，做题可快了。可是我想说的是，数学的学习不只是会算题。相信细心的家长，一定会发现，在我们的数学书上、习题集上，单纯计算的题目只占到整个卷子的10%20%，也就是说更多的是综合运用知识的能力。这正是家长常说孩子题都会算怎么考试就是考不好的原因。因为孩子在数学学习中更需要培养的是“理解信息的能力、提出问题的能力、分析思考的能力、动手操作的能力”。

　　澄清认识二我给孩子多报几个班，让他好好学行吗？----助孩子养成每天及时复习、梳理知识的习惯。

　　在和家长的交流中，我发现不少家长因为担心孩子学不好，跟不上，就给孩子报各种辅导班。特别是周六、日，几乎满满的。试想一周五天的学习、作业，孩子已经够辛苦了，孩子在学校没有充分的时间玩，周日也不能放松，周而复始，孩子体内玩的能量不能释放，就导致孩子形成了在课堂上做小动作、说小话，不认真听讲的不良习惯。所以，辅导班、特长班根据孩子的情况，适当报1--2个，是可以的。但家长始终是孩子最好的老师，家长和孩子交流学习，家长给孩子做榜样，这些工作谁也代替不了，相信真正爱孩子的家长一定会尽到自己的责任。助孩子每天做好5--10分钟的复习。

　　澄清认识三数学日记就是记录一道数学题？----数学日记是培养孩子观察能力、表达能力、理解能力的实践活动。

　　寒假期间我开始让孩子们写数学日记，并逐步对孩子进行了辅导，也通过邮件和家长进行了交流。刚开始不少孩子只是记录一道题，或者只记下游玩的过程。但是随着孩子学得的知识多了，观察的视野宽了，思考的问题深入了，孩子们写的内容就丰富了。有数学故事读后感、有考试后错题思、有估数、测量长度的内容、有整理计算过程的表述等等。但是数学日记第一要真实，第二要对身边的事情认真观察，第三要详细记录活动中孩子分析思考的过程。

　　澄清认识四孩子写作业我一直在旁边提醒呀！----要注重锻炼孩子立、迅速完成作业的能力。

　　不少家长很负责任，总是坐在孩子身边助孩子读题或者给孩子一些提醒。但是时间长了，孩子养成了依赖的习惯，一有困难或者问题就问妈妈“这是什么呀”，“怎么做呀”。孩子没有了立思考的动机，更失去了克服困难的意志。好多家长认为孩子在家会，怎么考试的时候就做不对呀？其实，陪做作业就是出现问题的原因！家长们不妨这样做：孩子写作业前给孩子提醒，认真、抓紧时间做，遇到难题多读两遍，如果实在不会，把所有会的作业完成了再集中问妈妈。

　　澄清认识五在错题本上把错的题目一一订正就行了！-----错题本不仅仅是记录错题，更是弥补知识漏洞的工具。

　　孩子们已经基本养成用错题本的习惯了。但是不少孩子订正时，没有得到爸爸妈妈的助，不会画图或者不会抄字。只是把错的算式订正了一遍。这样对孩子巩固知识的效果不佳。错题本的使用：首先要记录清楚是哪里的错题，如：第二单元第一题，先抄出原题目；其次让孩子自己分析、并记录出错的原因；最后分析正确的思考方法、写出正瑞案。如果有条件的家庭，爸爸妈妈还可以给孩子仿照出一些近似的练习，使孩子真正达到弥补错误，巩固知识的效果。

　　谢谢各位家长！以上这些不知是否能对我貌同教育孩子起到助的作用，期待和您交流！

6、致老师的一封信 {1300字}

　　致老师的一封信（一）

　　海边的波浪托起了一颗颗璀璨的珍珠，那些珍珠好晶莹啊，但波浪却黯淡了;

　　一片片绿叶儿无私的用生命中的血液绽放了一朵朵充满朝气的花儿，但你们却枯萎了;

　　一位位船夫辛勤的将每一个远航的学子渡到成功的彼岸，自己却迎着落日，踏着最后一缕余晖，回到孤岸边……

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂!

　　复杂的情绪，苦涩而自豪的微妙情感，“难道你们天生注定就是要付出的莫?难道你们一出生就被烙上‘付出’的烙印莫?

　　久久不能入睡的我，回想起那一幕幕，那个坐在灯光底下，不辞不倦地批改作业的是谁?那个曾经给予我无比信心，鼓励我当上班长的是谁?那个为培养我而偷偷找到我现任班主任说我很棒的是谁?那个为拓宽我视野而主动借给我书的是谁?那个演讲会上在台下竖拇指的是谁?那个曾指导我英语演讲而嗓子累的哑了的又是谁?

