幼儿园中班防地震安全教育教案1

　　1、初步了解地震带来的后果，知道地震是一种自然灾害。

　　2、让幼儿知道地震中的自救基本常识。

　　3、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。

　　1、地震的资料图片。

　　2、书包、桌子、盆子、毛巾、水、等物品。

　　3、动画课件、PPT课件。

　　一、引导幼儿认识、了解地震。

　　1、让幼儿观看地震的动画，让幼儿直观的观看地震时的情景。

　　教师：今天，老师给你们带来了一段动画片，我们一起来看一看。（请幼儿观看相关地震的动画）

　　教师：你们刚刚看到了什么？（地震）地震给我们带来了哪些灾害?

　　2、请幼儿看看有关地震引发的灾害图片（房屋倒塌、破坏财物、山体滑坡、人员伤亡）

　　二、引导幼儿知道一些有关地震的自救知识。

　　1、教师：原来地震会给我们带来这么大的伤害，那如果地震突然来到我们身边，我们应该怎样保护好我们自己呢？

　　2、教师和幼儿一起讨论，讨论后请幼儿观看室内自救动画。

　　小结：地震来时如果我们在家里，我们要及时找安全的地方躲避好如：桌子底下、床底下、家里的卫生间，待地震停后要及时跑到外面空旷的地方去。跑的时候要用身边的物品或手保护好头。

　　三、组织幼儿地震演习。

　　1、教师：现在我们知道了这么多在地震中自救的方法，那么如果现在发生地震你会怎么做？现在，我们就来进行一次地震演习，当听到警报响时，你们就赶快想办法躲到安全的地方。

　　2、给幼儿展示已准备好的自救场景。

　　3、提示幼儿奔跑时应注意的一些事项。

　　4、给幼儿讲解演习的流程。

　　当幼儿听到音乐响起的时候是说明地震来了，教师这时组织幼儿找好躲避的地方。当幼儿听到音乐已经停时说明地震已经停了，这时教师组织幼儿有序的往空旷的地方转移。

　　教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”

　　通过这一次的活动幼儿对地震有了很深入的了解了，也学会了一些自救的方法，增强了幼儿自我保护的意识。孩子们对这活动也很感兴趣，但个别幼儿比较兴奋，比较贪玩，没按照自救方法去演练，所以以后再这方面有待加强。

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　　幼儿园中班防地震安全教育教案2

　　1、通过图片和视频感知地震的破坏性和危害性，初步了解形成的原因以及地震来临之前的前兆。

　　2、学习地震中逃生和自救的基本方法，增强自我保护的意识。

　　3、培养幼儿互相关心的情感。

　　课件：《可怕的地震》、《地震来了怎么办》教学视频《地震的前兆》、《地震中如何逃生》，地震发生时的视频一小段

　　1、活动导入，引导幼儿初步了解地震的相关知识。

　　（1）教师播放一小段地震的视频

　　师：“刚才的视频里发生了一件什么事情？”“发生地震时，会有什么样的感觉和现象？”

　　（2）教师出示地震的图片，引导幼儿了解地震的巨大破坏性

　　师：“这些图片上都有什么？”“里面的人、房子、桥怎么了”

　　（3）播放课件《可怕的地震》，引导幼儿简单了解地震发生的原因

　　师：“我们一起来看一看地震是如何发生的。”

　　2、观看动画视频《地震的前兆》，引导幼儿讨论

　　师：刚才动画里面有哪些小动物？这些小动物和平时有什么不一样吗？

　　小蚂蚁怎么了？（上树）

　　小青蛙和小鱼怎么了？（跳上岸）

　　小鸟怎么了？（不回巢、四处乱飞）

　　为什么会出现这样的现象？

　　3、引导幼儿讨论地震的逃生和自救方法。

　　（1）师幼共同讨论

　　师：发生地震时，我们应该怎么办？如果我们在教室里怎么办？如果在操场上怎么办？如果在家里怎么办？

　　教师引导幼儿自由讨论

　　（2）幼儿集体观看视频《地震中如何逃生》，引导幼儿了解地震中的逃生技能

　　引导幼儿自己寻找安全的地方进行躲藏，在躲藏的过程中注意安全，找空的地方躲藏，不要碰撞到别人。

　　幼儿园中班防地震安全教育教案3

　　活动目标：教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程：

　　教师出示蜡烛，点燃。

　　”请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”

