2018年寒假中国音乐学院考级改革重磅消息！！

2018年寒假考级工作 国音星云考场 已经准备好了！——中国音乐学院社会艺术水平考级报考简章（学年度）中国音乐学院是我国民族音乐艺术教育的最高学府，中国音乐学院社会艺术水平考级委员会由学院领导及学院各专业的国家级专家、权威组成，是文化部审核批准的国内具有跨省考级资格的社会艺术考级机构。其宗旨是：弘扬民族音乐文化，提高全民族的音乐文化素质，促进全民美育事业的发展，为业余学习音乐的人们提供专家级的水平鉴定。对他们音乐学习的人文目的及训练方法提供一流的指导意见，在加强专业音乐工作者对社会音乐普及教育关注、参与及指导的同时，发现音乐人材，以便及时给予相应的培养与帮助。

(各类的科目详见第五条)

1.报考对象与评审等次

儿童、青少年、成人均可报名考级。

评审结果分为“通过”、“不通过”两个等次。通过者可获得考级证书。不通过者不予发放考级证书或作定级处理。

考级教材一律使用中国音乐学院考级委员会编选的《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》或《中国音乐学院社会艺术水平考级通用教材》。考试曲目应严格按照所报科目教材中规定的要求进行选用，不能减少曲也不得用其它教材曲目代替，根据考试的需要考官可以抽查其中部分曲目或部分章节。

考生须认真填写报名表中各栏内容(对填写不完全者，不能参加考试)，同时交纳考级费，并交本人近期免冠一寸或二寸照片两张。

凡报考10级的考生必须出示本考级机构同专业9级证书，方可报考10级。在报名时请将9级证书复印件附在报名表后。

报考器乐演奏的考生，乐器要求自备(钢琴、架子鼓、马林巴除外)。报考声乐者，使用伴奏光碟钢琴伴奏。

考试结束后,我考委会将对考试合格者颁发由文化部全国社会艺术水平考级中心监制的中国音乐学院社会艺术水平考级证书。表演文凭级同时颁发“荣誉牌”。

表演文凭级620元(表演文凭级考试办法另见通知)

1—9级：唢呐、扬琴、三弦、中国鼓、次中音号、低音提琴、马林巴

1—10级：古筝、竹笛、笙、二胡、琵琶、阮、钢琴、电子琴、电子琴(双排键)、手风琴、数码钢琴、少儿声乐、美声唱法、民族唱法、通俗唱法、小号、长号、圆号、大号、长笛、萨克斯、单簧管、小提琴、大提琴、古典吉他、民谣吉他、巴乌、尤克里里、葫芦丝、爵士鼓(电爵士鼓)、小鼓、朗诵

表演文凭级：钢琴、二胡、古筝

必须按以上规定级别报考、各科目的级别规定依每年的简章为准

中国音乐学院考级委员会网址：

1、关于中国音乐学院考级加试“音基”及10级需要3级音基证的通知，小编在这里给大家集中解读一下。(1)、明年暑期起三级及以上级别考生报考时必须出示音基一级证，否则不予报考。那么，面临着今年寒假考试必须报考一级音基，并且顺利通过，否则明年暑期考级报名没有资格。(2)、后发的“补充通知”:2018年暑期暂不要求报考10级考生必须过音基3级，暂缓到2019年暑期实行。那么，算算时间吧，刚好只有三次考音基机会（音基不允许跳级考），即为:2018年寒假（即将下半年要考的这次）报考音基一级、2018年暑期报考二级、2019年寒假报考三级，到2019年暑期刚好有资格报考10级考级。前提是每次报考音基都要顺利通过！(3)、“音基”的三级，不需要和通常的考级级别对应！即:2018年暑期起，音基一级是基本“门槛”，在考级的4—9级中每名考生根据自己情况，视时考取“音基”的二级和三级证书，（即在个人报考10级前取得三级证）。以上情况说明，赶快行动起来！时间极其紧迫！让学生及早学好“音基”，凡已经到达三级考级水平的学生，今年寒假必须报考音基并取证！———————————————————————————————————

2、关于考试的各项规定:（1）、明确规定凡是报名未考试、未通过的一律不退费。（2）、音基考试分:上半场45分钟笔试（全是选择题），下半场口试进行。考试内容参考考级教材的各级别考试大纲。

（3）、从今年寒假考级起实行网上报名、缴费。今年寒假为过渡期。经研究决定，本期我们会为大家一一在后台网报，从2018年暑假考级起，实现所有考生自己上网网报！届时小编会帮助各位家长解决问题。———————————————————————————————————