　　往事一幕幕浮现在了我的眼前，我很自豪，因为我拥有这么些无私的老师而自豪，因为你们，常常春风化雨，润物无声地为我指点迷津，给我人生的启迪。所以我敢于挑战一些我曾经不敢尝试的事了，我敢于站起来回答问题了，我敢于主动向老师请教问题了，我敢于在英语赛的舞台上发挥我的真正水平了，我更敢于向教导我的老师们说：“您辛苦了”

　　你们像一支红烛，无私的燃烧着自己，将自己最炽热的心，最热情的火焰都毫无保留的奉献了出来，瞧吧，你们讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个个斑斓的新世界。那淘气的粉笔末，却染白你们的头发，腾然而起，点燃起一团火!

　　我感谢你们，给了我们无限阳光和雨露;我感谢你们，引导我们走上铺满黄金的光辉路;我感谢你们，期望我们成为新世纪的太阳;我感谢你们的话儿像雨露滋润我的心;我感谢你们，用知识的蜜汁浇灌我的成长。我更感谢你们，甘当绿叶，把我们当红花托起……

　　敬爱的老师们谢谢你们，我衷心祈祷，你们永远幸福安康!

　　致老师的一封信(二)

　　时光荏苒，一转眼，一年过去了。还记得第一次见到您的时候，您是那么严厉，却又透出几分慈祥。是您，把我们的语文成绩从倒数提升到前一二名;是您，把我们从无知幼稚的小孩变成聪明懂事的学生;是您，教会我们许多知识和人生哲理;是您……纵有千言万语，也难以表达我的感激之情。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您像春蚕，吃的是几片绿叶却不求索取地吐出美丽的细丝;您像园丁，精心培育着祖国的花朵;您像蜡烛，默默地燃烧自己，为我们照亮前进的道路。每当我们成绩有所进步时，您笑得比我们还开心，当我们的成绩退步时，您焦急万分，想尽各种方法提高我们的成绩。记得有一次，我们班的语文平均分比上一次降了几分，你看在眼里，急在心里，您每天早上都早早地到教室为我们查缺补漏，您耐心地讲解着重复着，直到我们听懂，您的脸上才露出欣慰的笑容。此时，您却忘记那已经嘶哑的声音，那疲惫的身体。我多么想对你说：“老师，您辛苦了，也该歇歇了。”为了我们，您不知受了多少气，操了多少心，您就像我们伟的母亲默默奉献，却无怨无悔。“谁言寸草心，报得三春晖?”

　　老师，我还记得你那沾满粉末的双手，还记得您那慈善的谆谆教导，还记得您那亲切鼓励的目光。正因为有了您，莘莘学子才能成才;正因为有了您，我们才能在知识的海洋中遨游;正因为有了您，我们才成为德智体全面发展的学生。加减乘除，算不尽您作出的贡献!优美诗词，颂不完我对您的赞美!我虽然不是您最出色的学生，但您却是我最崇拜的老师。

　　最后，我想对您说：“老师，我们的成绩固然重要。但您也别亏待了自己的身体。

　　祝您身体健康，一切顺利！

7、致老师的一封信 {1300字}

　　又是一年毕业季。漫步于学校的小路上，这里的一草一木，都是如此的熟悉。还有不到半个月的时间，我们就要告别母校。此时此刻，心中有着千万个不舍。夏日的风轻轻地吹着，将往日琐碎的记忆吹入我的脑海……

　　还有十几天，我们就真的要离开熟悉了多年的母校。临别时分，当我们门回首曾经热闹喧嚣，而如今，却已空荡寂静的走廊；曾经承载着众多课本和梦想，而如今，却以干净光秃的课桌；曾经写得满满当当的板书、作业，而如今，却是一片空白的黑板；以及曾经活力四射，而如今，主角却不是我们的篮球场和操场……才猛然发现，这里留下了我们无数故事和梦想，而如今，我们能带走的，就只有，回忆。

　　家怀揣着美好，和对学校生活的憧憬来到人生中第一所学校，并都为之奋斗者，努力着，都期望在六年级毕业考时，金榜题名。但当时单纯无知的我们，却万万没有想到，时间真的似流水不分昼夜汹涌的流淌着。转眼间，小学生涯的最后一次考试，就在我们面前。纵然我想起我们的某年某天，仍历历还深刻

　　还曾清楚的记得，两年前，当我第一次踏进青岛福林小学的门，就立刻被班里恢的氛围感染了。不经意中，我的嘴角微微扬起，戴老师，是您，用微笑剪接了我的微电影。在这温馨的环境下，我渐渐融入了这个温暖的家。