　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2．讨论，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”

　　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　小结：“刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3．请幼儿看录像。

　　”前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的？”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　”请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上””号。

　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

　　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。”

　　1．了解地震有关常识，掌握正确的自救方法。

　　2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

　　3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。

　　急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子

　　1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情？你看到了什么？（幼儿发言）

　　小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害？让我们来看看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说一说。

　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了！

　　（二）地震来了怎么办

　　1．如果地震发生在我们身边，怎么办？

　　2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些？

　　请个别幼儿说。教师出示图片，情幼儿判断谁做的好，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

　　如果在这个教师发生地震，该怎么办？请小朋友照顾地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个标志。

　　小结幼儿躲得情况。什么时候往外跑？逃跑是应该注意什么？（有秩序，沿着墙角跑，保护头部。）可以用什么来保护我们的头？

　　小朋友，听！是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在里面，他用什么办法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有人是喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么办？（哨子、敲鼓、寻找食物、想办法自救）

　　小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

　　1．日本是一个多地震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急

　　救箱里。选好了吗？请把你们的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？（提问：水和饼干我们需要它吗？手电筒能派上用场吗？收音机也能帮到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？）

　　小结：有了急救箱的这些东西，我们就可以利用它来帮我们度过难关了。

　　2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好啊！但是我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现现在地震发生前的一两天或者几个小时内经常会发生些异常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）

　　小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。

　　幼儿园中班防地震安全教育教案4

　　1、增强幼儿的安全意识，培养幼儿互相关心的情感。

　　2、知道必要的逃生技巧，发生地震时不慌张。

　　3、了解一些地震的科普基本知识。

　　1、《地震现场》影像资料

　　2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

　　一、谈话引入，引起幼儿的注意。

　　二、播放一段“5·12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。

　　三、围绕录像与幼儿展开讨论，学习逃生技巧。

　　1、摇晃时立即关火，失火时立即灭火。

　　2、不要慌张地向户外跑。

　　3、将门打开，确保出口。

　　4、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

　　5、在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

　　6、汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

　　7、务必注意山崩、断崖落石或海啸。

　　8、避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

　　9、不要听信谣言，不要轻举妄动。

　　提出要求：听口令，不慌张，及时躲藏。

　　师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”

　　学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

　　关于地震演习，孩子们在小班、中班时已有一定的体验经验，但在知识了解上不是很全面，也对地震演习表现出的只是兴奋、好玩儿，

　　这次活动，在知识科普方面做了跟多的铺垫，孩子们对地震有了一定的科学了解，在此次的演习当中，孩子们可以及时的做出正确反映。幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

　　幼儿园中班防地震安全教育教案5

　　1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

　　2、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。

　　3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　　2、了解地震中自救的基本常识。

　　一、感受地震给人类带来的灾难.

　　1、讲述地震来临时的情况。看录像

　　2、看录像：人们安全撤离的图片(录像)

　　二、教幼儿安全有效的撤离

　　1、学习正确的撤离动作.

　　提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

　　2、出示班级撤离图(到操场空旷的地方)

　　观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

　　三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。(图片)

　　(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边(注意不是下面)、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外，撤离时要注意保护头部，可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。

　　(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边(注意不是下面)。要听从老师的安排，不要乱跑。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可一齐拥向出口。

　　(3)车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。

　　(4)如果正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。

　　(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物附近。

　　(6)人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应迅速向上风方向撤离。

　　幼儿园中班防地震安全教育教案6

　　地震给广大人民群众带来了很严重的灾难和伤害，大地震在中国这么频繁，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小朋友有必要从小学习一些预防地震灾害的知识，为了加强幼儿的安全教育，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》。本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃生演练而提前组织的一个安全教育活动。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的原因和地震前的征兆，学习防震避震的经验和方法，懂得基本的防震避震知识，通过演练增强幼儿的自我防护意识。

　　1、让幼儿掌握一些地震知识。

　　2、增强幼儿的安全意识。帮助幼儿克服恐慌的心情。

　　3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

　　有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图片。

　　1、观看电视新闻：青海玉树发生了7.1级地震，目前，因灾死亡2220人人，12135多人受伤.1.5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。

　　2、观看电视新闻：2005年11月27日江西省九江县发生了5.7级地震，目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1.8万间，因灾损失10亿元。幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