3、报名填表准备及注意事项:（1）、两张2寸同底照片（背面写姓名）（2）、学员身份证号码、联系方式（3）、之前已通过考级的级别、时间（4）、报考曲目（两首练习曲和两首规定曲目），钢琴科目另加弹奏音阶一条（抽选）（5）、报名表上的右上角贴2张2寸照片，照片背面备注姓名、报考专业、级别。只需粘贴照片上端的前大约4分之一部分即可。（6）、报考十级的考生需要提供九级证书复印件一张。3、4、5级的均须报考基本乐科一级，6、7级须报考基本乐科二级，报8、9级须报考基本乐科三级，10级须报考基本乐科四级（爵士鼓、吉他类除外），基本乐科不予跳级。一级200元；二级240元； 三级280元；四级320元； 五级360元；六级390元； 七级420元；八级450元； 九级480元；十级510元； 表演文凭级620元 报名时间和地点

报考级别和曲目，请各位考生与家长，征询指导老师的意见，根据本人的实际水平慎重选取报考级别、曲目，凡提交报名资料报名成功者，一律不予改报、退报。报名前准备的资料：按要求准确无误的填写报名表（添加微信索取电子档，填写打印或发送），考生大一寸彩色证件照3张，复印或扫描最近的中国音乐学院考级证书。报考时间：乐理5月1日--30日，其他6月1日-7月15日； 具体考试时间：乐理6月末7月初，其他8月份；

考级报考：广州市越秀区中山一路金羊二街8号201（金羊花园会所）（1、5号地铁直达杨箕站B出口）报考电话：见下

考点负责：见下（微信报名、上交资料）报名方式：

A.现场报名：携带相关资料，到考级点现场填写资料；

B.微信报名：首次报名时，填写电脑端报名表，发送到微信上，微信端支付费用；快递照片到考级点。非首次报名，需根据考试要求，提供最近的中国音乐学院考级证书复印件或扫描件。

（1）、两张2寸同底照片（背面写姓名）（2）、学员身份证号码、联系方式（3）、之前已通过考级的级别、时间（4）、报考曲目（两首练习曲和两首规定曲目），钢琴科目另加弹奏音阶一条（抽选）（5）、报名表上的右上角贴2张2寸照片，照片背面备注姓名、报考专业、级别。只需粘贴照片上端的前大约4分之一部分即可。（6）、报考十级的考生需要提供九级证书复印件一张。

018年的艺考即将拉开序幕，小伙伴们都准备好了吗？我们为大家准备了一份全面的乐理考题，并附上了答案，快来复习一下吧！

2、旋律音程的出现方式为（A）

5、关于缩小音程正确的说法（A）A 降低上方音

6、下面哪个为变化音程（D）

7、减六度转位是（B）

8、增八度转位是（D）

9、下面为减七度的音程是（C）A 1--7

11、下面为等音程的是（C）

12、下面全部为不协和的音程是（D）A 纯一度

13、在乐音体系中的半音是指（B）

14、乐音体系中的变化音级是指（B）

A 没有固定名称的音级

C 带有升降记号的音级

15、乐音体系中的主音是指（C）

16、两个音先后发出为：（C）

17、基础乐理中关于三和弦的定义是（B）

B 将三个音按一定的音程关系重叠

18、音程中的大三度加上小三度等于（C）

19、音乐体系中的固定唱名法指的是（A）

C 音名与唱名时而同步，时而不同步。

1、音有(高低)、(长短)、(强弱)、(音色)四种性质

2、小字一组a的振动频率是(每秒440赫兹)

3、音乐中，七个具有独立名称的音级叫(基本音级)

4、由发音体全段的各部分振动所产生的音叫(复合音)

5、(半音)是音高关系的最小单位

6、记谱法多种多样，但按类别归纳起来可分为(文字谱)谱和(符号谱)谱

7、节奏是组织起来的音的(长短)关系

8、在音乐作品中，具有典型意义的节奏叫(节奏型)

9、具有相同时值的重音与非重音，在音乐中形成了有规律的强弱反复叫(节拍)

10、每小节只有一个强拍的拍子是(单拍子)

11、在音乐作品中，同时出现不同的拍子叫(交错拍子)

12、音程是两个音之间(高低)的关系

13、我国主要采取的三大律制是(十二平均律)、(五度相生律)、(纯律)

14、将调式中的音按高低顺序由主音到主音的排列叫(音阶)

15、在大小调体系中，(Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ)级为正音级

16、在大小调体系中，(Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ)级为稳定音级

17、音的稳定不稳定是由(调式)决定的

18、不稳定音按照其倾向进行到稳定音的过程叫(解决)