　　戴老师，您还记得五年级时那次考试吗？我想您一定不会忘记，我的语文只得了85分。家里人气得直摇头，您却没有批评我，而是语重心长的教导我。那耐心细致，循循善诱的话语，想涓涓细流，缓缓流入我的心田。于是，我加倍努力，终于恢复了原先的好成绩。

　　几周前，我欢欢喜喜地去三十九中面试，可出乎我意料的是，我竟差0.3分，三十九中就这里离我远去了。当我把这个消息告诉您时，您却笑笑，说：“没什么不了，别太难过，事情没你想的那么糟糕，你要知道，三十九中并不是唯一的选择，我们这么优秀的孩子，不能被小小的挫败击倒，努力考好文化课，我们还等着你呐，未来的明星！加油！”听了您的话，我心里希望的种子，也在重新开花，结果……

　　人的一生，宛如月光，又似烟火，一旦绽放，再想寻觅，就只能陷入追忆……但正如梁静茹所唱，“多留恋都不能活在从前”，是啊，回忆就像抓不住的月光，握紧就变黑暗。

　　我们永远也不会忘记，每周五都会有人因为没带篮球而总把老师们的办公室，堵个水泄不通；永远不会忘记，每天上学放学的路上，学校旁边的小商店里，人多的都挤不进去；永远不会忘记，每次有人吃辣条来上学总被老师发现；永远不会忘记，每做一次眼操，总有人被点名两次以上；永远不会忘记，每当老师上课板书时，总有人冲老师做鬼脸；永远不会忘记，每一对好朋友，吵完架不过两天，又重新“”在一起；永远不会忘记，上课时，那为了我们而牺牲为子弹的粉笔头；更永远永远不会忘记，那些年陪我一起唱来唱去的死党，和我们一同追过、爱过的静茹和小洁……

　　回忆总是念得起，握不住。然而，所谓最好的时光也不过就是回不去的日子。而过去的在过去，我们为何记得这样清楚？那是因为这里有我们梦的开始和成长的见证。

　　亲爱的戴老师，你为我们所有的付出，我们都记在心里了。忘不了，忘不了您和我们一起跳绳、踢毽子时抖擞的身影；忘不了您批改作业时专注的神情；更忘不了此时此刻，您饱含泪珠的笑容……

　　老师，是您教会了我们做人的道理，传授给我们丰富的知识。早上，您早早的来；下午，您迟迟离开。在我的记忆中，老师总是站着的，站在讲台上，为我们开启智慧的门窗。窗明几净的教师。51个座位，那里才是老师的座位？哦，在我们心里，戴老师，您站完了一年，两年，三年，六年，十年……您把40分钟站成了一棵树，一座山！

　　六年多彩的时光，六年难忘的记忆，时光老人把它变成了过去，但它将在我们的心里，永不退色。还有几天，我们就要坐在六。（3）教室里，抉择人生中的第一个分岔路……

　　我会记住我貌有的恢，我会守护我们回忆的地图。

　　戴老师，祝您工作顺利，永远幸福。

　　爱您的学生和孩子：

8、致老师的一封信作文 {1300字}

　　时光如流水，岁月的脚步也匆匆，转眼间我已经步入初三，毕业在即，我与您分别也快有三年了。

　　师恩难忘。尽管我已经有三年不曾见过您，但您的音容笑貌都深深留在脑海里，挥之不去。每当我想起您，脑海里总会浮现出那课堂上洪亮清晰的声音，那日夜忙碌的身影，我总是忘不了那在我沮丧失意时鼓励的话语，那在我犯错时如利箭射向我的犀利目光。

　　小学的毕业照被我贴在了墙上，在灯光的照射下，微微泛着黄，那是时光在上面狂奔的痕迹。照片里，您的笑容温暖如从前，我轻轻用指尖摩挲着。看着熟悉的您，我的思绪飘了飘，回到那段难忘的岁月。

　　那一天，是二年级的开学第一天，没有家长陪伴的我有些慌张。拿着报名需要用到的东西，我像个没头苍蝇一样在偌的校园里转来转去。就在那时，您带着和蔼的笑，拍了拍我的肩膀。那一刹，焦虑与不安就像被阳光驱散的乌云，全部消失得无影无踪，如茧壳片片剥落成花。耳边似乎又回响起了您的声音“怎么了？是迷路了吗？来，我带你去报名吧。”沿着时光的脚步追溯，我看见当时的我睁着漆黑的眼睛，点了点头。

　　回到班级，惊愕地发现我的数学老师竟然是您！您站在讲台上，带着我第一次看见您时的和蔼笑容，不急不慢介绍着自己。班上的同学们都在窃窃私语，显然是在讨论新任教的您。可您并不气恼，只是用三角尺敲了敲讲台，待同学们都安静下来，您又笑眼弯弯地讲着。蓦地，就像一点光一滴暖，照亮了我。