　　3、出示江西地图，让幼儿寻找发生5.7级地震震中的具体位置（北纬29.7度，东经115.8度），用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

　　4、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小朋友都看到了什么？”地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？”

　　教师小结，地面剧烈震动摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。

　　5、小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。

　　6、地震知识的介绍

　　（1）为什么会发生地震呢？

　　地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

　　（2）地震可以预报吗？

　　地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界异常对地震的预报有一定的意义。长期以来人们这些异常现象编成了口诀。

　　震前动物有预兆，发生异常要报告；井水是个宝，前兆来得早；

　　鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动；无雨泉水浑，天旱井水冒；

　　鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的变味道；

　　狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳；天变雨要到，水变地要闹；

　　家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；建立预报网，异常要报告。

　　鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑。

　　（3）学习抗震安全拍手歌

　　安全儿歌的学习，拓展幼儿的知识经验，紧急避险、狭小空间、沉着冷静、不乘电梯、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识。

　　7、组织幼儿现场模拟演练

　　“地震来了，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿根据自己的认识演练躲避的方法，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应迅速、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提醒他们还可以把枕头包住头部来保护自己，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效增强了幼儿的自我保护和自救的意识。

　　教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”

　　幼儿园中班防地震安全教育教案7

　　1、在看看，说说，学学中，让孩子掌握地震自护自救的一些基本常识。

　　2、情境迁移，进行地震自救演练，培养幼儿的反应能力和安全意识。

　　3、发展幼儿口头表达能力，帮助幼儿运用较完整的语言表达自己的想法。

　　有关地震的ppt图片，发生地震的影片一张，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声音一段，贴纸。

　　一、情景导入，激发兴趣

　　（一）听见哭声，引出PPT图片。

　　听，是谁在器？发生了什么事情呢？让我们去看看吧！

　　（二）出示ＰＰＴ图片，提问幼儿。

　　图上有谁？他们在干什么？

　　教师小结：哥哥为什么受伤了？现在在哪里？这个哥哥为什么会被夹住？看完下面一段录像我们就清楚了。

　　（三）观看发生地震的影片，引导幼儿讨论以上问题。

　　老师小结：哥哥是在地震的时候受伤的，地震来了好可怕的，房屋倒塌了，桥梁损坏了，公路也破坏了，如果我们没有及时躲好就会被压伤甚至是死亡。地震可能随时随地都会发生，比如在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎么办呢？

　　二、自主探索，深化认知。

　　出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》

　　如果在家里的时候突然发生地震了，小朋友会躲在哪里呢？

　　1.先请几个幼儿来说一说，不说他们说的对不对，看了图片再告诉幼儿怎样躲才是对的。

　　2.出示在家里地震自救的PPT图片。教师小结：如果在家里发生地震了我们可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、厕所里及墙角的地方。但是我们一定要记得拿身边的东西保护好自己的头。

　　在一天叔叔阿姨在逛超市时，发生了地震，请看他们是怎么做的？出示PPT图片，引导幼儿观察，尽量引导幼儿回答，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边，想想还可以躲到哪些地方？

　　老师小结：在超市里发生地震里可以躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里，而站在货架旁边是非常危险的，如果货架倒下来就很容易砸伤自己。

　　（四）在幼儿园里。

　　1.小朋友如果在幼儿园上课突然发生地震了，又要怎么办呢？（先让幼儿说一说再出示图片，引导幼儿要用完整的句子说话。

　　2.出示PPT图片，教师小结：如果在幼儿园发生地震我可以抱头或拿书包保护好自己的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里，以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自己。

　　3.出示PPT图片，师：等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去。（提醒幼儿在逃离的时候我们要靠右边走，而左边要留给救我们的人走。）

　　三、组织幼儿地震演习。

　　1.教师：现在我们知道了这么多地震中自救的方法，我们就来进行一次地震演习的'游戏。

　　2.提示幼儿在躲藏、奔跑时应注意的一些事项（如不挤，不推别人，一个跟一个走，在保护自己的安全时也要爱护别人，做一个讲文明的好孩子。）

　　3.给幼儿讲解演习的流程。

　　等一下当听到警报响起时说明地震来了，老师组织幼儿找好躲避的地方，当警报停时，说明地震已经停了，教师组织幼儿有序地向空旷的地方转移（可以和听课的老师一玩）四、活动结束。