19、和声形式下的同主音大小调彼此相差(1)个音级

20、在三种不同形式的大小调式中，(Ⅲ)级最能说明调式色彩

21、在以五声调式为基础的名族调式中，只有(正)音级才能作为调式主音

22、以根音作为低音的和弦叫(原位和弦)

23、增二度是(和声)调式的特性音程

24、在和声调式中有(2)个增四度和减五度

25、在大小调中，正音级上建立的三和弦叫(正三和弦)，副音级上建立的三和弦叫(副三和弦)

26、在大小调体系中，T代表(主音)、S代表(下属音)、D代表(属音)

27、在大小调体系中，只有(主三)和弦是稳定的

28、民族调式中的正音与偏音是根据(五度相生)原理而得出的

29、按自然音程与变化音程的划分，增四度和减五度音程都是(自然)音程，它们的音数为(3)，所以统称为(三整音)。30、音程可以划分为自然音程和(变化音程)两类，其中自然音程包括(大音程)、(小音程)、(纯音程)、(增四度)和(减五度)

31、度数为一的音程共有(纯一度)、(增一度)和(倍增一度)

32、宫音上方增四度的偏音是(变徵)，下方小二度偏音是(变宫)

33、所有的七和弦都是(不协和)和弦

34、用来确定乐音高低的符号叫(谱号)

35、音高相同，但写法和意义不同的音叫(等音)

36、一切增减及倍增倍减音程，其性质为(不协和)音程

37、F大调的关系小调是(d)小调

38、主音音高和唱名不同但宫音相同的五种民族调式叫做(同宫系统调)

39、主音相同，调号不同的五种民族调式叫做(同主音系统调)40、音名不同，音高相等的调叫(等音调)

41、平行大小调又称(关系大小调)，同主音大小调又称(同名调)

42、世界上最早发明十二平均律的是我国(明)代音乐家(朱载堉)

43、大小调中，主音、属音、和下属音统称为(正音级)

44、国际标准音振动频率为(每秒440)次

45、(三分损益法)是世界上最早的音律计算方法

46、在五线谱中，谱号的作用是以确定音符(音级名称高度)的记号

47、在乐谱中，小节线的作用是以划分(强弱)规律的记号

（一）班级 姓名 分数

一、选择题(每小题1分，共10分)1.根据音程在听觉上的协和程度，纯四度、纯五度音程属于（）A.不协和音程 B.不完全协和音程

C.完全协和音程 D.极完全协和音程 2.2/4拍子属于单拍子，5/4拍子属于（）

A.单拍子 B.混合拍子 C.复拍子 D.交错拍子

3.音程的上方音与下方音相互颠倒,叫做“音程的转位”。减五度音程转 位后成为（）

A.纯五度 B.增四度 C.纯四度 D.增五度

4.延音线是标记在两个或两个以上音高相同的音符上的弧线，谱例的总时值相当于()A.二分音符 B.四分音符 C.附点八分音符 D.附点四分音符 5．在五线谱中，低音谱号叫做（）。

6.乐音体系中的音级a1、g2、F在五线谱上的准确位置是()A.B.C.D.7.变化音程是指（）

A.带有变化音的音程B.三全音

C.一切增减音程D.除了自然音程以外的所有音程 8.增八度音程转位后是()A.减一度 B.增一度 C.减八度

9.具有典型意义的节奏叫()

10.在音符均分的特殊形式中,将一个基本音符分为均等的三部分,用来代替基本划分的______,叫“三连音”。()

A.四部分 B.三部分 C.六部分

二、写出下列各音的另外两个等音的名称。（每小题2分，共

三、名词解释（每小题5分，共10分）

四、以下列各音为根音，向上构成指定的音程。10分。）

纯四度 小三度 大六度 增四度 纯五度

五、写出下列反复记号的演唱效果（每小题5分共10分）

1、2、六、视唱（在学习过的视唱中随机抽一条演唱。共50分）

郑州市中华职业专修学院期末考试乐理试卷

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

A.单拍子 B.混合拍子 C.复拍子 D.交错拍子

3.音程的上方音与下方音相互颠倒,叫做“音程的转位”。减五度音程转位后成为（）

A.纯五度 B.增四度 C.纯四度 D.增五度 4．增四度音程与减五度音程是()A．自然音程 B．变化音程 C．协和音程 D．复音程

5.延音线是标记在两个或两个以上音高相同的音符上的弧线，谱例 的总时值相当于()A.二分音符 B.四分音符 C.附点八分音符 D.附点四分音符 6．在五线谱中，低音谱号叫做（）。A.C谱号 B.D谱号 C.G谱号