　　一个寒冷的冬天，整个学校都被披上了一层厚厚的闪烁的白纱。风肆无忌惮地穿行在空中，人们都在家里坐在温暖的暖炉旁。而我却为难地盯着桌面上只动了寥寥几笔的数学试卷，又看看自己因天气寒冷而肿起来的手，叹了口气。耳边全是“唰唰”笔尖划过纸张的声音，难免焦躁，便抬起头，四处张望。这一望，就对上了您关切的目光。您用嘴形无声地问：怎么了？见我久久不回应，您绕过我周围低宛卷的同学，走到我身旁，一眼就看出了我的窘迫，用温暖干燥的手心包住我冻僵的小手，示意我跟您走。您带着我一直穿过长长的走廊，来到您的办公室。办公室里很暖和，有几个老师在批改着作业。见您领着我进来，都诧异地望着我，其中一个笑着打趣道：“祝老师，你们班不是在考试吗？这个不会是你亲生女儿吧？”祝老师您也只是淡淡笑着，不多做解释。把我拉到您的座位，您又把取暖器移到我脚边，对我说：“你先把手弄热乎，我先出去下。”我点点头，安静地坐在那里。半刻钟后，您回来了，手里还端着一杯热牛奶。您缓缓地朝我走过来，将牛奶小心翼翼地放在我手里，擦了擦被雾气遮住的眼镜，慈祥的眼神注视着我：“我去食堂热了杯牛奶，快喝了吧，多穿点衣服，下次别冻得这么厉害了……”

　　那飘着香气的牛奶，氤氲缭绕，泪水在眼眶里打转，差一点就夺眶而出。

　　如含回首，更是发现我的生活里处处都是您的痕迹，桌子上有您在节日时回赠给我的贺卡，作业本上是您认真批改然后留下的评语，墙上还有那张泛黄的毕业照。

　　带着酸涩离开小学，您说：“你长了，漫长的路要学会自己走了。”我进入初中，您说：“加油，孩子。我永远看着你。”我沉默不语，心里还是泛着化不开的苦涩滋味。

　　您如花，却不是牡丹，牡丹太过浓烈，也不是白莲，太过于孤洁。您是康乃馨啊，温暖、明亮、淡雅却沁人心脾。而我们，就是围绕着您的一簇满天星。每一颗满天星都满含着您对事业的一腔热血和我们的真挚爱护。

　　毕业那天，我压住心里不停翻滚的情感，给您桌面上空空的花瓶里悄悄添了一束满天星，在寂静的深夜里，与明月一起陪伴您。而您，在我的成长路上，您亦给了我栽种了一株康乃馨，让那清香代替您，永远陪伴我。

　　花香萦绕，师恩漫溢。

　　“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”祝老师，感谢您！

9、教师节致全体教师的一封信 {700字}

　　秋风送爽，桃李芬芳。在这收获的金秋时节，我们迎来了第二十二个教师节。值此佳节之际，吉林农业学工会谨向辛勤工作在学校各个岗位的教师、教育工作者，向为学校的建设和发展做出重贡献的全体离退休老教师致以节日的祝贺和亲切的慰问！

　　百年计，教育为本。教育计，教师为本。“国将兴，必贵师而重傅。”尊师重教是一个国家兴旺发达的标志，为人师表是每个教师的行为准则。“师者，所以传道、授业、解惑也”。今天我们的老师传道，就是要传爱国主义、集体主义、之道；授业，就是要教授学生建设祖国的知识和技能；解惑，就是要引导学生去思考、创新，培养同学们的创造性思维。

　　教育工作，崇高而伟。我校的广教职工是一支团结拼搏、务实进取、勤奋敬业、勇于创新、敢于不断超越自我的优秀群体。长期以来，他们传承并发扬着“厚朴尚实，自强不息”的农精神，忠于职守、默默耕耘、无私奉献，以自己高尚的职业道德和良好的学术水平教育学生，影响社会。正是在广教职工的辛勤付出和共同努力下，我校各项事业取得了长足发展。我们的教学取得新进展，专业和课程建设取得新成效，教学质量得到保证和提高，科研能力幅度提升，优势和特色进一步彰显；我们的办学条件明显改善，综合实力日益攀升，招生工作中生源质量明显提高，就业率连年位居省属院校前列，最令人欣慰的是我们向社会输送的人才受到了各界广泛的`欢迎和认可。这一切成绩的取得，凝聚了全校广教师的心血和汗水，聪明和才智。