　　师：今天我们学习了这么多的地震自救知识，当地震发生时千万不要怕，找好地方躲起来保护自己。小朋友记得把我们今天学到的地震自救方法与家人、朋友分享，好吗。（组织幼儿撤离）

　　幼儿园中班防地震安全教育教案8

　　四川地震灾难深深震惊了每个人的心。关于地震自救的方法，也成了教育界的热门焦点。我们经济开发区中心幼儿园也抓住了这一教育契机，向幼儿开展了一系列的地震自救的安全教育活动，意在增强孩子的自我保护意识，初步学习一些自救方法。因为孩子们从没遇到过类似这样的事情，没有直接经验，有的只是这次从电视中接收到的一些有关地震的救援信息。所以，为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法，我们通过这次主题活动，使孩子们知道了一些自救方法，以防护孩子们健康成长。

　　1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

　　2、情境迁移，进行地震自救演练。

　　1、重点：能仔细观察画面，理解图片内容。

　　2、难点：认识、了解地震，学会地震自救的基本常识。

　　1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT图片、相关地震自救的现实照片。

　　2、地震博士图卡。

　　3、模拟地震的声音磁带、录音机。

　　一、认识、了解地震：

　　1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗？”

　　2、PPT图片1：老师带来了一本关于地震的书《地震自救》，我们一起来看一看。PPT图片2、3：观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的？

　　PPT图片4、5：观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震。”，我们的城市发生了什么变化？

　　3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策？

　　二、学习地震自救基本常识：

　　1、出示地震博士图卡：“我是地震博士，下面我将向你介绍有关地震的各种知识，即使地震发生了，你也能从容应对。”

　　2、PPT图片6：地震来了，屋子里是怎样的一副情形？

　　（屋子怎么了？电灯怎么了？小朋友们怎么了？屋子里会有些什么声音？）

　　3、幼儿猜测：屋里还会有些什么东西？

　　4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化？会发出怎样的声音？

　　PPT图片7：书架怎么了？书架上的书会怎么样？

　　PPT图片8：玻璃窗会怎么样？发出什么声音？

　　PPT图片9：花瓶和摆放花瓶的架子会怎样？发出什么声音？

　　PPT图片10：抽屉又会发生怎样奇怪的变化？

　　5、PPT图片11：嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当，万一地震突然来袭，我们该怎么办？小朋友们的动作、姿势是怎样的？他们用什么东西保护自己的头部？请个别幼儿来学一学。

　　6、PPT图片12：这幅图上画的是什么，代表什么意思？地震结束后，我们要怎么做？

　　7、PPT图片13、14、15、16、17、18、19、20：让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。