7.乐音体系中的音级a1、g2、F在五线谱上的准确位置是()

A.B.C.D.8.国际统一标准的音高，叫做国际标准音。以（）标记 A 小字一组a B 小字一组c C 小字组a D 大字一组的A 9.下列哪些音程与减六度的音数相等（）A.增四度 B.纯四度 C.倍增四度 D.倍减四度 10.变化音程是指（）

A.带有变化音的音程 B.三全音

C.一切增减音程 D.除了纯音程、大小音程、增四度减五度以外的所有音程 11.一个八分休止符等于两个十六分休止符的时值,八个三十二分休止符等于两个()A.四分休止符 B.十六分休止符 C.二分休止符

12.增八度音程转位后是()A.减一度 B.增一度 C.减八度

13.具有典型意义的节奏叫()A.节拍 B.拍号 C.节奏型

14.在音符均分的特殊形式中,将一个基本音符分为均等的三部分,用来代替基本划分的______,叫“三连音”。()A.四部分 B.三部分 C.六部分

15.音程中，音数为2的三度音程叫做大三度,以下音数为6的音程是()A.纯八度 B.大七度 C.小七度

二、标明下列全音半音的类别（自然和变化）每空2分，共20分）

三、按要求构成音程与和弦。(每小题10分，共30分)1．以下列各音为根音，向上构成指定的音程。

2．以下列各音为低音，向上构成指定的和弦。

3.以下列各音为根音,向上构成指定的和弦。

小三和弦 增三和弦6 减三和弦 大三和弦4 减小七和弦

四、用正确的记谱方法，重新组合下列不正确的音值组合(本大题共1小题，每小题10分，共10分)

五、写出下列音乐术语及符号的中文含义。（每小题1分，共10分）

2010 英皇钢琴考级乐理考试（一级~ 八级）

1、全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符以及相应的休止符的时值（考生可以

运用“the whole note”、“half note”等术语来表达）。连音、单附点音符和休止符。

4、4/4 单拍子记号，小节线，以及以上列出的这些拍子范围内的音符组合。为一个从

第一拍开始的指定节奏，再创作两小节的节奏。

3、五线谱以及高音(G)和低音(F)谱号。五线谱上的音符名称，包括两种谱号的中央C。升号、降号、还原记号和还原方法。

4、大调音阶的构成，包括全音和半音的位置。两种谱号的C 大调、G 大调、D 大调和F 大调的音阶和调号，及其主三和弦（原位）、音程度数（只需标明数字），及建立在主音上的音程（只

5、有关速度、力度、演奏指示、发音等常用术语和记号，以及关于记录在高音或低音谱表上的一条旋律的简单问题。

在一级的基础上增加如下内容：

1． 2/2，3/2，4/2，3/8 单拍子记号，以及以上列出的这些拍子范围内的音符和休止符的组合。

三连音以及带有休止符的三连音组合。问题包括：根据已有的开头，创作一条从第一拍开始 的简单的四小节节奏。

2． 在两种谱表上上加两线与下加两线的延伸部分。

3． 小调音阶的构成（由考生选择“和声”或“旋律”小调，但希望考生知道他们所选择的是哪

一种形式）。A 大调、降B 大调和降E 大调以及A 小调、E 小调和D 小调的音阶与调号，及 其主三和弦(原位)、音程度数（只需标明数字），以及建立在主音上的音程（只需标明数字）。

4． 更多常用的术语和记号。

在之前等级的基础上增加如下内容：

1． 6/8，9/8，12/8 复拍子记号，以及以上列出的这些拍子范围内的音符和休止符的组合。三十

二分音符及其相应的休止符。问题包括：创作一条简单的四小节节奏，可以从弱拍开始。

2． 五线谱两条以上附加线的延伸部分。将一条简单的旋律从高音谱号移至低音谱号，或反之，一个八度。

5． 四个升降号范围内的所有大小调的音阶与调号，包括小调音阶的和声小调和旋律小调，及其

主三和弦（原位）、音程度数（只需标明数字），以及建立在主音上的音程（需标明数字和类

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3． 更多的术语和记号。在有关一条旋律的一些简单问题中会涉及到乐句结构的问题。

在之前等级的基础上增加如下内容：

1.所有单二拍、单三拍、单四拍和复二拍,复三拍,复四拍的拍号，以及在这些节拍范围内的音符

和休止符的组合。二全音符及其相应的休止符。双附点音符及其相应的休止符。二连音。问 题包括：创作一条的四小节节奏，或（由考生选择）根据已有的字词创作一条节奏。

2.中音谱号（第三线上的C 谱号）。识别这一级别调性范围内的中音谱号上的音符，将记录在高音谱号或低音谱号上的一条简单的旋律按相同音高移至中音谱号上，或反之。重升和重降 记号及其还原方式。等音。