　　发展无止境，奋斗未有期。今年是学校发展的关键一年，2007年我们即将迎来教育部对我校的教学水平评估。面对新的发展形势和历史机遇，广教职工要肩负起时代的使命，为学校的发展再立新功。希望全校教职工要继续发扬主人翁的精神，在“三个代表”重要思想的指引下，进一步贯彻科学发展观和建设和谐社会的思想，以人民教师的光辉楷模陈学求、孟二冬同志为榜样，志存高远、爱国敬业，严谨治学、淡泊名利，潜心钻研、教书育人，同心协力、恪尽职守，为学校不断实现跨越式的发展，把我校建设成为全国先进学而努力奋斗。

　　祝全体教职工节日快乐、身体健康、万事如意！

10、小班老师致家长的一封信 {1300字}

　　您好！首先感谢您对我们小太阳的信任，当您把孩子交给我们的时候，我们深知您对我们的信赖，我们将不辜负您寄予的厚望，时时牢记着自己肩负的职责，处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天，要用真情去爱每一个孩子，要用宽容去接纳他们每一次成长。

　　我们班小班、小小班配备了四位老师负责宝宝的日常教育教学工作、班级卫生和宝宝的生活起居，我们一定会同心协力，全心全意地对待每一位宝宝。

　　入园，是宝宝从家庭走向社会的第一步，对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，可能会出现以下的现象：

　　1、在不同程度上产生抵触情绪，还可能在情绪和身体上产生不适，如出现不安，情绪波动、哭闹等现象。

　　2、在饮食方面，孩子入园后会出现食量减少，便秘，消化不良等现象。

　　3、行为方面，入园后孩子会出现一些行为变化：依恋增强，行为退缩、胆小、沉默不语，抗性增强等。）

　　其实，上述现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现，作为家长也不必太过惊慌。家长最初一段时间不必对孩子详细盘查在幼儿园的情况，以免孩子产生压力。希望家长对此要有足够的理解和心理准备。家长在这一阶段也应密切注意幼儿身体与情绪的变化，但一般情况下不要随便给孩子请假，在孩子面前要表现出要求他（她）去幼儿园的态度。正常情况下，幼儿会在二周左右适应幼儿园的生活。在这个时期，家长的态度是十分关键的。

　　（一）家长可能会表现出的现象有：

　　1. 态度不坚决。一旦看到孩子情绪应较，哭求不停，立即答应孩子停几天去，这样复复会使适应期加长。

依依不舍。家长过分依恋孩子也容易使孩子哭闹，有的家长送孩子到园后并不立即将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放，其场面甚有难舍难分之感，有的家长虽然交给了老师，但中途多次窥视，孩子一旦发现，又引起哭喊等等。我们知道，家长很担心宝宝，比如：宝宝一直哭怎么办？不吃饭怎么办？睡不好觉怎么办？很多家长会留在门口观望。家的心情我们可以理解，但是家长越售望，宝宝就越有依恋心理，哭闹时间就越长，不利于他们适应幼儿园的环境。入园后，希望家能配合我们，早上来园时，不要和宝宝依依不舍，而要放下幼儿尽快离开幼儿园，请您相信，我们会照顾好宝宝的。

　　3. 消极的语言暗示。家长因特别关心孩子在园情况而导致消极语言暗示，如：小朋友有没有欺负你？老师对你好不好？挨批评了吗？这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。

　　4. 威胁式语言。“不听话把你送到幼儿园，让老师管你”，“不听话就不来接你”这类语言将幼儿园描述成一个惩罚的环境，加重孩子对幼儿园的恐惧。

　　（二）家长需要注意的：

　　宝宝的鞋要轻便防滑，不要系鞋带的，便于穿脱，不要穿背带裤，衣着少带或最好不带垂挂的装饰物。如绳、带及细碎缀物、珠子、小扣等，以免孩子在孤寂或发泄中误入口鼻。不要带零食及尖锐的小东西来园，宝宝的指甲不可太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，如有特殊情况，要提前打招呼。

　　入园的适应问题数程而不是结果，为了助孩子早日适应，不管孩子的哭闹起因为何，父母与教师的沟通、配合及相互信赖是绝对需要，而且是不容忽视的。

　　时间在推移，岁月在轮转，我们会让你的孩子尽快适应幼儿园生活，在充满宽容友善的环境下成长，使孩子很快成为幼儿园快乐的一员，出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。

　　相信我们吧，亲爱的家长朋友们！

　　同时希望家长们多提宝贵意见、督促指导。如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。有什么事请及时与我们联系。我们会尽己所能，努力改善和吸收！