　　三、地震自救演练：

　　1、介绍演练方法和要求：当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。

　　2、教师播放地震模拟音乐，幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。

　　3、音乐结束，地震减弱，幼儿按教师口令转移。

　　四、庆贺自救成功。

　　幼儿园中班防地震安全教育教案9

　　1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

　　2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法。

　　难点：如何在地震中安全逃生。

　　有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

　　有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频

　　开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？

　　教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

　　基本环节：地震中如何逃生？

　　1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？

　　2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

　　3、教师总结：在地震中逃生的方法。

　　①当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

　　②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

　　③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

　　结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

　　让幼儿收集有关地震知识的资料，开设“地震知识展览”角。

　　幼儿园中班防地震安全教育教案10

　　1、掌握一定的地震知识，知道地震来了的时候保护自己，学会自救。

　　2、演习：地震来了

　　①汶川地震的视频和图片

　　2、教师准备：电视机、电脑、地震图片幻灯片

　　3、幼儿准备：收集汶川地震的相关图片

　　4、环境布置：教师将幼儿收集的图片布置成一个地震知识图片展。

　　1、教师带领幼儿参观地震知识图片展。提问：

　　①我们刚才看到的是关于什么的图片？

　　②你们看见的图片是怎样的？

　　③看到这些图片你们心里是怎样的感觉？

　　2、教师请幼儿观看汶川地震的视频。提问：

　　①我们看到是什么？视频上发生的什么样的事情？（地震）

　　②当地震来的时候人们是怎么样做的？

　　视频引出故事：地震来了~

　　3、教师讲故事《地震来了》

　　听故事的时候幼儿带着以下目的听：

　　①故事里有哪几个小动物？

　　②发生了什么事情？

　　③故事里的小动物是怎么样处理事件的？谁做的好，谁做的不对？应该怎么样做？

　　4、讨论以上问题，教师做总结。

　　5、给幼儿讲解相关的地震知识，教师播放幻灯片让幼儿知道地震给人民生活，财产、生命带来的危害。

　　从幻灯片中知道地震来了的时候人们是怎样自救，救援的，让幼儿知道，当灾难来临的时候，有我们的人们解放军和社会各界以及世界各地的人们来帮助我们，我们不会孤单，不会害怕，要勇敢，坚强！

　　6、教师和幼儿做游戏：地震来了~

　　幼儿利用刚才学到的地震知识进行演习，结束。

　　教学反思：设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意思，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。

　　幼儿园中班防地震安全教育教案11

　　对幼儿进行安全教育保证幼儿的安全。因为生命是第一位的，地震破坏性大，给人们的伤痛是无法忘记的。而我们的幼儿年龄小，只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

　　1、知道地震是一种自然灾害。

　　2、培养幼儿反应能力和安全意识。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　1、地震哪里藏课件。

　　2、家庭，影院，超市，户外，野外五个模拟场地。

　　3、地震怪头饰一个。

　　1、利用多媒体课件，听声音，看图片，说说图中发生了什么?

　　2、简单介绍地震是。

　　3、在场景中选择安全的地方。

　　十秒钟帮明明找个安全的藏身之处，如果找到安全的地方就会出现好听的音乐，还会说“祝贺你，找到了正确的藏身的地方。”如果找错了就会“哐”敲头音乐，还会说你的选择的地方很危险，重新找。

　　4、游戏：地震来了哪里藏。

　　听到地震的声音表示地震来了，赶快找个安全的地方藏身，等音乐停了就不要动，老师戴上怪人头饰当地震怪，我只捉躲在危险的地方的孩子，然后吃掉。

　　幼儿园中班防地震安全教育教案12

　　1、遇到突发事件时，学生能及时快捷地撤离到安全地带。

　　2、学生熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　　1、学生、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

　　2、班级紧急撤离图。

　　1、组织学生观看图片，让学生感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

　　提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导学生说说自己的见识和感受。明白遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　　2、出示班级撤离图，带学生观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　　引导学生讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　3、带学生观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导学生讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发学生讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

　　4、熟悉警报录音，组织学生“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如学生在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带学生查找原因，再次演习，使学生掌握正确、快捷的撤离方法。

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最近，许多网友对产生疑问。当然也有一部分网友想弄明白关于魔方大厦为什么恐怖?哪一集最恐怖?，泰缘号（）已经为你找到了相关问题的答案，接下来和我们一起看看吧，让我们一起来探索一下，希望对大家有所帮助！

最近《天书奇谭》的热映再次唤起了大家的童年回忆，曾经的国漫，承包了我们的童年。

上海美术电影制片厂可以说是中国动画界的传奇，不过上美在精心制作动画的同时，也会制作出一些跨时代的动画，甚至是“童年阴影”。

比如《天书奇谭》里面那个狐狸老太太的形象就是不少人的童年噩梦。

其实除了《天书奇谭》以外，那个年代有很多的动画都给我们带来了惊吓。下面小印带大家一起来回顾一下，那些让我们感到害怕的传统动画。

天书奇谭—中国版《被束的普罗米修斯》

说起《天书奇谭》，让人觉得记得可怕的就是狐母了，老狐狸的形象借鉴的是京剧中的“老旦”。

狐母有着极具辨识度的“八”字型黑眼圈和倒三角脸脸型，有一种诡异奸诈的感觉，这让老狐狸一度成为人们心里的“童年阴影”。

不光是狐母，片中还把县太爷画成了老鼠的形状，府衙大人更是被塑造成了地狱阎王爷的形象。

更诡异的是将封建社会的最高统治者—皇帝，设计成了一个八字眉、浑身上下圆滚滚、不会走路的傀儡形象。

（何不食肉糜的最佳代言人）

但人物形象上的设计只是这部动画的皮相，更深层次的是创作者对于等级森严的天庭制度、贪婪迂腐的官场百态、六根不净的僧侣的鞭挞。

而《天书奇谭》中让人感到恐怖吓人的除了人物形象上的设计以外，整部电影的配乐也是功不可没。

音乐采用的是民族乐器与西洋乐器的结合。为了表现狐妖的邪恶性，还加入了电子音乐，这在当时还是非常少见的。用电子音乐模拟低沉的恐怖声音，与主角蛋生出场时轻快的音乐节奏形成了强烈的对比。