3.五个升降号范围内的所有大小调的音阶与调号，包括小调音阶的和声与旋律两种形式。自然

音阶中的音符名称(主音，上主音等)。半音阶的构成。在这一级别调性范围内的一个八度以

内的任意两个自然音之间的所有音程。

4.识别和书写在这一级别调性范围内的建立在主音、下属音和属音上的三和弦（原位）。辨认

在这一级别调性范围内的建立在主音、下属音和属音上的5/3（原位）和弦（小调中将运用

5.更多的术语和记号，包括辨认颤音、回音、上波音和下波音、短倚音和长倚音并说出它们的名称（不用写出）。关于一段音乐的问题，将包括与标准管弦乐器有关的一些简单问题。

在之前等级的基础上增加如下内容：

8、7/8 不规则拍号，以及在这些节拍范围内的音符和休止符的组合。单拍子时

2.次中音谱号（第四线上的C 谱号）。识别这一级别调性范围内的四种谱号上的音符，并把一条

简单的旋律在不同的谱号之间作八度转换。为降B，A 或F 调乐器谱写一条标准音高的旋律，或反之（会给出向上或向下移调的音程）。采用两个谱表，运用高音和低音谱号用开列总谱写

3.六个升降号范围内的所有大小调的音阶与调号。从任一音符构成所有的单、复音程。

4．识别在这一级别调性范围内的主和弦、下属和弦和属和弦的5/

识别在这一级别调性范围内的建立在属音上的6/4 和5/3(Ic-V)的级数。使用任何一种公认的标

记方法，为C 大调，G 大调，D 大调或F 大调的一段简单旋律的终止处选择适当和弦。

5．根据指定的开头，为一件特定的乐器（会提供几个选择）创作一段不超过八小节的简单旋律，或者（由考生选择）根据一段指定的字词创作一条旋律。需加入适当的有关速度，力度和发音

6．更多的术语和记号。能辨认装饰音，包括根据所描述的实际效果写出适当的装饰音记号，但

不用根据装饰音写实际效果。有关为人声或乐器创作的适于这一级别程度的一段音乐的问题将

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包括：人声声部的类型和乐器的名称、所运用的谱号，不同的乐器种类及其基本发声原理，以

及一些基本的音乐知识要点，以测试考生将理论知识应用于实际音乐的能力。

与之前等级相同。要求掌握的和声语汇包括：在大调和小调（和声和旋律）音阶的任何度数上运

3、6/3 与6/4 和弦；辨认所有大小调的属七和弦原位及其第一、第二和第三转位，及上主音

七和弦的原位与第一转位；以及所有这些和弦的数字记号。理解转调的原理以及终止式、装饰音

和旋律装饰的知识（包括经过音、辅助音、倚音、换音和先现音）。问题如下所示：

1． 在指定的长约四小节的低声部上，为四部人声或键盘（由考生自己选择）写出指定和弦。

2． 使用任何一种公认的标记方法,为一段任一调性的长约八个小节的自然旋律的伴奏标出适当的和弦，或者（由考生选择）为一段指定的旋律配上低声部，并用数字标出所选用的和声。3． 根据指定的开头，为一件特定的乐器创作一段旋律（会提供选择）。可能会要求转调至属调、下属调、关系大调或关系小调。

4． 有关为钢琴写或以开列总谱为声乐所写或为不同的器乐和／或声乐组合所写的一段短的音

乐选段的问题，测试考生对于音乐要素和记谱法知识，包括声乐和器乐作品中装饰音的认识。

对基本的和声结构，乐句结构，风格，及演绎的辨认以及记谱。

在之前等级的基础上，增加对所有自然副属七和弦及其转位、那不勒斯六和弦和减七和弦、以及

约1620 至1790 年间作曲家普遍运用的用以表示低声部上和声的所有数字的辨认。问题如下所示：

1． 在一段包含旋律和低声部的乐段中，以数字形式标出低音来表示和弦及其内声部的进行。

2． 改写指定的乐段，其中包括适当的延留音和旋律性的装饰音。

3． 根据指定的开头，为一段有完整键盘伴奏的独奏乐器乐段续写。或由考生选择根据所给的和

弦进行或旋律的数字记号，为特定的乐器（会提供选择）创作旋律。

4． 以钢琴所写或以开列总谱为声乐所写或为不同的器乐和／或声乐组合所写的一段短的音乐

选段，测试考生对于音乐元素和记谱法知识，包括装饰音的认识，对声乐和器乐作品中基本 的和声结构，乐句结构，风格，演绎的辨别与记谱的掌握。

与之前等级相同。要求掌握的和声语汇包括所有自然和弦与变化和弦。问题如下所示：

1、根据指定的开头，为两个高音乐器和一个通奏低音的巴洛克三重奏鸣曲续写。通奏低音声部

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将贯穿始终，并给出完整的数字低音（但不要求写出键盘部分）。