　　为了宝贝们健康、快乐的成长,愿我们携手并肩,共同托起明天的太阳。我们会把我们的爱撒向每位孩子，愿我们孜孜不倦地奉献，让宝宝生活得更健壮，更快乐！

　　宝宝开心来园，愿家长安心工作！

11、老师致早恋男生的一封信 {1300字}

致亲爱的高二（五）班的男生：

　　你可以喜欢王滨的可爱，但请不要喜欢可爱的王滨；你可以喜欢周晓的古怪精灵，但请不要喜欢古怪精灵的周晓；你可以喜欢某个女生的人淡如菊、热情似火，但请不要喜欢人淡如菊、热情似火的某个女生。你可以喜欢一切美好的品性，在这些喜欢中，不断修正完善你找老婆的标准，但请不要让别人的青春为你的不理智买单。请珍惜给你发好人卡的女生，因为她懂得尊重感情，尊重自己，也尊重你。

　　之所以说不理智，是因为爱情，它就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为高中生的你根本给不起，因为它的基础不是金钱，而是时间和精力。如果你是一个有责任感的人，不用我说，你也知道，高中三年你的时间和精力应该投资到哪里，就算你已经有十足的'把握进入心仪的学，你能确保你不会影响对方的人生轨迹？你能确保，你给她的就是她想要的人生？我对爱的理解就是，爱一定要促进彼此的成长，要让彼此比想象的更优秀。如果因为你的这份“爱”，使两个人不能在合适的时间全力以赴做合适的事情，而遗憾地错过了人生应有的高度，那就是对爱的亵渎。请你收回这份假冒伪劣的爱。

　　14年的教学生涯，10年的班主任经历，看过太多的遗憾。爱情就像强心剂，偶尔会让两个人的成绩在短时间精进一下，但昙花一现是必然的。因为情绪的不稳定，心智的不成熟，最终都很难在学业上有好的结果，最可怕的是，当年向全世界宣战一般的感情斗志，基本在一个高三暑假就灰飞烟灭，让人倍感没劲。所以，我对于班里所谓“早恋”的学生，基本不管，不给你创造来劲的机会，而且我会告诉所有的任课老师，这个人，不要管了，因为我们所有人的努力很可能因为他们之间的一个小矛盾就归零了。值得关注的学生太多了，不要在他们身上浪费精力，别怪老师残忍，你选择了爱情的甜蜜，就必须承担所有的后果。这个世界是守恒的，有得有失不是一句空话。

　　曾经有学生开玩笑地跟我说，老师，房子车子票子，我父母都给我准备好了，我现在就缺一媳妇。我告诉他，你缺的不是媳妇，是脑子。一个真正有内涵的姑娘，不会因为你父母的慷慨跟你走，因为吃人家嘴短，拿人家手短，不是两个人奋斗所得，低眉顺眼的小媳妇不好当。如果她就是冲这些东西去的，那就更没有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父辈去了。爱情面前，物质都不是问题，更何况年龄？什么都有了，比什么都没有更可怕。父母给了你一个更高的平台，实际上是加了你奋斗的难度，你需要付出更多的努力，做出更多的成绩才能让事情有你自己的标签。这比白手起家难多了，你应该比一般人更有危机感才对，还好意思拿父母的成就在这里瑟？还不赶紧闭嘴收声，加倍努力？

　　爱情，对于高中生，就像是一件太过昂贵的奢侈品，给不起，也要不起。不是因为“万恶”的高考，也不是因为中国人太多，竞争太激烈。其实家应该感谢高考，给你一个自我成长，自我证明的机会。从小到，很多事你说了不算，但从高考开始，你的人生真的开始由你做主。学是什么？我的理解，学就是给你一个安全的地方，让你慢慢地长，让你用四年的时间认清你想要的到底是什么？你要成为一个什么样的人，走什么样的路？这真的是谈人生，谈理想的地方，那你说这个地方重不重要？不同的学会带你走不同的人生之路，看得到的是找工作的难易，看不到的是文化的熏陶，价值观的引领，人生轨迹的确立。真的看到，很多学生的人生，就是从学开始截然不同。曾经在一个教室里被同一道题难住的兄弟，几年不到就产生天壤之别，你甘心吗？想想你的初中、小学同学，一定有你奋力追赶也很难追上的人，也一定有拼尽全力也追不上你的人，而学，会将这种差距变生质的差别。所以，再怎么努力也不为过。所以，你还舍得将时间和精力侧漏吗？

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    前段时间，被一条14岁女孩怀孕的新闻，扎心了。
  
  

    小田今年14岁，是一名初中寄宿制学生，前几天，她腹痛难忍，竟独自在厕所分娩了一名男婴。
  
  

    被同学发现后拨打了120急救，在老师的陪同下，小田被送进了医院。
  
  

    这让我想起了之前一条新闻：
  
  

    初中少男少女早恋并偷食禁果导致女孩怀孕，16岁的男孩看到检查结果发懵，并与女孩家长发生激烈的冲突，随后男孩跳楼自杀。
  
  