而将《天书奇谭》归结到“童年阴影”中，除了人物形象以及配乐之外，从故事的立意上来说它的寓意非常深刻，悲剧的结尾，更是升华了全片的主题“天道无私，流传后世”。

黑猫警长—欢迎走进《自然科学》栏目

讲真，雌螳螂在交配后吃掉雄螳螂这个小知识还是黑猫警长科普的，一向对昆虫不感兴趣的社长直到现在还能牢牢记着，足以见这个情节给社长留下了多么深刻的印象。

原本一个浪漫的爱情故事，雄的帅雌的靓，按照一般故事的结尾，就是从此以后它们过上了幸福快乐的生活。

但是谁能想到啊，画风急转直下，伴随着恐怖的音乐，帅气的雄螳螂变成了一堆尸块。这应该是许多小盆友记忆以来第一次接触的重口味犯罪现场吧。

最后的真相虽然是很符合自然界的规律，但是通过这样的方式来向小朋友们普及科学知识，还真挺特别的。

还有被反派活活吸干了血曝尸警局门外的白猫警长，当时给小印的冲击力至今记忆犹新，永远都忘不了被吃猫鼠支配的恐惧。

不过要说《黑猫警长》里的童年阴影之王，那非“食猴鹰”莫属了。

本来狂风暴雨的场景就已经很具备恐怖片的经典要素了，再加上这么一个身材高大、拳头像沙包的怪物，就问你“怕不怕”。

后面白鸽警长还亲眼目睹了重口味场面：食猴鹰抓起了一只小猴子，准备吃了它。按照传统的套路，这个时候主角登场，英雄救美的。然而并没有，怪物将小猴子一口吞进肚子里。

放大音量，你还可以听到咀嚼骨头的声音……

邋遢大王奇遇记—史上最强卫生教育宣传片

小印可以很负责任的跟大家说，如果你家里有小孩不讲卫生的话，那也不用苦口婆心的教育了，直接把这部动画放给孩子看就好了。

动画片中有很多经典镜头，比如两只锯齿鼠相对抓小邋遢时，互割头颅的场景。

除此之外，动画里还经常出现鲜血淋淋的老鼠尸体和搏斗场面，小孩子看过之后，估计一整晚都睡不好，怕吃错东西一不小心就被抓进老鼠洞里。

还有那像喝了核废水一样基因突变的物种变异，以及那花花绿绿的霉斑。

《邋遢大王》可以说是一本灭鼠指南了，它为我们展示了消灭老鼠的一百种方式：火烧、车碾、扯断尾巴、割掉头颅，各种你想不到的虐鼠大法这里应有尽有。

小时候会觉得一些镜头让人感到非常的不适，但长大后再看真正细思极恐的是其中的讽刺。

这部动画恐怖的点是作者将人与老鼠之间的矛盾，人类自身发展的矛盾都充分展现在了我们眼前，通过作品让我们看到人类自身行为所带来的恶果。

比如喜爱闻汽油味的老鼠们为了片刻的享受将所有汽油点燃，最终葬身火海。直接向我们表明了沉溺于“危险药品”的后果就是死无葬身之地。

《邋遢大王》是很多小朋友心目中的童年阴影系列，但映射现实的描写手法也让其成为了最具变革意义的经典动画之一。

魔方大厦—入殓师的辞职再创业

《魔方大厦》改编自郑渊洁的同名小说，自上映后就给无数的90后小朋友带来了一生都挥之不去的阴影，直到现在，我们依旧能够看到当年的小朋友们长大后对它那声泪俱下的控诉。