2、为键盘完成一个短小的乐段框架。乐曲会涉及海顿及之后的作曲家的音乐风格的知识。

3、根据指定的开头，为一件特定的乐器续写一段旋律（会提供选择）。

4、为钢琴或用人声四声部开列总谱所写或为不同的器乐和／或声乐组合所写的一段短的音乐

选段，测试考生对于音乐元素和记谱法知识，包括装饰音的认识，对声乐和器乐作品中基本 的和声结构，乐句结构，风格，演译的辨别与记谱的掌握。

高师钢琴伴奏编配课新型教学模式探究

　　钢琴伴奏培养掌握一定音乐理论知识，具有良好的钢琴伴奏能力，一定的键盘演奏能力和较高综合素质，适应音乐艺术伴奏、艺术表演、教学、音乐评论和演出活动策划组织等工作的高等艺术人才。

　　摘要：分析我国目前钢琴伴奏课程的发展情况，提出课堂教学改革与创新的新思路，把“以和声为序，以织体为筐”的新型教学模式运用到课堂教学中，通过优化教学方法来提高课堂教学艺术，培养学生的和声思维与创造力。

　　关键词：高师 钢琴伴奏编配课 和声 织体 小调课堂教学

　　上海音乐学院孙维权教授早年提出：“钢琴即兴伴奏课应该是一门处于学生教学最后完成阶段的骨干课程，它应该是将学生从钢琴、声乐、和声等课所学到的知识最后加以合成;它既是对各个课程教学质量的检验，同时也是将各科学到的知识加以综合，成为音乐教师必备能力的关键性课程。”他高远的学术眼光和对伴奏学科发展的忧虑得到了广大同行们的重视。广西艺术学院把钢琴伴奏编配课从本科二年级调整到了三年级，成为本科高年级阶段的综合性课程，同时，在2003年开设了“钢琴伴奏编配教学与研究”硕士点，培养了不少专门的伴奏人才。近年来，该课程真正做到了把各学科的内在联系相结合，把各学科教师的积极性调动起来。例如，在低年级的乐理与视唱课加入了简谱视唱的内容，和声课加强了键盘和声的练习，声乐课加强演唱与钢琴伴奏的配合，钢琴课重视了歌曲弹唱内容;到了高年级则通过钢琴伴奏编配课把各科知识进行整合运用，就像把各个合格零件最后组合成精良实用的产品一样，把全能的实用型的人才推向市场，使钢琴伴奏教学到达一个更高层次的艺术境界。

　　新型教学模式是课堂教学改革与实践研究的成果，它的关键在于“钢琴伴奏编配”一词，该词不仅包含即兴伴奏(即兴编配、弹奏)的内容，同时还包括伴奏谱写作与电脑制谱内容，这意味着即兴配弹实践可以发展到伴奏谱创作的高度，只要教师科学正确地引导学生，就能使学生在最后阶段交出比较规范的正规谱，完成由即兴伴奏到正规谱伴奏的蜕变。该课命名为“钢琴伴奏编配课”就是基于这样的目标定位。

　　一、和声的“序”在钢琴编配课中的重要作用

　　和声是钢琴伴奏编配中最重要的理论依据，和声与语言一样，单字有了文法就是语言，和弦有了组合就是和声，和声语言就是和弦与和弦的连接形式，只有培养出学生良好的多声思维，才能建立学生对伴奏音响的辨识能力(和声直觉)，而多声部思维是要通过长时间的沉积才能形成的，因此和声的内容要贯穿教学始终，反复强调与渗透。在过去的教学中，我们曾以“通过移调练习几种伴奏音型”来培养键盘熟悉程度，此举虽然能够较快提高学生的弹奏技能，但也容易使大部分学生从一开始就产生畏惧心理，觉得入门很有难度，因此学习热情受到打击，从而影响教学的顺利进行。

　　新型教学模式是把艰涩的“移调练习”放到学习的后阶段，从“和声、织体、调式、调性”四大要素中，首先带领学生学习和声知识，给学生留下先入为主的印象，再慢慢将和声的序贯穿在整个教学始终，我们都知道，教学方法十分讲究循序渐进，比如钢琴练习曲的序：车尔尼599-849-299-740……这一套教材很好地把学习钢琴的必备技巧排成了一个“序”，只要学生一首首往下弹，就能从不会到会，从慢速到快速，使弹奏水平得到提高，如果即兴伴奏教学也能排出这样一个序，相信同样会取得良好的教学成果。以下是以小调为例的教学模式设计：