    对于像花一样处在青春期里的孩子来说，对于未来有太多辉煌的可能性，但是这样惨案的发生却轻而易举地要了一个孩子的命，毁了两个孩子的一生，让两个家庭从此都蒙上挥不去的阴影。
  
  

    为什么有的孩子能够平安、平静、坦然地走过初中高中，什么状况也不曾发生？而有的孩子就过不去这个坎儿，躁动、逆反、厌学、早恋，甚至是发生惨重的后果？
  
  

    青春期的到来，是亲子关系的一场危机，在孩子和家长都没有做好准备的情况下突然而至。
  
  

    孩子都是一样的孩子，都是一样的成长发育，不同的是家长的教育和引导方式而已。
  
  

    所以家长们在这个阶段一定要留意孩子的生理心理变化，避免孩子因好奇和无知走向歧途。
  
  

    在最近几年，有一个令人喜忧参半的现象，那就是父母仿佛对于早恋的态度越来越宽容了。
  
  

    之所以说这种现象令人喜忧参半，是因为在这一份宽容之中包含了对孩子的情感世界的尊重，但同时我们的这一份宽容，也有可能会助长早恋中的种种危害。
  
  

    有一部美国电影《信任》，讲述了一个发生在14岁少女身上的悲剧故事。
  
  

    一个14岁的少女，网恋了一个16岁的少年。
  
  

    少女的父母对他们的交往并未太过介意，而且对自己女儿的交友表示赞同。
  
  

    怎么样，看起来是一对很开明的父母吧，但是事情的严重程度却远远超出了这对父母的意料。
  
  

    在和少年的交往中，少女深陷其中，但是随后不久，少年又改口，称自己是个20多岁的大学生。
  
  

    少女很不满，但是很快又沉沦在甜言蜜语之中。
  
  

    有一天，这个大学生和少女安排了见面，见了面之后少女才发现，这个自称是大学生的男人，其实是一个已经40多岁的中年人。
  
  

    随后，更可怕的事情发生了，少女在半哄骗半强迫之下，被这个中年人强奸，还被全程录了视频。
  
  

    少女的父亲得知了这件事之后，报了警，警方通过手机定位和DNA鉴定锁定了嫌疑人，这个人，既不是16岁的少年，也不是20几岁的大学生，而是一个恋童癖惯犯，在遇到这个14岁少女之前，他已经用同样的手段侵犯了三人。
  
  

    这时还抱有一丝爱情幻想的少女彻底崩溃，想用自杀忘掉一切，万幸被及时赶到的父母救下。
  
  

    最后，自责没有保护好女儿的父亲，和对生活充满了绝望的少女在一起抱头痛哭。
  
  

    这些，是电影里的情节。
  
  

    可能一直到孩子绝望地说出“我被强奸了”之前，他的父母从来都没有想过，自己的女儿离危险是如此的近。
  
  

    电影中的这对父母，在电影开头，我们还能称之为尊重孩子感情的“开明”家长，但是到了电影结束，父亲因为悔恨和女儿抱头痛哭的时候，我们又怎样评价这位父亲呢？
  
  

    在看完这部电影之后，我只得出了一个结论：
  
  

    在这种关乎孩子一生的问题上，父母一味的开明，等同于愚蠢。
  
  

    这位父亲可能认为不应该干涉女儿的社交活动，但是他却没有想到，自己的女儿正在经历人生中最重要的一段感情——初恋。
  
  

    在这之前，他如果教育过女儿，什么样的男孩才是真正值得交往的，爱情并不仅仅是陪伴和甜言蜜语，不要随意和男人见面，要时刻保证自己的安全……
  
  

    如果这个父亲做到了，可能，故事就会是另外一种结局。
  
  

    在所有谈论到这个男孩的场合，这位父亲总是半开玩笑的说“他看起来还挺优秀”“听起来是我喜欢的类型”，他从没告诉过孩子，如果你认为自己恋爱了，那么你应该怎样做，应该怎样保护自己。
  
  

    这个父亲像大部分的“开明”父母一样，任由女儿自由的成长，似乎长大，是一件水到渠成的事情。
  
  

    在电影看到一半的时候，我多么希望这个女孩的父母能够多一点“死板”。
  
  

    如果他们能够对这个可疑的男孩刨根问底，能够板起脸来和女儿谈谈恋爱的注意事项，能让女儿的心中多哪怕一丝丝的防备的甄别，或许就能识破这个恋童癖的真面目。
  
  

    仿佛他们没有意识到，任由一个少女沉浸在爱情的幻想之中，是一件很令人担忧的事情。
  
  

    而脱离开这部电影，我们却发现，这个女孩的状况，也是大部分正值青春期的孩子的现状。
  
  