《魔方大厦》让我们感到恐怖，首先就是它的人物形象设计。

人物大多是四白眼、眼尾吊稍、皮肤白的不正常，更诡异的是不论男女老少脸上都打着两坨腮红。这难道不是入殓师给死尸化过妆后的脸吗？

这种典型的入殓妆无疑不在烘托一种阴森诡异的气氛。

这个画风，就挺随意的吧……

还有就是它的配乐，一般来说，单薄的高变音调以及爆炸声效都是恐怖悬疑的影片中经常会运用到的，目的是为了增强观众的不安感。

一声爆炸声后，魔方在诡异的高低音阶中旋转出现，随即低沉的音乐转向童声的片头曲。

高低和弦演奏的参差节奏只有在恐怖片中才会出现，却用在了这样一部儿童剧的片头，也是不得不佩服作者的脑洞了。

但最令人发毛的是那荒诞奇异的情节设计了，将生活中的常规状态正反对调，显得光怪陆离。

小孩子为了尽情的玩，将父母关进了罐子里。

但紧接着就是孩子们陷入了疯狂的状态，随处打砸，被装在罐子里的家长，上面还明列着每个人的罪行。

骨干力量遭到逮捕，孩子们对城市的肆意破坏，再加上戴着红袖章的小孩。

联系一下当时的时代背景，这是在讽刺什么呢？

十二生肖—小动物们当个生肖容易吗

大家有看过《小鱼儿与花无缺》吗？一部被观众调侃为死的就剩下剧名的电视剧。

这部《十二生肖》更狠，连剧名都不给你剩下，全剧除了那个跟勇士一点都不沾边的勇士哥以外，十二个小动物全体团灭。

小印觉得这部动画从人物形象到情节设计上体现的都是完全的成人思维，并没有考虑到儿童的心理承受力。

十二集的故事中，小动物们按照十二生肖的顺序排队领盒饭。

被捏死的精灵鼠。作为最先领盒饭的生肖之一，精灵鼠有勇有谋，以一鼠之力证明了胆小如鼠这个论点是错误的。

自残咯血而亡的五彩鸡。这让我以后还怎么开心的吃大盘鸡？

不过最惨烈的还是青蛇了。活生生被妖怪扯成了好几段，给吞进肚子里。

不光是情节暗黑，这些人物形象也是阴影的不行。

《十二生肖》是一部剪纸动画片，追求的是艺术的夸张、变形甚至是恐怖，人物形象朴实、原始。不仅极具哥特风味，还加入了中式恐怖的元素在里面。

别说童年了，小印成年了再看还是觉得有点吓人。尤其是那几个妖怪，生动形象的诠释了什么叫长得丑不是你的错，但出来吓人就是你的不对了。

（还有裸奔这样的香艳场面）

这种粗狂的动画风格也许初次看有些不适应，但是它的内容走的是传统悲剧美学的路子，它并没有为我们编造一个甜蜜梦幻的世界，而是讲述了一个悲壮的故事，从而加深我们对于生命的理解以及存在的价值。