　　(1)小调的特点及和声标记。小调由于主音到上方三度音构成小三度，音乐色彩与性格比较委婉抒情，与明亮的大调有着鲜明的对比。在自然小调、和声小调与旋律小调这三种小调式中，最常用的是和声小调，和声小调升高七级音，使音级出现了属大和弦(属大和弦本是大调所特有的和弦)，这样小调既与大调的部分和弦有某种相似之处，又不失小调的典型和声意义，所以我们在为小调类歌曲配和声时，就常常使用和声小调的D或D7和弦，因此，在钢琴编配课中，小调的教学主要以和声小调为主要内容。

　　和声小调有如下特点：一是小调升七级音(导音)，所以导音向主音的倾向就与大调一样尖锐，该导音也被称为和声导音;二是和声小调比自然小调明亮，有行进张力;三是和声小调与和声大调一样，在第六级与第七级之间出现增二度;四是小调的和声标记为：t、sⅡ、dtⅢ、s、d、tsⅥ、dⅦ。

　　(2)小调正三和弦(t、s、d)的编配法。见曲例1：

　　和声分析：首先确定调式，这首曲目以“6(la)”(首调唱名)结尾，可以初步判断其为小调，旋律中间出现#Ⅷ级，可判断为和声小调，旋律音的上方的+号为和弦外音，除去和弦外音，根据剩下的旋律音选择出正三和弦t、s、d，教师通过示范弹奏加强学生对正三和弦的印象。接着分析和声的编配规律：正三和弦的功能序进与大调基本一致：T-S-D，主要沿用上四下五的模式，在键盘和声中，小调编配也允许出现平行八、五度。那么，逐小节设计的和声进行就是t-d-d-t-t-s-d7-t。

　　学生们一开始学习小调，最容易对和弦级数产生混绕，所以要进行反复的思维训练，教师可以通过反复提问学生小调Ⅰ级是多少?Ⅳ级是多少?Ⅴ级是多少?要求学生抢答，随着慢慢加快提问的速度与难度，训练学生灵活的反应，使学生能尽快从大调概念中转换过来，此法还能很好地活跃课堂气氛，帮助学生加深级数印象。

　　(3)小调副三和弦(sⅡ、dtⅢ、tsⅥ、dⅧ)的编配法。在小调副三和弦中，sⅡ比较少用，tsⅥ几乎不用，dtⅢ与dⅦ小心使用，由于Ⅲ级与Ⅶ级是大调Ⅰ级与Ⅴ级的关系，若在小调中使用Ⅶ级到Ⅲ级的进行就会出现短暂的离调效果，所以一定要尽快回到主音和弦，形成Ⅶ级

来源：整理 时间： 10:37:15 编辑：野钓技巧

有些比较悲情的小调歌曲，有些比较活跃的就是大调~音乐就大调和小调~

调性是音乐名词。调性指的是在一定音高位置上的一定调式。形象地说就是“主音高度+调式=调性”。例如，主音为C，调式为大调，就合起来称为“C大调”；同样以C为主音，调式为小调，则称之为“c小调”。这里的“C大调”、“c小调”就是调性，这样的说法完整地说明了调的性质，所以音乐家不仅用它作为调的名称，还常常直接用它作为作品的名称，比如“C大调交响曲”、“e小调奏鸣曲”等等。同样的调性可以“移植”到相隔一个八度或几个八度的地方而性质不变；换言之，如果主音的音名没有改变，只是向上或向下按纯八度的音程移动，调性就没有发生变化。