    恋爱，这个看起来无限美好的东西，它到底意味着什么，它会带来什么，孩子一概不知，他们的心中只有好奇与向往。
  
  

    在这种情况下，我们如果一味的保持“支持”和“没意见”的态度，就相当于把羊羔扔进狼群里。
  
  

    这部电影，是对这些“开明”父母的一记当头棒喝。
  
  

    但是比起“开明”，中国的父母大多依旧保守。
  
  

    也正是因为父母对于恋爱这件事情的躲躲闪闪，青春期的孩子，对于爱情的观念，只能来自于言情小说和偶像剧，但是言情小说和偶像剧中的剧情，往往都是特别极端的，甚至有一些恋爱观念非常扭曲。
  
  

    那些地摊上的杂志，内容则更是不堪：
  
  

    丑女孩坐在教室里做梦就能遇到白马王子，不管父母的阻拦私奔被描写得极其浪漫，早孕，性行为，甚至露骨的性描写都蕴含其中。
  
  

    无论你是否相信，对于爱情这件事，青春期的孩子确实就是靠着这些东西启蒙的。
  
  

    爱情是人生中所要经历的最重要的情感之一，但是在孩子了解爱情的道路上，父母却总是缺席。
  
  

    孩子们靠着言情小说学爱情，靠着色情网站学性知识，然后带着这些不知道正确与否的知识和观念，走向成人。
  
  

    这就是现阶段大部分孩子的成长现状。
  
  

    在这个时代，我们的父母在面对爱情问题上，需要有所转变了。
  
  

    我们不能再像以前那样羞于谈论爱情，相反的，我们应该主动去谈，而且，对于孩子的恋爱教育，要趁早。
  
  

    “孩子还小，现在不用和他聊这些”的单纯想法不要再有了。
  
  

    在这个小学生都开始谈爱情的年代，你永远都不知道你的恋爱教育和孩子的情窦初开到底哪个先到。
  
  

    在2009年的时候，漓江出版社出版了一本在当时看来很“另类”的书：《藏在书包里的玫瑰》。
  
  

    这本书在当年引起了不小的争议，被称之为中学生性问题访谈实录。
  
  

    在书中有一段数据最为引人深思：
  
  

1.半数以上是师生公认的好学生；

2.1/3来自重点中学甚至是名声显赫的学校；

3.他们初次性时100%不用安全套；

4.他们有过性交经历的事实，而父母与教师100%不知道；

5.他们对学校与家庭的性教育100%不满意！

  

    没有安全措施，父母不知情。
  
  

    可能他们自己都没有意识到，早孕，艾滋病这些危险曾经离他们仅有一线之隔。
  
  

    对于未成年人来说，关于性的一切的问题，几乎都出现在对这件事本身的不了解上。

  
  

    或许，他们的父母这辈子都想象不到，自己的儿子是怎样的想法，自己的女儿曾经做过怎样的事情。
  
  

    还没有更严重的后果发生的时候，我们意识不到自己的问题，但真的等到出现后果的时候，就再怎么补救都已经晚了。
  
  

    对于爱情和性，其实没有我们想象的那样难以启齿。
  
  

    这方面的教育，有时只需要在他桌子上悄悄放一本优秀的性科普读物，有时只需要坐在一起认真的看一部爱情电影，这部分的空白，就已经在慢慢填补了。
  
  

    对于青春期的孩子来讲，他们对爱情和性的好奇程度，是出乎我们意料的。什么是爱，什么是性，这些，都应该是在孩子真正接触到他们之前，就应该了解的东西。
  
  

    而且爱情，本身就是一个上佳的教育话题。
  
  

    从爱情中，能够表现出一个人对他们的评判标准，什么样的人是值得你去爱的？是值得你去托付的？
  
  

    爱情还能体现出一个人的人生追求，两个人在一起是为了什么？是成为未来更好的自己还是仅仅享受当下？
  
  

    在爱情里，我们能看到宽容，自律，欣赏，在一份美好的爱情里，美好的品质，也往往都包含其中。
  
  

    对于爱情的尺度，要“发乎情，止乎礼”，对于性，要有克制，有态度，即要了解它是什么，更要了解它会产生的后果，为了以防万一，还要了解出了后果之后，到底应该如何处理。
  
  

    面对孩子的恋爱问题，真正的开明，并不是听之任之；
  
  

    对孩子情感的真正的尊重，也不是完全的旁观与祝福。
  
  

    我们需要做的，是将他需要的一切知识放在孩子面前，将对他有用的一切情感经验讲给她听，就像师傅面对将要出师的徒弟一样，不回避，不保留，倾囊相授。这样做，既是为了他的幸福，也是为了他的安全。