回顾这些带给我们童年阴影的动画，不难发现，大多都是上世纪80、90年代的作品。作为动画，我们的第一印象都是给小孩子看的，像童话故事一样唯美梦幻的。

但为什么上世纪八九十年代会诞生这么多堪称恐怖的国产动画呢？

传统动画，为何你如此吓人？

在这里小印就必须要说到这些动画背后的出品方—上海美术电影制片厂了，作为国内当时动画界的大牛，上美可以说是承担了所有小朋友们的童年。

但工业体系的转变使得出品方失去了财力支持，制作上的粗制简陋使得画风由精美转向惊悚。

上美于1957年成立，由国家提供统一的财力支持、统一收购，汇聚了全国优秀的创作人才。

因为没有经济压力，所以动画师们可以心无旁骛的进行艺术创作。老一辈的艺术家们要求高，力求完美，作品表现出的深度以及画风的精美远非现在可比。

过去的上美画风是这样的。

财政紧缩下的画风是这样。

（看得出来，是真没钱了）

同时，由于80年代末动画行业的竞争变大，人才流失，上美的画风就更一去不返了。

从80年代开始，人才断层问题日益凸显。广东作为全国最先富起来的地方已经率先成立了十几家代工厂，承接大量的国外订单，四处挖角优秀的动画人才。

1988年，上美影厂37名骨干南下，整个动画组几乎全部走空。曾经《哪吒闹海》的角色设计师秦一真也被重金挖走。曾经人才济济的上美，现如今人才凋零。

（上美早期工作人员合影）

人才是动画作品的命脉。随着人才的大量流失，上美的创作力迅速凋零。

以前的人物设计是这样的。

现在的人物形象直接被简化成了这样

在经济窘迫的困境下，制作上粗制滥造，人物形象不复以往。

为了在有限的时间和画面信息内能够将情感表达到位，只能将动作和神态夸张化。这样就会导致美感欠缺，小孩子看会感到些许的不舒服。

而童年阴影之王的《魔方大厦》更是迎来了烂尾的结局，短短十集就被腰斩，也成为了很多人心中的遗憾。

（虽然你很吓人，但社长依然爱你）

而且，动画创作人背后的经历是社会风气的直接外显化，这也是为什么这些传统动画会让我们感到细思极恐的原因。

探寻九十年代的动画为什么会集体给我们带来这么多的童年阴影，就不得不探索作品背后的创作者了。

以郑渊洁和张之路（疯狂的兔子作者）为代表的动画创作人，他们的童年至青年是生活在一个非常压抑的时代。

当时的社会环境，人人都处于高压之下，面对的是人与人之间信任的缺失、集体主义的狂热、反对个性化发展、人人自危。

个体的发展是不被允许的，你必须要时刻保持跟集体统一的步伐，如果你有自己的思想，那就是错误的，与众不同是在背叛组织，必须要上纲上线到一个高度才能证明自己。

随着经济文化的逐渐复苏，被压抑了十年创作热情的动画人也都在摩拳擦掌中推出新的作品，但过去的经历在内心留下的悲伤和阴影始终挥之不去。

为什么过去的人能作出这么恐怖的动画？因为这是他们的童年啊。

可以说：文艺作品是社会氛围的写照。

虽然动画的大部分受众是小孩子，但是创作者是成年人，笔下的人物虽然拥有卡通的形象，但是本质上的精神还是脱离不开现实生活的。

也就是说，一部动画片，成年人用儿童的口吻讲述故事，它的形式是天真幼稚的，但本质上却是当时社会环境和作者自身经历的一种投射。

还有就是作者本身的作品风格了，郑渊洁本人的写作风格是贴近现实、传达儿童心声的。

他笔下都是以小朋友作为主人公，但他并没有打造一个甜蜜梦幻的童话世界，而是现实的社会生活。他告诉小朋友们：世界不是想象的那么美好，我们要学会辨别真善美。

（一个女生小时候被猥亵觉得不对劲却又不知道是怎么回事，长大后才明白）

不是动画太黑暗，是现实很无奈。很多荒诞的故事情节都是依附在沉重的现实主义上。社会环境对人的影响是潜移默化的，无形影响，最为致命。

而当时的动画审核制度并没有太多的条条框框，家长也没有那么的敏感，这也是传统动画能够野蛮生长的原因。

大家回顾上世纪的传统动画时，感慨过去的作品尺度大，其实是下意识的拿现在的作品来进行比较。

现在荧幕上的动画主要是以《小猪佩奇》为主的家庭式动画，情节简单、画风可爱，与90年代的动画作品相比较，显得非常低龄化。

而现在家长对孩子的管理渐渐模板化，也将孩子想得过于脆弱。

这样一种无意识集体行为使国内自此对儿童影视作品的审查逐渐严格，条条框框逐步加强，延续至今。

《奥特曼》被下架、《喜洋洋》被下架、《熊大熊二》被投诉，一些尖锐的镜头与情节不被允许出现在儿童影视文化中。

这样的社会环境下自然无法再出现像过去那样观点犀利的动画了。

而90年代的动画处于一个什么样的社会环境呢？

20世纪70年代，国内奉行的文艺方针是“百花齐放百家争鸣”，动画创作有一个很宽松的创作环境。这大大调动了动画创作者的积极性，使得动画在题材和形式上得到进一步的发展，创作者们能够创作理想中的动画作品。

一直持续到80、90年代，所以当时的中国文艺圈经历了一段横跨十多年的“野蛮疯长期”。

动画审核宽松，产业处于一个初级创作的阶段，一切都在摸索，相关体制不完善，禁区少。

简而言之“大家可以畅所欲言”。

因此，与90年代的动画作品相比较，现在的动画犹如被圈养在温室里的花朵，缺乏旺盛的生长力。相比较之下，90年代的动画作品可以说是堪称恐怖了。

参考文献：韦意—上海美术电影制片厂没落的原因

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