3，笛曲牧民新歌是什么调试调性的

方法就是照谱吹，先慢慢吹，音符记熟了再尝试手法加快一些，不过同时还要看你的舌功能否达到要求，不行的话就必须先苦练各种单吐双吐三吐。希望能帮到你。

牧民新歌是A调，用E调笛子全按作2吹奏

4，乐理知识调性是什么意思啊理解

调性（Tonality）是调的主音和调式类别的总称，例如，以C为主音的大调式，其调性即是“C大调”，以a为主音的小调式，其调性就是“a小调”等。以此类推，一般音乐中主要有24个调性。调性（Tonality）简单的讲就是24个大小调。然而如何产生的呢？首先我们应该对音阶要有所认识。基本上西洋音乐是以七声音阶为基础，大家从五线谱上就可以了解，音符照着线与间的排列，所得到的便只有C,D,E,F,G,A,B七个不同的音名。然而之前曾提到一般所使用的共有十二个不同的音，那是因为以上七个音，其音与音的音程距离并非都是半音。以C大调为例，C,D,E,F,G,A,B,C*的排列除E,F与B,C*之间是半音音程外，其余各音之间的音程都是全音。扩展资料：类似术语：调式调式的概念：以一个音为核心 ，按照一定音程关系不同音高组织在一起的若干个乐音，构成一个有机体就叫做调式。调式是人类在长期的音乐实践中创立的乐音组织结构形式。通常在阐述调式这一概念时，常常把调式的中心音——主音作为起点和终点，其他各音按音高的顺序依次排列成音阶的形式，称调式音阶。在不同的历史时期与不同的民族和地域，形成各种不同的调式。各种调式因其音阶结构、调式音级间相互关系以及音律等方面的差异，而各具特色与表现力。调式和其他表现手法配合在一起，可赋予音乐以一定的表情素质与不同的风格。参考资料来源：百度百科-调式参考资料来源：百度百科-调性

5，帮我分析一下这个曲子的调性 是g大调还是e小调 看

您给出的这个片段是e和声小调的。因为不是完整的乐曲，只是片段，所以单就这个片段说一下。前8小节是一个乐句，通过旋律可以知道有#d这个音，再看和声，前三小节低音主持续，之后就有7-#2-#4-6，是个属七，所以就是e和声小调。

你好！这首曲子结束在什么音？看终止线的前一个音如有疑问，请追问。

6，乐理题 简谱的调性分析该怎么做简谱的转调怎么做

从最后一个音开始扣音阶，看他有没有特性音级，比如说是不是增二度，增二度是和声，如果没有就要看看有没有4全音，考虑是不是旋律，看看有没有两个变化音级连续出现在一起，如果都没有，就要唱，还有去考虑是不是中古调式。望采纳

搜一下：乐理题 简谱的调性分析该怎么做？简谱的转调怎么做？

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7，音乐中的调性指什么

调式只规定了在某种音群组织中音与音之间的关系，并没有规定这些音的绝对高度。所以，可以在调式不变的前提下将主音移到任何一个音上。这样一来，虽然音与音之间的相对关系没有改变（假定旋律也没有改变），但每个音的音高都变了，所以音乐的“味道”也改变了。为了分别这种不同，我们使用一个新的概念—调性。 调性指的是在一定音高位置上的一定调式。形象地说就是“主音高度+调式=调性”。例如，主音为C，调式为大调，就合起来称为“C大调”；同样以C为主音，调式为小调，则称之为“c小调”。这里的“C大调”、“c小调”就是调性，这样的说法完整地说明了调的性质，所以音乐家不仅用它作为调的名称，还常常直接用它作为作品的名称，比如“C大调交响曲”、“e小调奏鸣曲”等等。 同样的调性可以“移植”到相隔一个八度或几个八度的地方而性质不变；换言之，如果主音的音名没有改变，只是向上或向下按纯八度的音程移动，调性就没有发生变化。

8，鱼竿19调和28调是什么意思

是鱼竿的调性，表示鱼竿竿体的软硬程度。19调表示鱼竿是超硬钓竿，28调比19调稍软，也属于硬调。鱼竿19调和28调是鱼竿的调性，调性的划分方法是将钓竿全长分为10等段，水平持竿，竿体自然弯曲形成的弧度与竿体直线部分相交点的位置，为判定调性的依据。如弧的切点在前一段为超硬调竿，也称为19调性；在前二段为硬调竿，也称为28调性，在前三段为中调性竿，也称为37调性；在前四段为软调性竿，也称为46调性，在前五段为超软调性竿，也称为55调性。软调具有丰富的柔韧性，竿体较细，相对重量轻，钓到鱼后持竿手感好。特别适宜于钓小型鱼类，便于发挥钓竿的弹性张力抛投钓组。上鱼时，拉鱼入护慢。但是遇到比较大的鱼就很吃亏，特别是，很难控制住鱼。中调调性适中，适于多种垂钓水域和钓法使用。鱼类吞钩饵后，前段竿体，竿尖反应灵敏，手感适中。但因为弹性较软调杆差，所以持竿投抛钓组相对较难，特别遇有风力较大时更难投抛。硬调适用在水草、水面有杂物的水域使用，可采用长竿短线、垂线钓法。适于竞技钓，引鱼入护快。较适于钓大鱼。但是要注意的是，硬调竿竿体过硬，钓到大鱼时，抬竿要用巧力，如果抬竿过猛是很容易断竿的。