好的开头会给我们的作文加分,你是怎么样写开头的?开开下面的技巧,写一篇好的作文吧!
1:开门见山:干脆利索,直奔主题
开头应干脆利索,直奔主题,而不让读者如坠云雾,不知所云。
一些学生作文,开笔是四平八稳的“由头”。
如一篇作文《寻找自己》的开头:春天的风已轻轻地吹过,夏天的雨已绵绵地下过,秋天的云已淡淡地飘过,冬天的雪也柔柔地盖过,懵懵懂懂中穿越了将近十七年的春夏秋冬的门槛,照着镜中的我,竟不知该怎样为自己下定义。
我是谁?历经变幻的生活,我早已忘记自己是谁,在灵魂最深的骨髓处,还能找回自己吗?
此开头初看颇美,其实反倒掩饰了自己的情感,使读者在语言迷雾中,难以迅疾把握作者的思想与情感指向。
2:新奇独特:故设悬念,形式新颖
开头予人新奇之感,一是故设悬念,先声夺人而又波澜起伏,此“奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃之”。
如这一篇《不会看表的爸爸》的开头: 也许你还会说,现在不会看表的人哪里找?可是,我那个大学毕业的爸爸却不会看表。
此开头,就给读者留置了一个悬念:大学毕业的`知识分子却不会看表,是什么原因?里面到底有什么奥秘?文章接着是写“我”正做梦,爸爸就叫“7点了”,起床一看,才6点呢。
中午“我”和小伙伴正玩着,爸爸一脸严肃:“1点50分了,快上课了。”一看才1点30分。
深夜,爸爸卧室里的灯亮着,“我”见他正在书上写写画画,一看11点了,“我”催促他,他说:“还早着呢,才10点。”阅至此,疑方得释,体味出文中“爸爸”蕴蓄于胸的期盼与执著之情。
3:引入题记:巧设题记,新人耳目
在作文的开头,适当巧妙地设置题记,有时能收到意外之效。
如:羸弱的翅膀,枯叶般的身躯,却有不倒的信念,小小的翅膀,载着希望远航,枯叶蝶你真的还能飞翔?
小作者托物言志,借枯叶蝶点明自己的人生理想和不懈的追求,也点明文章的主旨。
4:使用多种表达手法:巧用修辞,语言增色
语言是考察一个学生写作水平的重要方面,修辞是语言运用中不可缺少的部分,巧妙运用修辞手法能使语言增添许多风采。
作文的开头,如果能熟练运用修辞手法扮靓语言,就能让阅卷老师的眼睛为之一亮,对文章产生好感。
写作时注意:1.开头运用修辞方法,最好是对主题进行吟咏或议论;2.尽量让多种修辞方法套用连用,让语言产生美感。
开头怎么想也写不出怎么写
巧用经典,彰显底蕴
开头引用名言、警句、诗句、俗语、小寓言、谚语、小故事、小散文诗、小诗、小哲理诗等,这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少。
例如:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海,哪有水源穷尽的一天?惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷到知识果实。
引用名言做开头,就相当于邀请伟人帮忙,相当于站在巨人的肩上。先声夺人,学识丰富,彰显底蕴。
巧用修辞,增辉添色
用修辞手法开头,比喻、排比、设问、对比等。巧用修辞,含而不露,生动活泼而又令人耳目一新,富于感染力,增添了“凤头”的含蓄美。
例如:关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕清风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。
排比的句式整齐,语势铿锵,促人赏读。
巧用倒叙,引人入胜
所谓倒叙,就是或先摆出一个悬而未决的问题,或先截取一个精彩的事件片断,或先交代一个起线索作用的物件,或先安排一个引发故事的场景,或先显示故事或人物的结局,给读者留下悬念,使读者产生“为什么会是这样呢?”的疑问,进而产生读文章,找答案的想法。然后,再按照事情的发展顺序,加以叙述。
例如:我骑车摔伤了腿,躺在病床上。班长拎着水果,笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿,我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。
这种采用倒叙的方法,增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
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